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一学期优秀班主任工作总结

时间:2020-07-03 09:40:33 工作总结 我要投稿

一学期优秀班主任工作总结(精选3篇)

  忙碌而又充实的工作已经告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,制定一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗?以下是小编帮大家整理的一学期优秀班主任工作总结,希望能够帮助到大家。

一学期优秀班主任工作总结(精选3篇)

  一学期优秀班主任工作总结1

  时间飞逝,转眼一个学期又将结束,我就这一学期的班主任工作做如下总结:

  一、学会正确关爱,营造温馨班级

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相帮助着,关心着,照顾着,鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

  (一)偏爱后进生

  在班级管理中,我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看小人书和小说之类等等,我就平时多争取时间接近他们,帮助他们恢复自信,不断在学习和生活中鼓励他们,时间证明我的做法取得很好的效果。

  (二)严爱优等生。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

  (三)博爱中等生

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们。

  二、实施自我管理,培养管理能力

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。

  三、事事落实到个人

  明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  四、塑造自身形象,赢得学生信赖

  孔子早在两千年前就说过:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。因此我努力做到以下两点:

  1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

  2、尊重学生,不远离学生。俗话说:严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

  班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

  一学期优秀班主任工作总结2

  “班主任”,顾名思义是一班之主任,我这个一班之“主任”现在看管着60来号人的启航。责任重大,所以每天都在思考如何将这个班管理好。可以说,做到了爱生如子,尽心尽力,竭尽全能。大处着眼,按照“人无我有,人有我优,人优我特,人特我久”的管班原则,经营着初二(14)班的未来。小处着手,下面,我从班级的常规管理和创新管理两个角度来总结本学期的工作。

  一、常规管理

  班主任的主要工作是教育学生,更多的是做德育工作。按照《中学生守则》,结合本班实际制定的班规,从小处着手,加强对学生的常规管理。

  1、劳动管理

  在劳动上,我一方面培养劳动委员的管理能力,另一方面培养大家的集体荣誉感和良好的劳动卫生习惯。卫生区在一楼,下雨天,地面就成了小池塘,且五层楼的学生都要经过一楼,这使我班卫生区的特点是下雨天卫生难做和二次污染严重。但是,我们能克服困难,很好地完成任务。也许迟到、不及时升旗等不良习惯与劳动无关,其实,与其体罚学生,还不如让他们劳动。在劳动中表扬学生积极的表现,同时提出之所以劳动的原因,效果一举两得。

  2、形象管理

  指甲、头发、拖鞋等问题,基本上都是严加管理。强调纪律,晓之以理,动之以情。其实学生很重视自己的个性化。他们也想让头发、饰品等展示自己。我尽量引导学生将他们展示欲望转移到学习上。同时,我也在思考,怎样才能更有效地展示他们的个性,尽量创造机会让这些人来表现自己。

  3、其它常规管理

  早上升旗是一件很平常的事,它要求学生及时、统一等。我班真正做到了“人无我有,人有我优,人优我特,人特我久”,坚持每周一升旗时,都是7点从教室出发,列队基本上都是最早最好。其实,我平时都是6:50之前赶到教室,看着本班学生一个个走进教室,有时还更早,习惯了。升旗时,有学生的拉链坏了不及时补好,强调再三没作用,我就要求他们把校服拿到学校来,我帮他们免费补拉链。谁知,还收到了意想不到的`效果,这群孩子。

  学习不及时交作业,有些班是司空见惯的,我却要铲除它生长的土壤。因此,我安排负责任的科代表,每天用表格统计作业收交情况,有问题及时向我报告。同时,我也经常随机抽查作业,以确保科代表在认真地工作。针对不交作业的学生,了解原因,再处理,确保没有下次。再配合马云“今天很残酷,明天更残酷,后天才美好”的观点,设计出“今天明天后天”的全新作业观,所以,总的来说,我班各科作业上交得都较全较及时。

  其实,常规管理还有很多方面,比如说,配合学校搞好甲流预防工作,经常对学生进行交通安全教育等。我想,班级要做到优秀,不能仅停留在“人有我有”的层面上,更要做到“人有我优,人优我特,人特我久”,下面,再总结“我优我特我久”的工作。

  二、创新管理

  班级经过上一学期的亲密接触,基本上是稳定了。要让一个稳定的班级爆发它的潜力,必须要有自己独特的地方,这就需要我们有创新意识,举办一些有创意的活动。

  记得本学期期中考试后,当时班上有63人,我举行了一次全班东坡书院秋游的野外活动。这也响应了学校领导的号召。同学们玩得非常高兴,表现了强大的班集体感。当然,所有的风险都是由我来承担。这是洋浦新校建立以来第一次班级参观东坡书院。

  本学期,学校举办体育节,要招募三个服务班级。我觉得这是一个创意活动,反正别人没做。我们就积极尝试,让学生们体会创造的乐趣。最终的效果是锻炼了学生,其间不好的行为也得到了教育。

  趁着这些活动的开展,我对他们进行了适当的人生观、价值观等教育,成效良好。其它有创意的地方还有“晚修需要‘静’”、六点计划等,而且,我们一直坚持下来,形成本班的特色文化。在管理班级上,最重要的一点,我做到了,那就是真心地爱着他们。我相信,在爱的孕育下,他们将来一定能创造奇迹。结果很重要,而健康成长的过程更重要,习惯决定命运。此刻,我就这样坚持着,期望着。

  三、不足的地方

  在班级管理中,有时带有情绪开展工作。比如,为了教育一个学生而背后批评另一个学生,给另一个学生带来伤害。有时,管理也不严。比如,针对个别学生不交作业或形象不好,没有狠下心来管他,这是我对那个问题学生处理得不妥当,其它还有很多地方做得不完美。

  四、学然后知不足

  在不断地摸索中,我也在不断地向班级管理出色的老师学习。比如,黄发长老师,我也是体会他对学生爱的真谛,才能管好班。我在班级出现问题时,向其他老师在这方面做得好的学习。同时,积极参加学校组织的各种班主任培训,反思自己管班中出现的问题。有时候,我觉得自己是保姆;有时候,也像引航者等……最终,我认为自己是爱的教育者。

  一学期优秀班主任工作总结3

  本学期工作接近尾声了,回顾班级工作中的点点滴滴,有成绩亦有不足。还记得开学前一天,我心里还在暗自高兴,这班学生经过了一年级的训练,熟悉了校园的学习和生活,行为习惯也改变了很多,就算有新生,也可以很快融入新集体,这样我的班主任工作会得心应手的。现就本学期工作的开展谈一谈:

  一、组建班委,培养得力的小助手

  学生多,老师一个人的精力也有限,那么,班干部就是老师最大的帮手。从一年级起我就注重班干部的培养,班里的乔俊熙、解欣雨、费桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等几个小班长和小组长,已经掌握了一些管理的方法方式。像收发作业,整理队伍,维持纪律方面都做得不错。但是,毕竟孩子年龄小,还有些特别调皮的孩子,小干部们也是“束手无策”的,这个时候我就是他们的后盾。除此之外,我还经常和这些小干部们谈心,告诉他们,要管好其他同学就要先管好自己,只有自己做好了,大家就会听你的了。一学期下来,由于班干部的出色表现,我的班主任工作也轻松不少。

  二、多表扬鼓

  常言道“良言一句三冬暖,恶语半句六月寒”,也有教育学家提出“好孩子是夸出来的”。由此可见,表扬鼓励的魅力之大!在这学期,我充分利用班级的红花榜,班级Q群,校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬,对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信心都有莫大的作用。刘铸同学在班里处以中等,对学习兴趣不浓,他妈妈几次给我电话,说在家不愿写作业,拖拖拉拉的。我尝试和他谈心,教育,但是效果都不大好。直到有一次,我把几个日记写得还的孩子用校讯通短信发个家长,提出表扬,刚好刘铸那天的日记也写得不错,也在表扬之内。后来,刘妈妈给我电话,说那天回来乐得屁颠屁颠的,还有些抱怨妈妈没开校讯通呢。之后很长一段时间,刘铸作业拖拉的现象得到了改变,书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓励外,我还有物质奖励,集红花换礼物就是其中一项,通过平时表现好,赢得老师的小红花,到一定数量后就可以换取小徽章,铅笔,本子等小礼物了。

  三、密切和家长的联系

  多年的从教经验告诉我,家长的配合会让班主任工作事半功倍的效果。班级QQ群是我和家长联系的主阵地,本学期新进我班的21个孩子也陆续加进了十几个家长的QQ,他们在这个相对自由的环境里,从熟悉我这个班主任到信任我,相互交流教育孩子的经验心得,大家之间除了老师和家长的关系,更多的是朋友般的相处。教育方向的一致,孩子们的学习也是更上一层楼!

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,当然也存在着不足,如在差生的转化上还不够细致;学生的安全意识还很薄弱。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

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