【推荐】大班教案范文合集十篇
作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1、感受乐曲欢快，热烈的情绪，体验活动的快乐。
2、在感应全曲曲式的基础上，尝试用语词、肢体、乐器为乐曲进行顽固伴奏。
活动准备：
1、打棒、沙锤若干。
2、小图片（拍手、拍腿、踏脚、嘴巴）
活动重点：
体验活动的快乐，在感应全曲曲式的基础上感应顽固伴奏。
活动难点：
能运用肢体、乐器等表现乐曲的顽固伴奏。
活动过程：
一、暖身活动。
1、随音乐节奏引入课题，进行肢体节奏摸拍。
2、语词节奏模拍——男孩男孩在哪里？女孩女孩在哪里？
三、律动感应全曲曲式。
1、幼儿完整欣赏乐曲，感受乐曲欢快、热闹的气氛。
提问：听了曲子你心情怎样？
2、再次欣赏，肢体律动感应全曲曲式。
师：原来欢乐谷在开宴会，有好多好吃的东西，还有果汁，小朋友喝过果汁吗？
果汁是怎样做的呢？（幼儿讨论）
肢体感应全曲曲式：
A段：律动榨果汁（洗、洗、洗苹果；削、削、削削皮；切、切、切成块；榨、榨、榨果汁）
B段：随音乐做打嗝状。
C段：请朋友帮忙榨果汁。
游戏可以多遍，可以进行语词替换。
三、肢体感应节奏：
师：“小朋友们，你们动动脑筋想想。除了能用手拍出节奏，我们还能用身体的哪些地方表示这些节奏呢？（幼儿讨论）
好！请小朋友们看一下这些图（出示小图卡），现在就让我们一起看着图片上的'动作练习一下。（放音乐）
你们真棒！咦？你们发现吗？这4行的节奏都是一样的，像这样节奏型都是相同的我们就叫做“顽固伴奏”
六 乐器演奏
师：“小朋友，你们真棒！告诉你们一好消息，欢乐谷的人们想举办一场盛大的“迎新年”晚会，想邀请我们小朋友去参加演出。现在，请小朋友拿出我们的乐器来练习一下。你们都认识这个乐器吗？（打棒、沙锤）好！那我请拿打棒的小朋友说一说怎么拍奏出打棒的声音最好听！沙锤的小朋友也来试一试音，小朋友都表现得很棒。那好！现在老师来当你们的指挥，请拿打棒的小朋友看老师的右手，拿沙锤的小朋友看老师的左手。
七 活动结束：
小朋友真棒！我们准备一下出发了！
大班教案 篇2
一、相互介绍
1、师：“宝宝，我是孟老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了佳佳，先请佳佳来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是佳佳）宝宝说：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给宝宝贴笑脸花）
二、走线活动：逛马路
1、师：宝宝们，我们今天去逛马路吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）
2、师：马路上真好看呀，有汽车，自行车，还有摩托车。（红灯停，路灯行，过人行横道）
3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上开小汽车。（向前慢慢开，快快开，转个圈，按喇叭滴滴滴）
4、停车场到了，我们把小汽车停下来。（坐到自己的位置上）
三、操作活动：花边剪
1、教师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
2、操作：花边剪
目的：训练宝宝双手配合剪的动作，发展手指的灵活性和力量，培养好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷”（谢谢，不用谢）
4、宝宝操作，教师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯（提醒家长一定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
5、教师巡回指导，提醒宝宝交换玩。
6、收玩具（放音乐）
四、民间歌谣《小老鼠上灯台》
活动目标：
1、发展宝宝手指的灵活性和控制力。
2、促进宝宝的语言能力。
活动准备：
小老鼠图片一张
活动玩法：
1、教师出示小老鼠图片，用小老鼠的的语气介绍老鼠上灯台偷油吃的故事。
2、用动作演示儿歌两遍。
3、家长和宝宝跟老师学习手指儿歌。
4、鼓励拥抱表演机灵的宝宝。
指导家长：
1、和宝宝一起念儿歌，帮助宝宝做手指动作。
2、平时在家里可以常和宝宝做手指游戏。
五、亲子游戏：袋鼠妈妈
活动目标：
1、发展宝宝的大肌肉动作，以及与人的'协作能力。
2、培养宝宝的勇敢品质。
3、增强亲子间的情感交流，共同体验活动的快乐。
活动准备：
音乐《袋鼠》
活动玩法：
1、先让宝宝抱紧家长的脖子，双脚箍住家长的腰。
2、家长迈步走路、跑步、跳跃，其他如蹲、弯腰、侧腰等运动。
3、两组两组进行比赛。
指导家长：
1、提醒宝宝大胆地抱紧家长的脖子。
2、家长可根据宝宝的实际情况，确定开步的大小，帮助宝宝协调地走起来。
3、注意宝宝运动时候的安全。
4、家长发挥自己的聪明才智，和宝宝一起创造性的玩游戏，方法越多越好。
六、结束活动：和宝宝和家长说再见。
大班教案 篇3
活动目标
1、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
2、在观察树木花草的变化中，能感知冬天的主要特征。学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
3、了解梅花的品质，知道在冬天开放。
4、初步了解其特性。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点
教学重点：认识腊梅花的特征。
教学难点：了解腊梅花的品质。
活动准备
1、场地布置：（梅花的花园）
2、大幅冬天背景图一张，有关植物过冬的图片若干。
3、冬天开花的花卉：比如木本的杜鹃，茶花，素心腊梅，三角花。
活动过程：
1、观察环境，感知花的美
1）带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样。
2）观察花：出示蜡梅花，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。蜡梅花什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样的品格
3）冬天真冷——到户外感受冬天的天气
带幼儿到户外，鼓励幼儿表达自己在户外的感受，感知冬天的天气。
2、花草怎么了——观察冬天的花草
1）观察梅花：让幼儿仔细观察冬天的花是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找花上还留下了什么？引导幼儿发现并探索。猜一猜，明年春天会变成什么？
2）将凋谢树枝带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的`变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。
3、观察、品尝、发现、感知花的用途
1）幼儿观察：植物过冬有办法，人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
2）品尝花的礼物
①提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝。
③小结花的用途；可以吃，用花做好看的装饰品，清香空气。
4、活动延伸
给幼儿讲故事：《不怕冷的大衣》。
教学反思
本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的花卉。虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的！
大班教案 篇4
活动内容：
语言故事《百花公主》
活动目标：
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。
活动准备：
多媒体课件、字卡
活动分析：
这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的`名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？
活动过程：
一、导入
提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？
二、展开
1、展示课件，幼儿听故事
提问：
（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）
（3）发生了一件什么事情？
2、分段欣赏故事
提问：
（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？
（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？
（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？
（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）
3、扩散思维
提问：还有什么办法可以帮助百花公主？
三、结束：
进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。
大班教案 篇5
活动目标
1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。
2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。
3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的'快乐。 活动准备
1、洗衣机洗衣流程PPT。
2、音乐 、人手一件大衬衫
3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。
活动过程
1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。
放衣服（图一）---放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）----朝一个方向转动进行，甩干（图三）----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四）
2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。
（1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？
（2）教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起来了——洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞——脱水——洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。
（3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。
（4）播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。
3、分角色游戏，体验合作的快乐
（1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。
（2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。
大班教案 篇6
活动目标：
1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备：
长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。
活动过程：
一、开始部分：
师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
二、基本部分：
1.学习侧身爬。
（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。
猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的`）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）
（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）
（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
（7）小猴子练习，猴王个别指导。
2.尝试爬得又快又好。
3.游戏“爬竹竿”。
（1）猴王交代玩法及规则。
猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。
重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。
（4）猴王总结游戏情况。
4.综合游戏“小猴子摘桃子”
（1）交代游戏玩法。
猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
三、结束部分.
小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
活动反思：
身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择 “既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。
大班教案 篇7
活动目标：
1、了解常见的水里的动物。
2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带：动物们得救了
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
活动过程：
1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的'动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？
5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。
活动延伸：
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
大班教案 篇8
实施策略：
提问法;示范法;动手操作法;情境创设法;体验性教学。
活动重难点：
重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。
难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。
活动目标：
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的'参与课堂，开心的享受用餐过程。
活动准备：
物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
教学过程：
一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣 。
(1)师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。
(2)提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的小朋友是怎样做的。
正确的做法：端坐好，安静等待就餐。
(3) 小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。
(3)总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。
二、学习吃饭礼仪。
(1)餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑 (很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。
(2)出示公益广告，倡导节约用餐。
(3)我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。
(4)小朋友请吃饭吧，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。
三、学习饭后礼仪。
(1)小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。
(2)接下来，请小朋友们排队放餐盘。
(3)总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
(1)小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。
(2)吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧 。
大班教案 篇9
活动目标：
1、感受活泼快乐的音乐，并尝试用肢体动作表现。
2、了解游戏的方法，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
大山草地图片、《郊游》音乐、黑板、笔、小旗帜
活动过程：
一、导入——律动《郊游》
师：今天的天气真不错，不冷也不热，最适合出去郊游了，你们想去吗？（师幼做律动《郊游》）
二、欣赏理解——分辨不同信号的音乐
1、观察图片，了解郊游路经的地方
师：我们的目的地有点远，还要走很多路才能到，看一看一路上我们还要经过哪些地方？（出示图片）
师小结：原来，我们要去的地方还要经过一片大草地和爬过几座大山才能到。
2、第一次欣赏音乐
师：今天，赵老师给你们带来了一段音乐，里面有过草地的音乐、有爬山的音乐，请你们听一听哪里像是在过草地、哪里像是在爬山？（幼儿欣赏音乐后自由讲述）
3、第二次欣赏音乐
师：有不一样的意见，我们再来听一听吧！（幼儿再次欣赏）
4、画图谱，欣赏音乐
师：这次请你们一边听，一边看看，赵老师把音乐里的草地和大山画出来瞧瞧到底哪里是过草地，哪里是爬山的音乐？
师小结：原来前面的音乐感觉像是在过草地，后面的音乐感觉像在爬山。
三、动作表现——掌握爬山的节奏
1、 老师表演用手郊游的动作
师：赵老师用小手做小脚来过草地、爬山，你们想知道怎么做的吗？（师示范）
师：我做什么动作的时候是过草地，什么动作是在爬山？（幼儿自由讲述）
师小结：哦，原来在下面是过草地，在上面是爬山。你们想不想试试！
2、 幼儿尝试用手表现郊游动作
师：我们一起来试试吧！
3、 小脚去郊游
师：小脚也想去郊游，小脚说我想用漂亮的动作过草地，请你们帮它想一想用什么漂亮的动作去过草地？（幼儿创编过草地的动作）
师：小脚怎么爬山啊？（重点引导幼儿一步一步的.爬）
听音乐，完整的表现郊游动作（引导幼儿注意倾听爬山的音乐）
师：前面还有一片草地，我们继续往前走！（再次表现，提醒幼儿爬几步到山顶）
四、音乐游戏
出示导游旗，幼儿根据旗帜上的数字组队去郊游！
师：导游阿姨要带你们去郊游了，每一队的游客都可以用不一样的方法去郊游，但是几个人要在一起，不能掉队哦！（幼儿听音乐进行游戏）
大班教案 篇10
游戏目的：
培养幼儿动作的灵活性。
游戏玩法：
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。
游戏规则：
猜拳时要同时亮出手势。
"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。
游戏反思：
《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的`协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
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