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音乐教学年终工作总结

时间:2023-02-04 17:34:59 教学总结 我要投稿

音乐教学年终工作总结4篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编收集整理的音乐教学年终工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐教学年终工作总结4篇

音乐教学年终工作总结1

  音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来,将美好的情绪表达在歌词和声音中,当幼儿唱着《一分钱》这首歌时,他们会懂得拾金不昧才是好孩子;歌曲《拔萝卜》告诉幼儿团结起来力量大;《拉拉勾》使幼儿体会到团结友爱的快乐……。因此,无论是从教育方式、教育手段,还是从幼儿的接受心理来看,音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有意想不到的效果。

  幼儿的情绪存在着明显的差异,教师在音乐教学中需要注意因材施教。如当幼儿的情绪比较低落时,教师应放一些欢快的音乐来调动幼儿的情绪,使他们逐渐开朗起来。而当一次激烈的体育课结束后,教师则应放一些柔和的音乐来稳定幼儿的情绪。

  二、音乐教育有助于培养幼儿之间的合作意识和交往能力。

  幼儿园的音乐教育活动大多需要合作才能完成。如:唱歌以合唱为主,打击乐中合奏占主要地位。例如在上《加沃特舞曲》时,我们可以先让幼儿整体地学习乐曲,再根据音乐的内容选择乐器,集体讨论演奏的方法,最后让幼儿倾听集体演奏的效果。这种自编、自奏、自我欣赏的活动很受幼儿的喜爱,因为他们可以从中体会到合作的快乐,也逐步学会如何与他人合作。

  三、音乐教育有助于幼儿语言的发展。

  让幼儿多听优美的`歌曲,能使幼儿积累许多精练、优美、富有感情色彩的词汇。随着幼儿经验积累和词汇量及会唱歌曲数量的增加,幼儿会产生一种自编自唱的活动。这样有助于丰富幼儿的词汇,对幼儿语言表达能力的发展也起到积极推动的作用。

  四、音乐教育有助于幼儿身体健康。

  在上舞蹈课的活动中,合拍的音乐不仅能够使幼儿得到锻炼,减少体内能量的消耗,也会使人感到轻松。幼儿天生的好动性也可以从中的到满足,从而获得块乐。

  今天幼儿的音乐教育,已经不仅仅是唱唱、跳跳、玩玩了,而是要紧紧地与“为社会培养有用人才”联系起来!教师应充分利用音乐教育的作用,使幼儿身心得到全面的发展,为他们走上成才之路打下基础。

音乐教学年终工作总结2

  一学期来,我工作认真踏实,在每一节课上课前,都要查阅大量的资料,了解与本课内容相关的知识点,然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。

  一、熟读教材,因材施教,根据实际合理安排教学计划。

  开学初,本人对教材进行全面分析,对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据二年级、五年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后,各个年级的学生在接受能力,知识基础与兴趣上都是不尽相同的,所以我制定了不同的教学目标,一个学期下来,学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面),学生的音乐接受能力也增强了,使音乐教学取得了较高的质量。

  二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。

  在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学————我想学————我要学”这一过程转变的。为了达到这个目的,一方面,我在教学模式上采用一些适当的发问,吸引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地优化。

  三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

  音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的`效果。如:四分音符(学生用“走”来感知);八分音符(学生用“跑”来感知)。

  通过我的努力,在这学期的教育局督导检查中,我的授课和教案都得到了优。当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,从而更好的体现教育“以人为本”的思想,体现“生命教育”的指导思想。我相信,通过努力我在今后的工作会做得更好。

音乐教学年终工作总结3

  本学期即将结束,我较好地完成了四年级音乐教学任务。音乐课是素质教育一个必不可少的因素,所以作为一名音乐老师,应该提高音乐课的质量。为了达到教学目的,提高学生的歌唱能力和感受音乐的能力。通过音乐课的学习,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,促进他们身心健康的发展。现我将这一学期的教学工作总结如下:

  一、课堂教学

  在课堂教学中,以审美教育为核心,去提高学生对音乐的兴趣以及爱好,提高学生的音乐文化素养,丰富他们的情感体验。在音乐教学中,我注重以学生为主体,让他们去听、去看、去唱、去讨论、去联想、去想象,让他们去发现、去探究、去感受音乐、去表现音乐。学生感受在歌曲中的意境,培养他们对音乐的基本知识的掌握。

  二、课堂管理

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

  三、教学手段灵活多样,激发学生兴趣。

  在教学中,我改变了之前沉闷的教学方法,先让学生聆听、感受歌曲及讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣,如在教学《小小少年》一课时,理解歌曲的背景,激发对歌曲的意境,在演唱歌曲的时候能够按照自己的理解去进行演唱。通过老师的示范唱、钢琴伴唱,提高学生对歌曲的理解,这样来进行教学;再如在教学《秧歌舞》时,我引导学生理解民族歌曲的唱法特点,让学生谈谈对歌曲的唱法要求,观看演唱视频,通过教师的钢琴演奏让学生充分感受音乐的魅力。

  四、教学研究

  为了使自己在教学水平得到提高,本学期,我不断地加强自身素质的培训,从每一节音乐课教学开始,每节课我都提前做了很充分的准备,认真地准备,有时间的话还会多打磨几次。

  五、采取的方法和措施

  1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,经常鼓励他们,让他们在音乐学习中得到自信。努力做到用好的设计吸引学生的注意力。对于在课堂上不守纪律的行为,及时地进行了善意的批评与纠正。

  2、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。给他们的环境较为宽松。

  六、主要取得的收获

  1、学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点音符、休止符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢高低的演唱技巧。

  2、扩展了学生的视野,为他们提供了很多相关类型的歌曲。坚持做视唱练耳练习,一学年下来,提高了学生认识简谱的能力,在演唱方面也有了很大的提高。

  3、四年级学生都能独立唱出8首歌曲以上,在试听老师的钢琴弹唱后,能够根据旋律唱出相应的歌曲,音乐感知力和记忆力都有了很大的提高。

  七、存在的问题和改进措施

  1、因为学生对歌曲的背景、意境分析得不是很到位,导致无法在演唱中达到预期的效果。

  2、对于四年级学生,如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣,还需要提高和加强。

  3、在备课时忽略了“备学生”这个很重要的环节,不能针对两个班的实际进行授课。

  今后努力的.方向:

  1、教师一定要加强自己的基本功训练,对歌曲的整体架构做出较好的安排。

  2、可以大力地发挥教具的优势,比如在课间利用广播播放音乐书中的歌曲,提高同学们对歌曲的熟悉度。

  3、在今后的教学中,我应该投入更多的精力,认真地准备每一节课,做到课课有计划、课课都熟悉、课课都要上出质量、课课有反思。

  总的说来,本学年的音乐工作做的相对满意,但是也还有不足之处,在以后的教学和科研工作中,我会更加用心,认真备课、上课,多听其他老师的观摩课,学习他们的教学经验;不断学习,提高自己的专业素养;我会认真改进、努力提高,争取把音乐课上得更好,把工作做得更出色。

音乐教学年终工作总结4

  音乐教育把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合起来,将美好的情绪表达在歌词和声音中,当幼儿唱着《一分钱》这首歌时,他们会懂得拾金不昧才是好孩子;歌曲《拔萝卜》告诉幼儿团结起来力量大;《拉拉勾》使幼儿体会到团结友爱的快乐……。因此,无论是从教育方式、教育手段,还是从幼儿的接受心理来看,音乐教育在培养幼儿良好的情感方面均具有意想不到的效果。

  幼儿的情绪存在着明显的差异,教师在音乐教学中需要注意因材施教。如当幼儿的情绪比较低落时,教师应放一些欢快的音乐来调动幼儿的情绪,使他们逐渐开朗起来。而当一次激烈的体育课结束后,教师则应放一些柔和的音乐来稳定幼儿的情绪。

  幼儿园的音乐教育活动大多需要合作才能完成。如:唱歌以合唱为主,打击乐中合奏占主要地位。例如在上《加沃特舞曲》时,我们可以先让幼儿整体地学习乐曲,再根据音乐的内容选择乐器,集体讨论演奏的方法,最后让幼儿倾听集体演奏的效果。这种自编、自奏、自我欣赏的活动很受幼儿的喜爱,因为他们可以从中体会到合作的快乐,也逐步学会如何与他人合作。

  让幼儿多听优美的歌曲,能使幼儿积累许多精练、优美、富有感情色彩的词汇。随着幼儿经验积累和词汇量及会唱歌曲数量的增加,幼儿会产生一种自编自唱的`活动。这样有助于丰富幼儿的词汇,对幼儿语言表达能力的发展也起到积极推动的作用。

  在上舞蹈课的活动中,合拍的音乐不仅能够使幼儿得到锻炼,减少体内能量的消耗,也会使人感到轻松。幼儿天生的好动性也可以从中的到满足,从而获得块乐。

  今天幼儿的音乐教育,已经不仅仅是唱唱、跳跳、玩玩了,而是要紧紧地与“为社会培养有用人才”联系起来!教师应充分利用音乐教育的作用,使幼儿身心得到全面的发展,为他们走上成才之路打下基础。

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