关于大班教案范文3篇
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动准备
黑白即时贴；皮筋。
学会集体舞《拍手舞》
会玩《猫捉老鼠》和《老狼老狼几点钟》的游戏。
活动目标
体验在音乐中遵守游戏规则的快乐。
倾听音乐，熟悉故事情节，学习从音乐中寻找游戏规则。
在标记的提醒下，迅速找到灰太狼，并根据音乐变化作相应的动作。
活动过程
1、故事引题，激发兴趣
故事情境：羊村要举行化妆舞会了，听到这个消息，灰太狼已经悄悄地潜入到舞会中，舞会进行到**的时候，小羊们似乎感觉到有灰太狼，也开始悄悄地寻找，并大声地问“谁是灰太狼？”还想出了一个好办法找到了灰太狼，并大声地对它说“你是灰太狼！”灰太狼诡计失败准备离开的时候还不忘回头来吓唬小羊。
2、分段欣赏，规则揭秘
第一段
（1）音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？
（2）听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。
第二段
（1）舞会进行到**的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）
（2）在音乐什么时候老师问“谁是灰太狼”？什么时候回答“你是大灰狼”？
幼儿听音乐问答：“谁是灰太狼？”和“你是灰太狼”。
（3）黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）
（4）怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的.方向跑动）。
第三段
（l）灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？
（2）在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）
（3）狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）
（4）教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。
3、静态欣赏，回忆规则
看图谱完整欣赏音乐。
4、参与游戏，体验快乐
（1）教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。
（2）幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。
（3）邀请客人老师参与游戏。
>>音乐游戏教案《灰太狼》素材
大班教案 篇2
活动内容与要求：
1、通过交流信息，讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。
2、学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。
活动重点与难点：
重点：讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。
难点：学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。
活动准备：
1、幼儿自由分组，按照喜欢新城区或是老城区自由收集资料。
2、教师事先准备自己喜欢新城老城的理由。
3、投影仪、磁性板2块。
设计思路：
1. 对活动内容的选择 随着主题活动的开展，我班的孩子从关注“我们居住的小区”，开始逐步扩展为关注自己居住的新城区和老城区了。 根据孩子们关注的热点，我们将孩子进行自由分组，各自回去寻找松江新城区或是老城区的资料，并以“你喜欢老城区（新城区）吗？为什么？”的问题形式，请爸爸妈妈共同配合制作了相关的资料介绍。 本次活动，意图通过幼儿讲述自己喜欢老城区或是新城区的理由，扩大幼儿对松江的了解，让幼儿感受松江越来越美，从中进一步激发幼儿认识和了解松江的.愿望。并为主题的进一步开展和深入做好相关的铺垫。
2. 对活动教育价值的思考 《指南》指出：5-6岁幼儿要“学习多途径收集信息和交流信息”。本次活动为幼儿提供了一次展示交流的平台，让幼儿在交流信息的过程中增强对松江的了解。
3. 对活动形式的思考 采用小组活动形式尽可能保证每位幼儿获得发展 在交流活动中，每个孩子都有表达表现的愿望。而三、四十名孩子在一定时间内不可能尽兴地进行交流，因此减少人数对孩子来说就是多提供了表述交流的机会和时间，因此我设想采用分组形式进行本次以交流为主的活动。 分组的依据 教师根据孩子们收集的资料进行了分组，将重复的资料尽可能分成两组，扩大幼儿的了解范围。
活动流程： 问题导入 ―― 交流互动―― 情感体验―― 活动延伸 活动过程：
1、问题导入 师：我们有的小朋友认为新城区很美丽，喜欢新城区，有的小朋友认为老城区很美丽，喜欢老城区。小朋友回去之后各自寻找了自己喜欢的理由，今天就请你们来介绍一下。
2、交流互动 1) 交流 师：谁来说说自己喜欢新城区或是老城区的理由？ 幼儿将收集的资料放在投影仪上，边看投影边讲述自己的理由 教师针对幼儿的能力差异，给予适当的帮助与提醒 2) 提升： 教师帮助幼儿归纳提升喜欢松江新城或是老城的理由 将幼儿收集的资料汇总在两块磁性板上
3、情感体验
1) 师：看，我们小朋友喜欢松江新城和老城的理由这么多啊，松江真是一个好地方啊！
2) 师：小朋友，你们猜猜汪老师喜欢松江新城区还是老城区呢？
3) 教师介绍喜欢松江新城和老城的理由
4) 师：你们猜到了吗，汪老师喜欢新城区老城区呢？
4、活动延伸： 将幼儿制作的资料布置在墙面上 。
大班教案 篇3
活动目标
引导幼儿围绕主题进行讲述，能连贯的讲述在周末发生的有趣的事情，鼓励幼儿在集体场合大胆、自然的讲述。
培养幼儿大胆发言，说完整话的`好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
幼儿想象力丰富，容易导致偏离话题，不集中
活动准备
活动前请家长带领幼儿做几件有趣的事情，并让幼儿记住自己做的印象深刻的事。教师讲述示范。
活动过程
教师讲述示范，帮助幼儿拓展讲述思路。
引导幼儿讲述，在周末自己做了哪些快乐又有意义的事情。
幼儿围绕主题自由讲述，教师指导，积极鼓励平时不爱说话的幼儿进行讲述，并根据幼儿的讲述情况，适当的给予一些小提示，如和小朋友一起玩游戏等等。
请部分幼儿在集体面前讲述，引导幼儿按一定的思路，大胆、清楚、完整、连贯的进行讲述。
教学反思：
学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。
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