大班夏至儿歌教案（精选11篇）
作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班夏至儿歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班夏至儿歌教案 1
活动目标
1. 了解夏至时节的天气变化
2. 感受雨声的变化，欣赏关于雨声的诗句
3. 能自主完成雨伞的涂色，培养创造力和审美能力
活动准备
雨伞简笔画、雨声音频
活动过程
1. 介绍夏至时节天气变化的知识。
夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。唐代诗人刘禹锡，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。江淮一带出现梅雨天气，频繁下雨，空气潮湿。
2. ——小朋友们，你们喜欢雨天吗？
——有的小朋友喜欢，有的小朋友不喜欢，为什么不喜欢呀？为什么喜欢呢？
——其实雨天也不是那么的讨人厌的，只要你细细观察，能发现很多让人喜欢的事。比如老师就特别喜欢听雨声，很多古时候诗人也很喜欢下雨。让我们一起来听一听、看一看吧。
3. 教师播放雨声音频，体会古诗中的雨。
（1）教师播放小雨音频，请小朋友描述小雨是什么样的。
志南写出“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，小雨落在衣服上，衣服都没有湿；风吹在脸上，脸也不觉得冷。
（2）教师播放大雨音频，请小朋友描述大雨是什么样的'。
李商隐写“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”深秋天空昏暗，寒霜降临，池中荷叶已经凋零所剩无几，只留了几片供人听雨珠滴落的声音。
（3）教师播放暴雨音频，请小朋友描述暴雨是什么样的。
苏轼写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云如墨汁一般，却没有把山峦全部遮蔽，大雨打在湖面，溅起的水花跳入船中。
4. ——小朋友们，现在下雨了，你们要怎么防雨呀？
——现在老师给你们发一把小伞，请你们给它画上漂亮的图案吧。
5.教师分发打印好的雨伞简笔画，幼儿发挥自己的想象力进行涂色，教师会需要帮助的幼儿进行指导。
6. 请幼儿展示自己的作品，并说说为什么这么画，教师对能创作出优秀作品的幼儿奖励。
7.活动结束
大班夏至儿歌教案 2
活动目标
1.了解夏至节气的特点，知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热，了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法，锻炼手部肌肉和协调能力，学会废物利用。
活动准备
1. 正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2. 扇子制作教程视频
活动过程
1. 夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线，是最接近我们的时候，这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动，北半球白昼开始逐渐变短，对于北回归线及其以北的地区，正午太阳高度也开始逐日降低，可是为什么最热的时候在七八月份呢？原来我们感受到的`气温不是太阳照射的度，而是大地反射出的温度，夏至之前地表积累的热量还未达到最高，所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后，地表温度逐渐累积，再加上依旧长时间的日照，气温因此逐渐升高，因此有“夏至不过不热”的说法。
1. 提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的？
——有什么对抗炎热的好办法？
——需要借助什么？（如扇子，电扇，空调等）
——你们知道扇子有哪些种类吗？（教师展示图片：蒲扇、羽扇、折扇、团扇等）
2. 自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
（1） 教师展示小扇子教程视频。
（2） 小朋友们看懂了吗？请几位小朋友来复述一下制作过程。
（3） 教师分发彩纸，冰棒棍。
（4） 小朋友们开始制作扇子，对于有困难的小朋友教师进行指导。
（5） 在扇子的形状完成后，小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品，并评选出优秀作品给予奖励。
5.活动结束
大班夏至儿歌教案 3
活动目标
1. 了解夏至节气麦子丰收。
2. 能够区分大米、小米、小麦、大豆、高粱
活动准备
大米、小米、小麦、大豆、高粱各一小袋
活动过程
1. 介绍夏至节气知识
《史记》记载：“夏至日，祭地。”在明清时期，每逢夏至，皇帝都要率领文武百官到北京地坛举行隆重的祭祀仪式。夏至时正值麦收，人们都希望能得一个好收成，但夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就会形成洪涝灾害，影响收成。因此人们要祭祀祖先，以祈求风调雨顺，消灾年丰。因此，夏至作为节日，纳入了古代祭神礼典。如今，有的地方在夏至前后还会举办隆重的“过夏麦”，可能是古代“夏祭”活动的遗存。
2. 区分不同粮食
（1）——小朋友们，夏至是收小麦的节气，你们知道小麦长什么样吗？我们平常吃的是小麦吗？
（2）——那么小朋友们知道哪些粮食呢？
（3）——今天老师带来了五种粮食，看看小朋友们认不认识他们。
（4）教师展示四种粮食，请小朋友们说出他们的形态，特点
3. 做游戏，分五谷
视人数将小朋友们分成几组，在教室后部排队，在讲台上将几种谷物混合，分为与小组数目一样的`几堆。游戏开始时，小朋友从教室后部跑到讲台前，依次找出大米、小米、小麦、黄豆、高粱各3颗，再跑回去交到下一个小朋友手中，下一个小朋友继续。看几组所用的时间，并检查最后小朋友手中的谷物是否符合规定。教师给符合规定且用时最短的一组小朋友奖励。
4.活动结束
大班夏至儿歌教案 4
活动目标
1. 了解夏至要吃面食的习俗。
2. 了解有哪些小麦制品。
3. 发挥想象力，夏至面里有什么，锻炼幼儿动手能力和创造性。
活动准备
一碗面的简笔画，并打印，每人一张，彩笔、剪刀、双面胶
活动过程
1.介绍夏至吃面食的习俗：
夏至时新麦收获，各地食俗虽有差异，但吃面却是共同的。史料记载，我国汉代就有过夏至节的习俗，食面也有尝新的意思。像是北京冷淘面、四川担担面、无锡人早晨吃麦粥、中午吃馄饨，江南地区还有麦粽、夏至饼。所谓夏至饼就是擀面为薄饼，烤熟，夹以青菜、豆荚、豆腐、及腊肉等，祭祖后食用。其实夏至饼里并没有指定的馅料食材，只要是开胃消暑的，都可以加到饼里做馅料。
2.了解有哪些小麦制品
（1）——小朋友们，你们见过小麦吗？它是长什么样的呀？（教师出示图片）
（2）——那我们平时吃的面食是像小麦这样硬硬的黄黄的吗？
（3）——其实啊小麦首先被制成了又白又细的面粉才能被我们广泛使用。那小朋友们知道哪些东西是由面粉制成的吗？我们刚才在介绍夏至吃的面食时已经提到很多了，有小朋友能回忆一下吗？还有其他的吗？（面条，面皮，面饼，面包，蛋糕）
3.夏至要吃夏至面
（1）面条也是用小麦做成的，是我们夏至节气要吃的主要食品之一，有一句话叫“冬至饺子夏至面”，也有说“吃了夏至面，一天短一线”，今天我们的'面条已经准备好了，但是光吃面条有些单调，小朋友们来动动脑筋，想一想面条上可以加点什么菜呢？
（2）请小朋友们把你能想到的菜画出来，剪下来，然后贴在这碗面里吧。
（3）教师分发打印好的面条简笔画。
（4）小朋友们自由发挥，教师对需要帮助的小朋友进行指导。
（5）请完成图画的小朋友展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么画这些菜。
（6）教师给予优秀作品的小朋友奖励。
4.活动结束
大班夏至儿歌教案 5
活动目标
1. 学会正确的防暑降温方法。
2.能在老师帮助下完成切西瓜游戏，锻炼体魄，锻炼反应力。
活动准备
够全班吃的西瓜
活动过程
1. 谈话引入
（1）小朋友们，夏至过去后天气就要一天比一天热了，你们对付炎热有什么好方法吗？
（2）教师根据幼儿的回答进行点评，重点点评喝水，冲凉，电扇，空调这几个容易因为贪凉导致疾病的方法。
2. 集中总结夏季防暑方法及错误方法
（1）多喝白开水，不要等口渴再喝，这样并不能很好的起到补水的作用。同时少喝冰水，避免刺激肠胃。
（2）不洗冷水澡，这样会使全身毛孔快速闭合，体内的热量反而难以散发，可能还会引起脑部血管收缩导致大脑供血不足，使人头晕目眩。
（3）不要长时间呆在空调间里，不出门运动，容易得“空调病”。空调室内外温差不宜超过5度，即使天气再热也不能低于24度。
（4）可以喝绿豆汤，薄荷水，吃西瓜等用于解暑降温，注意西瓜不宜多吃。
3.切西瓜
（1）小朋友们，刚才我们提到夏天不能长时间的待在空调间里，要出去运动，我们这就去出门活动一下身体吧。
（2）做游戏切西瓜
请幼儿手拉手围成圈，一名幼儿做切西瓜的人站在圈里，边走边说“切，切，切西瓜，一刀两刀就开花”，说完用手来切围成圈的幼儿的手，被切到的'两名幼儿超不同方向围着圈跑谁先跑到切口的地方谁到圈里来做新的切瓜人，然后继续游戏。
（3）做完游戏回到教室，教师分发切好的西瓜。
4.活动结束
大班夏至儿歌教案 6
活动目标
1. 了解夏至吃面食的习俗
2. 了解面食的制作过程
3.能自主完成用橡皮泥模仿面团做面食的活动，锻炼手部肌肉和控制力
活动准备
和面、揉面视频，简单的`面食制作方法视频，橡皮泥
活动过程
1. 介绍夏至新麦收获，人们要在夏至这一天吃面食的传统习俗。
2. 谈话引入
——小朋友们知道哪些食物是面食吗？
——那你们喜欢吃面食吗？喜欢吃哪一种面食呢？
——有的小朋友喜欢吃面条，有的喜欢吃面包，其实包子外层的皮、饺子皮它们都是面食呀，他们的形状是不是都不太一样啊？但其实它们都是面粉做成的，为什么面粉能有这么多形状呀，我们看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步变身的吧。
3. 教师播放和面、揉面的视频，并讲解
——请一位小朋友要复述一下面粉变成面团需要那些步骤？（要加水然后朝一个方向搅拌，最后用手把它揉成团）
——真棒，现在我们已经有面团了，就是我们的橡皮泥，现在请小朋友们动动小手，把面团捏成你喜欢的面食的形状吧。
4. 幼儿自主动手捏橡皮泥，教师对需要帮助的孩子进行指导，并鼓励孩子做出如包子皮、饺子皮之类比较有难度的作品。
5. 请幼儿展示自己的作品，教师对能做出优秀作品的幼儿奖励。
6.活动结束
大班夏至儿歌教案 7
活动目标：
1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。
2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。
3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。
活动准备：
1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。
2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。
3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。
4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活动过程：
1、幼儿寻找夏天的变化。教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。
2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？
3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。
幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢！大班艺术领域教案。
（记者张伟）2020年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的`开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。
夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧！结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。
时间滴答滴答奔跑向前，欢笑快乐在心头流连，夏至节气如流星闪过在刹那间，通过一天的夏至活动，小朋友们了解了夏至的来历和风俗习惯，更重要的是在传递爱，表达爱的过程中感受到了中国传统文化的美好。
大班夏至儿歌教案 8
一、教学目标
引导幼儿了解夏至节气的基本特点，如白昼最长、天气渐热等，丰富幼儿对自然节气的认知。
帮助幼儿熟练学唱与夏至相关的儿歌，提升幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
鼓励幼儿发挥想象力，为儿歌绘制简单插画，培养幼儿的创造力和艺术表现力。
二、教学重难点
重点
让幼儿清晰掌握夏至节气的显著特征，理解儿歌所描绘的夏至景象。
确保幼儿能够准确、流畅地演唱夏至儿歌。
难点
引导幼儿通过绘画生动展现儿歌中的场景，将抽象的儿歌内容具象化。
三、教学方法
讲授法、游戏法、绘画创作法
四、教学准备
收集夏至相关的图片、视频资料，如白昼最长时的城市景象、雷雨天气的视频片段等。
准备《夏至到》等相关儿歌的音频及歌词图片。
为幼儿提供绘画工具，如画纸、彩笔等。
五、教学过程
节气导入
播放一段展现夏至白昼时长的视频，提问幼儿：“小朋友们，你们发现这个视频里白天和平时有什么不一样呀？” 引导幼儿观察并思考，引出夏至节气。
展示夏至的图片，向幼儿介绍：“夏至是二十四节气中的第十个节气，这一天呀，是一年中白天最长的.日子。从这之后，天气会越来越热，还常常会有雷阵雨呢。”
儿歌学习
播放《夏至到》儿歌音频，让幼儿先聆听一遍，感受儿歌的节奏和旋律，提问：“小朋友们，听了这首儿歌，你们好像听到了什么关于夏至的有趣事儿呀？”
出示歌词图片，老师逐句教幼儿朗读歌词，解释歌词含义，如 “夏至到，知了叫”，让幼儿模仿知了的叫声，加深理解。
再次播放音频，老师带领幼儿一句一句跟唱，多唱几遍，直至幼儿能够独立、流畅地演唱。
绘画创作
老师说：“小朋友们，现在我们要把这首好听的儿歌画出来啦。想一想，儿歌里有知了叫，那知了在哪里叫呀？还有什么别的有趣画面呢？” 鼓励幼儿大胆发言。
幼儿开始绘画，老师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题，如构图、色彩搭配等。
展示分享
幼儿完成绘画后，邀请他们上台展示自己的作品，并向其他小朋友介绍自己画的内容，与儿歌是如何对应的。
老师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极评价，如 “你画的知了颜色真鲜艳，看起来活力满满，和儿歌里的知了一样活泼”。
六、教学延伸
在美工区投放更多与夏至相关的材料，如彩泥、手工纸等，让幼儿继续创作与夏至有关的手工作品。
大班夏至儿歌教案 9
一、教学目标
让幼儿深入了解夏至的传统习俗，如吃夏至面、祭神祀祖等，感受传统文化的魅力。
引导幼儿学习并理解包含夏至习俗内容的儿歌，提升幼儿对传统文化的认知和语言理解能力。
通过讨论、表演等活动，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学重难点
重点
使幼儿熟知夏至的主要习俗及其背后的意义。
帮助幼儿理解并能准确朗诵涉及夏至习俗的儿歌。
难点
引导幼儿通过表演等方式，生动呈现夏至习俗，加深对习俗的理解。
三、教学方法
讲授法、讨论法、角色扮演法
四、教学准备
收集夏至习俗的'图片、文字资料，如人们制作夏至面、祭祀场景的图片等。
准备《夏至习俗歌》等相关儿歌的音频和歌词。
为角色扮演准备相应道具，如简易的祭祀用品模型、制作面条的玩具等。
五、教学过程
习俗讲解
展示夏至吃夏至面的图片，问幼儿：“小朋友们，看看这张图片里大家在吃什么呀？知道为什么夏至要吃面吗？” 向幼儿介绍夏至吃面有尝新的意思，而且不同地区面的吃法也不一样。
展示祭祀场景图片，解释：“在以前，夏至时人们会祭神祀祖，希望能有好收成，消灾年丰。这是我们传统文化的一部分哦。”
儿歌学习
播放《夏至习俗歌》音频，让幼儿倾听，提问：“儿歌里提到了我们刚刚说的夏至习俗吗？都有哪些呀？”
老师带领幼儿朗读歌词，详细解释每句歌词与夏至习俗的关联，如 “夏至面，长又长，新麦尝鲜心欢畅”。
多次播放音频，幼儿跟唱，直至熟练掌握。
角色扮演
将幼儿分组，一组幼儿表演制作夏至面，一组幼儿表演祭祀活动。老师指导幼儿如何使用道具，模仿相应动作。
表演结束后，邀请其他组幼儿说一说看到的表演内容，是否符合夏至习俗。
讨论分享
组织幼儿讨论：“除了我们今天学的，你们还知道哪些地方过夏至有特别的习俗呀？” 鼓励幼儿分享自己从家人、电视等渠道了解到的信息。
六、教学延伸
请幼儿回家后和家长一起制作夏至美食，如简单的凉拌面，并拍照带到幼儿园分享。
大班夏至儿歌教案 10
一、教学目标
引导幼儿通过自然观察，了解夏至时节动植物的变化，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
让幼儿学习与夏至自然现象相关的儿歌，增强幼儿对自然科学知识的认知和语言表达能力。
通过自然探索活动，激发幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿观察并了解夏至时动植物的典型变化，如蝉鸣、半夏生长等。
确保幼儿能够准确学唱和理解与这些自然变化相关的儿歌。
难点
引导幼儿在自然观察中进行深入思考，将观察到的现象与儿歌内容相联系。
三、教学方法
观察法、讲授法、探索法
四、教学准备
提前联系幼儿园周边公园或自然区域，安排自然观察活动。
准备《夏至自然歌》等相关儿歌的音频、视频资料。
为幼儿准备观察记录表、笔等工具。
五、教学过程
观察前准备
在教室中，老师播放一段蝉鸣的音频，问幼儿：“小朋友们，听！这是什么声音？知道在什么时候能经常听到这种声音吗？” 引出夏至时蝉开始鸣叫的自然现象。
展示半夏的图片，介绍：“这是半夏，一种特别的.植物，在夏至的时候会生长起来哦。”
向幼儿讲解自然观察的注意事项，如不要随意采摘植物、轻声说话等。
自然观察
带领幼儿来到公园或自然区域，引导幼儿观察周围环境，寻找蝉的踪迹，倾听蝉鸣，鼓励幼儿说一说蝉的样子和叫声特点。
让幼儿寻找半夏等夏至时节生长的植物，观察它们的形态，并记录在观察记录表上。
儿歌学习
回到教室，播放《夏至自然歌》视频，让幼儿观看，提问：“视频里的儿歌是不是唱到了我们刚刚在外面看到、听到的呀？都有哪些呢？”
老师逐句教幼儿朗读歌词，结合自然观察的经历，解释歌词，如 “夏至到，蝉儿闹，半夏悄悄在长高”。
幼儿跟唱儿歌，多唱几遍，巩固学习成果。
分享总结
邀请幼儿分享自己在自然观察中的发现，以及对儿歌中自然现象的理解。
老师总结夏至时节动植物的变化特点，再次强调儿歌中的相关内容。
六、教学延伸
在班级自然角种植一些适合夏季生长的植物，让幼儿持续观察它们在夏至及之后的生长变化。
大班夏至儿歌教案 11
一、教学目标
让幼儿了解夏至节气的基本特点，如气温升高、雷雨增多等。
引导幼儿积极参与与夏至儿歌相关的游戏活动，在游戏中学习和巩固儿歌，提升幼儿的反应能力和团队协作能力。
培养幼儿对传统节气文化的兴趣，激发幼儿的学习热情。
二、教学重难点
重点
帮助幼儿掌握夏至节气的主要特征。
让幼儿熟练参与并享受与夏至儿歌相关的游戏，准确朗诵儿歌。
难点
在游戏中引导幼儿灵活运用儿歌知识，提高幼儿的应变能力。
三、教学方法
游戏教学法、讲授法
四、教学准备
制作夏至知识卡片，上面写有夏至的'特点、习俗等内容。
准备《夏至儿歌串烧》等相关儿歌的音频，以及游戏道具，如小扇子、小雨伞等。
设计游戏场地，如在地面上绘制游戏区域。
五、教学过程
知识导入
老师拿出夏至知识卡片，随机抽取一张，向幼儿提问：“小朋友们，老师抽到的卡片上说夏至的时候天气会很热，还常常有雷雨，对不对呀？那你们知道为什么会这样吗？” 通过提问和讲解，让幼儿了解夏至节气特点。
依次抽取其他卡片，介绍夏至的其他知识，如夏至是白昼最长的一天等。
游戏一：儿歌接力赛
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站成一排。
老师播放《夏至儿歌串烧》音频，音乐响起，每组第一个幼儿开始朗诵儿歌，朗诵完后跑到队伍末尾，第二个幼儿接着朗诵，依次类推。
哪个小组能够准确、快速地完成儿歌接力，且成员都参与朗诵，即为获胜组，老师给予奖励。
游戏二：夏至情景游戏
在教室地面划分出不同区域，分别贴上 “炎热的太阳”“雷雨天气”“吃夏至面” 等标签，代表不同的夏至情景。
老师播放儿歌音频，当儿歌中唱到相关情景时，幼儿要迅速跑到对应的区域，如唱到 “雷雨到，哗啦啦”，幼儿要跑到 “雷雨天气” 区域。
老师观察幼儿的反应，对反应迅速、位置正确的幼儿给予表扬。
总结回顾
老师再次总结夏至的节气特点，和幼儿一起回顾在游戏中朗诵的儿歌内容。
六、教学延伸
在课后活动中，鼓励幼儿自己创编与夏至有关的简单游戏，并和小伙伴一起玩。
【大班夏至儿歌教案】相关文章：
大班语言儿歌教案09-02
大班儿歌活动教案10-10
大班优秀儿歌教案03-29
大班语言儿歌教案03-22
大班语言教案：《儿歌》09-27
大班语言教案：《儿歌》03-24
大班儿歌活动教案15篇03-24
大班儿歌教案(合集15篇)01-25
大班《夏至》主题教案（通用18篇）03-30