英语教师教学总结集锦15篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的英语教师教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教师教学总结1
优秀的教师是善于反思的。虽然我不够优秀，但反思使我能做得更好。
都说课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。科学、有效地反思可以帮助我们减少缺憾。当我们用批判、审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择时，我们就是在反思，在实现自己思想观念、行为的巩固、完善和变革。
一是反思教学设计
为避免自己过分地依赖已有的教学经验，要符合我所授学生实际学习能力水平，在授课前的备课阶段，我经常结合现在学生的实际，反思原有的教学设计，因为我感觉“照本宣科”的教学是教师的“一厢情愿”，学生不会有太多的兴趣。
但通过反思，我觉得如果学生所有的活动都是在根据教师的要求找答案，学生一直在被老师拖着走。学生的'主动性还没有得到进一步发挥，得试着对这一教学设计重新策划，重点就是如何用活教材？如调整了前后内容的顺序，在复习引入的基础上，直接让学生阅读材料（几封出自不同人物的e—mail邮件），要求学生能分辨出各封邮件的发件人，让学生在主动阅读中，利用自身辨别收集信息的能力，既能突出围绕这个主题，而且学生兴趣浓厚，这样的效果与前一设计的效果是有很大的不同的。
二是反思教学过程
沿着本人设计的教学步骤，有条不紊的，流畅的进行着，大多数学生都能够完成得非常好。这样的任务，对我的学生简单了一些，学生没有了“跳一跳才摘到果子吃”的感觉，一定不会满足。如尝试让学生来说说今天的教学内容，老师再作补充，这样也是让学生小结今天的所学内容，也让其他孩子知道今天所学的知识：让学生即时选择其中一位回复邮件，限时口头表达出来，这样一调整就把说与写结合在了一起，增加了深度，说得出写不出的同学就体会了还需再努力背记单词，有了进一步学习的需要，能多方面锻炼了学生的写作与表达能力。
把阅读项目研究放入课堂实践，通过阅读邮件这一载体，我让学生用默读、朗读、快读等形式阅读，还照顾到一些语言点的点拨，利用替换句子、词义解释等形式让学生掌握一些重点语句和语言、语法点。课里我让学生思考，让他们自己想出一些其余可以补充介绍内容。同时准备好一些关键词汇和语句的讲解。在交流中学习的，形成了较自然的师生互动。
三是反思教学心得
在课后对整个课堂教学过程进行思考性的概括，对自身的教学观念、教学行为和学生的表现，以及教学的成败进行梳理，并以教学后记的形式来完成。我认为这也是很值得坚持去做的。常常在课后，对教学的整个过程进行反思、分析、总结，并及时地作下记录。我回忆教学过程怎样？是否达到预期的效果？教学计划如何？是否有所改变？改变计划的原因是什么？改变的方法是否有效？有没有更有效的策略？学生已顺利地完成了任务吗？学生是否有所得？是否帮助学生构建了知识体系？是否对培养解题能力有所帮助？教师本身的教学思想可有存在问题？等等。再进入另一课堂再改进，实践，定会有收获。
反思激活了教师的教学智慧，使我能不断探索教材内容的崭新表达方式，体会创造的喜悦。教学反思，反思“英语教学反思”。
英语教师教学总结2
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信息，以健康文明的形象言传身教。
一、坚持认真备课，对于这个年级的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于钻研。倚靠我校高三年级备课组，积极向经验丰富的教师请教教学思路，认真讨论每一套集体备课产生的教学案，力争做到一丝不苟，发挥工匠精神，对教学案反复地进行打磨。使我们最终呈现给学生的学案一定是为我们学生量身打造的教学案。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动的尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、完善批改作业：布置作业做到精读精炼。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的`作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，包括每一次周练，统练，模拟。结合智学网系统对学生的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、积极推进素质教育。新课改提到要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我再教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识。技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种四肢都得到有效的发展和培养。
总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信息与努力去迎接未来的挑战。
英语教师教学总结3
本学期，我担任小学英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合班级实际和学生实际情况，勤勉尽责，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。为了完成教育教学工作，本学期的教学工作总结如下：
1、认真学习教材，明确指导思想
教材以《英语课程标准》为基础，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，推进课堂素质教育，努力体现三个方面的指导思想。目的是让学生了解英语与自然和人类社会的密切关系；认识英语的价值，增强理解和使用英语的信心；初步学会运用英语思维方式观察、分析和解决日常生活中的问题；形成勇于探索,勇于创新的科学精神,；掌握适应未来社会生活和进一步发展所需的重要英语知识和必要的应用技能
2、认真备课，突出知识教学与思想教育的结合
不仅要让学生做好准备，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法，认真编写教学计划。每节课都要“备课”。每节课上课前都要充分准备。课后及时总结课文，撰写教学后记
3、注重课堂教学艺术，提高教学质量
课堂强调师生之间、学生之间的互动，共同发展，从而提高课堂技能，提高教学质量。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生学习轻松、轻松、愉快，培养学生运用嘴、手、脑的能力。本学期，我将课堂教学作为教学改革的'基本指导思想，有利于学生积极探索英语学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，充分发展自己的情感、态度和价值观。我认为英语教学是师生之间交流、互动和共同发展的过程。倡导自主“学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者”，随着这一理念的确立，学生成为学习的主人，学习成为学生的需要。学习中的发现、乐趣和收获表明，设计学生的主动探究过程是探究学习的新空间、新载体和新方式
4、创新评估、鼓励和促进学生全面发展
我把评价作为全面调查学生学习状况、激发学生学习积极性、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。学生学习评价不仅注重对学生知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展；不仅要关注学生英语学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生掌握了什么，他们取得了什么进步，他们有什么能力。使评价结果有利于建立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣
英语教师教学总结4
今年，我在七年级教英语。为了更好地总结经验，发现不足，改进未来的教学工作，本学期的教学工作总结如下：
1.注重课堂教学，做一名受学生欢迎的好老师
认真学习教材，认真学习学生，选择合适的教学方法，密切关注日常教学，认真备课，做好课堂教学的各个环节。我总是在课前认真备课。根据英语的特点和我班的学生，我设计ev每一个教学环节，力求以新颖有趣的内容吸引学生的注意力，课前认真准备，在课堂上，用幽默有趣的课堂语言和渊博的英语知识激发学生学习英语的兴趣，充分调动全体学生参与到英语学习中来运动与静止相结合，学习与实践相结合，嘴与手相结合的方法
2.树立多元评价观，平等对待每一个孩子。
随着年级的提高，学生之间的学习差异越来越大。自一个学期以来，所有学生的学习成绩、英语兴趣、英语思维和英语口头和书面表达都有了显著提高，并且与其他类别的`差距已显著缩小
3.注重情感交流，以情感人。
在教学中，不仅要注重知识的学习，更要注重情感交流。通过情感交流，可以促进对知识的理解，达到掌握的目的。学生有不同的层次在教学中，我们努力关注每一个孩子，特别是那些自控能力差、注意力不集中或注意力不集中、参与能力差的学生。我们应该问他们更多的问题，提出更多的建议，并提醒他用眼睛把注意力放在课堂上。对于优秀学生和中级学生学生们，还要特别注意给他们展示自己的机会
4.虚心学习，不断提高自己
(1)听。只要学校有机会组织讲座，我就永远不会错过这个好的学习机会。或者利用空课，或者换班来听。听力课程不仅包括英语，还包括汉语和数学。听课的目的只有一个，那就是向别人学习并弥补自己的不足
（2）询问身边的老师。使用多种方式与同行老师进行业务交流和讨论，共同提高和进步
未来，我将继续努力，在教育教学方面取得更大的成绩
英语教师教学总结5
转眼间，一学期的教学工作结束了，在这一学期里，我时刻严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，结合班级的实际和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学计划。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教育教学工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使下学期的工作更上一层楼。
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，培养他们的自信心，多鼓励、多帮助、多引导。
2、贯彻学校的课改理念，践行课改精神，坚持121高效课堂，为学生的终身发展和持续性发展打基础。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课：课前认真地备好每一节课，落实课前磨课。既备教材，又备学生，针对学生的特点，设计分层教学方法。
2、上课：课堂上充分调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，让各个层次的学生都学有所得。
3、作业和辅导：严格控制作业量，有针对性，全批全改，并及时评价和反馈，对学生的辅导，做到有耐心，有方法，分层次，充分调动学生的积极性和主动性。学生的学习能力明显提高，成绩平均分比同等班级高20分。
4、考试：每次考试，都能做到查漏补缺，从中调整教学方法，也引导学生调整学习方法，在不断地调整中获取更大的进步。
三、注重对学生听、说、读、写能力培养。
把课型分为词汇课、听说课、阅读课、写作课。根据不同的课型采取不同的教学方法。
听：注重培养学生的听力技巧，比如：听前浏览材料，明白题目要求，预测听力内容。速记听力笔记，抓关键词等。定期对学生进行听力专项训练，提高学生能力。
说：充分利用大小早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行pairwork，freetalk等训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。
读：注重培养学生的阅读技巧。比如：勾划信息源，联系上下文语境等。不仅在平时的阅读课型中充分培养学生的阅读技巧和阅读兴趣，并定期进行阅读专项训练，提高学生的`阅读能力
写：在写作课型中，注重传授写作方法，进行一些针基本的短文习作，强调句子结构及句子成分，引导学生更好的驾驭已学词汇。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，提高学生的写作能力。
四、教学中要重视培养学生的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，让学生获得学习的成就感、体验学习的乐趣。
2、注重语音训练。平时的词汇课型中，让学生利用所学的语音知识，采取自己拼读，学习对子互拼，学习小组合作学习等多种形式。引导学生根据单词的发音判断单词的拼写，从而轻松背单词，做到“见形知其音，见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。
在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。全英文授课，让学生更多地接触英语，增强学生听的意识和说的能力。引导学生一定要勤学苦练，日积月累地坚持学习，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
五、其他方面：
1、合理安排时间，积极配合各科老师，统一教学进度，顺利完成了本期的教学任务。
2、认真完成分工到自己手上的导学案编制任务。
以上就是我在本学期的教学工作总结，在以后的教学中，我将不断总结经验，善于总结的人才会进步。发扬自己的优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，向课堂40分钟要效率要质量！为了学生的终身学习和持续型发展打基础！“一切为了学生，为了学生的一切”。
英语教师教学总结6
1、充分了解教材特点和学生特点
今年的学生使用人民教育版。这套教材内容丰富，概念新颖。它是针对具有一定英语基础的学生。同时，这套教材创造了一个语言本地化的环境。与以往教材相比，起点相对较高，单词较多，难度梯度不明显。提倡“使用和学习”。许多内容对大多数学生来说很难理解。作为农村学生，我们的基础很差。在这种情况下，我觉得上课很难。因此，在教学中，我尽量使抽象的问题具体化，使枯燥的问题有趣化，并尽量采取多种方法提高学生学习英语的兴趣。例如，更多地讲述英美国家的文化知识和生活故事，将困难的知识点编成朗朗上口、易记的打油诗，教授和唱几首英文歌曲等。
2、注重因材施教，准确把握难度
我们都知道，了解和分析学生的情况和有针对性的教学对教学的成功非常重要。在这套教材的设计中，我们经常会遇到这样的问题：在课堂上，不仅有大量的单词，还有对句子和章节的理解，还有对语法的解释，给人一种混乱无序的感觉。有些学生有一种摸不着头的感觉。因此，在备课时，我会根据学生的实际情况对教材内容进行适当的调整和整理，并为每节课确定一个重点内容。对于难度较大的内容，我会先适当降低难度，然后逐步增加难度，让学生更容易接受。同时，我也根据不同班级学生的整体素质和个性特点采取了不同的策略。
3、认真完成日常教学的各个环节并努力落实
教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在常规教学环节的实施上。在过去的一年里，我仍然坚持认真备课，做到备课教材、备课学生和备课参考资料的结合，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中，针对不同的`教学内容，采用不同的教学方法和手段，力求向学生呈现易懂、有趣、易记的教学内容。并能耐心细致地做好学生辅导工作，详细批改每一个作业。坚持单元测试，及时发现并提醒有学习问题的学生，帮助他们赶上成绩。
4、加强知识点的巩固和实施，分批对待不同的学生
我们知道，英语作为一种语言的特殊性要求学者们反复记忆、背诵和巩固，以便更好地掌握它。所以我每天上课前都会给学生听写，当天批改后发给学生批改，第二天听写。在学习了这样一个单元的内容后，单词可以写三到五遍以上，学生会更好地掌握情况。我也有选择地引导学生背诵一些课文和段落，或者让学生把课文中精彩实用的句子抄到摘录本上并背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会要求他们在课后再次听写和背诵。
英语学科的特殊性也会导致两极分化，但贫困生的扩大会严重影响班级的学习风格和班级风格。如果只使用一个统一的标准来要求所有的学生，那就会使那些基础差的学生感到他们永远不会满足要求，产生阻力，甚至放弃这个科目。因此，对于一些基础差的学生，我适当地降低了一些标准，使他们觉得自己可以通过自己的努力来满足老师的要求，这样他们也能享受到学习的乐趣，增加自信心，避免过早厌学。
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，虚心向其他同事请教多媒体教学方法，初步掌握了下载、制作课件、使用课件辅助教学的教学手段。
总的来说，我今年的工作取得了一些进展，但仍有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺的成绩，更进一步。
英语教师教学总结7
从事第一线英语教学五年的我，结合日常工作中的点点滴滴，对自己的英语教学做出如下诊断：
一、给予学生持续不断的语言知识，而不是“只玩”来培养学生持久的兴趣
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的'。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、小学英语教师应有发展意识
一向以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求积极，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
“Changing Englishin the changing world”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：
1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。
2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。
3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。
4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。
我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么bookish（书呆子气）。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。
三、小学英语教师应有文化意识
在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。
英语教师教学总结8
本学期我担任八年级1班和、2班英语教学任务，学生成绩两极分化现象，普遍存在，并且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两极分化构成的规律是：刚刚升入初中的七年级学生，对英语学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时光的推移，难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，并且落伍人数也相对地增加。也逐渐出现了这样或那样的问题。如教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并所以加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
鉴于以上问题，我体会到学生学习语言的本事是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面本事。
八年级教学已经开始了，首先八年级的教材形式上发生了变化。七年级的课本共有12个单元。而八年级仅有10个单元，并且多了阅读理解部分。其次八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达本事和阅读本事都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。
一、教师在教学的过程中首先要把握重难点。
我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中把很多的时光花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自我的失误，不断地摸索和探索。
二、其次语法讲解必须要清楚，透彻。
在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。
三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。
有些学生是对自我不自信，是因为以往对话的过程中，出现失误却被教师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。
四、在教学过程中应以学生为主体。
整个课堂是学生在开口说而不是教师在干巴巴的讲授。尤其是教材的'最终一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的本事，运用所学语言的本事。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分必须要让学生在默读的前提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试本事。
五、八年级英语教学单词仍然是基础。
我个人认为应当打好学生的单词基础。在讲授的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词。并且让同学们自我造句子
六、培养学生们的课文背诵本事。
严格要求学生要背诵下来课文。这样能够培养他们的英语语感。
总之，英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何帮忙学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语教师。
英语教师教学总结9
一、政治思想方面：
我努力将自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；与同事共同探究学科业务，毫不保留自己的观点，实话实说，向老教师学习，从而提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。
二、教学方面：
我严格遵循考勤制度，不无故旷课，课前认真备课，严格遵循教学环节，认真制定教学计划。有遇到不懂的地方，向师父和办公室的教师请教，正是有了她们的无私的帮助才使我产生很大的进步。在课堂上，坚持每天听写，虽然批改工作量较大，依然坚持上学期的工作---尽量找学生面批。本学期，我三次参加了学校组织的青年教师汇报课及其展示课。这三次的公开课，对我的磨练很大，从选课，备课，试讲到正式开讲，都是一个极其锻炼人的过程。既锻炼了我的胆量，也对提升了我的业务素质。从我的历练中可以看到学校领导对青年教师迅速成长的期望，鞭策和教诲。
三、师德教育方面：
我坚持对学生坦诚相待，关心后进生，特殊照顾家里有困难的学生，做学生的良师益友。五月学校请来全国著名班主任丁蓉老师，我有幸得到宝贵的机会旁听。从丁蓉老师身上，我感受到作为一名教师，热爱自己的本职工作，乐于工作，乐于奉献。当学生出现一些问题时，不要急于发火，先问自己一个“为什么”，找到原因，也就找到了解决的方法。带着这样的收获，用于我的教学实践当中，心中有学生，就会更加为学生着想。学生们也愿意找我倾吐心事，师生关系也日益融洽。
四、能力提升方面：
本学期，我们组参加的研究性课题也迎来了各校老师的检阅。我有幸参与这项工作当中，在工作中，我经历了对演员的`选拔，节目的筛选，节目的指导，彩排和正式演出的全过程，其中有汗水和辛苦，较重要的是得到了这次难得锻炼的机会，对我在组织活动这方面提供了宝贵的经验。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养，今后还要更加努力，再上新台阶。
英语教师教学总结10
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在教学工作中的总结。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况。
一方面，初中学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，一个班得同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而另一个班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但成绩不好得学生也占很大一部分，我备课时也注意到这点，所以针对不同的班有意识的对自己备过的课进行调整，使不同层次的学生都能从英语课堂中学有所得。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的.外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、课后反思
作为一名年轻老师，在教学中难免会出现好多不足之处，而且也会有许多疑惑。所以我就在教学之后针对教学的具体情况和学生的课堂反应，写出教学总结，并且有意识的反思自己本节课的不足之处，以及有时对学生说错的话语。有了及时的思想总结，我就会在以后的备课和教学中避免再犯同样的错误，自己的教学也就慢慢成熟起来了。而且由于我及时的调整自己的教学，和对不同学生的关注，使每个学生感觉到我对她们的爱心和期望，更加激发了初中孩子学习英语的兴趣。在和有经验的英语教师交流的时候，我也会从他们身上学习到好多有用的东西，我也会及时把这些整理出来，再根据我教的两个班级的具体情况，把这些应用到我的教学中去，这也对我的教学有了很大的帮助。事实证明及时的课后反思使我这样的年轻老师获益处颇多。所以尝到了课后反思甜头的我，会继续坚持下去的。
三、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
四、注重听、说、读、写全面发展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班级的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。由于对学校环境的适应较慢，所以成绩的提高也在上一学年中不太另人满意，但是由于自己坚持不懈的努力，成绩还是较刚开始有了较大的进步，。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。这给了我很大的信心。而且两个班主任对我的工作又非常支持，所以我相信自己能够在这一学年干出自己应有的水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
英语教师教学总结11
一年级的第一学期即将结束。这是我第一次参加九年级的毕业班。我在教学中遇到了前所未有的挑战。我诚恳地邀请老师们研究教学方法，并在实践中探索进步。经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。以下是本学期教学情况的简要总结
一、培养英语学习兴趣
作为一门外语，英语对大多数学生来说都是陌生和困难的。在这样的环境下，要教好英语，我们应该让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；帮助班上的学生改变他们的英文名字等等。让他们理解和喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生的英语学习兴趣一直稳定在较高水平
二、认真备课，改进教学方法，注意辅导学习方法
在集体备课的基础上，自觉学习教材，学习学生，第二次备课。虽然很难，但结果证明它是值得的
自然的教学风格、生动的讲座、适中的难度和对所有人的关心，使课堂能够吸引学生。我每天都能有积极的心态，让学生感受到积极的'学习氛围。我能按照听、说、读、写的教学要求，努力增加课堂训练量，加快课堂节奏，有效提高课堂教学效率。除了确保课堂效果外，我们还需要让学生在课后多读书、多说话、多练习。为此，在早期阅读中，我坚持课堂辅导，及时纠正问题。课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。一些无意识的学生也会采取强硬的背诵和其他方式为初中第一天打下良好的基础：
三、做好“育优变劣”工作
根据以往的经验，学生在进入一定的英语学习阶段后，尤其是在教材使用和学习难度加深后，会有好的和坏的区别。为此，我制定了“培养优秀学生脱贫”的具体计划和目标，对这些学生进行有计划的指导。例如，我把这些学生分成三组。第一组是有一定基础的学生，但通常是懒惰而不学习。对于这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定的任务，防止他们懒惰，让他们发挥应有的水平；第二类是愿意学习但学习能力不强的学生。耐心地指导这些学生，鼓励他们，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础差、学习不认真的学生。在业余时间为这些人提供个人咨询。由于分类咨询的实施，针对性强，效果明显
期末考试是对一学期努力效果的测试。无论年级高低，它都反映了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的事情。重要的是这学期我真的学到了很多。重要的是如何总结得失，以便下学期以后做得更好。因此，无论我多么努力工作，我都会继续努力工作，提出更多要求，思考更多问题，从书籍、专家和同行那里学习更多知识，争取更大的进步。
英语教师教学总结12
我圆满地完成了本学期初一英语教学的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力积极，不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面：
教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。具体做法如下：
1、课一前认真钻研教材，备深备透每一节课。
2、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的'心境，创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。
3、利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中，我总是努力去做到这一点。
三、工作出勤方面：
我热爱自己的本职工作。，从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩
在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。本学年所带领的班级无论是纪律还是学习都取得了较大的进步。在教学工作上，我善于总结，积极撰写论文，论文《让我们的英语互动课堂鲜活起来》获得了恩平市教学论文二等奖。当然“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够成功，班级管理经验还不够成熟等，而这些问题，希望在以后的教育教学工作中不断地解决。
英语教师教学总结13
这学期，我在小学三年级当英语老师。全方位培养孩子学习英语的兴趣，利用一切机会锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务，拓展学生知识的基础上，以下是我过去一年的教学总结；
1、掌握教材，抓住重点，突破难点
三年级英语的主要内容有：数字1到20、颜色、家庭成员、食物、形状。这些内容分散给孩子们看。在课前加入Freetalk，每周谈论一个话题，锻炼学生的听力。同时，对分散的内容进行梳理，实现语言的整合；参与阅读和比较游戏，根据学生记忆和遗忘规律重复分类单词。把讲课时间缩短到十分钟，把课还给学生。引导学生在玩耍、唱歌和体验成功中学习。每个人都是一个小老师和一个好学生
2、在教学过程中，教师是教学的主体和参与者。
在整个教学过程中，由于学生掌握程度的不同，会有好的分层和坏的分层。不同的学生有不同的学习兴趣。有些学生是视觉的，喜欢通过漂亮的图片和物体学习；有些学生是听觉的，喜欢在有节奏的音乐中学习。因此，对于相同的`内容，我们需要设计不同的实践形式。目的是照顾更多的学生。作为一门外语，英语需要更多的运气。因此，当我早读的时候，我坚持去上课了解早读的情况。不要在英语课上放松每一分钟
3、多重评估，激发兴趣和学习，自主学习
采用多种评价方法，小组评价和合作小组自我评价；评价有多个层次，包括对学习效果、学习态度、学习方法和合作能力的评价；评估多种技能，包括听、说、读、写。对学生进行客观全面的评价，使优秀学生在看到成绩的同时，也能感受到自己的不足；让有学习困难的学生看到自己的亮点，同时感受自己的缺点，这样每个学生都有成功的机会
4、伟大的英语观，终身学习，天天受益
英语学习不是一朝一夕的事。英语教师所看到的应该是学生的终身发展。教学效果是我们的追求，而不是我们的追求。英语教育的最终成功在于学生最终学会了英语，能够继续保持他们学习英语的兴趣，并且在将来离开学校时仍然能够独立学习
因此，我每周一开设一个俚语学习专栏，让学生有意识地学习有趣、纯正、地道的英语口语；组织学生举办墙画比赛，在学习英语的同时培养学生的审美情趣；积极与报纸合作，为学生作品展示提供平台。引导学生参加比赛，让学生了解重要的不是结果而是过程
如果一个老师只关注他所教的科目，他就只能成为教师，而育人才是最重要的。学生的学习品质和个性是教师不可忽视的。在教学生知识的同时引导他们做人不仅是英语课堂之外的收获，也是学生每天都能得到的好处；事实上，工作中仍有许多错误。比如有的学生会因为作业不好而激怒其他学生，也会因为达不到理想的教学效果而无法及时清空情绪，从而影响教学过程。我相信还有很多不足之处。我希望您能给我一些有价值的意见和建议
英语教师教学总结14
本学期我担任四年级四个班的英语缴械工作，结合本学期的实际条件和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。
一、做到认真备课。
不但备学生而且备教材，备教法。根据教材内容以及学生的实际，还让学生试着模仿教材书写单词，在掌握发音的基础之上，训练学生速写能力，加大听写单词的力度。拟定采用的教法，并对教学过程和时间都作了详细的记录。地每一节课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教后记。
二、提高上课技能。
抓好每堂课的质量，使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，要让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意讲
讲精炼，课堂上师只讲声不会的，让中学生有更多的动口动手的机会。并在课堂上配以小游戏和故事，小游戏巩固熟练所学知识，活跃课堂气氛，缓解学生长时间学习所产生的疲劳感。小故事告诉学生人处世的道理，有助于学生树立正确的人生观，价值观。
三、虚心请教。
由于刚参加工作，经验能力都不足，方法不得当，平时在网上搜索资料学习，在没课上网搜索资料学习，在没课的时候多听老教师的课，学习他们的方法与优点，克服自己的`不足。
四、认真做好课后作业批改。
不知作业的时候要精要有梯度，有针对性，有层次性。对学生的作业及时批改，病分析记录作业情况，讲他们在作业中出现的问题作出分类总结。进行透彻的评讲，病针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、坚持在课上尽可能给你用英语授课，尽量采用学生学过的词汇。
慢慢训练他们的听力与口语。在授课过程中适当放慢语速。
经过一学期的努力，期末考试时一种考验。无论成绩高低，都体现了这学期的教学成果，但这不是主要的，主要是在下学期如何提高，如何共同提高所任教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦我都会继续努力，争取进步。
英语教师教学总结15
这学期的家长会，我针对学生的英语学习情况，和家长主要说了三方面的内容：
一、英语学习现状。上册教材以听、说、读为主，较简单。但下册教材增加了写的要求。需要孩子默写48个英语单词。在做题时，这些单词也不是单个出现的，而是结合成词组和句子，这样要求高了，难度大了，如果没有养成良好的学习英语的习惯，学习就会越来越吃力。长此以往就会影响孩子今后的学习。
二、简单介绍一下学英语的好习惯：
1、课上认真听，认真模仿老师和录音里的发音及朗读语调
2、课上积极用所学语言和老师、同学交流。
3、回家后认真复习、巩固当天学得新内容。先听磁带跟读，后在熟读的基础上背诵。
4、单词表上所有的单词要拼读、背诵
5、坚持每天在家读20分钟英语
三、家长的配合。由于孩子年龄小，自制力差，喜欢玩，所以急需家长的督促。在家里，您可以这样做：
1、给孩子准备好录音机或复读机，指导孩子回家听磁带
2、做孩子的忠实听众，孩子读，你来听，并作出相应评价，鼓励孩子。
3、鼓励孩子做事要细心，学习时不吃东西，不玩玩具，做完作业再玩耍。
4、有时间的话，家长要亲自检查孩子的回家作业，而不是只口头上问问，同时也要及时作出评价
5、坚持不懈，养成习惯
最后，希望您能一如既往，继续关心孩子的英语学习。为孩子今后的学习打下坚实的基础。
在家长会上，我给家长提出了一些学习英语的建议，建议如下：
1、做到每天认真预习。在布置家庭作业时，我一定会有“预习......”的'任务给学生，让大家再划出关键词，圈出不认识的单词、短语，再有目标的听磁带。因此，家长可以听清我的要求，在家好好督促其预习，这样孩子们在第二天的学习上会事半功倍。
2、做到认真书写。平时，我会拿出大家四线格抄写、默写的优秀作业给家长看，让家长以此例，重视孩子的书写。
3、做到独立完成作业。在完成作业的时候，一定不能做别的事，一心不能二用。
4、做到每天记录家庭作业。每天，孩子们先写上日期，然后在下面列出具体今天需要完成的家庭作业。如果完成了一项，自己给自己打钩，我有时也会在作业完成出色的同学作业本后面，打个星，以示鼓励。家长可以以此来了解孩子的英语作业完成情况。
5、做到每天读书。我会规定好大家读书的内容（在家庭作业记录上有体现），并在第二天来默写。下周，我们要默写新教材3B。
6、做到认真检查作业。作业完成之后，孩子检查完，他们应多写一排字：读书分钟，检查分钟，作业共做分钟。
7、认真完成阅读。由于我们没什么阅读素材，我是要求大家完成的美文阅读一篇，家长可以翻看。
8、及时订正作业。比如，学生练习册上作业有题目做错了，我要求大家在旁边订正两遍，然后家庭作业还需要在错题集上订正一遍。
9、自主背诵、默写。有口头的作业，那就需要大家自己听写或自己组合，尝试背诵、默写。大家挺喜欢这样的方式的，家长也能通过这种方式检查孩子。
10、每天复习（回忆）的习惯。睡觉前，可以躺下来想想，今天所学的内容，就像放电影一样，让所学的内容更扎实。
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