大班语言世界地球日教案（精选13篇）
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班语言世界地球日教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言世界地球日教案 1
活动名称：
世界地球日
活动目标：
1、知道4月22日是世界地球日及其由来
2、结合时事提高幼儿环保意识
活动准备：
1、儿童剧——我们的环境
2、自然灾害的课件
活动地点：
一楼多功能大厅
活动内容：
一 问题导入：
1、师幼问好，教师提问今天是什么日子，幼儿自由讨论
2、教师讲解4月22日是世界地球日的由来
二 欣赏儿童剧——我们的环境
1、故事导入
这是一个美丽的早晨，太阳公公出来了，森林里的小鸟也出来玩了，过了一会又来了许多的小动物，他们在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他们玩得可真高兴啊!河里的青蛙也露出了头。正在他们玩得高兴的时候，一个猎人悄悄地向它们靠近了，只听“砰 砰”两声枪响，猎人向他们开枪了，吓得小动物们四处跑开，猎人出来捡起了猎物又去了别的.地方。
不一会儿听见滴滴滴的喇叭声，一辆小汽车开来了，从车上下来了一些砍伐工，他们在森林里大肆的砍伐树木，一棵棵树就这样倒下了，小动物们没有了家，会发生什么事情呢。
2、视频短片
① 教师结合时事讲解其内容并观看视频，对自然灾害有直观了解，引出口号：“地球只有一个请爱护我们唯一的家.”
② 讨论如何保护环境，我们该为地球做点什么？
活动结束：教师陈述，今天我们破坏环境，小动物们没有了家，明天我们继续破坏境没有家的将是我们。
大班语言世界地球日教案 2
活动对象：新城区幼儿园大班
活动时间：20分钟
地点：美术室
一、活动目标
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。
2、利用画面表达希望和建议的方法。
3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类 社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
三、教学准备
1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。
2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。
3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的`环保宣传画和相关资料。
4、多煤体课件
四、教学过程
一、游戏并导入新课
1． 游戏
一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。
（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）
2． 导入新课：哪我们今天来认识4月22日——
二、新授
1． 简介的由来
那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）
2． 引导幼儿感受地球的美好
（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。
（分别出示自然风光和动植物图片）
3． 引导幼儿感受地球现状
（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。
（分别出示照片）
4． 引导幼儿交流资料
其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。
5． 引导幼儿发表自己的感受
谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。
师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们唯一的家园。
6． 欣赏作品
师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。
三、学生创作
作品欣赏完了，下面请大家动手试试。
要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。
幼儿创作，教师巡视辅导。
四、展示作品
1说说自己的作业
2评评别人的作业
五、总结
总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。
大班语言世界地球日教案 3
（一）活动由来：
幼儿对各种袋子都有了一些了解，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。
（二）活动目标
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。
2、萌发幼儿的环保意识。
活动重点：制作爱心。
活动难点：布局粘贴
（三）活动准备：
1、物质准备：纸条、胶棒、剪刀、彩笔。
2、经验准备：欣赏教师作品。
（四）活动实录：
提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的`？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
（五）活动反思：
孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。
大班语言世界地球日教案 4
一、活动目标
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生态环境日益恶化的现象，增强孩子对大自然和人类社会的热爱，激发孩子热爱地球、保护环境的意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心。
4、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备
1、课前收集有关生态环境的资料图片或影像，多媒体课件。
2、请家长利用假日带孩子出去走走，感受大自然的美好。
三、活动过程
1、认识“世界地球日”
你们知道每年的`4月22日是什么节日吗?那么世界地球日究竟是怎么来的?是从哪一年开始的?观看课件，了解：世界地球日的由来。
世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。该活动最初在美国由盖洛德尼尔森和丹尼斯海斯发起，随后影响越来越大。第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
2、引导幼儿感受地球的美好
3、引导幼儿感受地球现状
观看环境恶化的图片，了解环境污染，及人为破坏给生态环境带来的危害。但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏。
4、引导幼儿说说，你想怎样来保护环境?
5、带孩子来到校园，看看校园的小树及园内环境，从我做起，美化环境。欣赏并学习儿歌：
爱护地球《拍手歌》
你拍一，我拍一。美化家园不迟疑;
你拍二，我拍二。捡纸和捡塑料袋;
你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四。教育别人在其次;
你拍五，我拍五。做好榜样别怕苦;
你拍六，我拍六。大家劲往一块凑;
你拍七，我拍七。把握现在好时机;
你拍八，我拍八。保护环境靠大家;
你拍九，我拍九。造福社会才持久;
你拍十，我拍十。回收废纸和电池。
大班语言世界地球日教案 5
活动主题：大自然寻宝
活动对象：新城区幼儿园大班
活动时间：30分钟（户外活动20分钟）
活动地点：幼儿园草地
活动目的：让幼儿了解世界地球日的有关知识，并懂得保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
材料：大自然寻宝卡；旧信封、纸袋
规则：小组成员一起活动；不得采摘或伤害动植物；遵守时间。
材料：自然寻宝卡、草地寻宝地图若干份
活动过程：
①讲述生物与非生物，讨论非生物的重要性。
②幼儿分为2人或3人一组。
③分给每组幼儿9张寻宝卡、一张活动页、一个旧信封及寻宝地图。
④把幼儿带到草地，给他们15～20分钟时间去寻找、收集卡上的东西，放入袋中。每位幼儿记下找到这些东西的地点。
⑤15～20分钟后，集合幼儿，回到教室。
⑥各组向大家展示他们找到的东西，并讲出它对自然环境的`重要性。大家一起讨论自然界中各种事物之间的联系及各自独特的作用。
⑦总结：地球只有一个，若我们不珍惜它的话，它会报复我们的。
⑧每组展示完毕，让他们将这些东西再次放回原地。
大班语言世界地球日教案 6
（一）活动由来：
孩子们用许多废旧物品做了环保时装，孩子们对于自己做的服装想要表演给大家，跃跃欲试，生成了此次活动。
（二）活动目标
1、了解时装表演的形式。
2、尝试做时装秀。
3、体验表演的快乐
（三）活动重难点
活动重点：听信号跑。
活动难点：掷准
（四）活动准备：
1、物质准备：幼儿自制服装
2、经验准备：介绍时装表演的要求经验，走台步，摆姿势，跟音乐配合
（五）活动实录：
这一活动，我放手让孩子们自己去准备，充分尊重他们自己的想法。活动前，孩子们也在家在电视上观看了各种各样的时装表演。在班上也为孩子们放了一些儿童时装表演的一些视频。周一涵说：小模特要听着音乐，跟着音乐的节奏走。冯建怡说：模特都在舞台的.前面会摆出各种各样的动作来。讨论好怎样进行时装表演后，孩子们就开始着手准备啦。换好服装，服装秀就开始啦。
（六）活动反思：
这一活动中，我关注幼儿是否敢大胆的在舞台上表演。幼儿是否能模仿或创编模特步造型，表现时装美。孩子们的表现都很棒，所以前期经验的积累非常重要。为了尊重幼儿，给幼儿更多的自主权，教师的作用，重点在发挥幼儿艺术表现和创造表演的能力，关注幼儿的舞台表现。为每一个幼儿创造自由表现的机会，欣赏幼儿在活动中对美的认识和表现。
大班语言世界地球日教案 7
一、活动来源：
今年的4月22日，是世界第x个地球日，在全球地震灾难不断的大背景下，通过地球日宣传活动，让大家牢记“我们只有一个地球”。在我们寄予厚望、无限憧憬、尽情享受的生活的同时，更应以感恩之心负起保护的责任，才会使其更加美好，更适合我们生存。
二、活动目的：
1、知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。
2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。
3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。
三、活动时间：
XX年4月16日20日
四、活动实施：
活动内容：
1、开展“爸爸妈妈我们走路去上学”倡议活动;
2、“我为地球添色彩”捡拾垃圾义务劳动;
3、一周环保主题教育活动
4、“善待地球，从节约资源做起”社区宣传等活动，提高家长和社会公众对环保问题的`认识。倡导大家节约一张纸、一粒粮、一滴水，减少一次性木质筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽车出行，减少二氧化碳的排放量。
5、和家长一起收集有关“救救地球妈妈的图片”，布置主题墙，进行展出。
6、寻找自己或者家人的旧T恤和爸爸妈妈一起制作漂亮的环保袋。
7、学念一首环保儿歌，开展“环保儿歌大家诵”活动。
你拍一，我拍一，环境保护是第一;
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保护;
地球妈妈我的家，争做环保小卫士。
大班语言世界地球日教案 8
活动目标：
1、知道地球对人类和动物生存的重要性
2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因
3、愿意为保护地球做力所能及的事
4、培养探索自然的兴趣
5、培养幼儿对事物的好奇心
活动准备：
1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难额故事、图片等资料，并了解简单的原因
2、组画的材料
3、图片
活动过程：
1、引导幼儿了解地球是动植物的家
教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。
2、观看图片
（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论
教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？
（2）、幼儿交流自己了解的相关经验
师幼小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。
（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。
师幼小结：
由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。
3、师幼共同讨论如何保护地球
（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？
（2）、师幼小结：让大家了解地球灾难造成的`危害，都主动保护地球。
4、宣传画：地球的灾难
幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。
大班语言世界地球日教案 9
一、教学目标
理解故事内容，感受地球妈妈 “受伤” 的情感，能用完整语句表达对地球妈妈的关心。
学习故事中的重点词汇（如 “污染”“爱护”“清洁”），提升语言表达与倾听能力。
萌发保护地球的初步意识，愿意说出 1-2 个保护地球的简单方法。
二、教学准备
教具：故事 PPT（包含地球妈妈微笑、流泪、被污染的画面）、地球妈妈手偶。
学具：每人一张 “地球妈妈” 涂色卡、彩色蜡笔。
三、教学过程
导入环节（5 分钟）
出示地球妈妈手偶，用拟人化语气提问：“小朋友们，今天来了一位特别的客人，她是我们所有人的妈妈 —— 地球妈妈。你们看，她今天怎么一直皱着眉头呀？” 引导幼儿观察手偶表情，激发探索兴趣。
讲述与理解环节（15 分钟）
（1）播放 PPT，分段讲述故事《地球妈妈的眼泪》：从地球妈妈曾经绿树成荫、小河清澈，到后来垃圾遍地、空气变脏，最后忍不住流下眼泪。每段讲述后暂停，提问：“地球妈妈为什么会难过？”“哪些行为让地球妈妈受伤了？”
（2）带领幼儿学习重点词汇，如指着 PPT 中垃圾画面说 “污染”，并请幼儿模仿 “我们不能污染地球妈妈”；提到小朋友捡垃圾时，教 “爱护”，引导幼儿说 “我们要爱护地球妈妈”。
表达与创作环节（15 分钟）
（1）组织小组讨论：“地球妈妈哭了，我们能做些什么让她笑起来？” 鼓励幼儿用完整话分享，如 “我会把垃圾扔进垃圾桶”“我不摘小花”，教师及时肯定并记录幼儿的'想法。
（2）发放 “地球妈妈” 涂色卡，让幼儿用绿色、蓝色等颜色为地球妈妈 “穿上漂亮衣服”，边涂色边说说自己的保护方法，教师巡回倾听并引导表达。
结束环节（5 分钟）
请 3-4 名幼儿展示涂色作品，分享自己的想法，最后全体幼儿和地球妈妈手偶一起说：“爱护地球妈妈，我们一起行动！”
四、教学延伸
在班级图书角投放地球保护相关绘本，鼓励幼儿自主阅读并和同伴分享故事。
大班语言世界地球日教案 10
一、教学目标
熟悉儿歌《地球小卫士》的基本节奏，能跟随教师念诵儿歌。
尝试替换儿歌中的简单词语（如 “捡垃圾”“浇小树”），进行儿歌创编。
增强保护地球的`责任感，愿意用儿歌表达自己的行动。
二、教学准备
儿歌图谱（包含 “太阳”“小树”“垃圾桶” 等图标）、节奏打击乐器（如沙锤）。
幼儿提前观察过身边保护地球的行为（如扫地、浇花）。
三、教学过程
节奏导入（5 分钟）
教师播放轻快音乐，用沙锤打出节奏，提问：“小朋友们，听这节奏像不像我们走路去保护地球的声音呀？今天我们要学一首有节奏的儿歌，变成地球小卫士！”
学念儿歌（10 分钟）
（1）出示儿歌图谱，教师完整念诵儿歌：“太阳公公咪咪笑，（指太阳图标）我们来当小卫士。（双手比 “耶”）捡垃圾，倒干净，（做捡垃圾动作）浇小树，长得高。（做浇水动作）爱护地球真快乐，（拍手）我们都是好宝宝！（抱臂转圈）”
（2）带领幼儿分句念诵，结合图谱和动作帮助记忆，重点练习 “捡垃圾，倒干净” 等押韵句式。
创编儿歌（15 分钟）
（1）引导幼儿思考：“除了捡垃圾、浇小树，我们还能做什么保护地球？” 鼓励幼儿说出 “扫地面”“关电灯”“不扔纸” 等行为。
（2）以 “XX，XXX” 的句式替换原句，如将 “捡垃圾，倒干净” 换成 “扫地面，真干净”，带领幼儿念诵新创编的儿歌，并用打击乐器伴奏，感受创编的乐趣。
展示环节（10 分钟）
将幼儿分成 3 组，每组展示自己创编的儿歌，教师用相机记录，最后全体幼儿一起念诵完整的创编儿歌，结束活动。
四、教学延伸
将幼儿创编的儿歌制作成 “地球小卫士手册”，发放给家长，鼓励幼儿回家和家长一起念诵。
大班语言世界地球日教案 11
一、教学目标
能围绕 “地球日” 主题进行简单对话，回答教师和同伴提出的问题（如 “地球妈妈需要什么？”）。
学会使用 “因为…… 所以……” 的句式（如 “因为地球妈妈脏了，所以我们要打扫”），提升逻辑表达能力。
积极参与对话游戏，愿意主动分享自己的想法。
二、教学准备
问题卡片（如 “我们为什么要保护地球？”“什么东西会污染地球？”）、奖励贴纸（地球形状）。
布置 “地球问答角”，张贴地球保护相关图片。
三、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师带领幼儿来到 “地球问答角”，指着图片说：“小朋友们，这里有好多地球妈妈的照片，可是地球妈妈有好多问题想问问大家，谁愿意当小老师，回答她的问题呀？”
对话示范（10 分钟）
（1）教师抽取一张问题卡片：“我们为什么要保护地球？” 先自己示范回答：“因为地球妈妈是我们的家，所以我们要保护她。” 强调 “因为…… 所以……” 的句式。
（2）请个别幼儿尝试回答，如幼儿说 “地球妈妈会难过”，教师引导补充：“因为地球妈妈受伤会难过，所以我们要保护她。” 并发放贴纸奖励。
问答游戏（15 分钟）
（1）将幼儿分成 4 组，每组轮流抽取问题卡片，组内幼儿共同讨论后，推选一名代表回答，其他幼儿可以补充。例如抽到 “什么东西会污染地球？”，幼儿可能回答 “垃圾”“黑烟”，教师引导用完整句式表达。
（2）设置 “反问环节”，让回答问题的幼儿向其他组提问，如 “那你们知道怎么减少垃圾吗？”，促进幼儿之间的互动对话。
总结环节（10 分钟）
教师梳理幼儿的`回答，将保护地球的方法整理成简单的句子，带领幼儿一起念诵：“因为地球是我家，所以我们要爱护它；不乱扔垃圾，不浪费水，做地球好宝宝！”
四、教学延伸
在班级区域活动中继续开展 “地球问答” 游戏，鼓励幼儿自主设计问题卡片。
大班语言世界地球日教案 12
一、教学目标
能认真倾听绘本故事，理解小刺猬旅行中发现的地球问题（如河水脏、树叶黄）。
能根据绘本画面，用简单的语言描述小刺猬的所见所闻（如 “小刺猬看到河水里面有垃圾”）。
愿意和同伴分享自己从故事中明白的保护地球的道理。
二、教学准备
绘本《小刺猬的地球旅行》、绘本画面放大图（重点画面：小刺猬看到脏河水、枯萎的小草）。
小刺猬手偶、“地球旅行包”（内装树叶、小石子等道具）。
三、教学过程
道具导入（5 分钟）
出示小刺猬手偶和 “地球旅行包”，说：“小刺猬要去地球旅行啦，它准备了好多东西，想邀请小朋友们一起去看看地球的样子，你们愿意吗？”
绘本阅读（15 分钟）
（1）教师边操作手偶，边完整讲述绘本故事：小刺猬从森林出发，经过小河、田野、城市，发现河水有垃圾、田野里的小草枯萎了、天空有黑烟，最后小刺猬和小伙伴一起清理垃圾、浇水，地球慢慢变美。
（2）在重点画面（如脏河水）暂停，提问：“小刺猬看到小河里有什么？它的心情怎么样？” 引导幼儿观察画面细节，用语言描述，如 “小河里有塑料袋，小刺猬不开心”。
讨论分享（15 分钟）
（1）故事讲完后，组织幼儿讨论：“小刺猬遇到了地球的哪些问题？它是怎么解决的.？” 鼓励幼儿结合故事内容回答，如 “小刺猬和朋友一起捡垃圾”。
（2）请幼儿分享：“如果我们遇到脏河水，应该怎么做？” 引导幼儿联系生活实际，说出 “告诉大人”“不乱扔垃圾” 等方法，教师用简单的图画记录在白板上。
角色扮演（5 分钟）
邀请几名幼儿扮演小刺猬和小伙伴，用 “地球旅行包” 里的道具模拟 “清理垃圾”“浇小草” 的场景，边做动作边说：“我们捡垃圾，地球变干净啦！”
四、教学延伸
在班级美工区，鼓励幼儿用黏土制作 “小刺猬旅行” 场景，边制作边和同伴讲述故事。
大班语言世界地球日教案 13
一、教学目标
能根据故事开头，想象地球妈妈 “新朋友” 的形象（如 “会捡垃圾的机器人”“会种树的小鸟”），并用语言描述。
尝试用 “有一天，XX 来到地球妈妈身边，它帮地球妈妈……” 的句式续编故事。
体验续编故事的乐趣，增强保护地球的创意意识。
二、教学准备
故事开头录音（“地球妈妈最近变开心了，因为她来了好多新朋友，这些朋友都在帮她变美……”）、空白故事绘本（每一页有地球妈妈的背景）。
绘画工具（彩笔、记号笔）。
三、教学过程
音频导入（5 分钟）
播放故事开头录音，提问：“小朋友们，地球妈妈的新朋友会是谁呢？它们会帮地球妈妈做什么呀？” 引导幼儿自由猜想，激发续编兴趣。
续编指导（10 分钟）
（1）教师示范续编：“有一天，一只会种树的小鸟来到地球妈妈身边，它帮地球妈妈种了好多小树苗，地球妈妈的头发（指树木）变绿啦！” 强调 “有一天，XX 来到地球妈妈身边，它帮地球妈妈……” 的句式。
（2）请幼儿模仿示范句式，说出自己想的 “新朋友”，如 “有一天，会捡垃圾的机器人来了，它帮地球妈妈把垃圾都收走了”，教师及时肯定并重复幼儿的句子，帮助巩固句式。
故事创作（15 分钟）
（1）发放空白故事绘本，让幼儿将自己想的 “新朋友” 画在绘本上，并在教师的帮助下，用简单的'文字记录续编内容（如幼儿画机器人，教师写 “机器人帮地球妈妈捡垃圾”）。
（2）幼儿完成后，邀请他们和同伴分享自己的续编故事，教师巡回倾听，引导幼儿补充细节，如 “机器人是怎么捡垃圾的？”
汇总展示（10 分钟）
将幼儿的空白绘本装订成完整的《地球妈妈的新朋友》故事书，放在班级图书角，鼓励幼儿课后继续翻看和续编。
四、教学延伸
邀请家长和幼儿一起续编故事，录制 “家庭版故事续编” 音频，在班级播放。
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