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教学通知

时间：2022-10-29 11:01:33 通知我要投稿

教学通知范文汇总八篇

　　在社会一步步向前发展的今天，越来越多地方需要用到通知，法规性文件经有关部门制定以后，需要用通知的形式予以发布。写起通知来就毫无头绪？下面是小编收集整理的教学通知8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学通知范文汇总八篇

教学通知篇1

　　各教学单位：

　　为顺利完成本学期期末各项工作，保证下学期开学后教学工作的顺利开展，现将相关工作安排通知如下：

　　1．考试、阅卷、成绩报送、试卷存档

　　本学期各门课程的考试安排已全部公布在教务办公室网站上。

　　课程考试过后，请任课教师尽快完成阅卷、成绩评定等工作，并请各单位督促任课教师于1月28日前将任教课程成绩上传至教务管理信息系统。如有疑问，请联系宣城校区教务办公室徐老师，电话：0563-3831070，邮箱：297257329@qq.com 。

　　各教学单位要按照“能力导向的一体化教学体系”建设要求，组织任课教师做好各门课程成绩评定，妥善做好作业、实验实习报告、期中期末试卷和其他资料的回收、装订和存档工作。

　　2．加强考试管理，建设优良考风

　　各院、系要组织学生认真复习迎考，同时加强对学生的`诚信教育，严肃考风考纪，要求广大学生遵守《考场规则》；要加大考试的巡查力度，组织专门力量深入到考场督导检查所在单位教师监考和学生考试情况，督促监考教师认真履行监考职责，严格按照《合肥工业大学考试管理规定细则》做好考试相关工作，

　　3.成绩管理

　　本学期结束前，各院、系要把学生考试成绩及时通知到学生本人和家长，以便于学生做好补考准备工作、家长及时了解学生学习情况。

　　4．学生注册

　　学生于2月24日、25日到校报到注册，各院、系要组织做好本单位学生的报到注册工作。注册通过的学生，必须由各院、系加盖学生注册章。未加盖注册章的学生证，不能作为有效证件使用。

　　5．选课工作安排

　　第一轮选课安排在第20周进行，请广大同学关注校园网通知。

　　6．补考

　　补考时间定于下学期开学后第二周开始。教务办公室将在开学后一周内把考试安排公布到教务办公室网页上，请广大同学注意关注网络信息。各院、系、部也要及时将补考信息通知到相关学生。

　　7．成绩复查

　　学生若对本学期考试的各科成绩有异议，请按照学生手册上《本科生考试成绩复查程序》提出复查申请，逾期不予受理。

　　合肥工业大学宣城校区教务办公室

　　20xx年1月9日

教学通知篇2

　　活动时间：11月2日（周四）下午1：30—3:10(1:25签到）

　　活动地点: 席厂小学

　　教研主题:听评课；集体备课

　　活动主持人：宫恩波

　　活动流程：

　　一、宫恩波老师执教四年级的《平行与垂直》，每位老师听课、评课。

　　二、请各位老师携带各自所教年级教材、教案，集体备课。

　　（温馨提示：请关注天气变化，注意交通安全！）

　　注：学习过程中不得离场。

某某单位

　　20xx年2月24日

教学通知篇3

　　教学设想

　　引导学生从整体把握诗歌内容，感受诗歌感情，培养鉴赏诗歌的基本能力，进而培养对诗歌作出正确的评价。

　　第一课时

　　教学内容和步骤

　　一、创设情境，导入新课二、介绍作者及其.写作背景

　　1．作者：请参看“教学设计(A)”。

　　2．.写作背景。

　　1941年皖南事变后，艾青来到了革命根据地延安。与解放区新的生活与环境相适应诗人觉得“诗必须作为大众的精神教育工作，成为革命事业里的，宣传与鼓动的武器”，决心“把政治与诗密切地结合起来，把诗贡献给新的主题和题材”，因此，诗人这一时期的诗歌，更自觉、更有力地为革命斗争歌唱，诗作中的时代意识更为强烈，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作。

　　三、朗读诗歌，初步感受诗歌内容

　　1．听朗读带。

　　学生注意朗读的字音和节奏。

　　2．解决疑难字词读音，疏通阅读障碍，

　　注意以下字词读音：

　　祈愿灼痛沉浸街衢篱笆鸡埘污秽沦亡渗合扣打虔诚

　　指名朗读后，教师注意引导学生评价，指出其中的优点和不足。

　　四、梳理诗歌的.写作层次

　　梳理的目的是在于理解作者的.写作思路，为进一步的学习作准备

　　1．学生默读全诗，然后指名学生复述这首诗的基本意思。

　　要求通过复述，能够基本了解诗歌的大致内容和基本思路。

　　2．讨论：这首诗一共有32节，可以分为几个部分?

　　学生讨论后明确：可以分为三部分：

　　第一部分：从“为了我的`祈愿”到“又将带温暖给人类”。

　　第二部分：从“借你正直人的嘴”到“请农夫从畜棚牵出耕牛”。

　　第三部分：从“借你的热情的嘴通知他们”到“说他们所等待的就要来了

　　对于结构层次的划分，不必执着一念，只要合理，都可以。

　　3．讨论：各个部分的中心意思是什么?请简要概括。

　　明确：在概括时，一定要抓住诗歌中的关键词语。

　　五、布置作业

　　第二课时

　　教学内容和步骤

　　一、简要回顾上课时内容，引入新课

　　二、精读诗歌，评点诗歌内容

　　1．要求学生自读全诗，一定要注意在读中品，边读边想，深入理解诗歌的内容。然后在诗歌空白处写出自己的评点内容。可以是评价词语的应用，可以是评价诗句中的思想感情，可以是评价修辞方法的运用，也可以是评价诗歌技巧应用的效果。

　　2．学生相互交流评点的内容。

　　3．在评点中注意以下问题：

教学通知篇4

　　一、教学目标：

　　1、能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。

　　2、通过习作，能认识到：通知跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的'习惯。

　　二、教学过程：

　　1、创设情景并揭题。

　　老师请你通知一下，明天中午大队委员在队室开会。你会怎么怎么做？

　　学校如果在今天下午临时要召开全体班主任会议，那你猜测一下学校又会怎么做？

　　※通知——写通知——这是一篇应用文

　　2、默读课文看看自己能不能解决？——交流自己通过阅读解决了什么问题。

　　3、根据实际渗透通知的格式。

　　4、讲解第一则通知

　　5、试写一则通知

　　6、讲评

　　7、纠错订正

　　8、练习提高：

　　○学生在作文本上试写两则通知。

　　○及时批改讲评。

教学通知篇5

县直有关学校，各中心校：

　　根据《无为县20xx学年度中小学教师全员培训实施方案》（无教职成〔20xx〕36号）的'安排，20xx学年度全县初中、小学教师全员培训集中面授工作将于3月4日至4月23日之间进行，现将相关工作通知如下。

　　一、集中面授工作

　　1．将《20xx学年度“有效教学研究”集中培训安排表》（见附件1）通知到所属学校。

　　2．落实各培训点的教室，安排一名专职电教人员负责调试电教设备。

　　3．对无法参训教师，需按《无为县教师培训管理规定》履行请假手续，填写《集中面授请假人员登记表》(见附件2)，并按规定参加补学。

　　4．集中培训的差旅费、伙食费按规定回原单位报销。

　　二、培训课评比活动

　　1.参赛对象

　　县中小学师资库全体成员

　　2.评比方式

　　(1)提交备课课件；

　　(2)培训课实录；

　　(3)聘请专家对课件（占20%）和课堂实录（占80%）进行评比。

　　3.奖项设置

　　评比出一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名；对获奖者颁发证书和奖金。

　　某某单位

　　20xx年2月24日

教学通知篇6

各县(区)教育局(社会事业局)、各有关幼儿园:

　　为贯彻落实《关于开展蚌埠市学前教育宣传月活动的通知》(蚌教基[20xx]14号)精神,加大对学前教育发展政策、科学保教、规范化管理的宣传力度,提升蚌埠幼儿教育工作者理论研究水平和实践能力,促进幼儿教育管理和教育教学水平的提高,市教育局决定开展蚌埠市幼儿教育管理与教育教学论文评选活动,现就有关事项通知如下:

　　一、征文范围

　　各县区学前教育管理、教研人员、各级各类幼儿园教师和保育人员.

　　二、征文内容

　　（一）学前教育管理制度、体制机制问题

　　1、学前教育行政管理的基本策略问题;

　　2、学前教育内部管理体制及管理配套政策建设问题;

　　3、公办、公办性质园,普惠性、非普惠性民办园概念界定及分类管理问题;

　　4、学前教育三年行动计划实施问题;

　　5、优质学前教育资源不足及区域发展不平衡问题;

　　6、公办以及乡镇公办中心幼儿园建设问题;

　　7、城乡或区域内对口交流的做法与经验;

　　8、普惠性民办园发展与问题;

　　9、幼儿园规范化管理与无证办园管理问题;

　　10、小学附设幼儿园管理问题

　　11、示范性幼儿园引领作用与可持续发展;

　　12、幼儿园招生政策的制定问题;

　　13、幼儿园保教工作管理;

　　14、小区配套园的建设与管理问题;

　　15、学前教育编制问题;

　　16、幼儿园伤害事故预防问题;

　　17、学前教育立法问题;

　　（二）学前教育经费投入、管理与保障机制问题

　　1、政府投入与扶持的长效机制问题;

　　2、学前教育经费投入机制与体制问题;

　　3、公办、民办园的收费管理问题;

　　4、幼儿园生均公用经费的标准、投入机制问题;

　　（三）学前教育教育教学问题

　　1、园本教研有效性的研究;

　　2、各年龄段一日活动编排的有效性研究;

　　3、保教结合中幼儿养成教育研究;

　　4、幼儿园各类游戏活动开展的现状调查;

　　5、幼儿园环境创设与区角活动开展的研究;

　　6、幼儿图画书的利用与幼儿早期阅读的开展;

　　7、自制教玩具和活动材料;

　　8、幼儿园户外活动开展;

　　9、幼儿园教育教学活动有效性的实践研究

　　10、幼儿园与小学教学内容与方法的.衔接状况与改进研究;

　　11、家长参与幼儿园教育工作的模式研究.

　　12、遵循幼儿教育规律问题防止小学化倾向问题;

　　13、幼儿心理教育问题;

　　14、学前教育专业态度与专业信念坚守问题;

　　15、幼儿园文化建设问题;

　　16、对学前教育的认识与内涵提升问题;

　　（四）学前教育教师队伍建设问题

　　1、教师队伍建设及待遇问题;

　　2、幼师专业发展问题;

　　3、民办园教师待遇问题;

　　4、公办园教师老化问题;

　　5、教师职称评定问题;

　　6、师资培养与小学转岗教师培训问题;

　　（五）农村学前教育发展问题

　　1、农村学前教育管理体制问题;

　　2、村办园建设与监督管理问题;

　　3、当前农村学前教育亟待解决问题;

　　4、农村家幼协调问题;

　　5、农村学前教育师资配备不足、综合素质不高问题;

　　6、城乡幼儿园差距、发展不平衡问题;

　　（六）学前教育评价体制建立问题

　　1、学前教育综合评价体系、分类评价体系研究;

　　2、学前教育质量评价体系研究;

　　3、学前教育督导体系研究.

　　三、论文要求

　　(一)论文选题可在上述范围内选择,也可自选有关幼儿教育管理和教育教学方面的课题撰写论文.内容力求具体、实用,有启发性和借鉴价值;

　　(二)正文前请撰写300字左右的内容提要,文章字数3000～4000字;

　　(三)论文必须结合工作实际,自己撰写,必须是没有正式发表过的文章,坚决杜绝抄袭和剽窃,一经发现,将通报批评;

　　(四)论文作者请注明单位、姓名、联系电话等

　　四、上报方式

　　(一)学前教育先进县(区)、省市一类幼儿园上报论文不得少于10篇,其它各级各类幼儿园以县区为单位上报论文,每单位上报不得少于10篇(高新区可酌情上报);

　　(二)请各县区教育行政部门和各有关幼儿园于20xx年7月20日前将论文上报至市教育局基教科(包括两方面材料:一是论文纸质版及电子版;二是包括论文作者、题目、单位、联系方式等项目的汇总清单(县区教育局上报)),各类论文须用a4纸、四号宋体字打印一式三份;

　　(三)市教育局将组织专家进行评选,评选活动设置优秀组织奖和个人一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书.

　　联系电话:2052368

　　邮箱:[email protected]

教学通知篇7

各乡（镇）中心校、中学（含小学），县办小学、特教学校：

　　xxx年——20xx年新一轮为期五年的教师培训工作已经开始。参加继续教育是每位教师法定的`权利和义务，每名教师每年要完成72学时学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线教师教育教学工作，解决实际困难与问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学成绩。主讲教师本着选聘高校专家教授、一线教研员、学校骨干教师、学科带头人、名师等担任，培训内容侧重于教育理论、教育技术、教材教法、学科知识、应考策略、基本功等，采取灵活多样的培训形式，力求达到实际效果。现本着提高小学数学教师专业化水平的需要，将小学数学学科培训工作具体安排如下：

　　一、培训对象

　　全县小学数学学科教师。

　　二、培训内容

　　数学新课标、教材教法、学科知识、教育技术等。

　　三、培训形式

　　讲授、研讨、示范、观摩、交流等。

　　四、培训学时

　　20学时。

　　五、培训时间

　　3月27日上午（8:30报到），本次安排小学数学一班培训，其他班培训时间另行通知。

　　六、培训地点

　　教师进修学校。

　　七、培训要求

　　1、按时报到学习，自带笔、本，做好记录。

　　2、遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课。

　　3、加入班级管理QQ群，积极参与活动交流。

　　4、认真完成培训学时任务，不参训或完不成培训任务，年终继续教育证书不予上证。

　　xxx年3月23日

教学通知篇8

各小学校：

　　为了促进转岗教师尽快熟悉转岗后所任教学科的课标和教材，胜任新的学段学科的教育教学工作。经研究，决定开展全区小学转岗教师培训工作。现将有关事宜通知如下：

　　一、培训目标

　　通过主题培训、专题研修、课例研讨、实践体验，促进小学转岗教师尽快适应新的学段、学科，胜任转岗后的'学科教育教学工作。

　　二、培训对象

　　20xx-xxx年度小学转岗教师（名单见附件）。

　　三、培训内容和形式

　　培训内容：小学教育教学的通识性培训；转岗后所任教学科的课标解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。

　　培训形式：集中培训与分散培训结合；通识培训与学科培训结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟进实践、成果提炼等多种形式相结合。

　　四、培训安排

　　第一阶段（xxxx年3月）：小学教育教学通识培训。对小学教育学、心理学、小学课堂教学方法进行通识性培训。本阶段采取集中授课的形式，由培训专家团队完成。

　　第二阶段（xxxx年3月-4月）：分学科教学技能培训。通过课标解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训，全面提高转岗教师对转岗后本学段、本学科专业知识和教育教学技能。通过问题诊断，名师示范、跟岗实践、研课磨课辩课、反思交流等形式，切实提高转岗教师专业水平。本阶段分学科培训4次。每次两天，由培训专家团队和镇乡骨干教师、各组导师、一线教师共同完成。

　　第三阶段（xxxx年5月）：分学科进行研修成果展示。通过学员赛课、说课、评课等形式，自我反思，总结交流，物化成果。由培训专家团队、各组导师、一线教师共同完成。

　　第一次报到及培训地点：

　　时间：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50报到，培训一天）

　　地点：西城小学（以后各次培训时间地点另行通知。）

　　五、培训教师

　　聘请区内外专家、名师、学科带头人、骨干教师。

　　六、培训管理

　　为使培训工作管理有序，服务到位，特组建培训工作领导小组，负责培训期间的督查工作。

　　组长：蔡增灏刘小红

　　副组长：何德芬唐富萍

　　成员：聂坤丽黄贵阳顾仙宇秦孟立

　　刘昆静李祖秀黄向东黄秋凤