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圆圆的饼干教案

时间:2022-09-03 13:03:40 教案 我要投稿
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圆圆的饼干教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的圆圆的饼干教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

圆圆的饼干教案

圆圆的饼干教案1

  一、活动目标

  1、引导幼儿知道饼干的形状是多种做样的。

  2、幼儿能用搓、团、揉、捏的方法制作饼干。

  3、幼儿在手工活动中体验泥工制作的乐趣。

  二、活动准备

  1、橡皮泥(每人一盒)

  2、各种印花工具

  3、饼干盒两个

  三、活动过程

  1、教师带领幼儿进入美工区,在美工区组织幼儿朗诵儿歌《吃饼干》,引入今天主题。

  儿歌:吃饼干

  饼干圆圆,圆圆饼干。用手掰开,变成小船。

  你吃一半,我吃一半。啊呜一口,小船真甜。

  2、教师创设“为美羊羊做饼干”的情境,激发幼儿动手操作的兴趣。

  过几天就是我们美羊羊的生日了,她呀特别想要一盒美味的饼干,我们一起来动手做一盒好吃美味的饼干送给美羊羊做生日礼物吧!

  3、教师启发幼儿回忆和思考,结合自己的生活经验,想一想饼干的.形状和花纹有哪些,与同伴交流自己的想法。

  (1)小朋友们,你们吃过什么饼干吗?你能说出你吃的饼干是什么形状的吗?

  (2)你想为美羊羊做一些什么样的饼干呢?

  (3)你们觉得美羊羊喜欢吃什么口味的饼干?下面我们就一起来为美羊羊做饼干吧!

  4、幼儿用搓、团、揉、捏等方法动手制作饼干,教师巡回指导,给幼儿启发和帮助。

  5、教师组织幼儿将自己制作的饼干整齐的摆放在饼干盒子里。

  四、活动延伸

  教师引导幼儿按照饼干的形状和大小,进行分类游戏。

  五、资料库

  饼干歌

  饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。

  饼干饼干甜甜,我最自己做饼干。

  揉一揉团一团,饼干饼干圆又圆。

  搓一搓捏一捏,饼干饼干扁又扁。

  饼干饼干真香,轻轻放进热烤箱。

  饼干饼干真甜,啊呜一口变小船。

  六、活动总结

  在条件允许的情况下,教师也可以带领幼儿动手制作真实的饼干,同事家长在家有机会也可以和孩子做饼干,用烤箱进行烘焙,教师、家长和孩子一起品尝自己亲手做的饼干,体验成就感和幸福感。

圆圆的饼干教案2

  活动目标:

  通过触觉感知圆形的特征,知道圆形没有边,没有棱角。

  活动准备:

  1、 圆形、方形、三角形等各种形状的小饼干若干,托盘若干。

  2、 活动前,请幼儿把手洗干净。

  3、 自制圆形卡片(可以用硬纸板剪成圆形)

  活动过程:

  1、 出示圆形卡片,请幼儿触摸,感知圆形的特征。

  ——圆形摸起来是什么感觉?

  ——圆形摸起来没有愣,没有边。(教师帮助幼儿圆形的特点)

  2、 请幼儿观看课件,引导幼儿看图,找出圆形。

  ——盘子里有许多好吃的饼干,请用笔把圆形的.饼干圈起来。

  (让幼儿在学具上操作,然后老师用PPT演示对照)

  3、 将小饼干分到若干托盘,请幼儿找出托盘中的圆形饼干。选择正确后,可以让幼儿吃掉该圆形饼干,本环节可以重复进行。

  提示:

  1、 活动结束后,让幼儿把剩下的饼干吃掉,给幼儿温开水。

  2、 将玩具卡《形形色色》投放在益智活动区,请幼儿找出各种颜色的圆形图片。

  3、 在日常活动中,请幼儿找一找教室中的圆形物品。

圆圆的饼干教案3

  一.设计意图:

  饼干是托班孩子们最熟悉和喜欢的食品,以饼干为主题来设置课程孩子们也是非常喜欢的,通过情景设置来让孩子们认识方方的和圆圆的饼干,更让孩子懂得要和大家一起分享。

  二.活动目标:

  1、通过观察,触摸初步认识圆形和方形,能说出生活中的一些圆形和方形的物品。

  2、能大胆表达自己的愿望。

  3、懂得和别人分享,体验和别人分享的快乐。

  活动准备:

  长方形、正方形、圆形饼干若干

  三.活动过程:

  1、导入:手指游戏(小白小白上楼梯)

  师:宝宝们,早上好。

  幼:老师早上好。

  师:今天早上我们班来了很多客人老师,跟客人老师问声好。

  师:今天来了这么多的客人老师, 让我想想带他们去吃点什么好呢,我想到了,客人老师喜欢吃肯德基,我们带他们去吃肯德基吧?

  幼:好。

  师:小朋友把手拿出来。(教幼儿做手指游戏)。

  师:肯德基吃饱了吧?

  幼:(1)饱了。

  师:王老师还没吃饱。我还想吃点东西。

  (2)没吃饱。

  王老师带你们再吃点别的好吃的。

  2.呈现盒装饼干。

  师:这里有个盒子是薛老师昨天带给我们大家的好东西,想不想知道是什么东西?

  幼:想。

  师:打开盒子,呈现饼干,看看这是什么?

  幼:饼干。

  师:对了。仔细观察这个饼干是什么样子的?

  幼:圆圆的。

  师:是的,是圆圆的饼干,(多次强调圆圆的)王老师最爱吃圆圆的饼干了,啊呜,真好吃。

  师:我看了里面还有吗?呈现方形的饼干,这是什么样子的'?

  幼:方方的。

  师:我们薛老师最喜欢吃方方的饼干了,(多次强调方方的饼干)来给薛老师吃。啊呜,真好吃。

  师:我们刘阿姨啊,喜欢吃方方的和圆圆的饼干。王老师看看还有没有饼干了,还有,来送给我们刘阿姨吃。

  3.分享饼干

  师:宝宝们,你们想吃饼干吗?老师看你们都流口水了。

  幼:想。

  师:来宝宝们来排好队到老师这吃饼干,告诉老师你想吃什么样子的饼干?方方的饼干?圆圆的饼干?圆圆的饼干,方方的饼干?老师听到了就给你们吃。(鼓励幼儿大胆说出:我要吃方方的饼干,我要吃圆圆的饼干)

  师:小朋友都拿到饼干了,王老师没有饼干了,谁能给王老师拿块饼干,王老师喜欢吃圆圆的饼干,谁再帮薛老师拿块饼干,薛老师喜欢吃方方的饼干,谁能帮刘阿姨找点饼干来,刘阿姨喜欢吃圆圆的和方方的饼干。大家都有饼干吃了,看看你们的饼干是什么样子的,再用手摸摸它是什么样子的。开始吃吧,等等。老师想起来了,我们的客人老师还没有吃饼干呢,这里还有饼干,那个宝宝帮老师把这个饼干送给客人老师吃?小朋友有好吃的东西要和别人一起分享,在家里有好吃的也要和自己的爸爸妈妈爷爷奶奶分享,知道了吧?

  四.延伸活动

  师:今天大家都吃到饼干了,我们有些小宝宝吃的是圆圆的饼干,有些小宝宝吃的是方方的饼干,我们教室还有很多东西是圆圆的和方方的,宝宝和老师一起来找找看,回家后在家里也找找告诉爸爸妈妈爷爷奶奶好吗?

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