大班教案

【推荐】大班教案集锦七篇[热门]

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1．体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。

　　2．仔细观察画面，联系故事内容进行思考，比较清晰地表达自己的想法。

　　活动准备

　　故事画面四张。

　　活动过程

　　一、谈谈说说我家的老人

　　1．介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。

　　2．谈论我们用什么方法去关心不跟我们住在一起的老人。

　　二、观察画面、看看议议．．

　　(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

　　(1)观察画面中兔奶奶的家里有些什么，发现兔奶奶有个舒适的家。

　　(2)数数大桌子旁的椅子，推测兔奶奶家原来有几个人。发现现在只有她一个人生活在这

　　幢房子里。

　　(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的

　　理由。

　　(1)看看说说兔奶奶家有些谁。

　　(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，

　　成了兔妈妈；兔妹妹成了大学生。

　　(3)思考他们不住在家里的原因，并为他们出色的工作学习而高兴。

　　(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。

　　(1)观察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。

　　(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。

　　三、体会全家团聚的'幸福感。

　　1．(图四)观察全家团聚的热闹场面。

　　(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。

　　谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发现又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的快乐。

　　(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。

　　运用自己的生活经验，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。

　　(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。

　　走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌《世上只有妈妈好》。

　　(4)观察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶挑选水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。

　　想象：兔11．11．1211对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?

　　(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应该说什么，一起说一说。

　　四、交流

　　1．这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特别高兴，找到大桌子。

　　2．说说大桌子特别高兴的原因。

大班教案 篇2

　　活动目标:

　　1、尝试探索塑料袋的一物多玩。

　　2、发展发散型思维能力,培养幼儿动脑的习惯。

　　活动准备:

　　1、塑料袋人手一个

　　2、宽阔的活动场地

　　3、欢快的音乐

　　活动过程:

　　(一)导入部分:

　　1、教师出示塑料袋,告诉幼儿塑料袋不但可以用来装东西,还可以用来做游戏,激发幼儿参与兴趣(语言导入)

　　2、教师与幼儿共同利用塑料袋做准备活动(动作导入)。

　　(二)游戏活动

　　1、幼儿尝试探索新玩法,看谁想的.办法最多最好玩,教师巡回观察。

　　2、幼儿介绍新玩法。

　　3、请幼儿表演新玩法,教师引导幼儿记录这些新玩法。

　　4、分组练习,教师鼓励幼儿互相学习。

　　5、师幼共同总结塑料袋游戏的玩法,并记录在班级户外游戏档案中。

　　(三)结束部分

　　教师与幼儿共同回顾玩法,收拾器材回教室。

　　延伸活动:鼓励幼儿利用塑料袋与其它材料组合,玩出新花样。

　　附塑料袋的部分玩法:

　　1、吹塑料袋

　　2、向上扔塑料袋

　　3、放在胸前跑

　　4、系上小石块做降落伞

　　5、系上绳子放风筝

　　6、在里面装水,提水向前走

　　7、装水用针扎洞做喷壶

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、了解一些常见包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包与人们生活的关系。

　　2、能根据包的基本特点装入合适的物品。

　　3、体验探索、合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、各式各样的包，适合放在包中的生活用品若干。

　　2、音乐磁带一盒。

　　活动过程：

　　一、创设情景、激发幼儿兴趣。

　　师：小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢?请小朋友帮小熊想个办法。

　　(我叫爸爸开辆车帮小熊拿东西，可以拿一个箱子装这些东西)师：小熊他们还要爬山，拿箱子、袋子装不方便呀!

　　(可以拿包装;对，可以拿背在肩上的包装这些东西，这样就很方便，爸爸出去旅游时也这样)评析：活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这样不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。

　　二、看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1、幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。

　　师：现在，我们一起到包的专卖店里帮小熊选包，好吗?这里有各种各样的包，它们是什么样的?请你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的发现告诉大家。

　　评析：包是由幼儿收集来的，幼儿非常熟悉。在收集过程中，他们对包的款式、材料等的特征有所了解，所以在讲述包时能说会道。

　　2、讲述各自的操作结果。

　　师：你发现了什么?(我发现真个包上的花很漂亮)师：这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢?(这只包是用五颜六色的珠子穿起来的，也很漂亮。这个包上有许多好看的线。……)幼儿各自讲述自己的发现。

　　师：除了包上的这些装饰，你还发现了什么?(包上有拉链)师：那拉链有什么用呢?(可以使包关起来，这样小偷就拿不到包里的东西了)师：除了拉链可以使包合起来，你还发现什么可以使包合起来?(搭扣，有磁铁的，绳子一收包就合拢了)师：你还发现了什么?(我的包是用皮做的)师：那，除了皮做的包，你们还发现用什么也可以做包?(这包是用毛线做的，这只包是用塑料做的)师：除了这些你还发现了什么?(我还发现这只包有轮子)那你知道包上为什么要装轮子?(这样就不用拎了，可以在地上拉着走。我还发现这只大包上的杆一会儿可以变长，一会儿可以变短)师：你观察的可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗?

　　(高的人就把杆子放高一点，矮的人就把杆子放低一点)师：这只包上还有锁，这是为什么呀!(是密码，防止小偷用的)评析：丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，有孩子来解答，培养了孩子的观察能力和语言能力。

　　3、音乐声中展示各自的包，了解各种拎、拿方式的不同。

　　师：小朋友，你的包是怎么拿的?现在请你们拿(双肩背、单肩背、斜背、提推等)各自的包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，把你们的包展示给大家看看，好吗?

　　评析：让幼儿在音乐声中展示各自的包，孩子们拿着各自的`包，踩着音乐的节奏，摆出好看的造型，神气极了，增强了活动的气氛。

　　三、了解各类包的内部结构和用途

　　1、引导幼儿发现各类包的内部结构和用途。

　　师：看看你的包里面有什么特别的地方?猜猜里面可以放些什么?这个包会是谁用的?

　　(包里面有小袋、可以放手机的。这个包里还有一个拉链，可以放钱)师：这个包里有根交叉的带子，它是用来做什么的呢?

　　(我知道，爸爸出差时把衣服放进去，带子可以使衣服不动来动去)

　　2、小组合作，把小熊旅游用的物品装入合适的包中。

　　师：小熊在小朋友的建议下已选择了合适的包，桌子上的东西是它们旅游中要用的，请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中，记住东西都要装入包里，什么也不能丢下。

　　3、检查操作结果对于操作不成功的，集体讨论为什么没能装进包里，应装在哪个包比较合适。

　　评析：不同的包可以放不同的东西，我请小朋友以组为单位，先去看一看，再商量一下，帮小熊把东西装入这个合适的包中。在孩子们合作探索过程中，有成功的，也有不成功的，对于没能成功的把东西装入包内的，教师和小朋友共同分析，探讨是什么原因?还将有助于发展孩子的猜测判断能力和科学判断能力，培养孩子的发现能力。

　　四、了解几种特殊用途的包。

　　师：你看过其它的包吗?(向幼儿介绍摄影包、美容包、医药包等)小结：在我们的生活中有各种各样的包，不同的包用途也是不同的。

　　评析：向幼儿介绍几种特殊的包，让他们了解一些特殊用途的包，如摄影包、美容包、医药包等等，达到拓展幼儿的知识面的目的。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解《小黑鱼》这个故事的主要内容，感受跌宕起伏的故事情节，并乐意讲述。

　　2、知道一个人的能力是有限的，学习与同伴共同努力完成任务。

　　活动准备：

　　1、小黑鱼PPT；录像。

　　2、各组一张蓝色卡纸，二盒印泥，一根勾线笔，若干纸巾，每人一个小鱼印章。

　　活动过程：

　　一、介绍小黑鱼

　　二、根据教师提供的情节线索逐图欣赏故事，寻找答案。

　　(一)小黑鱼的痛苦——小黑鱼的兄弟姐妹都被大鱼吞进肚子里

　　1、这一天发生了一件什么悲惨的事情？小黑鱼失去了它的朋友，心情会怎么样？

　　2、理解词语：孤单

　　（二）小黑鱼的惊奇——小黑鱼在海洋中的各种发现

　　1、小黑鱼在海洋里看见些什么又高兴起来？

　　（三）小黑鱼的好办法

　　1、遇见大鱼逃避和躲藏是不是好办法，该怎么办？

　　2、从画面证实小黑鱼想的好办法：许多小鱼组合成一条大鱼。

　　3、六人结伴，尝试共同努力用印章敲印成一条大鱼？

　　（四）小黑鱼的'胜利

　　1、想象小黑鱼和它的兄弟姐妹再遇到大鱼会怎样？

　　2、观看故事结尾，体会成功的快乐。

　　三、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节

　　1、播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。

　　2、你喜欢故事里的谁，为什么？

　　3、这本书的名字叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧！

大班教案 篇5

【活动目标】熟悉歌曲的旋律与内容尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作，体验音乐活动的快乐。

　　【活动准备】PPT

　【教学课时】第一课时

【设计思路】

　　近阶段，班级在进行《可爱的小动物》的主题活动，幼儿对动物很感兴趣，我们也经常给幼儿看动物的碟片或者图片等，《猫和老鼠》是幼儿最喜欢看的动画，对于老鼠的机灵和猫的习性也很熟悉，其动作特征也容易模仿介于幼儿已经对老鼠和猫有一定的'动作表现能力，我尝试将《猫和老鼠》的故事通过音乐游戏来展现。《猫捉老鼠》这首歌曲的内容有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点，在游戏中模仿猫和老鼠的动作，在听辨音乐信号中大胆的进行体验让幼儿在情景中体验、情景中学习、情景中游戏。第一环节创设了游戏情境，并创造性的模仿小老鼠的动作激发幼儿对活动兴趣。第二大环节通过熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象动作，尝试跟着音乐的快慢节奏表现小老鼠有趣的动作。第三部分通过游戏让幼儿体验音乐活动的快乐。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　看，谁来了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出门的时候要注意什么呀？

　　那怎样才能不被猫发现？小结：所以小老鼠们出门的时候要……（小心）。把耳朵都竖起来，眼睛都瞪大了。（播放有停顿的音乐，当音乐停止带领幼儿看看有没有猫）

　【设计意图】：创设游戏情境，激发幼儿对活动的兴趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的动作（一）老鼠找吃的

　　1、完整三段无歌词音乐，感受歌曲旋律

　　在城堡里小老鼠丁丁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听。

　　听了这个音乐你觉得小老鼠丁丁在干什么啊？2、分段欣赏，播放动画小老鼠丁丁做了哪些事情啊？

　　跑来跑去小老鼠跑来跑去做什么？

　　那他是怎么跑的？

　　鼠宝宝们，我们一起跟着音乐出发吧。帮助小老鼠找吃的东西。（动作，小老鼠的形象、找东西四处寻找）

　　吃米

　　听，什么声音？是谁在说肚子饿了啊？我们来看看小老鼠有没有找到吃的东西。小老鼠是怎么吃东西的？

　　睡觉

　　小老鼠们都吃饱了吗？让我来摸摸，你们的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很饱了，听他在干什么了？

　　（二）猫来了

　　1、大猫来了

　　小老鼠们都睡觉了，“喵”听见了吗，是谁的声音啊？你听了这个音乐觉得猫是怎么走进来的？

　　为什么猫要轻轻地走过来？

　　我们小老鼠也很聪明的，他没有真正的睡着，他发现猫来了他会……

　　2、幼儿尝试（老师做猫，幼儿做老鼠）现在我们一起来试试吧，小老鼠们都睡好咯（教师扮猫，幼儿假睡当听到要抓老鼠的时候幼儿躲起来）小老鼠们真聪明，这次我也放心啦，你们肯定不会被猫抓走的。

【设计意图】：通过熟悉歌曲旋律，分段欣赏，借用歌曲中老鼠的形象，表现老鼠可爱有趣的动作。

　　三、游戏“猫捉老鼠”

　　小老鼠们我们出去找食物去啦，这次去的时候要注意猫啊，听到是猫来的时候立刻躲起来。

　【设计意图】：通过游戏情境让幼儿进一步感知，体验音乐活动的快乐

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1 . 尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

　　2 . 敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

　　3 . 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4 .能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　音乐、平衡木若干。

　　活动过程：

　　1．热身活动。

　　T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！

　　2．幼儿自由走平衡木。

　　小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。

　　3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

　　T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）

　　T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

　　4．幼儿练习。

　　T：你们刚刚有没有遇到什么困难？

　　（1）没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

　　（2）有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。

　　T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。

　　5．听音乐，比较两段音乐旋律。

　　T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

　　6．幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

　　（1）慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。

　　T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

　　T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

　　（2）快音乐——直接上平衡木练习。

　　T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，来试一试吧！

　　7．教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）

　　T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害！我也很想来试一试，你们可要看仔细啦！

　　T：你们刚刚发现了什么？

　　T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的`？听到什么音乐后亮相？

　　T：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮相的动作。）

　　8．幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

　　9．幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

　　教学反思：

　　我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

　　小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，感受︱x x 0 x︱的节奏，并唱出休止符后的歌词。

　　2、探索歌曲前后的不同唱法，用相应的'声音演唱。

　　3、注意控制自己的声音，与同伴保持一致。

　　活动准备：

　　了解幼儿在家中是否为妈妈做过力所能及的事情。

　　活动过程：

　　一、谈话：你在家里会做哪些事情。

　　二、学唱歌曲《不再麻烦妈妈》。

　　1、范唱歌曲，幼儿反馈歌词。

　　2、跟随音乐有节奏地念歌词。

　　3、幼儿学唱歌曲，重点学习︱x x 0 x︱中休止符后的歌词。

　　三、幼儿探索歌曲的前后两种不同的唱法。

　　1、幼儿讨论两种唱法的不同。

　　教师：你们能自己做事情，心里感觉怎么样啊？那可以用什么样的声音来唱呢？（跳跃、欢快）教师：最后，是我们表达对妈妈的爱，可以用什么样的声音来歌唱呢？（连贯、有感情）

　　2、幼儿尝试用两种不同的唱法来演唱歌曲。

　　四、幼儿尝试评价自己的演唱。

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