一年级篮球课教案（精选13篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的一年级篮球课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级篮球课教案 1
一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3分钟）
1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6分钟）
学生熟悉球性练习
组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动
作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32分钟）
1、行进间急停急起运球练习（8分钟）
动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的.后面。
（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流
担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6分钟）
组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
（四）、结束部分（4分钟）
1、放松练习
组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
一年级篮球课教案 2
教学目标：
1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的'张扬。
教学内容：
篮球：运球游戏
教学重点：
高、低运球
教学难点：
运球按拍球方法
教学过程：
一、开始部分：
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容；
4、检查服装；
5、组织队形：
（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）
引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈
2、球操。
（1）上肢运动；
（2）腹背运动；
（3）体转运动；
（4）正、侧压腿；
（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）
教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏
（一）耍球游戏：
1、师示范几种耍球方法：
（1）双手抛接球；
（2）环绕交接球；
（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）组织队形：散点
（二）原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
教法：
（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。
（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
（5）学生展示。
比一比：谁的运球技术水平高。
看一看：谁的运球技术动作优美。
（6）组织学生自评、互评、教师点评。
组织队形：散点
2、运球看数报数：
方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
组织队形：散点。
（三）行进间运球
（1）教师讲行进间直线运球方法。
（2）学生练习。
（3）小结。
组织队形：散点
一年级篮球课教案 3
一、教材分析
篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。
二、学情分析
本次授课对象是五年级的学生，他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
三、教学目标
根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：
1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用.。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
四、重点及难点：
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的.感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、场地与器材
根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。
六、教学程序
根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：
一、激发兴趣阶段
二、师生互动阶段、
三、游戏应用阶段
四、恢复身心阶段
(一)、激发兴趣阶段
因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。
(二)、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新。这个环节我主要采取了以下步骤：
1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。
运球口诀
两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活
把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球
2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。
3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。
(三)、游戏应用阶段：
竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。
(四)、恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。
七、课后反思
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。
一年级篮球课教案 4
教材分析：
篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：
五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：
1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：
根据教材的`特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：
本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得
教学程序：
一、开始、准备部分10′
（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求
（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）
（二）准备活动
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）
二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家非常熟悉，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。
（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）
（一）耍球游戏：
1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。
2、学生进行耍球练习。
（设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）
（二）原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
先让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。
2、运球看数报数：
学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
（设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球能力。）
（三）行进间运球练习：
（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。）
（四）行进间直线运球接力比赛：
学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。
（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）
三、结束部分5′
（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。
（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）
（二）教师用概括激励的语言综合评价
（设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。）
（三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材
（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）
场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台
本节课练习密度：约为40%—45%
一年级篮球课教案 5
学习目标：
学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：
篮球（球性和原地的运球）
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。
3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。
学生活动：
1.在教师的`指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：
四组分成原形
二、合作探究，掌握技能
重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：
1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：
1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：
散点
场地器材：
篮球场一片、篮球20个
一年级篮球课教案 6
一、教学目标
1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容
利用所给的`材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点
1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的`发展。
四、教学设计
为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程
（一）、活动准备阶段
1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段
今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）
教师示范后，由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）
八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。
2、地滚球接力（场地同上、距离同上）
教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。
要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。
3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）
教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。
要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。
（三）整体放松阶段
1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。
要求：轻松愉快、活泼。
2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。
六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）
一年级篮球课教案 7
学习内容:
小篮球游戏
学习目标:
1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。
2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养团结协作，互帮互助的`精神。
准备部分
一、热身运动，激发兴趣
1、导入课题。
2、传球游戏(分发器材)。
3、韵律活动(球操)。
基本部分
二、自由玩球，熟悉球性
1、学生散点站立，自由玩球
2、教师集中提问，小篮球有什么特点?
3、学生回答
4、针对各种特性，教师进行引导
三、看图自学游戏方法
图1:运球练习
图2:滚动传球游戏
图3:反弹传球
图4:投篮
学生:分组循环游戏
教师:启发与引导
四、分组自由练习
按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习
结束部分
五、总结
1、放松练习。
2、小结。
3、回收器材。
4、布置课后作业。
5、师生再见。
一年级篮球课教案 8
一、指导思想
根据新课标的要求，本着“同学为本、健康第一”的原则，布置教学内容，在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养;通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材选择
本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习;在情景游戏:爱玩球的小兔子教学内容中，培养同学对运动动作的发明性。
三、课的过程
1、准备局部:以圆形队伍为主要组织教学形式，布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。
2、基本局部:通过讲解与示范，力求同学在互帮互学的过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的.自尊心和自信心。
3、结束局部:师生在快乐的游戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。
一年级篮球课教案 9
教材内容：
1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求
2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。
课的任务：
1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
准备部分：
（1）绕篮球场慢跑
（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：
移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求
教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。
（1）起动：
组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
（2）变向跑：
组织：遇障碍变向跑，如图。
教法：快跑至障碍物前面变向快跑
要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。
（3）侧身跑：
组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。
教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的'信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。
要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。
（4）后退跑：
组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。
教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。
要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。
（5）急停练习：
组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。
教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。
要求：急停时重心下降、停稳。
（6）滑步练习：
组织：成体操队形听口令集体练习。
教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。
要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。
结束部分：
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
一年级篮球课教案 10
1. 教学目标
让学生初步认识篮球，了解篮球的基本特征和用途。
培养学生对篮球的兴趣，通过多种活动熟悉球性，提高学生的手眼协调能力。
2. 教学重难点
重点：引导学生认识篮球，掌握简单的球性练习方法，如双手抛接球、单手拍球等。
难点：让学生在活动中保持对篮球的兴趣，克服对球的恐惧心理，提高手眼协调的准确性。
3. 教学方法
讲解示范法：通过生动的语言和标准的动作示范，向学生介绍篮球知识和动作要领。
游戏教学法：设计多种有趣的篮球游戏，让学生在游戏中学习和练习，提高参与度。
个别指导法：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导，帮助学生掌握正确的动作。
4. 教学过程
热身导入（5分钟）
组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动操等，预防运动损伤。
教师手持篮球，通过提问引导学生观察篮球，如“小朋友们，看看老师手里拿的.是什么？它是什么颜色的？是什么形状的？”，激发学生的好奇心，导入本节课主题。
知识讲解与示范（8分钟）
讲解篮球的起源、发展以及在生活中的常见用途，让学生对篮球有初步的了解。
示范双手抛接球动作：双脚分开与肩同宽，双手持球于胸前，轻轻向上抛球，双手在胸前接住球，反复练习。强调抛球高度适中，接球时手臂要弯曲缓冲。
示范单手拍球动作：以右手为例，双脚分开，膝盖弯曲，右手五指自然分开，掌心空出，用手指和手掌的力量向下拍球，球的高度控制在腰部左右，边拍边移动脚步。
球性练习（15分钟）
学生两人一组，进行双手抛接球练习，每组练习20次，然后交换。教师巡回指导，纠正学生的动作。
学生进行单手拍球练习，每人拍球1分钟，感受拍球的节奏和力量。教师鼓励学生尝试不同的拍球速度和方向，增加练习的趣味性。
游戏巩固（10分钟）
开展“运球接力”游戏：将学生分成若干小组，每组学生站成一路纵队，每组第一个学生手持篮球，向前运球至终点标志桶处，然后返回起点，将球交给下一个同学，依次类推，最先完成的小组获胜。游戏过程中，教师提醒学生注意拍球动作和运球路线。
放松总结（2分钟）
组织学生进行简单的放松活动，如深呼吸、拍打腿部和手臂肌肉等。
教师总结本节课内容，表扬学生的积极表现，鼓励学生课后继续练习篮球，培养对篮球运动的热爱。
5. 教学反思
本节课通过多种方式激发了学生对篮球的兴趣，但在球性练习环节，部分学生手眼协调能力较差，需要在后续课程中加强针对性练习。
游戏环节中，个别学生过于注重比赛结果，忽视了动作规范，应在今后的教学中强调动作准确性的重要性。
一年级篮球课教案 11
1. 教学目标
让学生掌握篮球的基本步伐，如滑步、交叉步等，提高学生的身体协调性和灵活性。
巩固学生的运球技能，能够在移动中较为稳定地运球，增强学生的控球能力。
2. 教学重难点
重点：正确掌握滑步、交叉步的动作要领，学会在移动中运球，保持球的控制。
难点：在快速移动中，准确运用基本步伐，同时保持运球的`稳定性，避免球的丢失。
3. 教学方法
分解教学法：将复杂的动作分解成多个简单的部分，逐步进行教学，让学生更容易理解和掌握。
练习法：通过大量的练习，让学生巩固所学的动作技能，提高熟练程度。
比赛法：组织小型的运球比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的练习积极性。
4. 教学过程
热身导入（5分钟）
带领学生进行热身活动，如开合跳、高抬腿跑等，活动身体各部位。
教师提问学生上节课学习的篮球知识，如篮球的基本特征、单手拍球的动作要领等，复习旧知，导入本节课的新内容。
基本步伐教学（10分钟）
讲解并示范滑步动作：双脚左右开立，略宽于肩，膝盖弯曲，重心降低。向左滑步时，左脚向左迈出一小步，右脚迅速跟上，保持两脚之间的距离不变，向右滑步时动作相反。强调滑步过程中身体重心要平稳，不要上下起伏。
学生进行原地滑步练习，左右各滑步10次，教师巡回指导，纠正学生的动作。
讲解并示范交叉步动作：以向右交叉步为例，左脚从右脚前方交叉向右迈出，同时右脚迅速向右移动，保持身体平衡。向左交叉步时动作相反。示范过程中，强调交叉步的步幅和身体重心的转移。
学生进行原地交叉步练习，左右各交叉步10次，然后两人一组，一人练习，一人观察纠正，交换进行。
运球与步伐结合练习（15分钟）
教师示范在滑步和交叉步移动中运球的动作，让学生观察运球的节奏和步伐的配合。
学生进行滑步运球练习，在篮球场上设置若干标志桶，学生从起点开始，边滑步边运球，绕过标志桶返回起点，重复练习3次。
学生进行交叉步运球练习，同样设置标志桶，按照交叉步的动作要领，边运球边绕过标志桶，每组练习3次。教师在学生练习过程中，及时给予指导和鼓励。
运球比赛（8分钟）
将学生分成若干小组，每组4 5人，进行小组运球比赛。比赛规则为：每组第一个学生从起点开始，运用所学的运球和步伐，绕过标志桶，到达终点后返回起点，将球交给下一个同学，依次类推，最先完成的小组获胜。比赛过程中，教师鼓励学生积极参与，遵守规则，注意安全。
放松总结（2分钟）
组织学生进行放松活动，如慢走、拉伸手臂和腿部肌肉等。
教师总结本节课内容，强调基本步伐和运球结合的重要性，表扬学生在练习和比赛中的出色表现，鼓励学生课后继续巩固练习。
5. 教学反思
基本步伐教学中，部分学生对交叉步的动作掌握不够熟练，需要在后续课程中增加练习时间和次数。
运球比赛环节，学生积极性很高，但部分学生为了追求速度，忽视了运球和步伐的规范，应在今后的教学中加强对动作质量的要求。
一年级篮球课教案 12
1. 教学目标
让学生掌握篮球的双手胸前传球和双手胸前接球的基本动作，提高学生的传球准确性和接球稳定性。
通过传球和接球的练习，培养学生的团队协作意识和反应能力。
2. 教学重难点
重点：正确掌握双手胸前传球和双手胸前接球的动作要领，能够准确地传球和稳定地接球。
难点：在传球和接球过程中，能够根据队友的位置和移动速度，调整传球的力度和方向，提高接球的成功率。
3. 教学方法
讲解示范法：详细讲解动作要领，并进行标准的动作示范，让学生直观地了解动作的规范。
练习法：设计多种传球和接球的练习方式，让学生在反复练习中巩固技能。
合作学习法：组织学生进行小组合作练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教学过程
热身导入（5分钟）
进行热身活动，如篮球操，让学生在欢快的音乐节奏中活动身体，熟悉球性。
教师通过提问回顾上节课学习的运球和步伐知识，然后引出本节课的主题——篮球传球与接球技巧。
传球与接球教学（10分钟）
讲解并示范双手胸前传球动作：双脚左右开立，与肩同宽，两膝微屈，身体重心落在两脚之间。双手持球于胸前，手指自然分开，两拇指相对成“八”字形，掌心空出。传球时，下肢蹬地发力，身体重心向前移动，两手臂迅速前伸，手腕由内向外翻转，通过手指的力量将球传出。强调传球时要注意发力顺序和手指拨球的动作。
学生进行原地双手胸前传球模仿练习，体会动作要领，练习10次。
讲解并示范双手胸前接球动作：双脚左右开立，与肩同宽，两膝微屈，身体重心下降，两手臂自然向前伸出，手指自然分开，掌心向前上方，准备接球。当球传来时，两手臂顺势后引，缓冲来球的力量，将球接住于胸前。强调接球时要主动迎球，手臂要有缓冲动作。
学生进行原地双手胸前接球模仿练习，练习10次。
传球与接球练习（15分钟）
学生两人一组，相距3 4米，进行双手胸前传球和接球练习。每组练习20次，然后交换位置。教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒学生注意传球的力度和接球的姿势。
组织学生进行移动中的传球和接球练习。将学生分成若干小组，每组学生站成一路纵队，每组第一个学生持球，向前运球几步后，将球传给下一个同学，然后跑到队伍末尾，下一个同学接球后，重复前面同学的动作，依次进行。练习过程中，教师鼓励学生提高传球的准确性和接球的`稳定性。
传球游戏（8分钟）
开展“传球接力”游戏：将学生分成若干小组，每组学生围成一个圆圈，每组第一个学生手持篮球，迅速将球传给相邻的同学，依次传递，最先完成一圈传球的小组获胜。游戏过程中，教师提醒学生注意传球的速度和准确性，同时要注意安全，避免碰撞。
放松总结（2分钟）
带领学生进行放松活动，如深呼吸、放松全身肌肉等。
教师总结本节课内容，表扬学生在练习和游戏中的表现，强调传球和接球在篮球比赛中的重要性，鼓励学生课后与同学继续进行传球和接球练习。
5. 教学反思
在传球和接球练习中，部分学生传球力量过大或过小，导致接球困难，需要在后续课程中加强对传球力度控制的指导。
传球游戏环节，部分小组在传球过程中出现失误较多，应在今后的教学中进一步强调团队协作和传球技巧的运用。
一年级篮球课教案 13
1. 教学目标
让学生初步了解篮球投篮的基本动作，掌握原地双手胸前投篮的动作要领，培养学生的投篮兴趣。
通过投篮练习，提高学生的身体协调性和上肢力量，增强学生的自信心。
2. 教学重难点
重点：正确掌握原地双手胸前投篮的动作，包括持球姿势、发力顺序和出手角度等。
难点：在投篮过程中，能够协调身体各部位的力量，准确地将球投出，提高投篮的命中率。
3. 教学方法
讲解示范法：详细讲解投篮动作的每一个环节，并进行标准的示范，让学生清晰地了解动作规范。
分解练习法：将投篮动作分解成多个部分，逐步进行练习，帮助学生更好地掌握动作。
游戏竞赛法：通过投篮游戏和竞赛，激发学生的练习积极性，提高学生的参与度。
4. 教学过程
热身导入（5分钟）
组织学生进行热身运动，如绕篮球场慢跑、活动手腕脚踝关节等。
教师通过提问复习之前学习的'篮球知识，如运球、传球等，然后展示一段精彩的篮球投篮视频，激发学生对投篮的兴趣，导入本节课的内容。
投篮动作教学（10分钟）
讲解并示范原地双手胸前投篮动作：双脚左右开立，与肩同宽，两膝微屈，身体重心落在两脚之间。双手持球于胸前，手指自然分开，两拇指相对成“八”字形，掌心空出。投篮时，下肢蹬地发力，身体重心向上移动，两手臂向前上方伸直，手腕由内向外翻转，通过手指的力量将球投出。强调投篮时的发力顺序是从下肢蹬地开始，依次传递到腰部、上肢，最后通过手指拨球将球投出，出手角度大约为45度。
学生进行原地双手胸前投篮的持球姿势模仿练习，保持正确的姿势30秒，重复练习5次。
教师将投篮动作分解，让学生先进行下肢蹬地和身体重心上移的练习，体会发力感觉，练习10次。然后进行上肢伸直和手腕翻转的练习，每组练习10次。最后将各个动作连贯起来，进行完整的投篮模仿练习，每组练习5次。
投篮练习（15分钟）
学生在距离篮球架2 3米处，进行原地双手胸前投篮练习。每人投篮10次，教师巡回指导，纠正学生的动作，提醒学生注意发力顺序和出手角度。
组织学生进行小组投篮比赛，每组5 6人，每个学生投篮5次，统计小组的总进球数，进球数最多的小组获胜。比赛过程中，教师鼓励学生相互学习，提高投篮水平。
投篮游戏（8分钟）
开展“投篮接力”游戏：将学生分成若干小组，每组第一个学生站在指定的投篮位置，投篮命中后，迅速跑回起点，与下一个同学击掌，下一个同学重复前面同学的动作，依次进行。最先完成投篮接力的小组获胜。游戏过程中，教师提醒学生注意投篮动作的规范和比赛的安全。
放松总结（2分钟）
带领学生进行放松活动，如慢走、拉伸手臂和腿部肌肉等。
教师总结本节课内容，表扬学生在投篮练习和游戏中的积极表现，鼓励学生课后继续练习投篮，提高投篮能力。
5. 教学反思
部分学生在投篮时，发力不协调，尤其是下肢蹬地和上肢发力脱节，需要在后续课程中加强分解动作的练习和动作连贯性的训练。
投篮游戏环节，部分学生过于注重比赛结果，而忽视了投篮动作的规范，应在今后的教学中引导学生正确看待比赛，注重技能的提升。
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