幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃（精选12篇）
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 1
教案目标：
1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。
教案准备：
1、金黄色的大披风一件；筐子一个。
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
教案过程：
一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。
教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。
二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。
念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。
念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。
念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的`水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。
三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。
秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。
教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。
教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。
四、幼儿交换角色表演。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 2
活动目标：
1.学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装’等字音。
2.通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌内容。
3.能相互合作，积极有序地边表演边朗诵儿歌。
活动准备：
1.金黄色的大披风一件。
2.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物。
3.苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。
4.幼儿已经积累了关于秋天有哪些水果的经验。
活动过程：
（一）教师以“秋天的.水果”提问，导入活动。
1.教师提问，鼓励幼儿大胆发言，尽量想得与别人不一样。
教师：秋天到了，许多水果丰收了，有哪些水果呢？
（二）引导幼儿观察“秋妈妈”，感知儿歌中的角色。
1.教师身披大披风，将水果娃娃都藏在腹部，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。
教师：我是谁呀？我的肚子怎么样？肚子里会有什么呢？
（三）教师边做形体动作边念儿歌，帮助幼儿感知理解儿歌的内容。
1.“秋妈妈肚皮大”——手轻摸肚子。
2.“生下许多果娃娃”——手做球状动作，表示多。
3.“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”——逐一从披风里取出这些水果。
4.“哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下”——摇手。
（四）教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。
用说给秋妈妈听的方式，鼓励幼儿学发音，尽量每一个幼儿都练习。
（五）教师指导幼儿边玩游戏边朗读儿歌。
1、教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“水果”和“盘子”里的角色，扮演“水果”的幼儿分别戴上苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄头饰，藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。
2、幼儿交换角色表演。教师注意观察幼儿相互交换角色的交往情况，特别是水果头饰的传递，帮助个别能力弱的幼儿。
活动延伸：
引导幼儿玩“水果商店”的角色游戏。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 3
【活动目标】
1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。
2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。
3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。
3、音乐《苹果》。
【活动过程】
一、认识秋天的水果。
1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！（播放音乐《苹果》，带领幼儿表演）
2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物（出示苹果图片），你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！
3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？（幼儿自由发言）
4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来“变变变”。
5、（出示梨子图片）小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？（出示香蕉、石榴、葡萄图片）
7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！
二、学习儿歌。
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。（带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄”）
2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫“秋妈妈与果娃娃”，现在听老师朗读一遍。
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？
4、你们想学这首好听的.儿歌吗？来，现在跟老师念一遍！
5、你们说得真棒，现在请小朋友站起来和老师一起边表演，边念儿歌。
三、游戏。
1、小朋友，你们想不想做果娃娃？老师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？
2、现在，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！（XXXX在哪里）
3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！
4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 4
【活动目标】
1.理解儿歌内容并学念儿歌；
2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色；
3.通过替换水果名称作简单地仿编。
【活动准备】
苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物；水果图片；篮子；布；白纸；画笔。
【活动过程】
一、导入
提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀？
（因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢？）
提问：对呀，现在是秋天了。秋天很特别，它是丰收的季节，是成熟的季节，许多的果树妈妈都结出了漂亮的水果宝宝，所以小朋友每天都可以吃到好吃的水果，那最近你们吃的最多的`水果是什么呢？
过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。
二、学儿歌
（准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈）
师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。
秋妈妈和果娃娃
秋妈妈，肚皮大（摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子）
生下许多果娃娃（双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉）
苹果，梨子和香蕉（按念到的顺序将水果依次拿出来展示）
还有石榴和葡萄
哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头）
哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下（同上）
（念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边）
提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀？（如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢？儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌）
（整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作）
师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。
（如果学得快，可以请个别小朋友单独念）
三、仿编
提问：我们已经学会念儿歌了，下面我请小朋友动动脑筋，把儿歌里的水果换掉，你想换成什么水果呢？
（事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌）
哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。
（念儿歌时还是要伴随动作）
四、游戏环节
师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，
游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。
（由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些）
我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄？
五、结语
师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 5
活动目标
能有节奏地朗诵儿歌《秋妈妈与果娃娃》，发准“生”“装”等字音。
通过角色扮演和肢体动作，感知儿歌内容，理解丰收主题。
激发对秋天的喜爱，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
金黄色披风1件、水果实物（苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄）、水果头饰5套、自制水果筐1个。
儿歌《秋妈妈与果娃娃》PPT（含动态水果展示画面）。
轻音乐《秋日私语》作为背景。
活动过程
情境导入
教师身披金黄色披风，腹部藏水果，扮演“秋妈妈”与幼儿互动：“小朋友们，我是秋妈妈，我的肚子里藏着好多宝贝，猜猜是什么？”
（幼儿自由猜测后，教师逐一拿出水果，引导观察颜色、形状，并简单介绍特点。）
儿歌学习与表演
“秋妈妈肚皮大”（轻拍肚子）
“生下许多果娃娃”（双手张开做“多”的动作）
“苹果、梨子和香蕉”（依次拿出水果放入筐中）
“哎呀呀，装呀装不下”（摇头表示筐满）
教师边朗诵儿歌边做动作：
引导幼儿模仿动作，分段练习朗诵，重点纠正“生”“装”发音。
角色扮演游戏
分配角色：5名幼儿戴水果头饰藏在披风下，其余幼儿围成圆圈扮演“筐子”。
游戏规则：教师朗诵儿歌，念到水果名称时，对应幼儿跳出“筐子”，其他幼儿齐声接念。
交换角色，确保每位幼儿参与。
延伸活动
播放轻音乐，幼儿用黏土制作“秋妈妈的果实”，教师引导描述：“我的秋妈妈生了红红的'苹果、黄黄的梨子……”
活动反思
通过情境创设和肢体互动，幼儿对儿歌的节奏感和内容理解显著提升，但在角色扮演中需加强秩序引导。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 6
活动目标
借助PPT动画理解儿歌内容，能完整朗诵。
通过分类游戏，认识秋季水果特征。
感受丰收的喜悦，萌发对大自然的热爱。
活动准备
儿歌《秋妈妈与果娃娃》PPT（含动态水果生长过程）。
水果卡片（苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄）、分类筐（红/黄/紫）。
轻黏土、画纸、彩笔。
活动过程
多媒体导入
播放PPT动画：树叶飘落→秋妈妈肚子变大→水果逐个“出生”→筐子装满。
提问：“秋妈妈生了哪些宝宝？它们是什么颜色的？”
儿歌朗诵与动作创编
教师示范朗诵，幼儿跟读，重点指导“生下许多果娃娃”的`欢快语气。
创编动作：如“石榴笑开花”可做咧嘴笑+双手开花动作。
水果分类游戏
幼儿抽取水果卡片，按颜色投入对应分类筐，并说出：“我是红红的苹果，秋妈妈生的！”
教师统计各筐数量，引导观察：“哪种水果最多？为什么筐子装不下？”
艺术创作
幼儿用黏土制作“秋妈妈的果实”，或画一幅《秋妈妈和果娃娃》的图画，教师巡回指导描述。
活动反思
多媒体动画有效吸引幼儿注意力，但分类游戏需简化规则，避免因操作复杂导致注意力分散。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 7
活动目标
结合生活经验，理解儿歌中“丰收”的含义。
能用简单语言描述水果特征，尝试仿编儿歌。
通过品尝水果，体验分享的快乐。
活动准备
真实水果（苹果、梨子、橘子、柿子）、水果刀、一次性盘子。
儿歌《秋妈妈与果娃娃》音频、水果图片。
安全教育PPT（如何正确拿取水果）。
活动过程
生活经验唤醒
提问：“秋天到了，你们在家吃过哪些水果？它们是什么味道的？”
（幼儿分享后，教师出示对应水果图片，引导观察颜色、形状。）
儿歌学习与仿编
播放音频，幼儿跟读，重点模仿“哎呀呀，装呀装不下”的'夸张语气。
仿编引导：“秋妈妈还可能生下什么水果？我们一起说‘秋妈妈肚皮大，生下圆圆的橘子’……”
水果品尝会
安全教育：教师演示如何用“小手抓稳水果”“慢慢咬”。
幼儿分组品尝，用“甜甜的苹果”“酸酸的橘子”等短句描述味道。
延伸活动
家庭任务：与父母一起寻找“秋妈妈的其他宝宝”，拍照或画下来带到班级分享。
活动反思
真实水果的引入增强了幼儿的兴趣，但需加强安全教育细节，如提醒幼儿咀嚼后吞咽再说话。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 8
活动目标
通过儿歌学习，感知数学中的“多与少”。
能用黏土表现水果的立体形状，发展精细动作。
理解儿歌中的比喻（秋妈妈→秋天），激发想象力。
活动准备
儿歌《秋妈妈与果娃娃》图谱（文字+图片）。
超轻黏土、工具套装、水果模型。
数学操作卡（水果数量对比）。
活动过程
图谱阅读与儿歌学习
出示图谱，幼儿指认图片并朗诵对应句子。
提问：“秋妈妈生了5个水果，筐子只能装4个，还剩几个？”引导用减法计算。
黏土创作与形状认知
幼儿用黏土制作“秋妈妈的果实”，教师指导观察水果模型：“香蕉是长长的，石榴是圆圆的……”
展示作品，用“我的香蕉像月亮”“我的石榴像小球”等句子描述。
数学游戏：水果排队
幼儿将水果卡片按大小或颜色排序，并说出规则：“我从大到小排，苹果第一，梨子第二……”
延伸活动
科学角投放“种子发芽”实验盒，观察水果种子的生长过程，连接儿歌中的.“生命”主题。
活动反思
跨学科设计提升了活动的综合性，但需根据幼儿能力调整数学任务的难度，避免因操作复杂导致挫败感。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 9
活动目标
学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”“装”等字音。
通过角色扮演感知儿歌内容，理解秋天丰收的景象。
感受合作游戏的乐趣，激发对大自然的热爱。
活动准备
金黄色大披风一件，内藏苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果模型。
水果头饰（苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄）各5个。
自制“水果篮”道具一个。
儿歌《秋妈妈与果娃娃》配乐。
活动过程
情境导入
教师身披大披风，扮演“秋妈妈”，提问：“小朋友们，我是秋妈妈，我的肚子里藏着什么呀？”引导幼儿猜测并回答。
儿歌表演与感知
教师边朗诵儿歌边做动作：
“秋妈妈肚皮大”（轻拍肚子）
“生下许多果娃娃”（双手做捧出动作）
逐一取出水果模型放入“水果篮”，念到“哎呀呀，装呀装不下”（摇头表示装不下）。
朗诵后提问：“秋妈妈生下了哪些果娃娃？为什么装不下？”
角色扮演游戏
分配角色：5名幼儿戴水果头饰藏在披风下，其余幼儿手拉手围成“水果篮”。
教师朗诵儿歌，念到对应水果时，戴头饰的`幼儿跳出“篮子”，其他幼儿齐声说：“欢迎你，果娃娃！”
交换角色重复游戏，确保每位幼儿参与。
活动延伸
家庭任务：与家长一起寻找秋天的水果，拍照或画下来带到班级分享。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 10
活动目标
理解儿歌内容，能跟随音乐有节奏地朗诵。
通过多媒体课件观察水果特征，尝试创编儿歌。
体验丰收的喜悦，培养观察力和想象力。
活动准备
PPT课件（含秋景、水果图片及动态儿歌朗诵）。
实物水果（苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄）。
空白儿歌卡片、彩笔。
活动过程
多媒体导入
播放PPT秋景图，提问：“秋天到了，树叶变黄了，还有什么变化？”引导幼儿说出“水果成熟了”。
观察与朗诵
展示水果图片，提问：“这些水果是什么颜色的'？摸起来怎么样？”
播放儿歌动画，教师带幼儿边看边跟读，重点练习“生”“装”等字音。
创编儿歌
提问：“除了这些水果，秋妈妈还会生下谁？”（如橘子、柿子）
分组创编：每组选择一种水果，仿照儿歌句式创编（例：“秋妈妈肚皮大，生下圆圆橘子娃”）。
将创编内容写在卡片上，贴在班级“秋妈妈果园”墙饰上。
活动延伸
美工区：用超轻黏土制作“秋妈妈的水果宝宝”。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 11
活动目标
通过触摸、品尝水果，加深对儿歌内容的理解。
能用简单的语言描述水果的特征（颜色、味道）。
感受秋天丰收的喜悦，养成不挑食的好习惯。
活动准备
真实水果（苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄）各5份。
眼罩、小盘子、湿纸巾。
儿歌《秋妈妈与果娃娃》音频。
活动过程
感官探索游戏
盲摸水果：幼儿戴眼罩摸水果，猜名称并描述触感（例：“这个水果滑滑的，是香蕉！”）。
品尝水果：幼儿品尝后说出味道（例：“苹果甜甜的，石榴一粒粒的`”）。
儿歌与实物结合
教师朗诵儿歌，每念到一种水果，举出实物让幼儿观察。
集体朗诵时，幼儿手持对应水果跟读。
分享与表达
提问：“你最喜欢秋妈妈的哪个果娃娃？为什么？”
鼓励幼儿用完整句回答（例：“我喜欢葡萄，因为它一颗一颗像小珍珠”）。
活动延伸
亲子任务：与家长一起制作“水果沙拉”，带到班级分享。
幼儿园小班语言教案：秋妈妈与果娃娃 12
活动目标
通过绘画和戏剧表演，加深对儿歌的印象。
能用动作和表情表现儿歌中的角色（秋妈妈、果娃娃）。
体验合作表演的乐趣，增强自信心。
活动准备
绘画工具（彩纸、蜡笔、安全剪刀）。
水果头饰、大披风、水果篮道具。
轻快背景音乐。
活动过程
绘画创作
提问：“秋妈妈的果娃娃是什么颜色的？画一画你心中的果娃娃吧！”
幼儿自由创作，教师引导描述画面（例：“你画的`石榴裂开了，像在笑！”）。
戏剧表演准备
分组排练：一组扮演“秋妈妈”，一组扮演“果娃娃”，其余幼儿当观众。
教师指导动作：秋妈妈“摸肚子”“捧水果”，果娃娃“跳出来”“摆造型”。
集体表演
播放背景音乐，幼儿按角色表演儿歌，观众齐声朗诵。
表演结束后，观众鼓掌并说出最喜欢的部分（例：“我喜欢苹果娃娃跳出来的样子！”）。
活动延伸
班级剧场：将道具投入表演区，幼儿可自由组织表演。
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