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大班教案《我要感谢你》

时间：2026-04-03 18:06:11 课件

大班教案《我要感谢你》（精选14篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案《我要感谢你》，希望能够帮助到大家。

大班教案《我要感谢你》（精选14篇）

　　大班教案《我要感谢你》 1

　　活动目标：

　　1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

　　2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

　　3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　挂图第23-24。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？

　　教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

　　2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）

　　教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

　　二、说说感谢的话。

　　1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？

　　请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。

　　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

　　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

　　教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请？

　　教师小结：阿姨谢谢您，您辛苦了，我们爱您。

　　4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？

　　教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

　　三、还要感谢谁。

　　1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？

　　教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

　　2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？

　　教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

　　活动反思：

　　本次教育活动在活动开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的'人，应该把他们铭记在心。另外让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色彩。

　　对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

　　大班教案《我要感谢你》 2

　　活动目标：

　　1、通过看看、说说，使幼儿懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

　　2、引导幼儿运用真挚的语言表达对他人的谢意，萌生感恩情怀，激发感恩行动。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、体验同伴间友好的情感。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　拍摄一些身边的人劳动的相片；幼儿制作礼品的用具。

　　活动过程：

　　一、播放相片，激发幼儿兴趣，使幼儿感知身边的人为自己的成长默默奉献。

　　问：相片里有谁？他们在干什么？（引导幼儿说出相片中的人以及他们的劳动，知道都是为小朋友服务）。

　　二、通过谈话，使幼儿进一步了解身边的人的劳动。

　　问：阿姨、老师、门卫爷爷除了为小朋友做了这些事情外，还帮助过你们什么？（引导幼儿更深入地了解身边的人为自己的付出）。

　　三、激发幼儿感恩的'情怀。

　　1、引导幼儿给身边的人说一句感恩的话。

　　幼儿园的园长、老师、阿姨、门卫爷爷像亲人一样关心、照顾着你们，你们想对他们说些什么呢？（引导幼儿用上因为…所以…说一句话）。

　　2、给要感恩的人“表心意”。

　　1）引导幼儿讨论交流你要感谢谁？你准备怎样感谢他？（让幼儿自由说说——尽量引导孩子从不同的角度去考虑，用不同的方式去表意）

　　2）集中交流。

　　3）幼儿制作礼品。

　　4）让幼儿说说自己的礼物。（引导幼儿把自己的心意表达清楚）。

　　5）展示幼儿的礼物。

　　四、收拾用具，结束本次活动。

　　活动反思：

　　对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

　　大班教案《我要感谢你》 3

　　设计意图：

　　这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园，每天的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。孩子们说：“这里有很多的玩具玩不够；老师阿姨对我们太好了像妈妈”于是我设计了《我要感谢你》这个活动，孩子们的几分激动，几分留恋，用自己最真挚的语言表达出来。

　　活动目标：

　　1、用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。

　　2、懂得身边曾为自己默默奉献的人，应把他们铭记在心。

　　活动准备：

　　事先联系好活动中的客人。

　　活动过程：

　　一、谈话引题

　　时间过得真快，我们的小朋友马上要离开幼儿园上小学，很多小朋友都不愿意离开这里。因为这里有很多的玩具还没完够，有很多的人对我们太好了舍不得离开。

　　说说看有哪些人和我们天天在一起呢？

　　你们要感谢谁呢？为什么？

　　二、我要感谢你

　　保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你，食堂里阿姨每天为我们做香喷喷的饭菜……我们说句什么话来感谢他们呢？

　　1、请个别幼儿用响亮的'声音讲给大家听，教师给予肯定。

　　2、启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。

　　3、请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励他们热情地向他们道谢。（客人及时做回应，让幼儿体验感谢他人的快乐）

　　4、请客人说一句祝福希望的话之后，亲切到别。

　　三、还要感谢谁

　　1、除了这些人我们还要感谢谁？

　　2、让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！

　　大班教案《我要感谢你》 4

　　活动目标

　　1.了解公共汽车司机和售票员的工作，知道向他们表达谢意。

　　2.与小朋友合作设计感谢卡，培养合作能力和创造力。

　　活动准备

　　不同颜色的皱纹纸、图画纸、胶水、彩笔。

　　活动内容

　　形式：集体/小组

　　1.请幼儿事先调查公共汽车司机和售票员叔叔阿姨的.工作，在班上交流调查结果。

　　2.请幼儿合作设计心意卡，送给公共汽车司机和售票员叔叔阿姨。

　　3.示范做心意卡的方法：

　　1）在图画纸上画图案。

　　2）利用皱纸搓小纸球。

　　3）把小纸球贴在心意卡的图案上。

　　4）请幼儿一起合作，制作心意卡。

　　5）请公共汽车司机和售票员叔叔阿姨来幼儿园，幼儿给他们赠送礼物，表达对他们的谢意。

　　评价

　　1.能合作设计心意卡。

　　2.能向公共汽车司机和售票员叔叔阿姨表达谢意。

　　大班教案《我要感谢你》 5

　　教育目标：

　　1、教育学生学会理解妈妈，感谢母爱

　　2、培养责任心，懂得应该感恩母亲

　　教育设想：现在孩子自我主义思想严重，觉得母亲们做事理所应当，部分学生瞧不起家庭主妇式的母亲，对其大呼小叫。应该教育学生感谢母爱，感恩母亲。

　　教育形式：班主任献歌——趣味问答——了解母亲调查——诗朗诵《献给母亲的赞歌》——视听纪录片——说出如何爱爱母亲——写一段话赞美母亲——唱《感恩的心》感谢母亲——和母亲拍照体会亲情

　　参加人员：八年九班全体同学全体学生的母亲（家长）

　　班主任的母亲

　　教育主题：感谢母爱，感恩母亲

　　主持人：xxx（女）xxx（男）班主任

　　准备过程：

　　（1）召开班干部会议，研究主题和操作步骤。

　　（2）确定主持人、诗朗诵、黑板布置人员

　　（3）自行准备，彩排

　　班会流程：

　　一、情境导入（班主任献歌《母亲》）-4分钟

　　男：各位家长

　　女：各位老师

　　合：各位同学们，你们好！

　　女：今天我们将在这里召开一个特殊的班会。我们部分学生不是一直在抱怨老师不给我们唱歌吗？今天我们的老师就给大家带来了一首歌《母亲》，有请我们的班主任。（拉着我母亲的手唱《母亲》）

　　男：一首《母亲》，一首母爱的赞歌，同学们，你们知道今天班会的主题是什么吗？…… 嗯，今天班会主题就是

　　合：感谢母爱，感恩母亲

　　二、情趣激发（诠释母亲（mother））-3分钟

　　女：下面我问大家一个问题，我们都知道英语中mother是母亲的含义，那么你们知道为什么要用m-o-t-h-e-r 这几个字母组成这个单词吗？（学生可以讨论的）…… 其实，这个单词是可以这样解释的（见大屏幕）

　　母亲(mother)的诠释

　　m（much）妈妈给了我很多很多

　　o（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

　　t（tears）您为我流过不少泪

　　h（heart）您有一颗慈祥温暖的心

　　e（eyes）您注视我的目光总是充满着爱

　　r（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情

　　三、原来我对妈妈了解的太少（问卷调查）-5分钟

　　男：感恩之心人皆有之。海浪感谢岩石之击，由此才能激起美丽的浪花

　　女：树木感谢土壤的湿润，由此才能长成参天大树

　　男：我们也是如此，我们应该感谢父母，因为他们赐予了我们生命。

　　女：我们应该感谢父母，因为他们养育着我们

　　合：我们应该感谢父母，因为他们不求回报的爱着我们，疼着我们。

　　男：同学们，我们对自己的母亲了解吗？下面我们做一个小调查。

　　1、你知道妈妈生日吗？

　　2、你知道妈妈的年龄吗？

　　3、你知道妈妈穿多大码得鞋子吗？

　　4、你知道妈妈的.健康状况吗？

　　5、你知道妈妈最喜欢颜色是什么吗？

　　6、你知道妈妈最喜欢运动是什么吗？

　　7、你知道妈妈每天都做些什么吗？

　　8、你知道妈妈的最大的烦恼是什么吗？

　　9、你知道妈妈最大的心愿是什么吗？

　　10、你知道你的妈妈最喜欢的东西吗？（找学生回答—并起家长核实）

　　女：如果你能回答出3道题以下，说明你对妈妈的关心太少了，加油吧；如果你能答出5道题，说明你还算了解母亲；如果你能答出8道题，说明你很关心母亲，如果你能答出10道题，你太棒了，你的前途肯定无量！

　　四、聆听爱的旋律，感受爱的伟大-5分钟

　　男：无论你身在何处，有一个人，她永远牵挂着你，

　　女：无论你身在何处，有一种爱，它让你肆意索取、享用，却不要你的任何回报

　　男：这个人，是“母亲”

　　女：这种爱，是“母爱”

　　男：请听诗朗诵《献给母亲的赞歌》（胡汇云）

　　襁褓时，母亲的甘甜乳汁，是滋润肌肤的甘露，

　　孩提时，母亲的苦涩汗水，是浇灌心田的清泉。

　　求学时，母亲的耐心诱导，是启动灵感的马达，

　　困惑时，母亲的殷切教诲，是拨正航向的罗盘。

　　失足时，母亲的善意规劝，是迷途识返的路标，

　　成功时，母亲的热情鼓励，是乘胜前进的风帆。

　　攻关时，母亲的积极鞭策，是攀登要隘的阶梯，

　　拼搏时，母亲的大力支持，是冲越激流的航船。

　　挫折时，母亲的亲切关怀，是闯出困境的号角，

　　患病时，母亲的精心护理，是战胜苦痛的灵丹。

　　困倦时，母亲的爱心，是安然入梦的摇篮，

　　疲惫时，母亲的怀抱，是停泊小憩的港湾。

　　五、母爱，震撼我的心灵（视听短片）-10分钟

　　女：母爱是一泓清泉，让你得情感清澈透明

　　男：母爱是一缕阳光，让你的心灵温暖如春

　　女：现在请大家把眼睛闭上，想一想妈妈的样子，想一想我们跟妈妈在一起时的情景

　　男：想一想我们在幼儿园时的妈妈年轻吗

　　女：想想那时，妈妈每天送我们去幼儿园，接我们放学，帮我们拿书包的情景

　　男：想一想下雨天妈妈帮我们打伞的情景……

　　女：我们上小学了

　　男：我们上初中了

　　女：想想妈妈现在的模样。

　　男：脸上多了多少皱纹

　　女：头上多了几缕白发……

　　男：请大家睁开眼睛（播放一段有关母爱的短片）——见影音文件

　　六、爱就大胆的做出来，爱就大胆的说出来-10分钟

　　师：一首《烛光里的妈妈》，催人泪下。同学们，你们说你们爱自己的妈妈吗？（学生肯定说爱）

　　师：那我们该如何去爱呢？（找学生起来发表见解）

　　师：我相信从今天起，我们八年九班的同学都会更爱自己的妈妈。同学们，我们的妈妈此时就在现场，你们不想跟妈妈表达一下自己的爱吗？（想）

　　师：现在给大家3分钟的时间准备，你可以用一首诗，你可以用一句话，你也可以用一个词，来描写妈妈，来赞美妈妈。（找学生起来分享他们的“爱”；没表达的直接送给妈妈）

　　七、妈妈，我的爱要让你看得见-5分钟

　　（播放《感恩的心》音乐）

　　女：感恩的心，感谢有你

　　男：感谢母爱，感恩母亲

　　合：让我们用一首歌来献给我们的母亲（合唱《感恩的心》）

　　男：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的母亲说一声：“妈妈，我们真的感激您”(大屏幕显示要说的话)

　　女：感恩是一杯美酒，

　　男：感恩是一曲颂歌。

　　合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！八年九班《感谢母爱，感恩母亲》主题班会到此结束。

　　教师总结：母亲，是世界上最无私的人，母亲是世界上最辛苦的人。母爱是世界上最无私的爱，母爱是世界上最纯洁的爱。“滴水之恩，当涌泉相报。” 我相信我们八年九班的同学都懂得母爱的不易，都懂得如何感恩母亲。

　　八、感谢母爱，感恩母亲-3分钟

　　（班级摄像师为孩子和母亲拍照留念）

　　本次班会感悟：通过这次声情并茂的班会我发现，多种形式的班会能激起学生情感的火花；我把自己的妈妈带到现场，看得出老师的榜样作用对孩子的教育更强；常让孩子和家长一同活动有利于增进相互间的了解，增浓情感。

　　大班教案《我要感谢你》 6

　　活动目标：

　　1、了解故事情节，能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。

　　2、懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　一、引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、课件导入，出示场景一：

　　（背景图）

　　师：在美丽的大森林里住着狮子一家，他们幸福的生活在一起。

　　2、讲述故事，出示场景二：

　　A：师：可是，有一天大森林里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢？（狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上）

　　师：大狮子被网吊在树上以后，它会怎么做呢？（哭、喊、挣扎）

　　师：大狮子先自己用力地挣扎，可是没有用，出不来。它非常害怕，着急地喊了起来，它会怎么喊呢？（救命呀，救命呀！谁来救救我呀！）我们来帮助大狮子一起喊。

　　B：师：有只小老鼠听见了飞快的跑来了。（点击小老鼠）

　　师：大狮子会对小老鼠说什么呢？（小老鼠你快救我下来吧。）

　　3、提出疑问并讨论：

　　师：小老鼠听了大狮子的求救声，它犹豫了，到底是救？还是不救呢？如果你是小老鼠，你会不会救狮子呢？（救、不救）

　　师：看来大家有两种意见，那就这样吧，老师这里有一张爱心卡片，一半是红色的，另一半是灰色的，如果你觉得小老鼠会去救狮子的请你在椅子底下拿一个小爱心贴在红色的一半上，如果你觉得不会去救的就请你将小爱心贴在灰色的一半上。请你想一想，想好后轻轻起立，排好队来贴。贴好后回到自己的座位上。

　　师：你们这边的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的是吗？你们这边认为小老鼠是不会去救狮子的是吗？

　　请说说你的理由。为什么小老鼠不会去救狮子？为什么小老鼠会救狮子？

　　如果小老鼠勇敢点，冒一次险去救大狮子，那怎么救呢？请你和旁边的朋友研究商量一下救的方法。（幼儿自由交流后集中）

　　4、场景四：老鼠救狮子。

　　师：大家想得办法都很棒！那小老鼠最后有没有救狮子呢？我们来接着看故事（播放课件：小老鼠咬断了绳子，狮子得救了）小老鼠救狮子了吗？它是怎么救的？（咬断了绳子）

　　师：小老鼠帮助了狮子，咬断绳子把它救了下来。

　　5、出示场景五：

　　师：狮子得救以后会对小老鼠说什么呢？（谢谢）

　　师：大狮子非常感谢小老鼠，看来大狮子也是一个懂得感恩的人。

　　师：后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地一起玩游戏。在这个故事中你喜欢谁呢？为什么喜欢？（小老鼠、大狮子）

　　小老鼠———能帮助别人。大狮子——得到帮助以后会感谢朋友，懂得感恩。

　　二、迁移日常生活经验，感受朋友的帮助。

　　1、师：老师也发现了我们班很多有爱心的小朋友，我把他们帮助朋友的事情拍了下来，一起来看看。你看到了谁，他在干什么？

　　2、师：你在平时生活中有没有遇到过困难，你的朋友是怎么帮助你的？

　　三、通过送感恩卡表达感谢之情。

　　1、说说感谢的各种形式

　　师：朋友帮助了你，你会怎么感谢他呢？（个别幼儿讲）。（谢谢）除了说些感谢的话，你还会用什么动作或其它方法来表示感谢呢？

　　2、送感恩卡

　　师：老师这里有一张漂亮的感恩卡，表面有我的笑脸，还有一句感谢的话“感谢你！”我要把它送给帮助过我的朋友，你们想不想也来送啊？

　　师：你想送给谁？你想感谢他什么？

　　幼儿在音乐声中送感恩卡给帮助过自己的'朋友或爸爸妈妈。再对朋友或爸爸妈妈说一句感谢的话或一个感谢的动作。（播放感恩的心）

　　师小结：感谢朋友的方法很多，可以对朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲朋友、送给朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当朋友有困难的时候也会主动帮助他解决困难。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　大班教案《我要感谢你》 7

　　活动过程

　　1、由主持人_宣布活动开始，并致开幕词。

　　2、同学向老师献花祝福——老师，您辛苦了，并给老师一个拥抱、一声祝福。此时配音乐――《感恩的心》

　　3、由同学代表进行感谢师恩演讲――《老师，我永远记住您》。

　　4、由同学代表男、女二人合唱《每当我走过老师的窗前》

　　5、主持人选读同学所写的最想对老师说的一句心里话。

　　6、观看《生命因你而动听》视频

　　7、参会老师讲话。

　　8、班主任总结发言。

　　9、主持人在《感恩的心》的音乐声中宣布班会结束，并致以结束词。

　　附主要台词：

　　一、开幕词：

　　甲：九月的阳光格外灿烂，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飘香的季节，乙：又是天高云淡的秋季。

　　甲：第二十三个教师节带着秋的神韵向我们走来，乙：教师——人类灵魂的工程师，甲：教师——太阳底下最光辉的职业，

　　齐：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。乙：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。

　　齐：祝愿他们节日快乐，心想事成。三(1)班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。

　　二、献花祝福

　　甲：在人类的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。无论是领袖、将军、作家、科学家，还是普通劳动者，在他们的成长过程中，都受到过教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。

　　乙：是您，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;是您，领着我们看到了天有多高，地有多远??您亲切的话语，永远在我耳畔回荡。

　　甲：是您，把我引入知识的殿堂，是您;为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光乙：老师，您辛苦了!让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。(音乐起，学生献花)

　　三、真情告白

　　甲：老师，您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。乙：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行??老师啊，我们永远感谢你。(一名学生代表致辞)

　　甲：在这个特别值得纪念的'日子里，老师，我们有很多话要对您说。(主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话)

　　四、师生同乐

　　甲：老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!老师，在您的节日里，让我们为您而歌唱，为您而舞蹈!(献给老师的歌舞)：乙：老师，忘不了您的教诲，也忘不了您欣慰的笑面。老师!和我们一起尽情地唱吧、跳吧，享受这快乐的时刻。(师生大反串)

　　五、班主任致辞

　　六、结束词

　　甲：九月，属于老师。老师，属于九月。乙：您像一支红烛，为我们献出了所有的光和热!甲：您像辛勤的园丁，培育我们成长!

　　乙：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师?

　　大班教案《我要感谢你》 8

　　活动目的：

　　1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加尊敬老师，热爱老师。

　　2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊，让老师了解学生的内心想法。

　　活动重点、难点：

　　让学生能够在日常行为中明确做到尊师敬长。

　　活动过程：

　　1、引导学生进入主题。说：“教师节刚刚过去，可是我们仍需时刻对老师抱有感恩之心，而今天我们的主题班会就是感谢恩师。”

　　2、观看“来一斤母爱”PPT。“其实，我们在感谢恩师的同时，更要感谢父母。因为父母不仅是我们的第一任老师，更是把我们带到这个世界的最爱我们最疼我们的人，我们要孝顺父母，感恩父母给予我们的一切。”

　　3、让同学们就“老师，我想对您说...”为主题进行一分钟的`讲话。

　　同学A：老师，我想对您说谢谢您对我们的付出，每次当你转过身面向黑板写字的时候，我都能看到您的背都是湿透的，对此我感到非常愧疚。我会用好成绩来回报您的。

　　同学B：老师，谢谢您对我们的无私奉献，我会好好学习，考上理想的高中的。

　　同学C：虽然我成绩不好，口又笨，不会说话，但我上课会认真听讲，争取在中考时考个好成绩的。

　　同学D：作为班干的我会做好本职工作，并且配合老师管理好班集体，在学习方面也会继续保持下去。

　　同学E：老师，我爱你。(深深地鞠躬)......

　　4、班主任总结：“今天的班会有两个缺点。第一点是“来一斤母爱”PPT展示那里PPT没有音乐，如果有音乐的话能够更好的渲染氛围。第二点就是同学们的讲话时间太短，有些人甚至重复前面同学的讲话，没有做到完全走心。不过有一部分同学的讲话还是比较真诚的，他们有结合自己的实际情况来讲话。今天的主题班会就到此结束，希望大家都能时刻铭记自己的恩师。”

　　大班教案《我要感谢你》 9

　　活动目标：

　　1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。

　　2、借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

　　3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、故事图卡。

　　2、小动物头饰。

　　活动过程：

　　1、出示春天图卡，引出主题。

　　教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！

　　2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。

　　例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”

　　是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？

　　是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？

　　3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。

　　教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。

　　4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

　　还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？

　　5、情景表演故事。

　　给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。

　　附故事：

　　谁松的土

　　春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

　　杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”

　　梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的.土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”

　　梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”

　　梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”

　　梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”

　　那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？

　　这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”

　　杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

　　活动反思：

　　整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事，调动了孩子学习的积极性，把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

　　大班教案《我要感谢你》 10

　　教学目标

　　制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。

　　环境与材料制作小礼物的材料若干。

　　一次备课

　　1、看画册《我要感谢的人》

　　教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？

　　请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。

　　引导幼儿讨论：在幼儿园里，你想感谢的人有谁？为什么？

　　2、制作小动物

　　引导幼儿用各种材料制作小动物。

　　3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。

　　向被感谢的人鞠个躬。

　　与被感谢的人拍照。

　　送给被感谢的人小礼物。

　　为被感谢的人表演一个节目。

　　活动反思：

　　活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的'问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！

　　大班教案《我要感谢你》 11

　　活动目标：

　　1、珍惜自己在幼儿园的快乐生活。

　　2、交谈中围绕话题清楚地表达自己的想法。

　　3、表达对老师的谢意。

　　活动准备：

　　1、绘画材料

　　2、请老师帮忙弹奏歌曲《老师，再见了》

　　3、老师、小朋友自己所带礼物

　　设计思路：本班幼儿马上就要离开幼儿园了，有许多依依不舍之情。其它班级的离别之情都是伤感的，我想其实离别不一定要伤感，高兴地离开也不错啊！故设计了此活动，回忆、记录并说说自己在幼儿园所过的开心日子，最后互赠礼物留作纪念。

　　活动过程：

　　一、演唱歌曲《老师，再见了》

　　小朋友们，离别之日即将来临，你们马上就要离开幼儿园，离开好朋友，离开老师了。我想，你们肯定有许多话想说，现在，就让我们用歌声来表达我们的情意吧。

　　二、谈话：

　　1、是啊，老师，再见了，你们马上就要离开我们了，你们舍不得我们，我们也舍不得你们啊！

　　2、别的班级的小朋友也马上就要离开了，所以非常的伤感，他们是伤感地离开幼儿园的。你们觉得我们应该怎么样离开幼儿园？

　　3、对啊，离别有许多种，有伤感的，但也有快乐的，我们就要选择这一种。来！你们来说说，你们在幼儿园里三年了，有哪些事你是觉得非常快乐的？

　　三、记录快乐的事情

　　1、我想小朋友们肯定还有许多不同的快乐的事情要说，这么多事情啊，我也听不完。我啊，想到了一个好办法：这里啊，有纸，我想请你把在幼儿园里的'最快乐的一件事情画下来，这样，我们每个人都能看到了。

　　2、请个别幼儿讲述。

　　四、送礼物

　　好了，我看到这么多快乐的事情啊，自己也感到非常快乐了，所以我想把这种快乐释放出来，我这里有自己买的礼物，我想送给你们留作纪念。然后，我请你们把你带来的礼物也去送给你想送的人，留个纪念好吗？

　　大班教案《我要感谢你》 12

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、通过调查实践和模拟活动，懂得各行各业劳动者的艰辛。

　　2、结合生活经验，学会以实际行动尊重、感谢劳动者的付出。过程与方法

　　1、通过预习学习单和合作探究等活动，养成自主学习的能力、表达交流与沟通的能力。

　　2、通过调查实践，养成收集处理信息的能力、人际交往能力。情感态度与价值观

　　1、在了解并体验各行各业劳动者工作的艰辛基础上，领悟最美劳动者的精神内涵。

　　2、通过合作探究、观看视频，感受劳动的价值和意义，养成劳动光荣、热爱劳动的观念、形成尊重感谢劳动者的思想感情。

　　教学重难点：

　　本课的教学重点是引导学生感受和体验不同职业劳动者工作的艰辛，认识劳动的价值和意义，懂得并学会尊重和感谢各行各业的劳动者。我通过社会实践、合作探究、活动体验、观看视频等方式，引导学生认识各行各业劳动者的劳动内容及工作的艰辛，认识劳动的价值和意义。在“致敬劳动者”环节，引导学生结合生活经验，说出尊重和感谢各行各业的劳动者的各种具体行动，教师点拨总结：对劳动者

　　要有礼貌，有宽容之心，为劳动者着想。联系我们滨州实验学校四年级劳动综合实践，认识到要知行合一。配乐诵读，升华情感，最终使学生受到强烈的情感教育。

　　本课的教学难点是让学生懂得从事各种不同职业的劳动者都是平等的，只要他们爱岗敬业，就都值得尊重感谢。通过合作探究、体验厨师工作、观看视频，使学生懂得每种职业都有其存在的价值，只要辛勤劳动、服务社会都是光荣的，都值得尊重和感谢。

　　教学准备：

　　学生：完成学习单课前实践作业

　　教师：准备铁锅、铲子

　　教学过程：

　　一、游戏激趣，导入课题

　　师：同学们，很高兴来到这里和大家一起上课，正式上课前，我们先来玩一个捉迷藏的游戏吧。我们能坐在这宽敞明亮的教室（大讲堂）里上课，是用很多人的劳动和付出换出来的。同学们，你能用你的智慧之眼，在教室（大讲堂）里找出这些人的劳动与付出吗？

　　生1：建筑工人给我们修建了高大的楼房。

　　生2：生产桌椅的工人。

　　生3：生产电脑的人，维修电脑的人。

　　生4：······

　　师：同学们真棒，找出了这么多人的劳动与付出。通过游戏，我们可以看出，我们的生活与许多人的劳动息息相关。这节课，就让我们一起学习第9课第2课时《感谢他们的劳动》，走近和了解这些他们。设计意图：以捉迷藏游戏导入，激发学生学习兴趣。在游戏中考查同学们上节课的学习情况，温故知新，导入新课。

　　二、合作探究：

　　寻找最美劳动者，探究最美精神课前老师布置了一项社会实践作业：寻找最美劳动者，有哪一位同学能借助学习单说一下活动要求？生读活动要求：

　　1、调查身边各行各业的普通劳动者；

　　2、了解发生在劳动者身上的真实故事（职业名称、工作内容、工作困难、解决方法等）；

　　3、选出你心目中的最美劳动者，并说明推荐理由。同学们完成得怎么样，现在我们就来交流讨论展示一下吧！老师先找一位坐姿最端正的同学读一下活动要求。

　　生读合作探究要求

　　①、小组交流讨论，小组成员介绍自己采访的劳动者，说出推荐理由，经过讨论，选出一名最美劳动者。

　　②、各小组派一名代表向全班同学介绍本小组寻找到的最美劳动者。发言要声音清楚洪亮，其余组认真倾听，总结这些劳动者的不同与相同之处。

　　预设组1：我们小组推荐的是公司财务人员李叔叔工作内容：主要负责做财务表和人员管理工做中遇到的'难题：人员管理问题，业务提升，跨单位沟通。怎么解决问题：不停学习，提高专业水平。

　　推荐理由：勤奋学习，不畏困难。

　　预设组2：我们小组推荐的是：环卫工人工作的内容：每天捡拾垃圾，清理街道，把城市变得干净、整洁。工作中的困难：每天早上可能会吃不好，而且还要4点多起，在路边捡垃圾可能会碰到车，很危险。怎么解决困难：早起一会儿，晚上早睡，在路边的时候注意车辆，有垃圾等车过去再捡。推荐理由：早出晚归，清洁了城市。风吹日晒，不辞辛苦等。

　　预设组3：我们小组推荐的是交警刘叔叔·

　　4、我们小组推荐的是······

　　师：同学们说得真好。正因为有了各行各业的劳动者辛勤付出，我们的社会才能正常运转。同学们有没有发现这些劳动者有哪些不同与相同之处呢？我们先来找找不同吧，谁来说一下。

　　预设：

　　生1：行业不同，职业不同

　　生2：岗位不同师：虽然分工不同，但是没有高低贵贱之分

　　生3：遇到的困难不同，解决方法不同。

　　师：有哪些相同之处呢？

　　预设：

　　生1：认真负责

　　生2：工作不容易，但是他们不畏艰难，努力解决问题，干好工作。

　　师：是啊，他们都认真负责，不辞辛苦，为我们的生活提供了方便和服务。其实，我们的社会主义核心价值观中一条关于劳动的要求，你们能找出来吗？

　　（生：敬业）同学们找的很好。

　　无论从事什么职业，只有分工不同，没有高低贵贱之分。只要劳动者爱岗敬业，为国家和社会发展贡献自己的力量，就是最美劳动者，就是一道最美的风景线！现在请同学们跟随老师的步伐，一起倾听那劳动的声音，感受劳动者的魅力！

　　欣赏《听，劳动的声音》视频

　　师：劳动创造美好生活，劳动者最美！现在就让我们体验一下劳动者的劳动吧！

　　设计意图：教师围绕以学生为学习主体的教育理念，科学设计问题，充分发挥学生在学习中的主体作用，引导学生进行社会实践，自主学习，合作学习。通过社会实践，锻炼学生借助学习单自主学习、调查采访收集信息处理信息的能力。在合作探究中，培养学生的语言表达能力、与人沟通能力，锻炼学生归纳总结处理信息的逻辑思维，引导学生感悟最美劳动者的精神魅力。课堂是学生的舞台，同时也要教师恰到好处地点拨引导。

　　三、体验他们的艰辛：小活动：岗位体验（课本第70页）

　　1、师（拿锅勺）猜猜我们将要体验谁的工作呀（厨师）

　　2、请观看视频，仔细观察，一会我们要做模拟动作

　　3、模拟体验两分钟，音乐停，动作停，一人用锅模拟，其余用书模拟

　　4、谈谈你参与体验活动后的感受。

　　预设：问拿书本的

　　学生：很酸

　　师：为什么不停下？

　　生：可能菜会被炒糊，顾客等着要

　　师问拿铁锅的同学感受

　　生：太累了，换手拿，还是很累

　　师：你一直在坚持，也很认真负责

　　5、师：想一想：体验活动知识模拟了厨师的很小一部分。你认为厨师的工作还有哪些艰辛？

　　师：美味的背后，是厨师辛苦的付出。面对工作的艰辛，他们和同学们一样，选择了坚持努力，认真负责，他们是最美的劳动者。让我们为这辛苦付出的劳动者以及努力坚持的我们致以热烈的掌声。设计意图：在上一步活动的基础上，继续感受劳动者的付出与工作的艰辛，懂得即使有些工作看起来普通和简单，其实也有不为人知的艰辛，深化学生对劳动者、对劳动的认识和情感。

　　四、致敬劳动者，我们在行动

　　1、师：对于这些辛苦工作、辛苦付出的劳动者们，我们应该怎么对待他们呢？

　　生：尊重感谢他们

　　师：怎么尊重和感谢他们呢？

　　预设：

　　生1：配合他们的工作，为劳动者着想。

　　生2：有礼貌等。

　　生3：不浪费粮食。

　　师：也就是珍惜他们的劳动成果，师评价学生发言。

　　2、小链接：“五一”劳动节

　　师：为了表达对劳动的重视，以及对劳动者的尊重，包括中国在内的80多个国家把每年的5月1日设立为劳动日，同学们打开课本，阅读69页小贴士。

　　3、我们的行动：滨州实验学校综合实践劳动为了庆祝劳动节，致敬劳动者，我们滨州实验学校开展了劳动节综合实践活动，请同学们看着图片，说说我们四年级同学都做了哪些事情吧？出示滨州实验学校综合实践劳动六幅图片六种行动预设生：学习劳动知识，给保安叔叔送温暖，参加集体劳动等。做个爱劳动的人，从我做起，从小事做起，你们愿意吗？劳动光荣，劳动者最美，让我们用最美的诗篇歌颂最美的人吧！

　　4、配乐诵读《中国梦劳动美》当五月的春风，吹开所有待放的花蕾，徜徉在花海中的你，也应该为这春的季节而骄傲，因为，这里的每一朵绽放都与你有关！争奇斗艳我花开的国土啊，承受了你太多的汗水，多少年了我一直把你真心地追随！今天，站在这春意盎然的舞台中央，我要大声地喊出你的名字，光荣的劳动者！

　　喊你，是为了告诉你，你比所有的春天都要美！你比所有的春天都要美！设计意图：在体验劳动艰辛的基础上，水到渠成引出“如何对待劳动者”这个话题，引导学生结合自身经验，学会以实际行动尊重和感谢劳动者，同时自主学习了解关于劳动节的知识，在配乐诵读着升华情感。师：劳动者最美，你比所有的春天都要美。如果说劳动者的职责是辛勤劳动，那我们同学的职责是什么呢？（生：努力学习），这节课同学们到底学得怎么样呢？我们通过达标检测来考查一下吧！

　　五、达标检测

　　（一）判断。

　　1、各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（）

　　2、我们应该珍惜劳动者的劳动成果，不浪费食物。（）

　　3、我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（）

　　4、5月1日是国际劳动节。（）

　　5、口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（）

　　6、很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（）

　　（二）论述题。我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？师生对答案，解决疑难问题

　　设计意图：

　　当堂考察学生这节课的学习情况，解决疑难问题，巩固学习效果。六、拓展延伸，知行合一

　　同学们，我们对劳动的重视不能仅限于书本知识的学习，知行合一才是我们的目标。老师布置一项实践作业：结合自身实际情况，学习一项劳动新技能。同学们，今天我们秉承实验精神，励学精进、修身向善，做新时代好少年；明天我们做爱岗敬业的社会主义建设者。今天的课就上到这，同学们，下课。

　　设计意图：明确要把课堂所学理论知识转化为实际行动，做一个爱劳动、会劳动的人。

　　七、板书设计

　　略。

　　大班教案《我要感谢你》 13

　　教学目标

　　1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　　2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。

　　3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、参与节日游戏。

　　教学准备

　　幼儿学说一些感恩的话语小朋友们亲手制作的感恩贺卡

　　教学流程

　　一、感知感恩节（集中）

　　1、老师介绍感恩节的由来。

　　2、集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

　　3、各班表演节目——

　　（1）中一班歌曲《丫丫》

　　（2）中二班摘果子舞

　　4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。

　　二、表达感恩情

　　（1）保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡。

　　（2）走出教室，主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的人——幼儿园的老师表达谢意。

　　全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠送感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的`话。

　　中一班：

　　第一组慰问感谢托班老师。

　　第二组慰问感谢小班老师。

　　第三组慰问感谢大班老师。

　　中二班第四组慰问感谢厨房老师

　　第五组慰问感谢办公室的各位老师

　　第六组慰问感谢钢琴老师

　　教学延伸、反思：今年的感恩节教学，一个年级组为单位。我们中班班积极筹划准备。感恩节这周对幼儿进行感恩的教育：讲感恩节的来历、唱《感恩的心》歌曲及手语表演、对父母说一句感恩的话或一个吻等。努力营造“感恩”的良好气氛。在园教学当天，中班组幼儿齐聚一堂并邀请保健老师、财务老师、校车老师等教学，唱歌、跳舞、送感恩卡等教学热烈，孩子潜移默化地受教育，受鼓舞。从“走进来，送出去”两个教学环节上看，此次我们班组开展的教学是比较成功的！通过这些教学，将感恩的种子播撒在幼儿的心田，让孩子们尝试着以感恩的心去对待周围的一切，我们的周围也必会因“爱”而更加和谐、更加温馨，更加美好！