【精选】大班教案汇编7篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、在自抛自接球基本上学习与同伴合作抛接球的技能。
2、在教师的问题引导下，反复尝试，反思并在练习的过程中发现、学习相互抛接球的技能。
3、不断自我挑战，向更高的目标努力。
4、培养幼儿的`合作意识，学会团结、谦让。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
一、开始部分：听哨音变速跑步练习。
二、基本部分
1、幼儿自由练习自抛自接球。
反馈：刚才你是用什么方法接住球的?
小结：眼睛要看准球的方向，双手要准备好接球的姿势。
2、幼儿初次尝试练习相互抛接球。
反馈：在两人合作相互抛接球中，怎样才能保证球不会掉下来?
总结：注意抛球的方向，在抛球时要努力对准对方的双手，而对面的人也要伸出手保持接球的姿势，并且主动接住球。
3、幼儿再次练习抛接球。
反馈：怎样才能接到的球多呢?
教师：这次，你们可以自己选择朋友练习，记住眼睛看哪儿、接球的要领和抛球的要领。
4、全体幼儿结伴比赛。
教师：两个人结伴站在两条线后，老师看看在相同的时间里谁接到的球多。如果球中途掉了你们继续。
三、放松活动：躲地雷。
教师：活动玩法是，老师在场地上滚出许多皮球，你们的脚不能被碰到，如果碰到就到场地边休息。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。
【活动准备】
1、青花瓷盘实物若干。
2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。
3、幼儿用书、教学挂图60—59。
【活动过程】
一、出示实物青花瓷盘。
1、观赏青花瓷盘。
师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？
2、教师总结。
师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。
二、幼儿观看幼儿用书。
1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。
师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方？它们分别是什么形状的`呢？你们有没有发现，它们是左右对称的呢？（教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。）
2、师：它们上面有什么样的花纹呢？是什么颜色的？
3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。
三、幼儿在纸盘上绘画。
1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。）
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。
四、作品展示。
把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。
大班教案 篇3
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备：
幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的'语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、开始游戏：小朋友可以分成6—8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）
大班教案 篇4
一、活动名称：
毛毛虫游戏
二、活动准备：
地垫若干
三、活动目标：
1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、 发展幼儿肌肉动作的`敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组（5—8人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
大班教案 篇5
一、活动目标：
1、了解《西游记》中几种宝物的名称以及神奇的本领。
2、知道《西游记》中宝物的神奇与某些现代高科技产品的共同之处。
3、感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。
二、活动准备：
1、幼儿对《西游记》中的宝物和生活中科技产品的名称以及用途有初步的了解。（教师可以让孩子回家进行调查并作好记录）。
2、教师教学资源《宝物大比拼》课件及图片的展示。
3、幼儿学习资源4册34、35页。
4、《西游记》宝物图片（紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、火眼金睛、72变等）以及现代高科技产品的图片（吸尘器、生产线、灭火器、飞机、x光机等）。
5、"宝物大比拼"的展板、音乐《找朋友》。
三、活动过程：
1、情景导入，激发兴趣。
师：孩子们看，谁来我们班做客了？（孙悟空）（互相打招呼）
孙：孩子们，俺老孙今天要考考你们，你们知道俺老孙的宝物是什么吗？（金箍棒）你们真聪明，那么你们知道《西游记》中还有哪些宝物？
幼儿根据自己的《调查表》进行回答（老师及时地肯定及鼓励）
孙：孩子们你们知道的可真多，为了奖励你们，我给你们带来几件宝物，请你们收下，俺老孙去也！
2、播放课件中各种《西游记》宝物的图片，组织幼儿讨论宝物的神奇。
（1）组织幼儿观看图片认识《西游记》中的宝物：紫金葫芦、芭蕉扇、风火轮、照妖镜。
（2）幼儿针对宝物的神奇本领进行讨论，根据幼儿经验可以进行提问。如：如意金箍棒有什么神奇的地方？
（3）启发幼儿思考：现代生活中有什么东西也有这些神奇的本领。
3、将幼儿学习资源4册34、35页的图片分别投影到大屏幕，引导幼儿观察讨论，将宝物的神奇与现代高科技的先进进行对照，感受现代化高科技为人们生活带来的便捷。
（1）教师引导幼儿逐一看图片：图片？72变———现代生产线、图片火眼金睛———现代x光机、紫金葫芦———吸尘器等，并提问。如：这两样宝物有什么共同的本领？这种本领会为我们的生活带来了什么好处？
（2）教师总结：现代的科技产品给我们的.生活带来了很大的便捷。
4、游戏：找朋友。
播放找朋友的音乐，请小朋友根据自己手中的宝物图片寻找与现代科技有共同特点的的图片，找到后，并说出它们的共同点。（游戏可以分组进行）
5、组织幼儿大胆设计现代新式宝物，并用绘画的方式进行表征。
（1）组织幼儿和同伴相互讨论交流，充分表达自己的设计想法。
（2）教师提示明确的设计要求：设计一件和《西游记》里的宝物有一样本领的新式宝物。
（3）请小朋友把自己的作品展览到“宝物大比拼”展板上。
四、活动延伸：
1、幼儿在美工区尝试制作自己设计的现代新式宝物。
2、孩子们可以到户外区中玩一玩自己制作的新式宝物。
五、活动反思：
孩子们对《西游记》中的人物情有独钟，我想他们对《西游记》中的宝物也会感兴趣的，所以在设计本节活动时，我改动并增加了一个目标：让孩子们知道《西游记》中的几种宝物名称，并了解其神奇的本领。在准备环节中，我也做了精心的设计，让孩子们在家中对《西游记》中的宝物做了一个前期的调查，我觉得这样更有助于孩子们的学习及经验的积累。
在教学活动中，孩子们对本节活动特别感兴趣，通过ppt课件，他们认识了“芭蕉扇、照妖镜、风火轮、紫金葫芦”等宝物，而且还了解了宝物的神奇本领，在拓展环节中，孩子们的前期调查起到了很重要的作用，孩子们能根据自己的调查积极发言，争先恐后的讲自己知道且别人不认识的宝物以及宝物神奇的本领，这也是本节活动中的一个亮点部分。
在探索《西游记》中宝物的神奇与现代高科技产品的共同点环节中，通过图片对比、教师的启发性提问，幼儿能积极主动地参与大家的谈论，说出自己的发现，了解两种宝物的共同点，并进一步感受现代科技产品给人们生活带来的便捷。虽然，后排的幼儿参与讨论的积极性不是很高，但他们也很认真地在倾听同伴的讲述，整个活动气氛非常活跃。
大班教案 篇6
动作建议
A段：胖厨师：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
B段：胖厨师：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
胖厨师：寻找小老鼠 小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。
C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐 小老鼠：偷看;
胖厨师：睡觉 小老鼠：偷吃。
情景二：胖厨师：倒酒 小老鼠：偷看;
胖厨师：装睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戏玩法建议
A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老鼠偷偷的走;双乐句时胖厨师找小老鼠，小老鼠摆出厨房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四乐句胖厨师品尝晚餐，小老鼠偷看。后四乐句胖厨师睡觉，小老鼠偷吃。
情景二：前四乐句胖厨师往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四乐句。
二、教学活动建议
活动目标
1、感知乐曲结构，并掌握节奏X X XXX
2、即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。
3、体验表演游戏带来的`乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。
活动过程
1、故事导入
2、观看情景表演
教师指：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?
3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐
(1)A段：胖厨师：用X X XX X节奏表现切菜、炒菜动作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戏
(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食
4、师幼共同梳理，回忆故事情节。
5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐
6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。
教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢?
(1)教师情景表演
(2)动儿尝试练习
(3)完整表演
大班教案 篇7
活动目标：
1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。
活动准备：
三角形、梯形、方形积木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；记录卡片16份、小筐8个、PPT。
活动过程：
一、引入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示一圆形物体，操作滚动。
师：这是什么？
幼：球师：老师把它轻轻一推，看它怎样了？
幼：向前运动、动了、滚动……师小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。
二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。
师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料）师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。
个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。
师幼共同总结实验结果。
师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西？幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。
师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西不能滚动？
小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。
三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的`不同。
师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。
个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的？
幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。
师：从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。为什么它们走的路线会一样？
小结：（边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记）：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。
我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。物体运动的轨迹对我们的科学发明非常有帮助（出示PPT，请幼儿分别说说图片上可以滚动物体与实际生活的联系）。
我们的航天飞船驶入太空都要设定好轨迹，这样才能取得成功。我们小朋友从小学习科学知识，长大了也可以成为一个科学家、发明家。
四、活动延伸：
这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗？然后再去发现它们的滚动轨迹。
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