教师的职业生涯规划
时间流逝得如此之快，就算追也追不到，你是否有一个清晰而精准的职业方向了呢？先来制定一份职业规划吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编收集整理的教师的职业生涯规划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师的职业生涯规划1
我是一名年轻的幼儿教师，有五年的幼儿教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。
一、优势：
踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与父母工作的开展，在父母工作方面积累了一定的经验，并且我和班中父母的关系比较融洽，父母也很体谅、配合老师的工作。
二、不足：
在幼教职业班的研究中，我感觉压力很大，教法与现代科学理念的新思绪有一定差距。我虽然学过一些乐理知识、舞蹈、手工制作等课程，但从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力较弱，不能很好的运用到教学当中。跟着教学事情的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，勇于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的打击。
三、个人发展目标
做一名有思想、有创新认识富有爱心的幼儿教师。
四、具体措施
1、认真研究提高专业理论水平
认真参加幼儿园组织的各种研究，努力争取研究机会。利用事情之余研究《幼儿园教育指导大纲》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中自动总结经验，撰写主题反思和教育漫笔。努力使自己的专业实际知识再上一个新的'台阶。
2、认真实践，提高教育教学水平。
认真填写主题计划、周计划表，认真备课，组织好每一节课，充分调动幼儿的研究技能的自动性，主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行课堂内情况创设。自动参加园内的教研活动，虚心和年长的教师研究心得内容。
3、努力研究提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在园中学到理多的知识和技能。
五、具体内容：
1、与搭班教师配合默契，培养优良的课堂常规，做好幼小衔接的事情。
2、努力研究比较系统的专业知识、教育科学知识。
3、认真排练好六一节目。
4、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。
5、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
6、自动参与幼儿园扶植并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。
7、晓得教师的职业价值，逐步树立现代教育看法，形成了自己的一套教学设想、教法和学法指导等教学方式。
8、努力进取，自动参与“优质课”的评比活动。
9、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力。
对于一个成长中的幼儿教师的来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力研究会逐一实现！
教师的职业生涯规划2
前言
作为一名教育岗位上的新兵，工作一年来我对自身有了肯定的要求。在新理念的充实和园领导、老教师的帮忙下，经过幼儿园屡次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是特别重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废“，所以我将今后自己的成长做如下规划：
一、进展方向：
1、提高政治思想素养
政治思想素养是灵魂，是提高教师素养的关键。我将按《教师职业道德标准》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，喜爱幼儿教育事业、喜爱幼儿，为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。
2、丰富科学文化学问
随着社会的不断进步，学问的不断更新进展，社会对教师的要求越来越高。我仔细研读《幼儿教育》、《学前教育讨论》等书刊外，平常在网上也关注教育形式的变化，与同行进展多沟通。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育学问，讨论教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。
3、提高教育技能
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业学问素养是不够的。这是由于幼儿教育的特点打算了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必需是一专多能。因此，必需加强根本功的训练，注意教学技能技巧的提高。
4、促幼儿成长，为家长效劳
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，以“纲要“为准则，仔细制订班级规划、月、周规划等各类规划。在一日活动中以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个幼儿都能在原有根底上有所提高。
在家长工作方面，常常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面对全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好教师。
二、详细规划：
第一年：
1、尽快适应熟识和把握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。
2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。依据幼儿的进展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的`各类教学规划，常常反思评析自己的教学实践。
3、常常与阅历丰富的教师沟通、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。
4、仔细参与每一次的教研活动、各种学习，仔细思索并作好笔记，虚心学习。
5、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。
其次年：
1、提高为幼儿进展创设相宜的物质环境和精神环境的力量，能为幼儿营造一种公平、宽松、理解、鼓励的精神环境。
2、把握寓教育于嬉戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。
3、具备根本的家长工作力量，能召开家长会，能与家长准时联系幼儿的进展状况，注意个体差异，促进每个孩子不同程度的提高。
4、利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的学问，拓宽视野。
5、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地去感受幼儿；具备积极的工作态度。
第三年：
1、逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个共性的幼儿教师。
2、具备指导家长提高科学育儿水平的力量，依据个别幼儿的实际状况，制定对策。
3、加强日常工作中对幼儿的观看与反思，培育对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。
4、不断提高业务力量，争取成为一名优秀的幼儿教师。
以上是我个人制定的进展规划，盼望在领导的培育下，在教师们的帮忙下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。
教师的职业生涯规划3
今天上午听了区教研员顾红老师关于教师职业生涯规划的讲座，这一讲座给了我一个认识自我，规划自我的指引。顾老师的讲座内容包括作为一名老师你准备好了么；何谓教师职业生涯规划；教师专业成长规律；教师发展过程；教师发展的几大要素等。顾老师以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很轻松。我一直自以为只要累计教学经验，一步步的走下去无需太认真的想自己的人生就是一名好老师。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们发展的空间还很大，原来我们还可以做得更好目标对人生具有巨大的导向性作用。
教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的'自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。
以后真正踏上老师这个工作岗位，我要结合自己的实际情况不断的深入思考，选择一步步的创造，不断的给自己设定短期目标，中期目标，长期目标，人生目标，并且自己在各个方面努力发展。
教师的职业生涯规划4
我从师范大学毕业后，虽然一直从事教育职业，但却经历了不同的学段教育。去年又经历了一次职业转型，当然不是大的职业转型，是从大学教师转变成高中教师。虽然教师的角色没变，教的还是同一门学科，但是教育对象变了，从大学生到中学生，这就会带来一系列改变，要求做出相应的适应：首先是讲课方式的转变，以前教大学生，上课主要是讲授的形式，现在教中学生，就要使用更多的讲课形式；其次是课程内容的呈现，因为中学生的抽象思维能力不如大学生，所以在上课的过程中，要注意如何把抽象的东西用学生能接受的语言表达出来；再次是师生关系的变化，在大学里，基本上是上完课，就走人，与学生之间没有什么接触，学生更注重的是教师的知识传授，而中学，几乎天天和学生在一起，学生除了关注老师的.讲课，更关注老师对他们的态度，很多学生因为老师的态度而不喜欢该老师所教的课程。最后是工作考核的不同，以前的工作考核是教学、科研并重，甚至科研重于教学，现在虽然也要搞科研，但教学明显重于科研。
因为这些转变，进一步彰显了终身学习的重要性。虽然我的学历并不低，但要学习的东西更多，所以我积极参加市区级教师进修学习和各种教研活动，虚心向有经验的老师请教，在实践中提高自己，同时，利用空余时间多读与中学教育有关的书籍，不断地反思自己的教育教学过程，教育活动，把自己的心得体会尝试写出来，做一点研究工作。
教师的职业生涯规划5
尊敬的领导、老师们：
今天，我想分享关于新教师职业生涯规划的一些想法。随着网络、智能化和其他新技术的不断发展，新的教育行业正在发生革命性的变化，这也给新教师的职业发展带来了巨大的机遇和挑战。
首先，新教师要注重学习和创新，在不断自我提高的过程中，积极推动教育行业的发展。网络时代，新教师要学习新的教育理念、教学技术和其他相关知识，提升自己的能力和竞争力。同事，新教师还需要保持开放的态度，关注学科的发展趋势和社会需求，注重创新和改革，为教育事业带来更多的`新思路和创新。
其次，新教师需要注重职业规划和自身的实践和经验。规划是每一个新教师必需面对的问题。我们应该了解行业发展的趋势，掌握各种教育技术和工具，为个人的职业发展和未来规划打下良好的基础。同时，我们需要积极参与学校、社区或行业协会的各种活动，增加个人的经验和理论知识。
最后，新教师需要注重品德养成和良好的师生沟通。良好的品德是行业最重要的品质之一，新教师需要树立良好的职业形象，为学生和家长树立良好的榜样。与此同时，新教师还需要与学生和家长保持密切的联系，积极沟通，了解他们的需求和困难，为学生提供更好的帮助和支持。
总的来说，新教师需要注重自身实践和经验的累积，这可以在工作中逐步提高大家的经验和知识。我们要根据自己的兴趣和特长，制定职业规划，不断前进，迎接未来的挑战。在新的教育时代，希望我们能够共同学习和进步，成为应对科技革命的一道中坚力量。谢谢大家！
教师的职业生涯规划6
大学生活中充满了自由与快乐，在这样一个轻松舒适的环境很容易没有了过大的社会压力，容易迷失自我，丧失既定目标。因此制定一个切实可行的职业规划可以帮助我们拨开迷雾，全面的认识自己，选择适合自己前进的道路。我是一个性格开朗，做事细心有耐心，为人宽容、大气、善解人意，积极向上、善于和他人交流。为了能够实现目标，我会坚持不懈的去努力，去追求，我相信只要付出正确的努力，我的适应应变的能力帮助我很好的实现自己的目标。我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
我是自动化专业的学生，本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、质、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，掌握自动化技术和计算机控制等方面的基础理论知识，成为一个创新人才。主修课程有：自动控制理论、现代控制理论、过程控制系统、电气控制与PLC技术、单片机原理及接口技术、电机学与电机拖动、电力电子技术。
当今的社会是一个工业化发达的社会，发达的工业需要先进的机器设备，先进的.设备需要电子技术的快速发展，所以前沿的电力电子技术决定我们自动化技术的学生需要掌握好自动化专业的各门课程。
我们现在生活在一个异常严酷的社会里，我们每个人为了能够在这个社会上站稳脚跟，找到自己的一席之地，我们需要严格要求自己，努力学习，从各方面培养的提升自己的综合能力，以适应社会的发展需求。
通过对自己性格、优势与不足、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了明确的规划。我考虑以后要从事工业控制行业。
我的发展计划是：
20xx年至20xx年。考取研究生证书，完成研究生学业。
20xx年至20xx年。找到合适的工作，最好能有好的薪金和工作地点。 20xx年后，稳定工作条件，如果无法升职或取得更好的薪金，我会选择寻找更好的工作，挑战自己的极限。
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振；要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄；成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。在这里，这份职业生涯规划也差不多落入尾声了，然而，我的真正行动才仅仅开始。现在我要做的是，迈出艰难的一步，朝着这个规划的目标前进，要以满腔的热情去获取最后的胜利。
不可否认，写得非常好！
通篇看起来都很有意思。
教师的职业生涯规划7
太阳底下最光辉的职业老师职业的存在几乎与人类文明同时，可谓源远流长。加拿大闻名学者迈克尔弗兰在描述老师职业的几个鲜亮特点时曾经指出，教育目标的无边界性给老师带来损害。目标远大，但缺乏对细节和技术的考虑，实际上使绝大多数老师心情低落。为此，中国一些学者将生涯设计的思想引入国内，盼望老师将一每天的工作联成一段段的生涯规划。这对于转变老师的焦虑是有关心的。尤其是对于我初出校门刚步入老师行业的新手来说，一份的确而可行的职业规划对于职业生涯的进展尤为重要。因此制定出个人的三年进展规划，以作鞭策。
一、总体目标
1、使自己成为受同学爱戴的老师。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备肯定的科研力量和创新力量。
4、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
二、详细目标
1、贯彻专业精神
人是要有一点精神的。从事太阳底下最光辉职业的老师尤其需要一点精神。现代的老师应当具备这样三种专业精神：敬业精神、人文精神、科学精神、其中敬业精神是核心，人文精神和科学精神是相辅相成的双翼。
2、坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的.课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座
新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人方案连续深化学习电脑学问，把握多媒体教育技术，力争娴熟制作课件运用于教学与讲座。
4、提高自身素养
老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参加和种培训与评比活动。
三、详细措施
1、保持良好的工作状态，乐观、乐观地面对工作中消失的困难。
2、乐观参与学校课程改革的各项活动。乐观参与教学课题讨论。
3、通过自学、教研活动和上级部门组织的连续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
4、常常深化课堂听课，开展调查讨论，探讨教学中的问题与教学管理中的问题，实行切合实际的措施予以解决，坚持在行动中学习、行动中讨论、行动中提高。
教育教学工作虽然繁重和简单，但我坚信，只要根据职业生涯设计的规划，一步步走好，就会不断接近目标，最终成就幻想。
教师的职业生涯规划8
每个人一生都必须有其职业生涯，教师从其进入学校开始，如能设计好教师职业计划书，最大限度地发掘，实现自身潜能，就可以更好地创造个人的自我价值和社会价值，因此每个人都必须清楚地了解，设计自己的职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。职业生涯计划是一种以人为本的现代管理方法。教师职业生涯计划是指通过教师的工作及专业发展的设计，和谐教师个人内在需求和学校长远目标需求，实现个人和学校的共同成长和发展。教师职业生涯的有效计划是学校与教师个人双方的责任，学校与教师都必须承当一定的责任，双方共同完成职业生涯的计划，实现学校与老师的双赢。
第一步
建立理想增强奋斗动力没有愿望，人生就没有动力；没有方向和目标，动力就没法开释；没有目标的实现，就永久体会不到成功的欢乐。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的进程中，就必须有清楚的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行动。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：
一，肯定自己想要的究竟是什么？
二，清楚知道现在的行动模式能否得到它。
三，找出更有效的行动模式实现它。具体进行教师职业生涯计划时，要在纸上先写下题目，计划题目有以下内容：计划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯计划；计划年限，就是肯定这一计划的时间跨度，要几年；起止日期，何时开始，何时实现目标；年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要肯定职业方向，也就是肯定自己的职业锚：是技术型（教学能手），还是管理型（学校行政人员）；是他主型，还是自主创造型；是安全稳固型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底期望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期，适应期，稳固期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。
第二步
找准努力方向关注职业发展机会在制定职业生涯计划时，要找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议，特别是已在教育行业稍有成绩的同行的意见。由于教师面临的工作环境是复杂多变的，面临的客观机遇遭到限制，有的老师对自己的职业生涯认识不足，所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯计划，有利于学校保持竞争力和实行名师工程计划，有利于学校可连续发展，有利于缩短名师培养周期，让名师早日脱颖而出。学校要采取各种办法，建立有效的`导向和鼓励机制，充分调动教师的积极性和创造性，将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标，通过培养有目标，有自信的老师来提高学校的工作活力，打造一支虔诚勤奋，心态正，志气高，能力强，身体健的名师队伍。
第三步
分解目标有助实现企图目标是未来的现实，目标是行动的导航灯，而设计出具体的方案，分解成小目标，更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯计划，由于他们惧怕做出具体的决定，选定一个目标，就意味着舍弃寻求其他目标的机会，而且他们惧怕假设达不到目标，会对其自我理想造成打击。其实，分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标，并较容易地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师，可以做出以下计划：
1—3年目标合格教师教学实践型
2—5年目标优秀教师师德实践型
5—7年目标教学能手理论实践型
7—9年目标特点教师管理实践型
9—12年目标特长教师学者型教师
以上小目标有赖于学校订确评判每个老师的能力和潜力，通过对老师实际工作的考评，根据学校目标和老师个人情形与需求，不断进行调适，或予以升迁，或委以重任，或调换工作，给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的重要条件，学校要创设宽松和谐的工作氛围，有利于学校吸取并留住优秀的老师，有助于老师群体对学校目标的认同，有助于老师对学校产生归属感和荣誉感，更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四，认清自我，制定实行方案在过去，我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求，而现在一旦基本的需求大致满足，个人的发展失去了动力，常常停滞不前，目标变得模糊不清。马斯洛的“需要层次论”告知我们，人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要，更有情感需要和事业需要，进而是精神层面的更高层次的寻求。现在的老师最缺少的自信，而一个人最大的根本就是自信，自信是羞涩的排除剂，是摆脱逆境的长矛，是开辟创新精神的后盾。自信是一个人能力增长，魅力提升的根本。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一要领。”在实行职业计划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到合适自己的缩小差距的方法，制定出可实行的方案。
综观近几年新生代教师的成长历程，我们发觉“读书——实践——反思——写作”是教师成长的基本途径，读书的好处在此不再一一罗嗦，引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文：“写作不仅仅是一个作家的事情，它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本领。我们会因得写作的引领，而进入一个更高的人生境域。”
教师的职业生涯规划9
(一)何谓高职教师的职业生涯
生涯是一生重要工作的综合。它以职业为中心，非仅职业层面，包括所有人生角色。生涯是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。职业生涯，是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。简单地讲，职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。而高职教师的职业生涯，则是指一个人作为高职教师从事教师职业的整个过程。
(二)何谓高职教师的职业生涯规划
一般来讲，职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的`职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。
把这一理解和高职教师相结合，我们认为高职教师的职业生涯规划，就是指教师与高职相结合，在对个人职业生涯的主、客观条件进行分析、测定、总结研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标做出有效的安排。具体包括以下几方面内容：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等。
教师的职业生涯规划10
以下是我的教师职业生涯规划书：
一、个人现状分析
从19xx年踏上工作岗位至今，已经17年了。现年36岁，专科学历。任五年级数学。
二、理性思考
1、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。工作积极热情，认真对待每一节课。
2、教学管理方面：作为一名导师，经常和学生进行情感交流，及时解决学生的思想、学习等问题，课后辅导工作落到实处。
3、课改方面：是一名课改的践行者，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，我来不断的学习与创新。
4、教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
二、自身专业化发展目标
1、整体性目标
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标
第一阶段：以自主学习提升理论素养为主的目标
具体措施：
积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。
第二阶段：发展定位——完成小课题结题报告并达到四星级教师
具体措施：
用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。
每学期设计好每篇教学设计，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。
让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，课堂教学形成特色。
第三阶段：以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标，随着课改的.不断深入，做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率，以促进自己的教学品质。
3、具体目标
（1）职业理想和职业道德计划：做一名具有良好师德素养的智慧型教师。
（2）学历进修和继续再教育计划：积极参加各种继续教育培训，不断提高的业务水平。
（3）学习阅读计划：每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。
（4）课题研究计划：提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。在教研与科研的实践中，发展自己，将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念
让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时更新着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟
要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平
（1）认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》及时积累专题研究的第一手资料。
（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1-2篇。
（3）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
4、整理个人专题主页，记录整理个人成长的足迹
教师已不再是一种职业而应是一种专业，教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，因此，我会努力使自己初步形成＂学者型、研究型＂的教师角色形象的转化。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
以上是我个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！
教师的职业生涯规划11
随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟。在每个学期结束，我都做一些个人工作总结及新的工作计划。
一、个人情况分析：
作为一名从教十年有余的青年教师，多年的教育教学经历为我提供了审视自我及教师职业的诸多视角。但是由于平时忙于繁琐的教育教学工作，而忽略了将自己的教育教学思想、经验进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。
二、专业目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，严于律己，率先垂范。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
我们知道，没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的实践。所以在教育教学工作中，要理论联系实践，不断的学习新的教育教学理论，并敢于在教学中大胆的实践，才能创出一条属于自己的教学之路！
我计划用五年的时间，实现自己由实践型教师向科研型教师的方向发展，努力成为一名优秀教师。
三、具体措施：
1、认真学习，提高专业理论水平和自身素质
认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；
认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；
积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教育科研水平；
及时进行教学反思，养成良好的反思、写作习惯，在反思中扬长、奋进、创新；
坚持每天读书半小时，包括经典名著，古典文学，时尚美文，教育教学方面的.读物等，坚持写读书笔记，以提高自己的语文素养和艺术表现力，对学生起到很好的引领作用。
2、认真实践，提高教育教学成绩和水平
认真备课，上好每一堂课；
争取每学期认真撰写1篇教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；
进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，力争每课都有自己亲自制作的高效实用的多媒体课件；
积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生有高质量的习作上校刊；
努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；
人的潜能是无限的。个人专业化职业规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。所以，在以后的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
教师的职业生涯规划12
一、学生情况
本班共有学生34人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好七年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。
二、教学内容
完成新目标英语的教学任务。
三、教学目标
1、扎实基础教学
巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化
做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的'口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
12、如何利用多种辅助教学手段优化教学
1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)
2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)
3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)
13、如何开展形式多样的课外活动
1)培优补差。(分层教学)
2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)
3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10希望英语栏目等。)
4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。
四、继续教育的计划：
博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。
认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的老教师学习，获取宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。由以往经验得知初一学生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，而初二学困生较多，且有三分之一的插班生，学生和教师相互不了解给教学带来一定难度，同时课堂气氛难以活跃。所以了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，在教学中要注意扶优转差。
教师的职业生涯规划13
作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。
第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。
第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的`教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法。不仅如此，还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。
第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
教师的职业生涯规划14
一、自我评价
在校期间：
1)学习态度端正。有上进心，上进心极强，认真上好每一节课、每一节课外作业，在期末考试中，考出一定成绩，并且在各项学习评比中取得较好的成绩;
2)积极参加班级活动，团结同学，友善待人;在学习和工作中，不断进行创新，积极进取，不断创新;
3)积极参与班级活动，有较强的工作能力，认真仔细，积极主动地为同学服务，并有较强的组织管理能力和团队合作精神;
4)具备较强的英语口语能力，并在学习英语方面取得一定的优异成绩;
5)能够地处理好班上同学交办的各项工作，并且与其他班委相互协调和配合;
6)在生活中，我始终以一个学生公民的标准来要求自己，做事遵守纪律，勤俭节约，在学习上、在生活中起到很好的模范带头作用，同时能够团结同学、帮助同学，热爱集体，积极参加各项社会实践活动。
7)我的个人爱好：
8)热心于公共运动和爱好，喜欢打乒乓球和看书，喜欢阅读书籍。
9)喜欢交朋友，对于性格有自己独特的见解;
10)热心于与人交流，具有一定的组织能力和团队合作精神;
11)具有良好的沟通表达能力，擅长于向别人宣传自己; 12)我是一个热情活泼、开朗的男孩。
二、自我评估
对于大学期间的表现：
13、我的性格是比较开朗的，对待事情比较认真，有耐心，对于自己的缺点错误不断改正。
14、我是个有个性的人，在工作的时候认真仔细。有很强的责任心，能够吃苦耐劳;
15、我是一个好奇心很强的人，喜欢探索新事物，喜欢接受新事物，有很强的.创新意识;
16、我是一个热爱劳动的人，比较喜欢安静，喜欢与朋友一起分享，并且在学习的时候会全身心的投入，我的特长是音乐、旅游和各种活动。
三、职业生涯规划书范文
职业规划是职业发展的指引，是职业生涯的主要环节。职业规划的重要意义在于，在规划过程中对自己的职业生涯做出科学的评估，并为自己的人生做出合理的规划，这样才会使自己在职业生涯中不至于迷失方向，才能使自己在职业中获得更大的收获;对于职业规划具有重要的现实意义和深远的历史意义，可以说，职业生涯设计是个系统的工程，不能脱离实际，只有不断的更新、调整、修改才能使自己在职业生涯中不至于迷失自己，才能使自己职业生涯发展中始终充满生机与活力，才能使自己在职业生涯中获得更高的收益。
职业生涯规划是指个人对自己所期待的事情、现状或未来一段时间的计划以及达到的目标，在一定程度上反映了自己对自己的认识、态度、能力和价值观。其具体内容可包括自己的兴趣、特长、性格、学习、性格、爱好、特长、技能、能力、学习等方面情况和所取得的成绩，并且对自己以后的工作有一个全方位的了解。
职业规划的内容
17)社会环境
我国现在的社会稳定，经济持续发展，生活日益富裕，改革开放逐步深化，我们的国家也因此得到了前所未有的强大的生命力，我国的生活质量也随之提高。特别是我国人口众多，经济快速发展。但是，我国的人均水平还不能满足现在的水平，人均年消耗过高，人均寿命在xx年以上;我国人均工资仅为世界平均水平的四分之一，而且仅在xx年的同期水平下降，工业化、城镇化和商业化进程加快;人口快速增长、人均财力逐年提高，人均消耗也逐年上升。人们的工资水平普遍提高。
18)教育环境
由于我国现在的教育体制改革已经取得了很大成效。但是由于我国在教育体制方面有许多改革不完善之处，导致我国教育制度存在许多不完善之处，因此，教学模式和教学方式也存在许多不足，如教学内容没有新颖性、教学方法过于简
教师的职业生涯规划15
我参加了××省教育厅组织的高校教师岗前培训班，听了××教授关于教师职业生涯规划专题讲题，现把我听后的心得体会谈谈。
首先我作为一个才走出学门到工作岗位的人，分配到学校做教师，可以说是瞬息而变的事实——学生的身份变为教师。然而，真正能成为一位合格的人民教师，应说要有一个过渡过程，而实际工作又希望每位老师要缩短过渡时间，尽快成熟。听过专题讲座后使我受益匪浅，让我体会做一位高等学府的好教师，是党和人民，也是学校，我们先辈和学生对我们的希望和要求，也将是各位老师“严以律己”的必然结果。我从以下几方面谈谈如何做好一名高校教师的感想：
一、 大学教师的地位与作用
教育，是人类崇高的事业，这一事业的承担者就是教师。教师传递人类的文化科学知识，进行思想品德教育，培养一代又一代的新人。教师的历史使命，光荣而艰巨。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希望之所托，肩负着培养社会主义现代化建设者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。
大学教师不同于一般教师的特殊的作用是：
其一，大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。现代科学技术的发展，最终取决于高等教育所培养的人才数量和质量;生产力水平的提高，国民经济的发展，文化教育卫生事业的昌盛，综合国力的增强，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培养的人才的数量与质量。而高级专门人才的质量，又取决于大学教师的工作。
其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化发达、科学昌盛、政治民主、人类进步紧密联系在一起，用“学者“、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建设的镜子。
其三，大学教师，既是教育工作者，又是社会活动家，以其专家、学者的.身分，对科学、文化、经济、政治的远见卓识，参与社会活动，直接为社会服务。在现代信息社会中，大学教师对社会改革的高见，对重大事件的评论，在报刊电台上，占有重要的地位，起着舆论导向的作用。
由此可见，大学教师的社会地位，就其实质来说，不是人为规定的等级，而是由其对社会的作用与贡献决定的。中华民族，历来有“尊师重教”的良好传统。人民对于教师，怀着素朴的崇敬感情。硕学宏儒，有着更高的社会地位，因为他们代表着学问道德。所谓“道之所存，师之所存也”，即使是剥削阶级最高的统治者帝王，对于自己的老师，也不得不“执弟子礼”，所谓“当其为师，则弗臣也”，以表示对教诲自己的师长的尊敬。
二、 大学教师的任务
高等学校一般有三个基本职能，第一培养高级专门人才;第二发展科学;第三直接为社会服务。高等学校要实现这三个职能，主要依靠广大教师。
大学培养高级专门人才，主要是通过教学形式。因此，教学工作是大学教师的主要任务。每位教师必须努力教书育人。根据专业设置，培养目标，教学大纲，认真备课以及编写讲义教材，有计划地进行教学，遵循大学生身心发展与教育关系的规律，在传授科学文化知识的同时，发展大学生的智能，进行思想品德教育，努力提高教学质量。
三、大学教师的培养与提高
高等学校师资队伍的培养与提高是一项十分重要的工作，是关系到办好大学，提高教学质量的关键性问题。从一般的规律来看，世界在发展，社会在进步，要求大学的教学内容要不断更新和提高，才能适应社会的发展。现代世界科学技术日新月异，从我国社会主义现代化建设的需要出发，必须尽快培养与提高大学的师资队伍。就我国当前的特殊情况来看，大学的师资队伍面临“青黄不接”和“断层”的情况。因而培养与提高大学的师资队伍的任务更显得十分紧迫。
四、大学教师与大学生的关系
在高等学校同样要提倡尊师爱生。学生尊重老师，老师热爱学生。教师和学生在社会主义高等学校中是民主平等的师生关系，教师应教学民主，与学生共同讨论问题，教学相长，共勉共进。学生应当尊重老师的劳动，自觉遵守课堂纪律，倾听老师的讲授，积极思考，提出问题，讨论问题。做到积极的发送信息和接收信息，倾听和应答，使关系融洽。大学生与大学教师的交往不限于课堂上，课外也应当相互关心，积极交往。大学教师于课后，应抽出时间到学生当中去，辅导学生的学习，关心学生的学习、思想和生活;大学生应当带着问题，拜访教师，主动争取教师的指导和帮助。这种课外的交往，探讨的问题一般比较广泛，师生做到互相帮助，共同进步。但是，有的教师除了上课之外，很少深入到学生当中，有的学生除了听课，很少拜访教师，这无疑是一种损失。
短短的培训 ，对于一个高校教师来说远远不够。但是，我要在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。
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