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小学语文下学期教研组工作计划

时间:2024-03-23 07:19:32 工作计划 我要投稿

小学语文下学期教研组工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的小学语文下学期教研组工作计划,希望对大家有所帮助。

小学语文下学期教研组工作计划

小学语文下学期教研组工作计划1

  一、指导思想

  语文教研组将以学校新学期工作计划为中心,以集体教研为依托,以学生发展为目标,以课题研究为突破口,以阅读、写字、习作教学为重点。夯实常规教学,创新工作思路,开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提供展示教学特色的平台,构建积极向上的教研氛围,提升教研组研究水平和学生语文素养,确保语文教学质量。

  二、工作主题

  强化管理和谐发展提高质量注重实效开拓创新

  三、工作目标

  总体目标:按照“发展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新举措”的要求,把提升语文教师教学水平和学生综合素质的发展放在首位,以落实新课改为切入点,加强管理,创新思路,努力打造一支学习研究型的教师队伍,推动学校教育教学工作稳步发展。

  具体目标:

  1、管理目标:以人为本,科学管理,增强教师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识,为全面提高语文教学质量,寻求新思想、新途径、新方法。

  2、教学目标:以新课标为导向,整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”、“活力课堂”、于细微处做文章,进行“微改革”“微创新”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。

  3、教研目标:扎实做好校本教研,以课题研究为导向,稳步推进小课题、微型课题研究,强化科研引领,提高语文教师教研水平和课堂教学质量。

  4、教师成长目标:发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作用,让青年教师成长为校级骨干,创造条件,提供平台,让有能力的教师成长为区级、市级级骨干。

  5、资料整理目标:初步试行语文优秀作业、优秀习作、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。

  四、主要工作及措施

  1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。

  全体语文教师要树立与时俱进,不断学习的先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

  通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。在校内,老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统,年轻教师勇挑重担,积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教,虚心学习,勤记笔记,借助网络学习,提高语文教学水平。

  2、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。

  本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究—中心发言—最佳教学设计交流—问题讨论—形成通案(母案)—个性化设计(子案)—尝识教学—总结反思”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,充分发挥教研组集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。在课堂教学中,每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的`教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂,实效课堂,高效课堂”。

  3、注重实效,作业布置、调研练习科学合理。

  作业设计要注重实效,要以“双基”训练为目标,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。调研练习要难度适宜,既要检查学生存在的问题,又要能提高学生的学习兴趣,要加大试卷分析,教学情况反思的力度,及时调整和改进教学过程和思路,确保学生学习质量。

  4、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。

  全体语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”、特长生更“专”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。

  本学期继续狠抓学生习惯养成教育,低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成,主抓主动学习习惯养成、复习巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等,要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

  5、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。

  成绩增强信心,成绩激发热情。本学期,语文组继续积极开展和参与校内外赛教。积极参加省、市、区组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流心得。

  6、抓住机遇,通力协作,开展课题研究工作。

  健全制度,细化方案,着力指导每位教师加强平时教学观察,对所参与的课题展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。本学期,语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开,为各课题的顺利结题打好基础。

  7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。

  不断完善语文教研组建设,努力使我校语文科研工作取得更大的发展和突破,为提高教育教学质量提供科学指导。充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁我校的语文科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。不断加强语文教研组管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。周六集体备课有记录,教研活动有签到,评课落到实处。完善教研组计划、各种检查记录,活动照片、各种获奖名单教研组存档,充实学校网站教研栏口的内容。

  五、活动安排

  三月份:

  1、领会学校教研工作计划精神,制定语文组教研计划

  2、研究并上报本学期上公开课的教师及课题

  3、举行“听课周”活动

  四月份:

  1、“读书乐淘淘”活动

  2、部分语文教师上公开课

  五月份:

  1、部分语文教师上公开课

  2、教学“五认真”检查

  3、开展语文组系列活动:开展“书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动、经典古诗文朗诵比赛,为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。

  六月份:

  1、部分语文教师上公开课

  2、复习迎考

  七月份:

  1、期末教学“教学五认真”检查

  2、教研组工作总结

  3、期末教学质量分析

小学语文下学期教研组工作计划2

  一、指导思想

  本学期我们六年级语文组教研工作以《x小学教研工作计划》为指导,所有工作均围绕“提升质量”为中心,继续以《语文课程标准》理念为准绳,更新教学观念;以教师成长发展为本,提高教师水平;以课堂教学为突破口,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提高教学质量。

  二、工作目标

  1、以学校教学工作计划为指导,力求提高我组教师的业务能力,提高教学质量。

  2、将本组语文教研活动进一步深入,逐步形成富有内涵的教师教学特色。

  3、重视平时语文教学质量,实现学生的语文素养全面提升。

  三、工作内容

  1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求,全面提高六年级教学质量。本学期我组将按照学校教学常规工作的管理与考核制度,把日常教学工作搞扎实,严格遵守学校常规管理要求,提升教研时效性。

  2、加强备课,向课堂教学要质量。在备课方面,教师要注重对教材的钻研,切实加强课堂研究。课后,每位教师要注重教后反思,及时捕捉教学中的'成功与失败,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。充分利用班内多媒体教学设备,力争资源共享。每位教师要重视课堂教学,减少课堂教学的随意性,向四十分钟要质量。学习活动组织有效,作业设计合理,及时复习巩固。

  3、加强作业设计的研讨力度。坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则,提高作业设计的质量,力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练。通过检查作业,发现作业中存在的"严重问题,并采取适当的方法加以改正并及时巩固。

  4、坚持开展“上课、听课、评课”活动。听课每学期不少于20节。

  5、继续重视学生良好的学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,为学生的持续发展打下坚实的基础。

  6、继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用。

  7、后进生是毕业班工作的重点。我们准备班中后三分之一学生,分层布置作业,特别指导,经常鼓励。保证充分的辅导时间。并及时与家长取得联系,争取家长的支持与配合。

  8、毕业班复习工作早计划、早安排。

小学语文下学期教研组工作计划3

  一、指导思想

  以学校教科研工作计划为指导,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,以进一步提高教育教学质量和效率为目标,组织教师认真学习《语文课程标准》,积极、稳妥、有效地推进课程改革。积极开展集体备课,加强对教材的培训、研究;深入课堂,关注常态语文教学,适时反思和总结,以强化教师的综合素养和业务水平,进一步提高语文教学质量。

  二、主要工作

  (一)加强理论学习,增强课程改革的意识

  1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论着,多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》《小学语文教学》等刊物,本学期至少读一本教育理论著作,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校、学区组织的各种培训、观摩活动

  (二)完善常规工作,构建和谐课堂

  1、切实做好“一通、二清、三备、四读”,即通晓教学大纲;清楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。

  2、针对教学中存在的.问题重点研究,比如怎样把握教材,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

  3、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧于一体,做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。

  4、开设组内教研课,每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课,并认真做好听课、评课工作,通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式,促进语文教研工作的开展。

  5、认真做好课外辅导工作,本着“耐心、细心、专心”的原则,因材施教,落实对每位学生,尤其是学困生的课外指导,提高语文教学质量。

  (三)加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

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