小班新版手工撕贴乌龟教案
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班新版手工撕贴乌龟教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班新版手工撕贴乌龟教案 1
活动内容：
撕贴乌龟（手工）
活动目标:
1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。
2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:
1、塑料筐人手一个(作乌龟壳):
2、各种色彩的蜡光纸,胶水。
活动过程:
(一)创设情景,激发幼儿的活动兴趣。
教师哼唱《小乌龟》的歌曲,明确"小乌龟"的角色。
师:"小乌龟们都去爬山坡了,我们也真想变成小乌龟上山玩。"
(二)幼儿手工操作,装扮乌龟壳。
1、欣赏教师的`花衣裳,探究操作方法。
师:"你们看,我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?"
2、教师演示操作:我是用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。我们一起来撕撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
3、提出操作的难点,引发合作方法:"小乌龟,你们瞧!我们的壳都长在后背,要是自己打扮可困难了。你们说有什么好办法吗?"引导幼儿互相帮忙。
4、引导操作:
师:"我给乌龟准备了许多的材料,每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙,装扮自己的花衣裳。可要记住要做个讲卫生的小乌龟,把撕下的脂肪导纸篓里。小乌龟找朋友打扮去喽!"
教师巡回指导,提醒幼儿互相帮助装扮,启发幼儿相互欣赏。
5、互相欣赏,教师作简要评价。
三、户外活动：
1、体育游戏:火车过山洞见领域活动指导P21。
2、分组活动：（见周计划表）
活动反思与建议：
今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！
小班新版手工撕贴乌龟教案 2
一、活动目标
认知目标：让幼儿认识乌龟的外形特征，知道乌龟有圆圆的身体、短短的四肢、小小的脑袋和硬硬的壳。
技能目标：引导幼儿学习撕纸和粘贴的基本技能，锻炼手部小肌肉群的灵活性，提高手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对手工活动的兴趣，体验创作的快乐，培养幼儿爱护小动物的情感。
二、活动准备
材料准备：各色正方形彩纸（绿色、黄色、黑色、白色等，其中绿色彩纸用于制作乌龟的身体和壳，黄色用于制作四肢和脑袋，黑色和白色用于制作眼睛）、固体胶、白色画纸（每人一张）、乌龟图片或玩偶。
经验准备：幼儿在日常生活中见过乌龟，对乌龟有初步的了解。
环境准备：在教室的美工区布置 “乌龟乐园” 主题墙，张贴一些乌龟的图片和手工范例，营造轻松、愉快的手工活动氛围。
三、活动过程
（一）导入环节：情境导入，激发兴趣（约 5 分钟）
教师手持乌龟玩偶走进教室，用生动、形象的语言创设情境：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的好朋友，它背着硬硬的壳，走起路来慢慢的，你们猜猜它是谁呀？”
引导幼儿自由猜测，当幼儿说出 “乌龟” 后，教师出示乌龟图片，和幼儿一起观察乌龟的外形特征，提问：“乌龟有什么呀？它的身体是什么形状的？壳是什么颜色的？有几条腿呀？” 鼓励幼儿积极发言，帮助幼儿巩固对乌龟外形的认知。
教师接着说：“今天我们就来用彩纸撕一撕、贴一贴，制作一只可爱的小乌龟，让它也加入我们的`‘乌龟乐园’，好不好？” 激发幼儿参与手工活动的兴趣。
（二）示范环节：教师示范，讲解方法（约 8 分钟）
撕纸示范：教师拿出绿色彩纸，边撕边讲解：“我们先做乌龟的壳，把绿色彩纸放在手心，用大拇指和食指轻轻捏住纸的边缘，一点一点地撕出圆圆的形状，这就是乌龟的壳啦。” 在示范过程中，强调动作要轻柔、缓慢，方便幼儿模仿。
粘贴示范：将撕好的乌龟壳放在白色画纸的中间位置，用固体胶在乌龟壳的背面均匀地涂抹，然后轻轻贴在画纸上，提醒幼儿粘贴时要对准位置，不要贴歪。接着，用同样的方法撕出乌龟的身体、四肢和脑袋，分别粘贴在乌龟壳的下方和两侧，并用黑色和白色彩纸撕出小圆形作为乌龟的眼睛，粘贴在脑袋上。
作品完善：教师提问：“小朋友们，我们的小乌龟还可以有什么装饰呀？” 引导幼儿发挥想象，比如用彩色笔在画纸上画出水草、小鱼等，让作品更加丰富。
（三）幼儿操作环节：自主创作，教师指导（约 15 分钟）
幼儿自主选择彩纸，按照教师讲解的方法进行撕贴操作。教师巡回指导，对于撕纸有困难的幼儿，手把手地帮助他们掌握撕纸的技巧；对于粘贴位置不准确的幼儿，耐心地引导他们调整位置。
鼓励幼儿大胆创新，制作出与众不同的乌龟，比如有的乌龟壳上有花纹，有的乌龟在 “游泳” 等。教师及时表扬幼儿的创意和努力，增强幼儿的自信心。
提醒幼儿注意保持桌面和地面的整洁，将撕下来的废纸放在指定的垃圾桶里，培养幼儿良好的卫生习惯。
（四）展示与评价环节：分享作品，体验快乐（约 5 分钟）
将幼儿制作好的作品一一展示在 “乌龟乐园” 主题墙上，请每位幼儿介绍自己的小乌龟，比如：“我的小乌龟叫乐乐，它有绿色的壳，黄色的腿。”
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，比如 “小明撕的乌龟壳很圆，粘贴得也很整齐，真厉害！”“小红给小乌龟画了水草，让小乌龟的家更漂亮了，真有创意！” 同时，鼓励幼儿互相欣赏同伴的作品，学习他人的优点。
教师总结：“今天小朋友们都制作出了可爱的小乌龟，你们真棒！希望小朋友们以后都能爱护小动物，和它们成为好朋友。”
四、活动延伸
区域活动：在美工区继续投放彩纸、固体胶等材料，让幼儿继续进行撕贴创作，比如制作其他小动物，如小兔子、小金鱼等。
家园共育：鼓励家长和幼儿一起在家进行手工活动，如用废旧材料制作乌龟手偶，增进亲子感情，同时进一步巩固幼儿的手工技能。
户外观察：在户外活动时，带领幼儿观察幼儿园里或公园里的小乌龟（如果有条件），让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性，加深对乌龟的认识。
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