《小老鼠和落叶》大班教案（通用6篇）
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《小老鼠和落叶》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小老鼠和落叶》大班教案 1
活动目标：
1.理解故事内容，乐意大胆讲述并尝试用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景。
2.了解秋天树叶会从树上落下来的自然现象。
3.通过阅读，理解故事情节。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话导入——引发兴趣
鼠妈妈和她五只小老鼠住在一棵大树的树洞里，有一天发生了一件非常有趣的事，让我们一起来听故事《老鼠和落叶》。
二、欣赏故事——在理解故事的基础上尝试大胆运用较完整、准确的语言描述小老鼠扫落叶的情景
（一）教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容
1.小老鼠们一家住在什么地方？
2.鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？
（二）结合课件，分段欣赏故事，鼓励幼儿大胆表述自己的见解
1.小老鼠发现了什么？
2.它们是怎样打扫落叶的？
（1）它们是怎样帮妈妈打扫落叶的？
请幼儿学习动词“扫”、“拾”、“运”、“顶”并进行集体模仿
①扫：用扫把把地上的落叶清除掉。（请两名幼儿上台模仿老鼠扫落叶。）
②拾：用手捡起来。（请幼儿集体模仿“拾”的动作。）
③抬：两人或两人以上合作把篮筐从一个地方搬到另一个地方。（请两对幼儿上来模仿老鼠合作运落叶的动作。）
④顶：把树叶放在头顶上。（请幼儿集体模仿）
（2）打扫干净后，小老鼠有什么感觉？但它们的心情怎样？
3.它们为什么吵起来了？落叶从哪来的.？
4.鼠妈妈是怎么说的？请你来学学鼠妈妈的话。
小结：秋天到了，天气变凉了，许多树叶会从绿色变成黄色，不用风吹，自己也会从树上掉下来。
三、完整欣赏。
活动反思：
1. 在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。
2. 在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。
3. 教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。
《小老鼠和落叶》大班教案 2
活动目标
理解故事内容，感受小老鼠们在秋天与落叶互动的快乐氛围。
能根据故事中的情节，用简单的语言和动作表达自己的理解。
喜欢参与故事相关的讨论和表演活动，体验集体活动的乐趣。
活动准备
绘本《小老鼠和落叶》、PPT 课件。
落叶若干、小老鼠头饰若干。
舒缓的背景音乐。
活动过程
导入活动：秋天来了，小朋友们看到周围有什么变化呀？（引导幼儿说出树叶变黄、掉落等）今天老师带来了一个关于小老鼠和落叶的故事，我们一起来听听吧。
讲述故事：出示 PPT，边播放画面边完整讲述故事。在讲述过程中，注意用生动的语气和表情吸引幼儿的注意力。
理解故事：
故事里有几只小老鼠呀？它们在秋天里看到了什么？
小老鼠们用落叶做了哪些事情呢？（引导幼儿回忆故事中的情节，如把落叶当被子、当玩具等）
你觉得小老鼠们玩得开心吗？从哪里看出来的？
故事表演：
请幼儿戴上小老鼠头饰，拿着落叶，跟着老师一起模仿小老鼠在落叶中玩耍的.场景。
播放背景音乐，鼓励幼儿自由发挥，用动作和语言表现小老鼠的快乐。
讨论交流：
小朋友们，你们喜欢秋天的落叶吗？你们想用落叶做什么呢？
引导幼儿大胆表达自己的想法，分享自己与落叶相关的经历。
活动延伸
让幼儿回家后和爸爸妈妈一起收集落叶，尝试用落叶制作小手工，并带到幼儿园和小朋友们分享。
活动反思
本次活动通过讲述、表演等形式，让幼儿较好地理解了故事内容，感受到了秋天的美好和小老鼠们的快乐。在表演环节，幼儿积极性很高，能大胆地表现自己。但在引导幼儿表达自己对落叶的想法时，部分幼儿表达不够完整，需要老师进一步引导。
《小老鼠和落叶》大班教案 3
活动目标
认识不同形状和颜色的落叶，了解落叶是秋天的特征之一。
能根据落叶的形状进行创意拼贴，培养动手能力和想象力。
体验用落叶进行创作的乐趣，激发对大自然的热爱之情。
活动准备
绘本《小老鼠和落叶》、各种形状和颜色的'落叶、胶水、剪刀、画纸。
落叶拼贴作品范例。
活动过程
导入活动：出示绘本《小老鼠和落叶》，引导幼儿回忆故事中与落叶相关的情节。提问：故事里的小老鼠用落叶做了很多有趣的事情，那我们可以用落叶做什么呢？
展示范例：出示落叶拼贴作品范例，如用落叶拼贴成小老鼠、小鸟、花朵等，引导幼儿观察落叶的形状和拼贴方法。
讲解操作：
介绍材料：向幼儿展示各种落叶、胶水、剪刀和画纸，说明它们的用法。
示范拼贴：教师简单示范如何将落叶粘贴在画纸上，组成一幅完整的画面。
幼儿操作：
让幼儿自由选择落叶，根据自己的想象进行拼贴创作。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试。
作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。请幼儿说说自己的作品是什么，用了哪些落叶。
活动延伸
在美工区继续提供落叶和相关材料，让幼儿进行更多的创意拼贴活动。
活动反思
本次活动中，幼儿对落叶拼贴表现出了浓厚的兴趣，积极性很高。在创作过程中，幼儿能充分发挥自己的想象力，拼出了各种各样的作品。但部分幼儿在使用剪刀时不够熟练，需要老师在旁边协助。通过本次活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，还增强了对大自然的热爱。
《小老鼠和落叶》大班教案 4
活动目标
了解落叶的形成原因，知道秋天树叶会掉落是一种自然现象。
能通过观察、触摸等方式感知落叶的特征，如颜色、形状、质感等。
激发对大自然的好奇心和探索欲望，乐于参与科学探索活动。
活动准备
绘本《小老鼠和落叶》、不同树种的落叶、放大镜、记录表。
关于树叶掉落原因的科普视频。
活动过程
导入活动：讲述《小老鼠和落叶》的`故事，引出秋天落叶的话题。提问：秋天到了，树叶为什么会掉落呢？
观看视频：播放关于树叶掉落原因的科普视频，让幼儿初步了解落叶是树木为了适应冬天的环境而做出的自我保护。
观察感知：
让幼儿分组观察各种落叶，用眼睛看、用手摸，感知落叶的颜色、形状、质感等。
提供放大镜，让幼儿更仔细地观察落叶的纹理。
引导幼儿填写记录表，将自己的发现记录下来。
讨论分享：
请各组幼儿分享自己的观察结果，说说不同落叶的特点。
讨论：落叶掉在地上会变成什么呢？（引导幼儿了解落叶可以作为肥料，滋养树木）
小结：秋天树叶掉落是一种自然现象，落叶对树木的生长有重要的作用。
活动延伸
带领幼儿到户外收集不同的落叶，制作落叶标本，并标注树叶的名称和收集地点。
活动反思
本次活动通过视频、观察、讨论等方式，让幼儿了解了落叶的形成原因和特征。幼儿在观察过程中表现出了浓厚的兴趣，能积极地参与到活动中来。但在引导幼儿理解落叶变成肥料的过程时，部分幼儿理解起来有一定难度，需要用更生动形象的方式进行讲解。总体来说，本次活动达到了预期的目标，激发了幼儿对大自然的探索欲望。
《小老鼠和落叶》大班教案 5
活动目标
感受音乐的节奏和旋律，能根据音乐的变化做相应的动作。
在音乐游戏中体验与同伴合作的乐趣，增强节奏感和反应能力。
结合故事《小老鼠和落叶》的情节，让幼儿在游戏中进一步理解故事内容。
活动准备
绘本《小老鼠和落叶》、适合的音乐（如轻快的、缓慢的.）。
落叶道具若干。
活动过程
导入活动：讲述《小老鼠和落叶》的故事，让幼儿回忆小老鼠在落叶中玩耍的场景。
音乐欣赏：播放轻快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏。提问：这段音乐听起来感觉怎么样？像小老鼠在做什么呢？
动作创编：
引导幼儿根据音乐的节奏和故事的情节，创编小老鼠在落叶中跑、跳、滚等动作。
请幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿模仿学习。
音乐游戏：
游戏名称：《小老鼠捡落叶》。
游戏规则：幼儿扮演小老鼠，在音乐响起时，随着音乐在场地内自由地做动作。当音乐停止时，小老鼠要快速捡起地上的落叶道具，谁捡得多谁就获胜。
进行多轮游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和与同伴合作的乐趣。
放松活动：播放缓慢的音乐，让幼儿做放松动作，结束活动。
活动延伸
在表演区提供音乐和落叶道具，让幼儿自由地进行音乐游戏和表演。
活动反思
本次音乐游戏活动将故事与音乐相结合，幼儿参与的积极性很高。在动作创编环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，创编出各种有趣的动作。在游戏过程中，幼儿能较好地根据音乐的变化做出反应，节奏感有了一定的提升。但在游戏规则的讲解上，还可以更清晰一些，让幼儿更容易理解。总体来说，本次活动达到了预期的效果，幼儿在游戏中体验到了快乐。
《小老鼠和落叶》大班教案 6
活动目标
能根据故事《小老鼠和落叶》的情节，用连贯的语言讲述故事的主要内容。
能运用绘画的方式表现自己对故事的理解和想象，培养绘画能力。
喜欢用语言和绘画表达自己的想法，提高表达能力和创造力。
活动准备
绘本《小老鼠和落叶》、绘画工具（画笔、画纸、颜料等）。
故事图片若干。
活动过程
导入活动：出示故事图片，引导幼儿回忆《小老鼠和落叶》的故事内容。
故事讲述：请幼儿轮流用自己的语言讲述故事的主要情节，教师在旁进行引导和补充，帮助幼儿把故事讲得更完整、更生动。
绘画创作：
提问：如果你来画《小老鼠和落叶》的故事，你会画哪些场景呢？
让幼儿自由选择故事中的一个场景或自己想象的.与故事相关的场景进行绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用色彩和线条进行表现。
作品分享：
请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家介绍自己画的是什么，为什么要这样画。
引导幼儿互相欣赏和评价作品，学习他人的优点。
活动延伸
将幼儿的绘画作品装订成小书，放在阅读区，让幼儿随时翻阅和讲述。
活动反思
本次活动通过语言讲述和绘画相结合的方式，让幼儿在表达和创作中进一步理解了故事内容。在讲述环节，大部分幼儿能较完整地讲述故事的主要情节，语言表达能力有了一定的提高。在绘画环节，幼儿能充分发挥自己的想象力，画出了各种有趣的场景。但在引导幼儿评价作品时，部分幼儿不知道从哪些方面进行评价，需要老师进一步引导。总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿的表达能力和创造力得到了锻炼。
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