大班教案

[热门]大班教案集锦八篇

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　设计意图：

　　观察到孩子们在科学活动《会变的颜色》中兴趣浓厚，因此从本班的教研重点出发（在语言活动中培养幼儿的创造性思维），我创编了儿歌《色彩的歌谣》，并请幼儿根据自己在科学活动中的画画作品来进行儿歌的仿编。从而进一步激发幼儿对色彩的兴趣、对仿编的兴趣。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿仿编儿歌的兴趣。

　　2、理解儿歌内容，初步尝试根据儿歌内容进行仿编。

　　3、愿意在集体面前大胆讲述。

　　活动准备：

　　幼儿在科学活动中操作过程的.录像剪辑及部分画画作品。

　　活动过程实录：

　　1、请幼儿观看录像内容

　　2、请幼儿说说颜色的变化。

　　（××色和××色能变什么颜色？）

　　3、幼儿以“我用××色画的××”句型说说自己的画。

　　①老师出示自己的画，并示范讲述。

　　②幼儿讲述。

　　4、学习儿歌《色彩的歌谣》

　　①老师念儿歌，幼儿欣赏。

　　②师生共同分析儿歌的格式。

　　5、幼儿根据自己的画仿编儿歌。

　　①幼儿自由讲述。

　　②请个别幼儿朗诵自己仿编的儿歌，大家欣赏。

　　延伸活动：

　　1、幼儿根据自己的其他的画，继续仿编活动。

　　2、探索更多颜色的变化，编出内容更丰富的色彩歌谣。

大班教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、初步了解不同的动物的尾巴都有自己的用途。

　　2、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、松鼠、金鱼、马、蜥蜴、鳄鱼的图片。

　　2、动物的秘密调查表。

　　3、动物捕食的录像。

　　三、活动过程：

　　（一）、活动导入游戏"猜尾巴"。

　　师："今天本来有很多小动物来跟我们做游戏，可是因为它们太淘气，要和我们捉迷藏，让我们来找它。（出示各种小动物的图片遮住身体露出尾巴）师："请小朋友猜猜看它们是谁？"小结："每种动物都有尾巴，从它们的尾巴不同，就可以猜出它是谁？"

　　（二）、交流讨论图片上动物尾巴的`作用？

　　1、 师："那你们知道这些小动物的尾巴有什么用吗？让我们一起来看一看。

　　2、小组讨论动物尾巴的用处。

　　师："那你知道还有哪些小动物尾巴本领也很大呢？（请个别小朋友说一说）4、师："刚才我们知道这些小动物的尾巴在它们身上用处都非常大，其实这是小动物身上的一个秘密。

　　（三）、看录像，了解动物的捕食过程。

　　1、师："那小朋友你们还想知道小动物的另一个秘密吗？今天朱老师带来了两段视频请小朋友看看视频里的小动物它们在干什么呢？

　　2、师："请小朋友说一说它们是如何捕食的呢？"3、小组讨论你还知道哪些小动物捕食的过程。

　　师总：小动物在捕食的过程中都非常的小心，它们在攻击猎物的时候也非常的残忍。

　　（四）、交流调查表。

　　（五）、活动延伸。

　　师："动物王国里面的小动物身上都有它们自己的小秘密，需要我们小朋友自己发现，探索。小朋友可以回家自己查一查小动物身上还有哪些小秘密，然后来告诉其他小朋友。"

　　活动反思：

　　根据主题《动物王国》，开展了本次科学活动《动物的秘密》。对于这次活动的目标主要是让幼儿“了解动物尾巴的形状和作用。知道动物有很多本领，并乐意与同伴一起讨论。”

　　在活动前我做了PPT。活动中我结合课件通过游戏“猜尾巴”，引出活动主题，激发幼儿探索动物尾巴秘密的兴趣。孩子们积极举手发言，我提出了让孩子们先跟同伴之间相互交流自己所看的动物尾巴的秘密、一起探究动物尾巴的用处，考虑到此环节有利于提升孩子的语言表达能力。也能让孩子们体会到和同伴交流的快乐。整个活动以猜尾巴——讨论尾巴作用——揭示答案，让孩子们在猜猜、说说、看看更加的了解对动物尾巴的形状和用处。

　　整个活动下来，我发现直观的教具起到了很大的作用。在请幼儿观看各种动物图片时，幼儿都被颜色鲜艳，生动的图片吸引住了，也更能顺利的让幼儿理解。从观察中孩子们了解各种动物尾巴的作用和保护自己的一些方法：断尾自卫、奔跑、平衡，战斗武器等，也了解了动物的生活习性。

　　活动中幼儿的兴趣、表现都非常积极，因为以猜猜、说说动物本领的游戏形式对幼儿有一种吸引力，更能激发了幼儿的好胜心。让孩子更能积极的思考、表达。也都能乐意参于到活动中来。我发现课结束后，孩子们都没有尽兴，我应该还可以让孩子们来说说自己所知道的另一些动物，不只是单单按照教课书上的。都给一些孩子们自由发挥的时间。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、能主动探究、发现沙漏速度与漏口大小、多少之间的关系。

　　2、乐意参与探究活动，积极与他人合作交流。

　　3、发展观察、比较、分析、探究及记录的能力。

　　活动准备：

　　1、单孔沙漏若干，多孔沙漏若干。

　　2、每组实验记录表一份、记号笔一支。

　　3、教师实验记录表2份。

　　活动过程：

　　一、组装沙漏，激发幼儿兴趣

　　1、出示沙漏部件

　　师：今天，老师带来了两个饮料瓶，这两个饮料瓶有什么不一样？（一个有盖，一个没盖；一个有沙，一个没有沙）

　　2、教师组装沙漏

　　师：瞧，我把有盖子的瓶子倒放在没有盖子的瓶子上，抓住瓶口，将瓶子轻轻的拧一拧，看，变成了什么？（沙漏）

　　师：咦，沙漏里的沙子为什么会从上面流到下面呢？（瓶盖里有孔，沙子具有流动性）

　　二、观察比较、探索沙漏秘密

　　1、玩沙漏

　　师：方老师今天给每个小朋友都带来的一个有红色标记线的沙漏，我们叫它红瓶沙漏，想不想要？

　　看看这4瓶沙漏，有什么不一样？

　　师：每人从面前的篓子里拿一个红沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁边的小朋友比一比，看看会有什么发现。

　　3、交流。

　　师：现在将沙漏放进篓子里，请你来说一说你发现了什么？（沙子会从上面漏下来；有的快有的慢……）

　　4、探寻沙漏的奥秘

　　（1）漏口大小，多少一样，沙子多少不一样

　　师：是沙子多的流的快还是少的流的快呢？我们请一组小朋友到前面来比一比。老师这边有一张记录表，上面的4瓶沙漏就代表你们手中的4瓶沙漏，我来做记录员，当我说“开始”，你们就将沙漏同时倒过来，小手离开不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就请你快速举起手来。谁先漏完，我就会在记录表上他的沙漏下面写上成绩。

　　幼儿操作。

　　师：我们来看看这张记录表，，你会发现什么？

　　师小结：（强调）原来同样的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。

　　（2）漏口大小，多少不一样，沙子等量

　　师：这次，我为你们每人准备了一个有绿色标记线的绿瓶沙漏。我们来看看这3瓶沙子一样多吗？同样多的沙子，漏的速度一样快吗？我们来试一试吧。请你们每组选出一个数字写的最好的做记录员，就像刚才方老师那样填记录表的，记录员请举手。待会请记录员先把桌子中间的红沙漏的篓子放到桌子下面，再把桌子下面的.绿沙漏的篓子拿出来摆到桌子的中间。记录员以外3个小朋友每人拿一个绿沙漏在手上，当我说“开始”的时候，一起把沙漏倒过来，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，举起你的小手，记录员注意观察并及时记录下比赛结果。

　　幼儿操作、记录探究结果。

　　汇总反馈。

　　师：请记录员到前面来把你们小组的比赛结果告诉我。

　　咦，为什么这组的比赛结果和其他组不一样呢？我们请他们到前面来再比一次吧。

　　哎，他们的比赛结果确实是这样的，怎么回事啊？

　　为什么同样多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？

　　那你们的猜想到底对不对呢？请你们轻轻拧开没有沙子的这个瓶子，仔细的看看你的瓶盖？你们瓶盖上的漏孔一样多吗？1号瓶几个孔？2号瓶几个孔？（老师在记录表上画上漏孔）而这组的漏孔和你们是相反的，所以出来的结果和你们是反的。

　　仔细地看看我们的记录表，你发现了什么秘密？

　　师小结：原来，在沙子一样多的情况下，孔越多漏的越快，孔越少漏的越慢。

　　将绿沙漏一起放到篓子里。

　　（3）漏孔一样多，沙子一样多，猜想加快流速的办法

　　师：老师还为你们准备了2个黄沙漏， 1号瓶和2号瓶，沙子一样多，漏孔一样多都是3个孔，（到幼儿面前给他们看一看），它流下的速度肯定是一样快的。但是呢，1号瓶就想比2号瓶流的快，你有什么好办法帮帮它呢？

　　幼儿自由猜想。

　　师：你们想了很多的办法，到底行不行，待会儿课后我们再去试一试吧。

　　四、了解沙漏的作用，比赛收材料

　　1、了解沙漏的作用

　　师：今天，我们小朋友通过自己的观察和实验，发现了沙漏的很多秘密，真厉害！那你知道沙漏有什么用吗？（古时候人们没有时钟、手表，就借助沙漏来计时）

　　2、借助沙漏比赛收材料

　　师：给你一分钟，你能不能将自己的操作材料收拾好呢？我有3个要求：

　　1、将你们这组所有的红瓶沙漏放进1号箱，绿瓶沙漏放进2号箱。

　　2、将记号笔放进篓子里，并将2个篓子叠放起来摆在桌子中间。

　　3、将小椅子全部插进桌子里，然后到我跟前排2路纵队，男生一队，女生一队。

　　1分钟沙漏倒计时开始！

　　五、结束

　　现在让我们一起到班里去组装一个速度最快的沙漏吧。和客人老师再见！

大班教案 篇4

　　鞋子也会嗒嗒响

　　活动目标

　　1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。

　　2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。

　　初步获得有关附点、休止符的感性经验。

　　活动准备磁带及录音机自备图谱

　　活动过程

　　一、感知音乐，熟悉音乐旋律。

　　1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏

　　2、幼儿自由发表听后的感受

　　带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。

　　二、理解歌词，学习歌词

　　1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走？做些什么？

　　2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。

　　3、师幼一起学习歌词。

　　三、填写词学唱

　　1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。

　　2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。

　　3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同

　　（教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正确的唱法）

　　4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。

　　纽扣拼花

　　活动目标

　　认知目标：通过欣赏多种花的图片，感受花的美丽。

　　技能目标：尝试运用纽扣进行拼、贴、画等技巧进行创作。

　　情感目标：体验成功的快乐。

　　活动重点鼓励幼儿大胆创作，将纽扣贴到画纸上。

　　活动难点幼儿能在纽扣下添画叶子。

　　活动准备前经验准备：

　　1、课前幼儿观察过五颜六色的花。

　　2、幼儿已有使用双面胶和即时贴的经验。

　　物质准备：

　　各种颜色大小不同的纽扣、双面胶。

　　绿色即时贴剪好的叶子。

　　活动过程导入：

　　导入活动，师生互动，引起幼儿兴趣。

　　师生共同跳舞蹈《茉莉花》，激发幼儿的`活动兴趣。

　　基本环节：

　　通过观察、欣赏，感受花的美丽。

　　带领幼儿欣赏梅花、菊花、牡丹花等花的图片。

　　请幼儿说说各种花的颜色及形状。

　　三、交代要求，幼儿动手操作。

　　1、请幼儿欣赏范画。

　　2、介绍操作材料。

　　3、教师交代贴纽扣的方法。使用即时贴贴叶子的方法。

　　分组请幼儿自由选择材料进行操作。

　　结束：

　　四、展示作品，欣赏评价。

　　1、请幼儿自由评价。

　　2、将作品放入展示架大家共同欣赏。

　　活动延伸将纽扣等材料放入美工区供幼儿操作

　　我是小豆子

　　活动目标

　　认知目标熟悉旋律学唱歌曲技能目标鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作情感目标在活动中与同伴共舞，交流情感

　　活动重点熟悉旋律学唱歌曲活动难点鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作

　　物质准备录音磁带，录音机，课件

　　活动过程导入：

　　一、启发式谈话，导入课题。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。

　　２、教师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

　　二、学习歌曲《我是小豆子》

　　1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景

　　2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。

　　3、教师有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。

　　拨浪鼓

　　活动目标

　　1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。

　　2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。

　　3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。

　　活动准备会唱歌曲《山谷回音真好听》；已学会歌曲《拨浪鼓》后半段；原声和回声图1-8。

　　活动过程

　　（一）复习歌曲《山谷回音真好听》

　　教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。

　　（二）欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。

　　1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。

　　2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。

　　3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。

　　（三）教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。

　　1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。

　　2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。

　　（三）幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。

　　1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。

　　2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。

　　3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。

　　（四）完整演唱表演歌曲

　　幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试练习侧步行走，发展幼儿动作的协调性，及快速反应能力。

　　2、能合作摆放器械，积极、主动的参与游乐场游戏，体验运动的`快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。

　　2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、师生共同来到活动场地。

　　师："现在我们一起来到了游乐场，让我们一起说：你开心、我开心，游乐场里最开心，耶！""那游乐场里有哪些游戏呢？"（幼儿回答：跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球）

　　请幼儿一起参与布置场地，听音乐开始游戏。

　　二、幼儿尝试练习侧步行走。

　　1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。

　　(1)请幼儿说说"1"怎样？"2"怎样？"3"呢，并说出游戏规则。

　　(2)幼儿正面向老师游戏1次。

　　(3)幼儿背对老师游戏1次。

　　2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。

　　师："我们还可以怎么来玩这个游戏？学什么小动物？"

　　(1)幼儿提议，模仿游戏一次。

　　(2)幼儿自选小动物，模仿游戏一次。

　　3.幼儿练习侧步行走。

　　师："请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"

　　(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作，其他幼儿观察。

　　(2)大家尝试"螃蟹侧行"，体验动作。

　　(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。

　　(4)幼儿再次尝试体验动作。

　　(5)集体游戏："螃蟹1、2、3"。

　　三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。

　　1.出示气球伞

　　师：游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞，小螃蟹们快来，我们一起和气球伞做游戏好吗？（邀请客人老师共同参加活动）

　　2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏

　　（1）爬到气球伞上

　　（2）让气球伞转起来

　　（3）钻进气球伞里

　　（4）再次把气球伞转起来

　　（5）卷起气球伞带回家

　　四、结束

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。

　　2、培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。

　　活动准备：

　　小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。

　　活动过程：

　　1、跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。

　　2、游戏：种田忙。

　　⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

　　要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。

　　⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。

　　3、放松运动，随音乐跳欢庆舞。

大班教案 篇7

　　设计意图：

　　在《小司机》这个主题中，有《打电话》这样美术活动，而电话是幼儿生活中经常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的，同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活经验的有效融合，轻松地化解了电话线形状这一活动难点。

　　活动目标：

　　1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。

　　2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。

　　活动准备：

　　课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板

　　活动过程：

　　一、导入

　　t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？

　　t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？（打电话）

　　t：电话没有没声音？为什么？

　　t：电话线是什么样子的啊？

　　二、教师示范

　　t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？

　　t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小猫家的电话就不响了。

　　t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解注意事项）

　　t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的'家有点远了，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）

　　t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请注意和房子拉拉手。

　　三、幼儿操作、教师随机指导

　　t：你们想请谁一起去玩？

　　t：请你们打个电话找自己的好朋友好吗？

　　t：汪老师有两个要求：

　　1、先请动物宝宝回到自己的家里去

　　2、请让房子和电话线做做好朋友

　　四、作品展示

　　t：你们都请了很多的朋友，我们再多请一点朋友好吗？

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　一、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。

　　二、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。

　　三、初步学会欣赏舞蹈中的美。

　　活动内容：

　　大班艺术活动——《新疆集体舞》

　　活动准备：

　　1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”

　　2、舞蹈碟VCD

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）

　　2、讲解引入主题。

　　师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？代表什么意思？

　　二、观看舞蹈，学习动作：

　　师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。

　　1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。

　　2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力.初步学会欣赏舞蹈中的美。

　　师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？

　　3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）

　　4、幼儿集体学习舞蹈

　　三、自由创编舞蹈

　　师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。

　　四、结束活动：

　　教师和幼儿一起做自己喜欢的新疆舞动作。

　　活动反思：

　　在这个活动中，在律动入室时幼儿就萌发了好奇心，问：“老师，我们做的是新疆舞中托帽的动作。由于幼儿之前对新疆舞有了基本了解，都纷纷讲起了新疆，并跳起了新疆舞蹈动作。对新疆舞的风格特点产生了浓厚的兴趣。记得在活动中有个调皮的幼儿一直拉小朋友的裤子，被拉的小朋友也顾不得那么多，也不和他计较，直接拉起裤子继续学跳舞蹈。以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很不感兴趣，也不善长于表现。这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，出乎了我的预料，我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼儿；也有可能另一方面，平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了小小的错误就给予“惩罚”，上来给大家表演一个节目。这样一来在不知不觉中提高了幼儿的表现能力。

　　有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，突然有人来修电脑，把舞蹈音乐碟混乱了。一时找不到就给遗漏了，使幼儿在音乐表现力上做的不到位。受上一坏节的.影响，在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿充分的发挥表演想象能力。看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，为此、我又设计了第二个活动：

　　活动二：

　　活动目标：

　　一、让幼儿更协调地跳集体舞

　　让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力.初步学会欣赏舞蹈中的美。

　　二、大胆地与同伴交流，互相合作，体验舞蹈中的快乐。

　　活动准备：

　　同活动一

　　活动过程：

　　一、复习舞蹈，掌握节奏特点

　　1、欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，感受新疆音乐的基本动作，感受新疆音乐的节奏特点。

　　师：刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？（这时幼儿在一听到音乐都兴奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）

　　二、与伙伴互相合作交流。

　　1、将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，教师先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

　　2、为帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨一点。

　　3、练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

　　（由于在做操上已经有同伴间相互配合的活动，幼儿在这个环节上难点直接突破，互相配合的很好。这点出乎了我的预料。

　　三、自由创编

　　1、幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼儿充分的发挥自己的想象能力，为了满足幼儿兴趣再次设计环节这个活动）

　　2、根据音乐节奏创编自己的新疆舞蹈动作。让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力.初步学会欣赏舞蹈中的美。

　　3、活动反思：

　　由于，有了第一次活动经验，在进行第二次活动时，大部分幼儿都能充分发挥自己的表演想象能力，根据音乐特点，创编出许多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。

　　（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的动作，是用单手做，有的孩子就问老师我可以用双手托吗？可以用拿着帽子，你看我可以这样拿还可以那样拿；你看我摘葡萄的动作可以自己一个人做，还可以和小朋友一起合作；你看我不用托着葡萄运回家，我可以用篮子提着，还可以用车运回家）幼儿纷纷发表了自己的意见。这在一定程度上发展了幼儿的创造性与音乐表现力，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预定的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中想象创编了许多成人难于想象的新疆舞蹈动作，我觉得此次活动能让幼儿在舞美中得到快乐，同时也增长了知识。

【大班教案】相关文章：

大班教案05-06

大班教案05-06

大班教案05-06

大班教案05-07

大班教案05-07

大班教案05-07

大班教案05-07

大班教案05-07

大班教案05-08

大班教案05-08