当前位置：9136范文网>教育范文>教学设计>生日教案

生日教案

时间：2026-04-18 04:34:11 教学设计

【推荐】生日教案15篇

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的生日教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】生日教案15篇

　　生日教案 1

　　活动目标：

　　１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　活动准备

　　1、环境布置：许愿树。

　　2、课前让幼儿了解自己的生日。

　　3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　１、出示贺卡，引出课题。

　　（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？

　　（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）

　　（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是——？（生日卡）

　　（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？

　　２、幼儿讲述过生日的情景。

　　（1）你知道自己的`生日吗？你是什么时候过生日的？

　　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（3）幼儿讲述。

　　３、幼儿讲述生日愿望。

　　那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　４、幼儿许愿。

　　（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！

　　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　５、画生日愿望。

　　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）

　　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）

　　（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　６、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐，好吗？

　　（2）老师把贺卡送给XX小朋友，祝他生日快乐。

　　（3）师生一起唱生日快乐歌。

　　（4）结束。

　　生日教案 2

　　设计意图：

　　生日是一个快乐的日子，每个孩子都很期待自己生日的到来，那生日怎么过？怎样过一个难忘有意义的生日了？近段时间我们班上有好几个小朋友把他的生日蛋糕带到的幼儿园和老师小朋友一起过。每次小寿星和我们其余的宝贝都特别的开心。可是在一系列的事件后我发现，虽然孩子们玩得非常开心，但是当接到邀请或者邀请别人，收到礼物和送给礼物时大多数的孩子都不知道怎样使用文明用语去表达，为了让孩子知道和丰富词汇量所以我设计了《给小鸡过生日》的活动，以此引导幼儿能够大胆的用语言表达自己的想法。

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会分享，体验交往、分享的快乐情感。

　　2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。

　　3、能说一句完整的话，学会正确使用礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、课件准备：有关小动物过生日的情景

　　2、教具准备：动物头饰、各种图片、美工用具、各种玩具。

　　活动过程：

　　（一）、出示背景，引起幼儿兴趣。

　　1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，与幼儿打招呼。

　　2、小鸡宝宝特别高兴哦，因为今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡宝宝的生日，你知道它准备怎么过生日吗？让幼儿自由讨论，我们来看看它是怎么做的？出示打电话的背景，提问：它在干什么啊？请它的个好朋友一起来庆祝。

　　（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

　　1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

　　（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？

　　（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：你知道是谁吗？（小兔）你是怎么知道的？（小兔耳朵长长的。）

　　（3）、你知道小兔身上还有什么吗？小兔喜欢吃什么东西呀？（出示小兔，引导幼儿观察小兔的基本特征。）

　　（4）、小兔手上拿着什么？（礼物）它会怎么对小鸡说呢？让我们一起来听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。

　　2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的××。”）

　　（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

　　1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

　　2、我为你们准备了各种各样的礼物哦，出示事先准备的材料，有的是我们以前就画好的，你们也可以自己画哦，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，想选什么都可以，选好了以后就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的`话。

　　3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你”

　　（四）、一起为小鸡过生日

　　１、你们的礼物准备好了吗？现在我们一起去小鸡家哦！

　　２、提问：我们到了小鸡家门口，现在怎么办啊？（使用礼貌用语：小鸡你好，我是××。）

　　３、提醒幼儿在送礼物的过程中，使用礼貌用语。

　　４、共同分享“生日蛋糕”体验共同分享的快乐。

　　（五）、共同唱生日歌曲结束活动

　　活动反思：

　　在设计这节活动课中，我考虑到由于小班的年龄特征，他们比较喜欢直观形象的事物，因此我利用课件《小鸡过生日》让幼儿在轻松、自由地环境中去学习，并引导幼儿用眼睛看、耳朵听、嘴巴说，过生日送礼物是我们生活中常见的现象，让幼儿置身于实际的生活经验之中，让孩子得到语言的发展、情感的升华。

　　组织完这个活动，我回顾自己的整个教学过程，我觉得整个活动中幼儿的兴趣较浓，让目标得以实现。而我的教态也较自然、亲切。尽量与幼儿进行眼神的交流，如：“门铃响了，你们猜猜是谁来了？”“小兔喜欢吃什么？”等语言激发幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。小班孩子比较好动，因此出现几个幼儿坐不住的现象，我利用手势、眼神的提醒，将常规渗透在环节中。在活动中我也发现了自己过于想给每个孩子说的机会，因此当个别孩子已经说出好听的话时，我应该及时的把孩子引到下一个环节去。这样就会又引起孩子想继续学习的兴趣。在活动中我没有很好的和幼儿形成探究式的师幼互动，但我也努力使自己成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　在今后的活动中我要及时的接受来自幼儿的反馈，灵活的处理活动中出现的问题，关注幼儿在活动中表现，敏感地察觉幼儿的需要及时以适应的方式应答，形成合作探究式师幼互动。以上便是我对这活动的点滴体会，不足之处，请各位领导提出宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，相信在大家的帮助下我的教学水平一定能够得到更大的提高。

　　生日教案 3

　　【活动目标】

　　1、通过制作生日贺卡、礼物盒等方式庆祝生日。

　　2、制作7以内的数群卡。

　　【活动准备】

　　美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等。

　　数学区：写有7以内数字的空白卡片（用于添画蛋糕等数群）

　　【活动过程】

　　一、创设白兔过生日的情景

　　1、师：今天是小白兔的生日，老师要去参加小白兔的生日，我还特意为白兔准备了一份精美的礼物。你们想去参加小白兔的生日会吗？（想）那你们可不能空着手去哦！必须要送上一份礼物给小白兔。

　　2、介绍区域材料

　　美工区：挂历纸、各种盒子、海绵纸、卡纸、蜡光纸等，小朋友们可以用挂历纸画一个蛋糕送给小白兔，或者画一束花，一条裙子，玩具等。也可以把这些小盒子打扮的漂漂亮亮，送给小白兔。

　　数学区：写有7以内数字的`空白卡片。数学区的孩子，老师在数学区投放7以内的数字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示数字几。

　　数学区：写有7以内数字的空白卡片（用于添画蛋糕等数群）

　　二、幼儿游戏，教师指导。

　　1、幼儿选择区角开始游戏，重点指导美工区的孩子，尽量让每个孩子发挥想象，制作不一样的礼物，在选材和设计方面，老师给予及时的引导于鼓励，让区域的材料都运用起来。

　　2、同时关注其它区的活动情况，及时指导孩子们正确游戏。

　　数学区：关注幼儿的操作方法是否正确，引导幼儿大胆讲述操作结果。

　　三、游戏结束，指导幼儿收拾区角材料。

　　1、教师摇响铃，请幼儿自觉收好材料，从区角出来。把大家准备好的礼物拿出来，站到小白兔的身边，唱一首生日歌结束区域活动。

　　2、老师小结活动情况。

　　生日教案 4

　　一、教学目标：

　　1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养。

　　2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。

　　3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。

　　二、教学过程

　　（一）、音乐引入

　　1、听歌曲《生日快乐歌》

　　2、谈话

　　师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？

　　生：（略）

　　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。

　　3、课件揭示课题

　　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”

　　（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。

　　1、提出要求：（课件展示）

　　A、要表明自己的.观点。

　　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。

　　2、小组讨论

　　3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，同学们分为正反两方进行辩论：

　　认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。

　　认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。

　　（三）、展开辩论

　　1、准备：

　　师：出示计分表，并指导学生戴上标志。

　　2、提出要求（课件展示）

　　（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）

　　3、开始辩论

　　4、宣布结果并：

　　过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。

　　（四）、歌声祝福

　　师：同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

　　同步

　　过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？

　　我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！

　　从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！

　　过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。

　　记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

　　我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！

　　生日教案 5

　　设计背景

　　十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年，当三年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。

　　教育目标

　　1．以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。

　　2．通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。

　　3．激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。

　　活动准备

　　1．发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。

　　2．在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：买好生日礼物

　　3．给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。

　　4．准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。

　　活动过程

　　队仪式

　　（背景音乐起）

　　中队长：……。各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。今天，我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。“我的成长，感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。

　　全体起立，稍息，立正。各中队汇报人数。

　　报告中队辅导员：本次主题队会应到人数人，实到人，一切工作准备完毕，报告人：xx 。

　　中队辅导员：接受你的报告，祝主题队会圆满成功。

　　出旗（音乐《出旗曲》）敬礼，礼毕。唱中国少年先锋队队歌（《队歌》音乐起）。请坐。

　　序幕快乐成长晒幸福

　　主持1：亲爱的爸爸妈妈

　　主持2：亲爱的老师们

　　主持3：亲爱的小伙伴们

　　齐：大家好！

　　主持1：在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。

　　主持2：十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！

　　主持1：十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。

　　主持2：我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱

　　主持3：我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。

　　主持4：如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。

　　主持1 、2：一棵棵小树长出第十圈年轮

　　主持3 、4：一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。

　　主持1：让我们一起向全体同学道一声：

　　齐：生日快乐！Happy Birthday！

　　主持1：在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！

　　主持1： “我的成长，感谢有你”生日聚会

　　齐：现在，开始！

　　主持2：请欣赏开场舞《幸福的脸》！（三1班）

　　（开场舞：《幸福的脸》）

　　第一幕生命的孕育

　　（舞蹈结束，主持人1 、2 、4 上场。播放录音：新生儿的啼哭声）

　　主持1：一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。

　　主持 2：一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

　　主持2：小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情？让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。（家长代表上台发言，同时滚动播放照片。）

　　主持1：我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛？

　　主持2：虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。

　　有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》

　　第二幕感恩的心

　　主持3：谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声：亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师们。我们感谢你们！

　　支持4：今天，我们小朋友也有许多心里话，想对我们的老师和爸爸妈妈说一说

　　部分学生读感恩卡表达谢意并送花（各班一位）

　　A：美丽的花束，传递我们浓浓的爱。

　　主持3、：在今天这个特殊的日子里，长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听xx故事妈妈的嘱咐和叮咛。

　　B：悠扬的乐曲，表达我们深深的情。

　　请欣赏三（4）班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》

　　第三幕成长的足迹

　　主持1：不知不觉中，我们走出幼儿园，背起小书包，欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学

　　合：我们是小学生了！

　　（出示校园景色、学生上课学习等照片）

　　主持2 在同济实验，我们三年级的137个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望，我们渐渐长大。

　　主持1：在同济实验美丽的校园里，我们快乐地成长。

　　主持2：我们学到的本领也越来越多。

　　为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。

　　（多媒体出示照片）

　　请欣赏三（3）班的时装表演《快乐童年》

　　主持1：十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生

　　主持2：庆祝我们的成长。

　　主持1：我们的成长牵动着父母的心

　　主持2：我们的.点滴进步牵动着老师的心。

　　主持1：我们骄傲：书法、绘画、弹琴，样样都会。

　　主持2：我们自豪：英语、科技、电脑，硕果累累；

　　主持1：我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：

　　主持2：我们真棒！

　　（个人才艺表演）（三1古筝表演《山丹丹花开红艳艳》、三（2）父女联唱《童年》、三（4）书法表演+葫芦丝《荷塘月色》三（4）家庭连唱三年级组跆拳道表演

　　主持1、在这几年里我们硕果累累，请同学分享他们的喜悦吧。

　　（各班获奖同学汇报成绩）

　　主持3：跨过十岁的门槛，无知的孩子已变得懂事

　　支持4：我们十岁了，我们已懂得感激，学会珍惜

　　主持3：我们十岁了，我们将肩负责任，绝不推卸

　　主持3、4：我们长大了，我们懂事了。

　　支持4：今天，我们即将许下10岁的承诺，肩负起属于自己的责任。

　　支持3：今天，我们将许下的承诺高高挂起，让承诺之树枝繁叶茂。节目：部分学生“承诺”，说说十岁承诺

　　主持1：今天的承诺是我们播种的种子，我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上

　　支持2、：在我们毕业的那一天，我们将实现承诺，让美丽的承诺树开花结果

　　主持1让我们举起右手，许下10岁的承诺。

　　承诺仪式（背景音乐可以是队歌）

　　誓词：

　　主持3：今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物，亲爱的老师们也为我们送来了一首诗，共同祝i福我们的生日。

　　教师送诗

　　主持2、：听，生日的歌曲已响起。

　　主持1：看，我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来

　　主持3：十全十美是赞美人生中的美满，而十岁是人生第一次的美满。

　　支持4：下面，有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕！点燃蜡烛

　　主持1：让我们在这梦幻的烛光前，留下最美丽的合影。

　　整队合影

　　主持3：现在让我们许下美好的心愿。（第一排学生围站在蛋糕旁）

　　主持4：今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀，将承载着我们的理想，翱翔在广阔的天地间！

　　主持1：小寿星们，让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。

　　校长、班主任各带领一名学生，切蛋糕

　　主持2：伙伴们，不要吝惜你们的掌声，让我们和着这节拍，将我们的祝福送出，共同祝愿大家生日快乐！

　　“我的成长，感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立，退旗（音乐：退旗曲），敬礼，礼毕，请坐。

　　生日教案 6

　　一、活动目标：

　　1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

　　2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

　　3、激发幼儿动手操作的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、课件；

　　2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

　　三、活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

　　（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

　　2、制作生日礼物。

　　（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？" 让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的`岁数相等。

　　（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

　　（3）介绍小动物的礼盒。

　　（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

　　（5）幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。

　　3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

　　4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

　　5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

　　生日教案 7

　　活动准备：

　　1、多媒体课件一套、实物投影仪

　　2、环境：创设生日Party情景，并配有相应的规律记录卡

　　3、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料

　　活动目标：

　　1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达

　　2、在理解规律的基础上，设计有规律的.图案

　　3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力

　　活动过程：

　　（一）、初步感知、发现规律

　　播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律

　　（二）、寻找规律，学习记录

　　1、幼儿观察、比较环境中的排列规律

　　2、学习记录所发现的规律

　　3、相互交流

　　（三）、应用规律，设计创作

　　1、幼儿分组进行创作

　　① 花环组：按规律接着排

　　② 项链组：看标志用彩色回形针制作

　　③ 服装组：找规律按意愿设计花边，并记录

　　2、幼儿相互欣赏、交流作品

　　（四）、游戏“表演秀”

　　让幼儿表演有规律的动作或声音

　　生日教案 8

　　设计说明

　　本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程，根据以上要求，本节课分以下几个层次进行教学：

　　1．给学生充分探索和交流的空间。

　　“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师根据生活实际及教材中的统计表，放手让学生通过独立思考、小组讨论的方式探索新的知识。通过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思维的开放性，增强了学生的探究欲望。

　　2．让学生在学习中体验知识的形成过程。

　　学生的学习活动是一个循序渐进的过程。通过创设情境，让学生在具体的情境中感受条形统计图的优点，教师引导学生一起动脑，思考解决问题的方法，最后引出横向条形统计图，让学生感受每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。

　　3．让学生在学习中初步感受不同形式的条形统计图的使用条件。

　　数学来源于生活，又应用于生活。在教学中，教师有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。

　　课前准备

　　教师准备 PPT课件空白统计表空白统计图

　　学生准备空白统计表空白统计图

　　教学过程

　　谈话引入，揭示课题

　　1．说一说，你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

　　2．怎样才能知道哪个季节过生日的人数最多？

　　师：你们知道我们班的同学在各季节有多少名同学过生日吗？如何进行统计能让我们更直观地得到答案呢？这节课我们就来学习如何绘制横向条形统计图和纵向条形统计图。（板书课题）

　　设计意图：通过教师提出的问题，使学生在已有生活经验的基础上自然进入新课的学习，让学生体会到现实生活中处处有数学，唤醒了学生已有的知识经验，做到知识的合理迁移。

　　实践探究，构建新知

　　1．说一说：你的生日是几月几日？你知道是在什么季节吗？

　　2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

　　（1）小组讨论。

　　（2）全班交流，汇报讨论结果。

　　（3）说一说你有什么好方法记住四季的划分。

　　（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

　　3．明确任务：班里同学的生日分别在什么季节？我们一起来调查一下吧！

　　（1）提问：你准备如何调查？

　　学生先想一想，再与同伴交流自己的调查方法。

　　预设方法一：每人在纸条上写出自己生日所在的季节。

　　方法二：先收集同学的生日所在季节的情况，再分类整理纸条，收集数据。

　　方法三：把大家生日所在的季节的情况涂在格子里。

　　（2）教师讲解横向条形统计图。

　　课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的.格子里涂色。

　　学生拿出空白统计图，一起涂一涂。

　　①指名板演，其他学生自主完成。

　　②教师巡视。

　　③小组内互相交流涂的结果。

　　学生观察、分析条形统计图。

　　（3）提问：从上面的统计图中你发现了什么？

　　预设

　　①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。

　　②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。

　　（4）提问：你觉得条形统计图有什么优点呢？

　　学生交流后明确：这样的统计图比较直观，便于数据的比较与分析。

　　设计意图：

　　学生通过独立操作，经历横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻找解决问题的途径。

　　生日教案 9

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中，初步提高幼儿的观察、想象、对应能力，并体验为小猫庆祝生日的快乐。

　　2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。

　　活动准备：

　　1、教学课件“小猫的生日”。

　　2、生日照片、人手一份礼物袋，与影子匹配的图片。

　　活动过程：

　　一、情感导入。

　　二、看一看、猜一猜：

　　1、播放小猫形象。（课件）

　　2、引出生日。总结：原来，过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。

　　3、进入故事情节。怎么了啊？哦，原来，是停电了！这是什么啊？停电：停电该怎么办？有什么好办法？总结：各种各样的办法，都非常好。你们想了这么多的好办法，真棒！小猫到底想了什么好办法呢？

　　4、引导幼儿一起来找食物，巩固幼儿数和量词的认知经验。依次找到：两个苹果、三颗糖果、四块饼干。

　　5、教师引导幼儿根据局部轮廓猜测小猫的朋友。停电了，只看到黑黑的影子，我们猜猜他是谁？（小兔）你怎么知道的？（长长的耳朵）小兔的耳朵长长的，那我们站起来一起学学小兔跳的样子？长长的`尾巴是谁啊？小猴的尾巴翘翘翘，一起学一学。还有谁啊？谁来了？（刺猬）原来是刺猬来了，刺猬的刺是尖尖尖。师：小猫的家里来了几位小客人呢？（3位）

　　三、找一找、配一配

　　1、小兔子和小刺猬、小猴给小猫祝贺生日，还带来了礼物，会是什么礼物呢？

　　2、请小朋友到桌上去找找看，找到的礼物跟礼物袋上的影子是一样的？

　　四、结束活动

　　我们一起来庆祝小猫的生日。

　　生日教案 10

　　教学目的

　　1、正确、流利有感情地朗读课文

　　2、练习书写本课4个生字

　　3、指导完成课后练习读读说说

　　教具准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、认读生字

　　二、分小组自学生字

　　要求：

　　1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音

　　2、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字

　　今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

　　正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

　　雨：“冂”要宽，蹭的'竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　两：“冂”内两个“人”字分布均匀，“人”的“捺”均变为“点”。

　　3、学生写字，老师巡回指导

　　三、复习巩固

　　1、复习课文内容，完成课后练习题

　　⑴先让学生自己说一说

　　⑵提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

　　2、分小组比赛

　　3、每组选出代表，全班比赛

　　四、想象故事的结尾

　　1、请同学们编出故事的结尾

　　2、把故事讲给别人听

　　五、讲评小结（略）

　　生日教案 11

　　【活动目标】

　　1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。

　　2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。

　　【活动准备】

　　1、大挂历（1—12月份）张贴于活动室周围。

　　2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

　　3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）

　　4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。

　　【活动过程】

　　1、幼儿交流自己的生日。

　　A：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的`生日是几月几号呢？谁来告诉大家？

　　B：幼儿交流自己的生日。

　　2、在挂历上找出自己的生日。

　　A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1—12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）

　　下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。

　　B：幼儿自由地在挂历上找出生日。

　　3、幼儿分组统计。

　　（1）幼儿分组进行统计。

　　师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）

　　师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。下面分成四组，每组统计3个月。小朋友去试一试吧！

　　（2）幼儿相互验证统计情况。

　　师：统计好的小朋友可以相互看一看，你们统计的结果是不是一样的？如果不同请你们再去数一数。（小朋友以组自查，教师巡回观察）

　　（3）组织幼儿交流：

　　师：刚才我们每组都相互检查了，让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日？谁来告诉大家？4、5、6月份呢？……（对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的那个月份如何表示等要有机教育），教师根据幼儿交流的情况将1—12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

　　师：你们发现了什么？哪个月过生日的人数最多？为什么？哪个月过生日的人数最少？哪些月里过生日的人数一样多？（分别用标记表示）

　　4、延伸活动：

　　师：这个月是几月份？哪些小朋友在这个月要过生日？我想和大家开个生日PARTY，可是准备怎么样给他们祝贺呢？小朋友可以先想一想，呆会儿我们再来进行交流。

　　【活动反思】

　　本次活动来自于幼儿的生活，因为孩子们对自己的生日非常感兴趣，因此，我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中，让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时，活动中，教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养，孩子们学习得非常有兴趣。

　　生日教案 12

　　活动目标

　　1、通过学习故事，帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，感受该故事所蕴含的内涵。

　　2、并学习词汇：冷冷清清、热闹、稀罕。

　　3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配，体验再现故事情节的乐趣。

　　重点难点

　　1、教学重点：能理解故事中的角色特征和故事所表达的。

　　2、教学难点：

　　①教学过程中过程二到过程三时指导幼儿自主选择故事角色。

　　②小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。

　　活动准备

　　1、物质准备：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平时的画；

　　字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。

　　音效：门铃声、欢快的音乐、生日歌、

　　2、场景准备：情景表演《小老虎过生日》的场景布置。

　　3、经验准备：幼儿已有过生日的经验。

　　活动过程

　　一、音乐导入：引导已有生活经验回顾。播放“生日歌”

　　1、师：小朋友都喜欢过生日，那在你过生日的时候都请过谁？为什么要请他呢？（自由交流。集体交流）

　　2、师：今天也有一个小动物要过生日，它是？（教师戴上小老虎的帽子，引出课题：《小老虎过生日》）

　　二、欣赏故事

　　1、欣赏故事前段，没人参加小老虎的生日。

　　2、话题讨论：

　　（1）今天是谁要过生日，有人来参加小老虎的生日吗？

　　理解重点词汇：冷冷清清热闹

　　（2）小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？

　　（3）小老虎会给谁打电话？它来了么？

　　再次欣赏第二段：（配班老师戴上头饰小白兔出现并对白）

　　讨论答疑：小老虎给谁打了电话？它是怎么说的？

　　理解重点词汇：稀罕

　　（4）鼓励猜想：小老虎还会不会再请小客人？这次它请了谁？

　　回忆第三段：（配班老师戴上小狗熊头饰并对白）

　　提问：这次小老虎请谁了？它怎么说？

　　（5）设置悬念：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？

　　（6）设置悬念：这些小动物会来吗？

　　幼儿自由讨论。

　　3、欣赏第五段（配班教师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白）

　　——你们听（门铃声）

　　幼儿讨论：是谁来了？它们是怎样和小老虎对话的？最后怎么样了？

　　三、完整欣赏故事——指导幼儿认识了解角色特征（声音、表情）。

　　1、师：在故事里面小老虎开始说话的声音听起来怎样？（很凶）小白兔呢？小狗熊呢？那你想来扮演这些小动物吗？

　　2、师：我们教室里有三个家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。

　　小朋友们先想好自己要扮演哪一种小动物，当音乐响起来的时候，请你用小动物的走路方式走进你选择的“家”，然后安静坐好，动物之家就会给你一个神秘的礼物。（给坐好的幼儿戴上标识）

　　3、师：小动物们都找到家了吗？下面我们来完整听故事，待会小老虎打电话时，应该谁的声音最大呢？小白兔打电话时谁的'声音最大呢？小狗熊打电话时，请我们的小白兔和小老虎安静的听，好吗？

　　4、播放PPT，幼儿进行角色对话。

　　四、讨论，小结

　　1、刚才在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒！（看情况对刚才的扮演点评）

　　2、听完了这个故事，为什么刚开始的时候大家都不理小老虎呢？（请个别幼儿作答）

　　3、结合已有经验，引发幼儿评价和讨论；

　　你是怎样对待你的小伙伴的？有过像小老虎的行为吗？我们怎样才能交到更多的朋友？

　　五、活动延伸

　　等一会我们一起玩小组游戏，三个小朋友一组（一个小老虎、一个小白兔、一个小狗熊）听到音乐后请手拉手在一起表演故事。

　　活动总结

　　在整个活动中我让每个孩子都有表现与表达的机会，孩子对《小老虎过生日》这个活动十分感兴趣。通过欣赏故事——故事情节发展回顾帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，通过故事欣赏幼儿学习了词汇冷冷清清、稀罕、热闹并理解了词语的大概意义。通过场景表演小朋友尝试协作、自主进行角色分配，并进行表演幼儿大部分能用完整的语句表现故事内容，但在表情与动作的体现时还应鼓励幼儿更大胆更夸张一些，在以后的日常教学活动与区域活动中多给幼儿展示自我的机会。

　　生日教案 13

　　【设计意图】

　　越是来自幼儿生活的课，越能让幼儿产生兴趣。因此，我为孩子们设计改编了《皮鞋车》，从关注幼儿生活入手，以“小老鼠过生日”这一幼儿感兴趣的活动作为故事开始，将故事地点放在了小老鼠家中，它把妈妈准备丢弃的旧皮鞋变废为宝展开故事，旨在引导幼儿通过想想、说说、玩玩等活动达到预定的目标。

　　【活动目标】

　　1、能认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。

　　2、能用比较完整的话清楚地表达自己心里的想法，发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　3、激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。

　　【活动准备】

　　音乐《小汽车》、汽车课件、故事课件（带背景音乐）、装饰好的皮鞋车

　　【活动过程】

　　一、放音乐《小汽车》，教师激情带幼儿进活动室。

　　1、放汽车课件，了解各种车的用途。

　　师：小汽车开到老师身边来（幼儿围在老师周围），小朋友们，在我们日常生活中有各种各样的车，会给我们的生活带来很多的方便，请过来看看老师这些是什么车？（幼儿和老师一起站在大屏幕前，老师引导幼儿说出各辆车的名称及用途）。

　　2、启发幼儿想像除了认识的这些车以外，还知道那些车呢？

　　二、想一想，引出课题。

　　1、请幼儿安静坐好想一想，假如你有一辆车，你会用它做什么事？（互相交流：提示幼儿先把自己的想法告诉他的好伙伴，后让个别幼儿用较完整的话把自己的想法说给大家听）。

　　2、以提问的方式激发幼儿兴趣，引出课题。

　　师：小朋友的车会做这么多的事情，有一只小老鼠也有一辆车，它的车也做了许多事情，做了什么呢？

　　三、看看、想想、幼儿创造性讲述小老鼠在路上发生的事情。

　　一起看课件，启发幼儿动脑想象：它们之间发生了什么事？可能会说些什么话呢？

　　幼儿自由编故事内容，课件显示第一幅图：小老鼠和小白兔发生了什么事；第二幅图：小老鼠碰到小松鼠又发生了什么事？第三幅图：接下来小老鼠还会碰到谁呢？（小狗）他俩可能会发生什么事？说了些什么？

　　四、玩玩，揭秘车的制作方法。

　　师：小老鼠用它的车做了这么多有意义的事情，那它的车到底是用什么制作的.呢？告诉大家一个好消息：小老鼠的车今天就来到了我们的教室里，大家请闭上眼睛（从礼品盒里取出装饰好的车）睁开眼睛吧（哇！惊喜）小老鼠说可以借给你们玩的（幼儿围着玩）请你看一看，摸一摸这辆车是用什么做成的？（皮鞋）还是双旧皮鞋呢。

　　五、完整欣赏故事，理解故事内容。

　　师：一只旧皮鞋，小老鼠是怎么做成车的呢？一起来听故事。

　　1、教师有表情的讲述故事，幼儿认真倾听。

　　2、提问问题：

　　（1）爸爸的旧皮鞋，小老鼠是怎么把它做成车的？

　　（2）小老鼠开车做了什么事？

　　（3）你觉得它是一只怎样的老鼠？

　　小结：小老鼠爱动脑筋，把一只废旧的皮鞋改装成了一辆漂亮的皮鞋车，不但帮助了好伙伴，还保护了环境。我们要向小老鼠学习，做一个爱动脑、乐于助人的好孩子。

　　六、启发幼儿动脑用废旧物品设计车。

　　师：现在请你动脑想一想，还有那些废旧物品可以做成车呢？（酸奶盒、大纸箱、一次性纸杯……）请和小伙伴帮助小白兔、小松鼠、小狗设计一辆车吧。

　　附：故事

　　皮鞋车（改编）

　　小老鼠快要过生日了，它要请好多伙伴到家里来做客。老鼠妈妈在家里打扫卫生，这时，小老鼠发现妈妈手中拿着爸爸的旧皮鞋要扔掉，马上说：“妈妈，别扔掉！我有用。”小老鼠接过妈妈手中的鞋子，上看、下看、左瞧、右瞧，又想了想说：“嘿，有了，我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”于是，他找来一块抹布，把皮鞋擦得干干净净，然后找来一瓶胶水把皮鞋的裂缝粘牢，又采了许多花把皮鞋装饰得漂漂亮亮的，最后安上车轮、车把，一辆干净漂亮的皮鞋车就做好了。小老鼠擦擦汗，看着自己做成的皮鞋车心里美滋滋的！他对妈妈说：“妈妈，我有车了，我想开出去玩一会儿。”“去吧，路上小心点。”妈妈说。

　　嘀嘀……小老鼠开着车出发了，在路上，它碰到了小白兔。“小白兔，你要到哪去？”“我要去幼儿园，快要迟到了。”“到我车上，我开车送你去。”“谢谢你小老鼠，你的车真漂亮。”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就把小白兔送到了幼儿园。

　　嘀嘀……小老鼠开着车继续往前走，这时他看到小松鼠在往家运松子，连忙说：“小松鼠，上车吧！我帮你运松子。”“谢谢你帮我运松子，有车真好，可惜我没有！”“不用客气！咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”很快，小老鼠就到了小松鼠的家。

　　嘀嘀……小老鼠开着车又往前走，路上碰到了小狗。“小狗，你要到哪里去？”“我感冒了，要到医院去看病。”“坐我的车吧，我送你去。”“谢谢你！”“不客气，咱俩是好朋友，应该互相帮助的。”一会儿，小老鼠就把小狗送到了医院。

　　小白兔、小松鼠、小狗都很羡慕小老鼠有一辆漂亮的皮鞋车，他们也想回家做一辆属于自己的车。

　　生日教案 14

　　活动目标：

　　1、掌握用胶水黏贴的技能。

　　2、学习在蛋糕的边沿，沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。

　　3、感受参与制作活动的喜悦。

　　活动准备：

　　1、蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。

　　2、生日背景。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　1、今天我们小三班来了一位小客人，看看它是谁呀？（熊宝宝）我们来打个招呼吧！

　　2、熊、宝宝今天可开心了，因为今天是它的生日。晚上，熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会，想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗？

　　3、那么，我送什么生日礼物给熊宝宝呢？

　　4、送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样？

　　二、观察蛋糕的装饰方法。

　　（出示蛋糕一）看这是老师做好的蛋糕，老师是用什么来装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　1、学说：“我用红色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　2、老师把小花装饰在蛋糕的什么地方？（蛋糕的边上）

　　3、老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，没有重叠在一起。

　　（出示蛋糕二）看这个蛋糕，和刚才的这个蛋糕有什么不同了？两种颜色的小花，老师是按照什么顺序排列的呢？

　　（对了，老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的，而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。）

　　这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮的呢？

　　学说：“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕，让蛋糕变得更漂亮。”

　　三、示范演示

　　1、谁愿意来摆一摆、贴一贴呢？你要贴在哪里呢？（靠紧上面的这条边）

　　2、要把小花贴在靠近边沿线上，不能超过边沿线，从左往右一个一个排列下去。

　　3、在使用胶水的时候，先把胶水的盖子取下放在盒子里，然后卷出一点胶水。取下第一朵小花，将小花放在旁边的桌子上，用胶水在小花上涂抹，再把涂好胶水的小花粘到原来的.位置，然后再开始贴第二朵小花、第三朵小花。

　　四、交代操作要求。

　　老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花，小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀？

　　1、先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花，现在蛋糕上摆一摆，可以沿着蛋糕上面的边沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色，也可以选择两种不同的颜色一格一的排。

　　2、胶水的盖子要放在小篮子里。

　　五、幼儿开始操作

　　教师巡视，个别指导。

　　六、讲评作品。

　　1、请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧！

　　2、谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的！

　　七、唱生日歌

　　小熊真开心，收到了这么多漂亮的蛋糕，谢谢你们！我们一起来唱生日歌，为小熊庆祝生日吧！

　　活动反思：在活动中，幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法，并能用语言表述出来。在制作的过程中，能看出幼儿黏贴的技巧和方法，都基本掌握，黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹，大部分的幼儿都是按照一格一的顺序排列的，也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的，小花的排列也很排放的很整齐，能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮，颜色很鲜艳。