【精华】小班教案范文九篇
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动准备
1.音乐《圣诞礼物》。
2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
1.在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
2.积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）
二、圣诞老爷爷的礼物
1．找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！
（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？
（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）
2．游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的.礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）
（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）
师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）
3．唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！
（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的愿望。）
（2）幼儿跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！
4．自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。
（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）
5．与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了？
（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）
三、打开礼物看一看
1．摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2．拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3．品尝、分享糖果。
（析：最后环节是本活动的**部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）
延伸活动
在日常活动中巩固运用上面、下面、里面、外面等方位词。
小班教案 篇2
活动目标：-
1. 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。-
2. 能在游戏中巩固基本的交通规则。-
活动准备：-
1信号灯、斑马线、天桥图卡。-
2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。-
3教学挂图和幼儿用书。-
活动过程：-
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。-
教师：(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?-
(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。-
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。-
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。-
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。-
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。-
(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。-
(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。-
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。-
活动反思：-
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。-
这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的.想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
小班教案 篇3
活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：
一、导入
1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。（组织幼儿进入场景）
2、幼儿讲述花园的.美景
二、多媒体观看
1、听，花园里有什么声音？（呼噜声）会是谁在打呼噜呢？
2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物
3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？
4、寻找小动物，感受方位词
三、游戏《捉迷藏》
1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
2、游戏：捉迷藏3组织幼儿进入教室
活动反思：
本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
小班教案 篇4
一、活动目标：
1、 理解故事情节与人物形象。
2、 学习按物体大小进行一一对应匹配操作
3、 体会故事中的美好情感，知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备：
猪妈妈，猪兄弟，猪妹妹，大小不一的三块布，女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份
三、活动过程：
（一）、 导入活动，引起幼儿兴趣
师：以猪妈妈的口吻说：我有三个宝宝（介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义）森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会，所以我买了三块布给他们做衣（请幼儿分别比较三块布，然后摆放，问其原因）他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你们想要知道为什么吗？（引出故事）
（二）、讲述故事，讲到“到了裁缝店”处暂停
1、 教：猪大大，猪老二，猪小小拿到了布都想做些什么？（西装，衬衫，裤子）到哪去做呢？（裁缝店，讲述裁缝是干什么的？）
师：在路上他碰见了谁？他们发现猪妹妹穿的怎样？三兄弟和她说了什么？
2、 请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么？（幼儿讨论）裁缝做了什么？他们把这些东西送给了谁？说了什么？（出示上衣，帽子，裙子）请幼儿猜猜他们都是那些布做的？
（三）、迁移经验，拓展思路，分析三兄弟性格，体验情感
1、 分析三兄弟性格
师：、
1、你喜欢三兄弟吗？为什么？
2、三兄弟帮助了别人，他们的心理感觉怎么样？
3、猪妹妹呢？
4、幼儿讨论后，教师总结：三兄弟是都是心地善良，乐于助人的宝宝。
2、 根据经验，讲述自身经历
师；你们有没有帮助过别人？当时的心情感觉怎样？被帮助的'人心情怎么样？ （教师请若干幼儿回答问题，并及时的给予表扬和鼓励）
待幼儿充分讨论后，教师总结：当你帮助了别人后，你会很快乐，而且愿意与你做朋友。
（四）、操作活动
教师：三兄弟带着猪妹妹到动物联欢会去了，到那儿见到许多的动物，他们吵起来了，原来他们不知道怎样分吃这些食物？请你们来帮忙？
（五）、活动结束
1、教师总结本次活动幼儿的表现，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐的同时，保持对此类活动的兴趣。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养对此类活动的兴趣。
2、小动物为感谢你们，请大家一起去参加动物联欢会（幼儿整队出发）
附：小猪三兄弟
有三个小猪兄弟，他们是猪大大，猪鼠老二，猪小小。
有一天，猪妈妈拿出三块布：最大的一块给猪大大，不大不小的给猪老二，最小的给猪小小。
于是，三兄弟去找裁缝店。一路上，他们可高兴了，猪大大说：“我要做一件特别帅的 西装。”猪老二说：“我要做一件时髦的裤子。”猪小小说：“我要做一件漂亮的衬衫。”
“哟！这么高兴，到哪里去呀？”原来是猪妹妹在问。鼠大大说：“我们去裁缝店做衣服。”猪妹妹说：“哇！这布真漂亮，我从来没有见过这么漂亮的布。” 这时，三兄弟发现猪妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是，他们一声不吭地往前走。到了裁缝店，猪大大说：“你给我做。。。。。。”猪老二和猪小小也说：“你给我做。。。。。。”
第二天，裁缝把做好的衣服拿来了：一件女式上衣，一条短裙，一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说：“咦！怎么都是女式的，我们不能穿，送给猪妹妹算了。“
现在，猪妹妹变得多漂亮呀！三个小猪兄弟说：“呀！比我们穿着好看。”说着，三兄弟回家了。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。
2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。
重难点：
能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。
活动准备：
1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数相同。
活动过程：
一、和木偶娃娃游戏，学习新歌
1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
老师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼儿在木偶娃娃的.带领下，随琴声学唱歌曲。
二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。
小班教案 篇6
活动目标：
1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步了解内容。
2、激发爱劳动的情感。
活动准备：
情景表演、头饰（小兔子、兔妈妈、小猴子）、故事磁带、教学挂图。
活动过程：
1、情景导入（第一段故事内容）：
小兔西西出场。
――“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的.事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”
看完表演后讨论：
――“你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？”
2、观察图片：
小动物的礼物。
――“小动物送什么礼物给兔妈妈？”
“他们会对兔妈妈说什么呢？”
小兔西西的礼物。
西西：“呜……我什么也不会，给妈妈送什么呀？”
“小兔西西为什么哭了？”
“她为什么会没礼物呢？”
幼儿自由讲述。
3、情感感知（故事内容）：
l故事表演第二段：小猴子把小兔西西带要野外，说：“礼物就在这地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说：“这是最好的礼物。”
l“你看到什么？”“西西送什么礼物给妈妈？”“为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？”
l教师小结。
原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。
4、完整欣赏故事内容。
小班教案 篇7
使幼儿通过比较来区别物体的高矮，知道哪个高，哪个矮或是一样高，并能按高、矮排序。
比较区别物体的高矮。
明确必须在同一平面比较高矮。
讲解法，实践法
第一课时
学会区别物体的高矮，知道哪个高哪个矮或是一样高，能按高矮排序。
学会区别物体的高矮。
知道在同一平面内比较高矮
投影、米尺、挂图、自备学具。
一、导入：
谈话：让我们一起回忆一下，上节课我们学习了什么知识？举例子、说一说是怎么比较的？
（１、比较大小； ２、认识颜色。）
小结：今天这节课我们来学习比高矮。（板书）
二、新授：
１、目测高矮。
引导学生观察，运用此比较物体的方法，目测判断，训练、培养学生比较高矮的能力。
方法：
抽出两组学生进行比高矮活动。（教室前面）
（１）两个同学比；（２）左边的同左边的'比；（３）右边同右边的比；
（４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的比；
提示：（指名）说说比较高矮是要注音什么？ 【注意：在幼儿说的过程中，引导幼儿说完整话，培养口语表达能力。】
讲解要求：比较时——比较的同学同时站在地面上，不能垫脚。其余学生目测比较高矮。
２、指导学生观察挂图。
１）想一想：哪只长颈鹿高？哪只长颈鹿矮？
①方法：（１）两只比；（２）左边的同左边的比；（３）右边同右边的比；（４）左边的同右边的比；（５）右边的同左边的比；
②高的长颈鹿与树比；哪个高哪个矮？矮的长颈鹿与树比，哪个高哪个矮？同桌的相互说一说。
指名说——大家评价。（大长颈鹿比小长颈鹿高，小长颈鹿比大长颈鹿矮）观察挂图
２）想一想，说一说：哪个瓶子高？哪个瓶子矮？
互相说一说。（大绿瓶比小白瓶高，小白瓶比大绿瓶矮。）
３、活动：自选伙伴，比高矮。（引发学生学习兴趣）
要求：每个学生可以选甲、乙两个同伴，分别与他们比。
并说出：我与某某比谁高谁矮；（训练学生口语能力）
１）自由结伴比，并说一说。２）指名小组到前面说一说。
练习目的：通过此练习，让学生体会由于比较对象的不同，会得出同样一个“我”有时“高”，有时“矮”的不同的比较结果。
三、指导练习：
游戏：排队——看看哪个组排得对？
要求：各小组到教室前面由矮到高排队。比一比，哪组排得对，排得快？
练习１：打开书第６页，观看书中六个小朋友排队的图，讲一讲哪个小朋友排错了位置？他们应该排在哪里？你帮他行吗？（从高到矮）
练习２：各小组同学打乱顺序排列进行排序游戏，说一说。
１）如果从高到矮排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。
２）如果从矮到高排序，应该怎样做？看看有没有站错的给他纠正过来。
练习的目的：从实物到抽象，培养学生观察、比较思维活动。
四、总结。
谈话：这节课我们学习了什么？对你的生活学习有帮助吗？（表扬、鼓励）
五、作业：练习比较高矮。（注意说完整话）
1、比 长 短
2、学习用重叠和目测比较方法，比较物体的长短，说出哪个长，哪个短或一样长。
小班教案 篇8
活动目标：
1：理解散文诗优美的语言，感受它的有趣和诗中角色的可爱。
2：在学习有表情地朗诵散文诗的过程中，学习扩编散文诗。
活动准备：
1：老师自制一片大叶子。
2：挂图。
活动过程：
1：教师和幼儿谈话。
小朋友们，秋天到了，树上的叶子飘落下来，一些小动物看见了，会把树叶当做什么呢？
好了，下面呢，老师要给小朋友来念首诗，你们可要听仔细了哦。仔细听，故事里面，有哪些小动物。
2：幼儿完整欣赏散文诗。伴配乐。配合自制的大叶子。
老师提问，小朋友，听了请你们告诉我：
散文诗的名字是什么？
散文里面，出现了，哪些小动物？
小虫，蚂蚁，小鱼，小燕子。
3：教师出示图片，根据图片出示的内容，再次念散文诗。
下面请小朋友完整的'告诉老师，小动物分别将落叶当做了什么？
4：幼儿跟着老师再念一遍。
小朋友都回答的非常好，下面，请你们和老师一起再念一遍散文诗好么？
你们觉得，还有什么小动物会过来，把树叶当做什么呢？请小朋友发挥自己的想象力。
比如：树叶落在草地上，小鸡跑过来，顶在头上，把它当做裙子。
树叶落在泥土上，蚯蚓爬过来，藏在下面，把它当作屋顶。
树叶落在。
《落叶》：
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来。躺在下面，把它当做小屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
小班教案 篇9
教学目标：
1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：
幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干
教学过程：
一、谈话导入：
1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗?
2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)
二、讨论交流：
1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?
2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的'礼物?
4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗?
6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?
三、包装礼物：
1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
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