中班教案

[精华]中班教案模板汇编六篇6篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　设计意图： "数的排序"对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。《纲要》中指出：教育活动内容的选择"既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。"活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。

　　活动目标：

　　1.尝试学看图纸并有规律排列材料。

　　2.喜欢参加数学活动活动。

　　活动准备：彩色吸管（2cm），彩色胶皮细电线，图纸，音乐。

　　活动过程：

　　1.创设情境，引起幼儿兴趣

　　（1）小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看？

　　（2）出示项链,引导幼儿观察，探索规律。

　　师：项链是用什么做的呀？好玩吗？

　　师：你们会做吗？

　　师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的'？

　　（3）引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。

　　师：哦，原来他们是有规律的。

　　教师将其画成规律图。幼儿说规律。

　　2.画图纸。

　　（1）这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。

　　（2）幼儿介绍设计图纸，说规律。

　　3.介绍材料，幼儿操作。

　　（1）请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。

　　（2）幼儿操作，老师指导。

　　4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗？

中班教案 篇2

　　设计思路：

　　小猴子活泼又聪明，是孩子们最喜欢的动物之一，特别是孙悟空的动画形象，每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默，故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽，让幼儿在妙趣横生的故事情景中，了解猴子调皮爱模仿的特点。

　　本次活动分三个环节，第一环节通过回忆交流，使幼儿初步了解小猴子的一些特点；第二环节在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿乐意用连贯的'语言讲述故事情节；第三环节通过看样学样，使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。

　　活动目标：

　　1.仔细观察图片，理解图意，乐意用连贯的语言讲述故事情节。

　　2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、回忆交流——了解小猴子的一些特点

　　1.出示图一，这是谁？（小猴子）你们喜欢猴子吗？为什么？请幼儿模仿一下小猴子。

　　2.小猴子真有趣！今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢？我们一起来看一下吧！

　　二、观察图片——乐意用连贯的语言讲述故事情节

　　1.出示图二，幼儿观察

　　老爷爷的篮子里放着些什么？猜一猜老爷爷要去干什么？

　　2.出示图三，幼儿观察

　　老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？

　　老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。

　　3.出示图四，幼儿观察

　　老爷爷醒来发现什么？小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？

　　老爷爷会怎么样？猴子又会怎么样呢？

　　4.出示图五，幼儿观察

　　老爷爷在干什么？小猴又在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）

　　在这幅图上你能不能发现什么秘密？（猴子喜欢模仿人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。

　　你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（幼儿自由想办法）

　　5.出示图六，幼儿观察

　　老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？

　　6.完整欣赏故事

　　这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”，我们一起来听一遍吧！

　　7.你们喜欢故事里的谁？为什么？（引导幼儿学习老爷爷，碰到困难想办法解决问题）

　　三、看样学样——在游戏情景中体验猴子爱学样的特点

　　1.教师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。（教师可变化不同的动作让幼儿模仿，如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作，也可请能力强的幼儿扮演老爷爷）

　　2.“老爷爷”改变动作时，“猴子”必须迅速跟着改变动作。

中班教案 篇3

　　设计思路：

　　幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。

　　活动目标：

　　1、感知5以内的数量，会独立完成任务。

　　2、培养幼儿对数学活动的`兴趣和解决实际问题的能力。

　　活动准备：

　　1、教师材料，幼儿数学材料第13页

　　2、红笔、铅笔、橡皮若干

　　3、小白兔图案

　　4、轻音乐

　　活动过程

　　一、直接引题

　　1、这些小朋友在游乐场里干什么？

　　2、你在游乐场里看到了什么？

　　二、数一数，布置任务

　　1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩？请举手告诉我。

　　2、刚才我接到小白兔给我们的任务，想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

　　3、请小朋友再次数数，按照人数的少开始数，请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

　　三、在音乐声中，幼儿作业

　　1、我们教完了小白兔，现在老师也给你们准备了任务，请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

　　2、幼儿作业，带领幼儿打开《数学》第13页，教师观察指导。

　　四、家长批改作业并与幼儿交流。

　　设计意图

　　直接引题，为本次活动做好铺垫。

　　举手回答数出的不同数量，让幼儿初步清楚所感知的数量。

　　布置任务，让幼儿有目的性的进行活动。

　　再次按人数的少开始数数，让幼儿巩固感知5以内的数量，来完成任务。

　　在音乐声中愉快地完成各自的任务，达到自己解决问题的能力。

　　家长批改作业，能让孩子们与家长有进一补的接触与交流，让家长肯定孩子的能力，并鼓励孩子。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识我国的国旗，知道十月一日是我们国家的生日——国庆节。

　　2、让幼儿懂得尊重国旗，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　国旗一面，图片

　　活动过程：

　　一、认识国旗。

　　1、出示国旗，组织幼儿讨论。

　　我国国旗是什么颜色的？有几颗大五角星？有几颗小五角星？

　　2、让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升国旗活动。

　　3、自己有没参加过升旗仪式，在什么地方，什么时候，升旗时我们小朋友应该行什么礼？

　　二、告诉幼儿国旗是我们国家的标志，我们要尊重国旗、热爱祖国。

　　三、介绍国庆节。

　　1、你们知道哪一天是我们国家的生日（十月一日）这一天就是国庆节。（今年是中国成立60周年）

　　2、组织幼儿讨论，激发对祖国的热爱之情。

　　3、你们知道我国人民怎样庆祝我们国家的.生日呢？

　　活动延伸：

　　让幼儿在国庆假期中感受国庆节的气氛和周围环境的变化。

中班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、初步掌握投掷的正确方法，能够区分投、抛、挥的动作。

　　2、通过练习、示范，明确正确姿势后，能够投得更远。

　　3、游戏中能够投入的参加游戏，不怕苦、不怕累，遵守游戏规则。

　　二、 活动准备

　　1、 场地布置

　　(1) 两根柱子之间拉一根绳子,在一定的'距离的地下贴上一条线,让幼儿在此线后面进行投掷。

　　(2) 在墙上贴上两--四个靶子,地上贴条线(线与墙上靶的距离有近有远)

　　(3) 四个画架 ，作为敌人的城堡。

　　(4) 大椅子若干

　　2、 材料

　　报纸球能达到人手4--5个、布、椅子、音乐

　　3、幼儿已知道有关于解放军演习时的故事。

　　三、 活动过程

　　(一)准备活动

　　1、跑步入场

　　2、跟音乐做解放军的动作：打枪、投手榴弹、跨过地雷区、向上跳

　　(二)出示报纸球，引出活动

　　1、今天我们把报纸球做手榴弹

　　(2)回来后站在队伍后面排队

　　2、教师示范路线

　　3、幼儿游戏，教师指导

　　(1)用劲投过敌人的城堡

　　(2)绕过椅子跑回来

　　(五)跟音乐放松活动

　　调整呼吸听音乐放松。

中班教案 篇6

　　幼儿园中班数学教案：

　　半圆形。

　　活动目标：

　　1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形(圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形)。

　　2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。

　　3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、故事头饰。

　　2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。

　　活动过程：

　　一、师生共同表演。

　　1、表演活动。

　　2、故事后：老师：“哎，狐狸，狐——狸。”(狐狸不回头并走出门口)师问：“狐狸干什么呢?(拿不到奖品)为什么狐狸拿不到奖品呢?，它的奖券哪里来?……(引导幼儿说出故事的内容)

　　小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。

　　二、幼儿进行故事表演。

　　请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。

　　故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法?

　　小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。

　　三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。

　　四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。

　　1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。

　　A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形;

　　B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。

　　五、寻找图形游戏。

　　1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。

　　2、拼图活动。

　　出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的'环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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