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二年级语文工作计划

时间:2023-05-16 10:06:05 工作计划 我要投稿

实用的二年级语文工作计划3篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的二年级语文工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的二年级语文工作计划3篇

二年级语文工作计划 篇1

  一、 情况分析:

  二年级语文组有教师10人,全部是青年教师,是一支实力强进,工作热情高,教学效果好的教师队伍。我们年级有10个教学班,每班近45人,全年级有学生近450人。有几个班有个别智障后进生。二年级识字教学是重点,也是难点。每天还有经典古诗要背诵,还有大阅读活动要加强督促。

  二、教研工作:

  1、认真研读教材,开学初利用教研时间再次通读教材,进行二次备课,使大家明确教材的教学重点及难点。

  2、交流教学方法,优化课堂教学,使学生能够想学乐学会学。同时,把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学结构,追求学生在40分钟里的收获最大化。

  3、认真进行集体备课。制定集体备课计划,使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人,努力使每一位老师上好每一节课。

  4、认真写好教学反思,并组织反思交流。对于教学上成功的经验交流与大家共享,对于教学中遇到的困惑不足失败通过全组人的力量进行解决。

  5、组织好本年级的公开教研课的上课、说课、评课。这是每学期学校要求每个年级必上的一节三同课课。组织全组教师群策群力,上好每一节三同课课。

  6、组织本组教师互帮互学。取长补短,共同进步。

  7、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习习惯的培养。努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

  8、加强古诗词的'积累背诵、加强课外阅读,注重学生的积累。

  9、认真抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

  10、积极做好培优补差工作,让后进生齐头并进。越是成绩差的学生、智障学生,越要组织他们多看课外书,扩大阅读量,开发智力。

  11、搞好本学期的各项常规检查,统一进度。

  三、实施的措施:

  1、认真抓常规工作:

  (1)备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。

  (2)要求全组教师抓好本班作业本、练习册的整洁,字迹的工整,错处的及时更正和老师及时复改。

  (3)组织老师全心全程全面的关爱辅导后进生。

  2、扎扎实实抓教研活动:

  (1)每周一下午为教研活动日。备好本周的课程以及课堂中出现的问题大家一起来解决。

  (2)组织好三同课活动,人人参与。

  (3)督促教师在博客发博文,来记录教学工作中的点点滴滴,。

  3、督促老师抓好课外阅读。

  4、督促本组老师抓好学生的学习习惯,培养学生的语言表达能力。

  5、开展阅读、识字教学研究,用游戏,表演,儿歌等增添趣味性。

二年级语文工作计划 篇2

  一、教材分析

  本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探案的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展,人教版小学二年级下册语文教学计划。教科书以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。

  二、学习目标

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思。正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  三、使用本册教材应注意的问题

  1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系:

  教师在学习相应课文的时候,及时布置学生做好前期工作,为后面的'学习做好准备。

  2、识字和写字教学应该注意的问题:

  在识字要求的把握上,教师要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生做统一的要求。第二,不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

  对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

二年级语文工作计划 篇3

  本学期本人担任二年级语文教学的工作。本班共有学生67人,在本学期的期末统考中,在本年级排名第一,从语文成绩上看,学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约20人左右,各方面能力都比较好,学习也非常自觉。第二类学生语文基础不差,大约有35人左右,但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基础较差,大约12人,学生的成绩极不稳定,各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢经常完不成作业。

  作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。

  本学期教学中,我根据二年级语文教学的目标,努力抓了三方面的训练:

  1、在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。

  注重写字教学。《小学语文新课标》也指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小

  打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始我就要严格要求、严格训练。而且注意写字习惯、姿势的养成教育。

  2、在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的'方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。

  3、说话、写话教学。重视说话、写话训练,以看图说话为主。教给学生看图方法,教给学生写作技巧,看图时要求学生弄明白图画所表达的时间,地点、人物,事件等。由说到写,慢慢训练。另外要求学生仿写课文,续写课文。有时出一些简单的命题,让学生去写,逐步培养了学生的说话写话能力。

  在课堂教学中,我始终以课程标准为依据,以追求课堂教学实效性为目标,以学生为本,以培养学生能力为遵旨,力求做到如下几点:

  1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。

  我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。

  2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

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