当前位置:9136范文网>教育范文>教案>幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

时间:2023-01-22 19:59:55 教案 我要投稿

幼儿园小班教案【推荐】

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案【推荐】

幼儿园小班教案1

  活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

  体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:

  好玩的新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

  (1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  交流玩

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎样样玩玩具的'?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班教案2

  活动目标:

  1.感受摇篮曲的安静、温柔,能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

  2.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  1.人手一个布制玩具,一个摇篮。

  2.《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲

  活动过程:

  一、情境导入。

  师:你们知道这是谁吗?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在说话:我要睡觉!我要睡觉!

  师:小宝宝有点累了,要睡觉了。你们睡觉的时候,爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢?(幼儿讲述并模仿)

  师:刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的,那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧

  二、选择欣赏乐曲,通过比较理解摇篮曲的特点。

  1、播放两段不同的音乐,供幼儿选择。

  老师这里有两首好听的乐曲,选哪一首呢?

  2、播放幼儿选择的音乐。

  师:听一听这首乐曲合适吗?为什么?(根据幼儿的选择放乐曲。)

  师:我们再听一听另外一首怎么样?

  师:我们应该选哪一个呢?

  三、创设情景,完整欣赏乐曲。

  师:好的,让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。

  教师抱娃娃进行表现,使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。

  四、根据幼儿讲述的感受,老师介绍摇篮曲的特点。

  师:听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲就安静了,想睡觉了?

  小结:这种很优美,很安静地音乐叫摇篮曲,摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子,你们小的.时候,妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

  五、幼儿跟音乐展开联想,进行表现。

  师:在你们很小的时候,妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。今天,我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。

  宝宝们都睡着了吗?嘘,不要吵醒她们,轻轻把娃娃放到床上去,帮他们盖好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧,让宝宝好好睡觉吧。

  活动反思:

  在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子,例如摇篮曲、进行曲等,让他们初步了解音乐有不同的类型,在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

  而在这节活动中,我们发现:孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子,而小班的幼儿也特别容易进入情境,能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。

  不足的是在环节的设置上还不够流畅,哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现,在之后的环节中加以提炼。

  小百科:摇篮曲,原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲,通常都很简短。旋律轻柔甜美,伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人,常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。

幼儿园小班教案3

  课题: 打地鼠

  教学内容:游戏―打

  地鼠

  教学目的:

  1、 通过这个游戏,学习鼠标单击

  2、 训练学生掌握鼠标的使用方法

  3、 培养学生的探索精神,和保护庄稼的意识。

  教学构想:

  1、 了解鼠标的左键和右键,怎样正确的使用鼠标。

  2、 讨论怎样拿鼠标是正确的,食指、中指其他手指的'分工。

  3、 学习鼠标的使用,认识鼠标的标准指针。

  4、 介绍游戏规则、使用方法。

  5、 学生练习使用鼠标单击。

  6、 学习怎样打开《打地鼠》的小软件:双击

  7、 学习使用方法在菜单中单击按钮go

  8、 移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标,打击地鼠。

  9、 进入后有10次机会每击中一个地鼠hits增加1分,

  10、 进入难度提高阶段学会观察积分和计时,在进入以后15秒的计时time不断的减少一直到0,十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。

  11、 在规定的时间内,看哪个人打到的地鼠最多。全班一起比赛。

  12、 用余下的时间向大家介绍一个保护牙齿的游戏,要求同学们自己研究,看能不能会玩,回家查阅有关保护牙齿的资料。

幼儿园小班教案4

  活动目标:

  1.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  2.透过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  手绢

  活动过程:

  一、游戏导入

  师:孩子们你们喜欢玩游戏吗?生:喜欢。

  师:你们最喜欢玩什么游戏,能告诉老师吗?

  生:(七嘴八舌的议论着,比划着)

  师:孩子们,这天老师教你们玩一个新游戏,你们高兴吗?

  生:(回答)

  二、游戏开始

  师:但是,我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

  1、师:描述一些小动物如:“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。”

  2、教会几个舞蹈如:“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

  3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤 蟆》等等。

  4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

  5、尝试游戏

  (1)讲述游戏的规侧,由教师先示范游戏。

  (2)用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来,一边拍一边轻轻的`跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

  (3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫:“加油!加油!”

  6、教师和孩子们愉快地游。

  三、游戏结束

  师:小朋友,游戏好玩吗?生:(回答)

  师:游戏这么好玩,在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏,回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然,以后你们如果还有更好玩的游戏,也能够到学校来和老师,和小伙伴们一齐玩。

  【活动提示】

  1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人,坐在地上的幼儿不能随意,扭头看身后,也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

  2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有把手绢丢给某人。

  3、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园小班教案5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识鞋子,初步了解鞋子的特点及用途。

  2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

  3、教会幼儿正确穿鞋的方法,培养自我服务和帮忙别人的意识。

  二、活动准备:

  1、事先排练好情境表演。

  2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

  3、拟人化鞋样:高兴、不高兴各一双。

  4、《大鞋和小鞋》音乐。

  三、活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  1、找找小糊涂。

  师:这天,小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的',人到哪去了?

  (一大班幼儿跑出来,不留意摔了一跤,起来后边跑边说:我就是走不快!)

  2、师:为什么会走不快?

  小糊涂:我穿了拖鞋。

  师:你怎样穿拖鞋啊?

  小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

  师:我们一齐去他家里找找适宜他的鞋子吧。

  (二)认识鞋子,了解其特点及用途。

  (幼儿全体脱鞋进入活动室)

  1、出示鞋柜。

  师:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋)

  师:想想哪双鞋子适合出门穿?为什么?

  2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

  天气热时适合穿吗?为什么?(不透气)

  在家里,我们穿什么鞋子?(拖鞋)

  为什么只能在家里穿?(容易脏,底比较软)

  3、师选出皮鞋和运动鞋

  小糊涂出去运动,穿什么好?(运动鞋)

  (三)、学习穿鞋子。

  1、师:小糊涂不会穿,怎样办?我们来教教他吧。

  2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

  3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查,发现小糊涂穿反了。

  4、出示拟人化鞋样(高兴与难过)

  师:两双鞋子有什么不一样?(一双高兴,一双不高兴)

  师:为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴?

  (一双穿对了,小鞋高兴;一双穿反了,小鞋不高兴)

  师:那小糊涂的鞋子穿的对吗?小鞋高兴吗?

  怎样做小鞋才会高兴?(把小鞋换过来)

  5、我们也穿上鞋子和小糊涂一齐去外面玩去吧!

  (幼儿穿鞋,师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确)

  (四)延伸活动:

  和小糊涂一齐游戏。(播放音乐《大鞋和小鞋》)

  附儿歌:

  穿鞋歌

  小脚伸进去,用里往上拔;

  鞋子穿穿好,走路不摔跤。

幼儿园小班教案6

  教学内容:

  儿歌《糖和盘》

  目的:

  在理解儿歌内容基础上,幼儿学会念儿歌,培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

  环境、材料创设:

  红盘、绿盘各一个,红糖、绿糖若干;木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。

  活动过程:

  一、师出示小妹妹木偶,形象地说:“小朋友,你们好。我今天带来一首儿歌,念给你们听,好吗?

  师边操作木偶边念儿歌:

  妈妈拿来两个盘:红的盘、绿的盘。

  妈妈拿来许多糖:红的糖、绿的糖。

  宝宝看见了,宝宝来装糖:红的糖装进红的'盘,绿的糖装进绿的盘。

  大家看了笑眯眯,都夸宝宝“了不起”

  二、小木偶表演时说什么?妈妈拿来几个盘?宝宝是怎么装糖的?(幼儿进行糖和盘的材料操作)请幼儿说说你是怎样装糖的?

  三、幼儿学念儿歌

  四、师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖,幼儿分组练习装糖,体验其中的乐趣。

  五、幼儿完整学念儿歌

  六、延伸

  改编儿歌,“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。

幼儿园小班教案7

  在幼儿师范专业的舞蹈教学中,大体可分三个基本方块:舞蹈基本功、民族民间舞蹈、少儿舞蹈等。在这三者中,无疑少儿舞蹈是教学的重点,应贯穿教学的始终,而舞蹈基本功是学好民族民间舞和少儿舞蹈的前提,三者相辅相成,有机结合。

  长久以来,舞蹈课的教学一直沿用着传统的教学方式。传统的舞蹈教学在教学过程中,不管是教授教材,还是做复习练习,都得有老师在场对学生进行指导,可谓是手把手地教。我在教学中体会到这种教学方式的优点是,教师每天参与学生的训练,可及时掌握发现学生在学习中出现的问题,并能及时给予指正。另外,教师对所要教授的教材内容,均可根据课堂情况有的放矢地做较细致的统筹安排。其次,是有益于学生遵守课堂纪律等。

  我认为这种教学方式也存在许多问题。首先,由于传统教学方式教师每天的课堂介入,往往易使学生在学习上无形中形成一种依赖性,只习惯听老师讲,模仿老师做,独立思考的时间少。我在教学中就有这样的一种感受,当自己反复地对学生讲授动作要领,而学生仍不能按要求做时,烦躁情绪不尽油然而生。有时我对学生说:不如干脆老师不来,把要求用录音机每天播放得了。我想学生一定对这种重复要求产生了麻木感,反而引不起他们对自身所存在问题的足够重视,从而导致他们不善于观察独立思考,分析并妥善地解决学习中出现的问题。

  其二,这种越俎代庖的教学方式,不利于培养学生的创造性思维及个性的发展。传统的舞蹈教学方式更多的`是注入式、填鸭式。尽管这种方式由来已久,但我认为是传统舞蹈教学中所存在的一个严重缺陷。从某种意义上说,可视为是束缚学生主观能动性的枷锁。

  其三,这种重复式教学方式,增加了舞蹈教师不必要的工作负荷。传统的舞蹈教学方式一般来说,是一种重复式教学。课堂中很多时间被作复习、提高重复练习占用。教师面对学生在学习过程中出现的问题要不停地讲,手要这样,脚要那样,腿要那样,腰要那样,无穷无尽的重复只有使师生双方都感到厌烦。特别是在舞蹈基训教学中,尤其突出。

  根据教育学的理论,教学过程是一种教师和学生的双方活动过程,是教师引导学生从无知到有知、从少知到多知,并把知识内化为学生自己的观念、行为的过程。在此当中,教师主要是起引导的作用,而学习的主体则是学生自身。经过一段时间的思考和教学实践,我认为舞蹈课的教学方式,可以借鉴一些其他科的教学方式,。比如像琴法课、美术课等的教学方式,由教师抓住要点给学生教授示范,然后由学生自己独立地思考练习。由注入式改为启发式。例如:在教授“大踢腿练习”时,动作的正确方法是:站成丁字步准备,动力腿经擦地快速向前踢起九十度,然后直接收回。动作时,要求踢上去急速有力,立腰挺背收胯。主力脚用力抓地,保持身体的正直,胯正肩正,绷脚踢,用脚背力量带,并做示范表演。再指导学生练习所教动作,针对练习情况,指出在完成教材过程中出现的普遍问题,提出注意事项。第二步,学生根据教师教授的动作要领及要求,按自己的理解做复习和练习。第三步,教师指导学生分成小组练习,在练习过程中检查学生的自习情况,纠正不足之处,并因人而异提出存在的问题,指导练习。同时教授新的教材内容。第四步,学生再次根据教师所提出的问题及要求,按自己的理解做复习和练习,并着重每个人自身问题的解决。

  试想,如果由老师上课讲解了动作的正确要领及练习方法之后,学生自己开动脑筋去练习,然后由老师再次上课检查练习的情况,对出现问题加以指正。这种教学方法使老师少说了废话,而学生却多学了东西,发挥了自己的主观能动性,提高了想象力和理解力,独立地解决了学习中出现的问题;同时也会大大提高其学习兴趣。这样不仅教与学的质量提高了,还能促进学生在休息日期间练习的自觉性,学习效果则不言而喻。

  新的舞蹈教学方式,它加强教师与学生的配合,更加强了学生对良好的自学能力的培养。师生在教与学过程中共同去感受其中的苦与乐、成功与失败,通过不断的努力而获取好的学习效果和成绩。

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1、明白幼儿园里有许多小朋友,愿意和大家一齐做游戏。

  2、能关注到其他的小朋友,有了解同伴的愿望。

  3、能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。

  活动准备:

  人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

  活动重点:

  培养幼儿用心观察表达的潜力,有说的愿望。

  活动流程:

  1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

  2、认识红红

  (1)介绍红红

  (2)向红红问好,幼儿自我介绍。

  (3)观察红红,说说喜欢红红吗为什么

  (4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

  (5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

  3、认识东东

  (1)观察东东,说说对东东的感受。

  (2)友爱教育,劝说东东。

  (3)帮忙东东,说说怎样让东东变干净。

  (4)教具操作,语言同步东东的卫生行动。

  (5)说说东东自己会做的事。

  (6)说说夸赞的话。

  4、介绍自己

  (1)说说自己会做的`事。(告诉老师,小朋友,两位新朋友)

  (2)听音乐动一动,演演自己会作的事。

  5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

  活动推荐与提示:

  1、游戏时,可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后,与幼儿一齐观看,讲述"我和谁一齐玩游戏"。

  2、对于胆小的幼儿,要鼓励他(她)大胆参与活动,如果幼儿不愿意,千万不要强求。

  3、带给阅读材料2《坐车》,指导幼儿观察并回答图书中的问题。

幼儿园小班教案9

  小班生活活动 果皮箱 、

  设计意图:

  健康教育是幼儿教育的重要内容,需要我们注意观察,随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的`劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼 儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

  附:

  儿 歌《果皮箱》

  马路旁,谁站岗

  不怕雨淋晒太阳

  张着嘴,把话讲

  小朋友 可别忘果皮箱屑

  交给我 不要扔在大街上

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。

  2、知道运动能使人健康。

  活动准备:

  1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

  2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

  活动过程:

  一、导入活动

  播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

  二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势

  ——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?

  ——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。

  ——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)

  三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位

  走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

  ——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的'?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)

  ——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)

  跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

  ——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?

  ——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)

  飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

  ——儿歌还说谁会飞?

  ——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)

  ——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?

  爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)

  教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。

  四、对幼儿进行健康教育,结束活动

  ——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?

  ——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?

  ——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!

  ——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)

幼儿园小班教案11

  活动目标:

  1。欣赏散文,感受散文的内容及其意境美。

  2。理解词和短语:一片、绿油油的麦苗、金黄色的油菜花。

  3。激发小班幼儿的兴趣。

  4。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5。乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  1。事先了解幼儿有关坐火车的经验,并组织幼儿去大班玩”火车”的游戏。

  2。在散步时,引导幼儿观察树叶绿油油的景象。

  3幻灯机及幻灯片一套。

  4。场景布置:山洞一片”油菜花”一片”麦苗”。

  活动过程:

  一、幼儿听着音乐开”火车”进教室。

  二、导入谈话,引起幼儿对欣赏活动的兴趣:

  1、我们的火车是什么样的?(长长的)

  2、(打开幻灯机)春天来的时候,小朋友去坐火车,会看到什么呢?请小朋友们听散文,名字叫<坐火车>。

  三、欣赏散文,感受并理解散文的内容(听配乐朗读散文的录音)。

  提问:

  1、散文的名字叫什么?

  2、坐在火车上往外瞧,看见了什么?3。后来为什么看不见了呢?

  四、欣赏散文片断,学习并理解词语和短语。

  1、(出示麦苗画面)学习”一片”和”绿油油的麦苗”。

  2、(出示油菜花画面)学习‘金黄色的“油菜花’。

  五、再完整欣赏散文。教师重点指导幼儿念两个句子;“一会儿是一会儿是。“

  六、游戏:坐火车

  1、介绍场景:一片麦苗,一片油菜花,山洞。

  2、幼儿听散文录音。排成两列“火车“,进行游戏:教师做火车头,幼儿一个跟一个连成长长的”火车“,边念散文边玩,最后钻出”山洞“走出教室。

  反思

  这篇散文短小,语句优美,内容贴近幼儿的生活。散文所表现的画面意境具有一定的动感,易于教师运用多种教学手段加以表现,从而引导幼儿用多种感官去感受散文的`意境美和语言美。本活动的设计突出欣赏教学的要求,也适合小班幼儿的年龄特点,同时积极调动幼儿已有的经验,通过散步活动,观察植物“绿油油“的生长现象,起到难点前置的作用,然后较好地运用电教手段和游戏场景来营造散文所表现的意境,让幼儿学习和掌握词汇和句子,既突出了教学的重点,也解决了教学的难点。在本节课中大部分幼儿都能积极配合,情绪都比较高,都掌握了所学词语并对散文欣赏有了一些认识,只有个别幼儿象李子赫、王梦遥这两个小朋友不配合,原因是李子赫非常淘气,上课不听。王梦遥是怎么问都不说话,课后我会和这两个幼儿家长进行沟通,尽快帮助他们进步。

幼儿园小班教案12

  一、设计意图:

  小班幼儿新入园,都有一个心理适应的过程,绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪,能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动:《变脸》,让幼儿通过生动有趣的交流活动,在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情,根据不同的信号做出相应的反应,提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情,初步学习礼仪常识。

  据此,根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动,目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情,学说游戏对话,理解表情的`含义,促进幼儿能力的发展。

  二、活动安排:

  (一)晨间活动:

  1.室内活动:

  美劳区:画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。

  阅读区:点点爱上幼儿园、做客等等。

  智力区:猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。

  建构区:各种材料、大小的积木玩具拼搭。

  科学区:纸杯电话、放大镜、等等。

  2.室外活动:

  集体活动:捉尾巴、小袋鼠。

  小组活动:玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。

  (二)晨间谈话:

  师生一起结合游戏的情况进行交谈,重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现,谈谈幼儿来园时的心情等等。

  (三)早操、律动:

  名称:《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》

  目的:全面锻炼幼儿的身体,发展幼儿身体的协调性与柔韧性。

  培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力,动作有力到位。

  (四)语言活动:变脸

  活动目标:

  1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。

  2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情,并能看表情迅速的说出相应的词语。

  3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。

  活动准备:

  1、教师准备“变脸”的表演。

  2、脸谱四幅。

  3、蜡笔、圆形小纸片。

  活动过程:

  1、创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。

  老师用略带神秘的语气说:“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术,好不好?”引导幼儿说出魔术中的不同表情。

  2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱,教师根据脸谱说出表情,幼儿迅速的作出相应的表情。

  3、师生互动游戏:

  (1) 教师介绍游戏的规则:游戏时必须用“变变变,变什么?”“我来说,你来变”的对话形式,听口令作相应的动作。

  (2) 幼儿听老师的口令,做出相应的表情。

  (3) 幼儿发出指令,老师做相应的动作。

  4、幼儿自主游戏:

  (1) 请个别幼儿到集体面前发口令,其余幼儿作相应的表情。

  (2) 请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏,教师巡回指导,给与必要的帮助。

  5、启发幼儿说说:“我们在什么时候会做这些表情?”

   “我们上幼儿园时,和别人讲话时应该用什么表情?”

  活动延伸:

  请幼儿自由的画一画“脸谱”。

  (五)体育游戏:贴五官

  游戏目标:

  1、进一步加深幼儿对五官的了解,感知五官的特点。

  2、引导幼儿练习跑步的基本动作,并能够完成一定的任务。

  3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动,乐意与同伴进行竞争游戏。

  游戏准备:

  带有“活动五官”的脸谱三幅

幼儿园小班教案13

  活动目标:

  1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

  2、锻炼孩子的团队协作能力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个

  活动过程:

  1、小朋友下楼之前,先在操场布置好游戏场地,选择运球的两条途径,沿路各摆好3个障碍柱。

  2、小朋友下楼后,让他们有秩序地在操场边上站好,老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球,讲明游戏规则。

  3、将全班小朋友平均分成两组,每组两边平分,对运小球。

  活动提示:

  1、手不能触碰小球。

  2、沿途如果小球掉下,需在捡回后从原来的位置继续运球。

  活动反思:

  情景描述:在活动过程中,小朋友们一开始表现出极大的兴趣,排在后边的小朋友总是往前挤,从而导致队伍起点不断地向前靠拢,缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则,队伍乱排,以至于最后队伍并不是平均分配,很难有比赛的性质。

  活动分析:

  游戏过程中出现一些混乱的'情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。

  反思调整:

  1、应该在起点设立一个标志物,标示起点。

  2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

  3、障碍设置应该更加丰富一些,最后有难度的递进。

  小百科:球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆,且投影圆直径等于球体直径。

幼儿园小班教案14

  1.出示被烫伤的图片,视频。

  请幼儿猜一猜发生了什么事情,告诉幼儿不能自己接水,要请大人帮忙。了解烫伤的危害,并知道烫伤之后应该怎样处理。

  2.一杯冷水,一杯热水。

  让幼儿用手去触摸,感受一下。知道如何分辨哪杯是热水,哪杯是冷水。

  3.一张做法正确的图片,一张做法错误的图片。

  让幼儿看一看,说出自己觉得哪张图片上的做法是正确的,为什么?那张图片是错误的,为什么?

  通过这次活动,我也认识到我的.许多不足之处。以后的路还很长,要学习的东西也很多。我会向园里的各位老师学习,努力做到更好。

幼儿园小班教案15

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!

  3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入

  以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:这天,我们班请来了许多的小客人,但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎样说的'?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师能够示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)

  3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

【幼儿园小班教案】相关文章:

幼儿园小班教案07-03

幼儿园小班教案精选07-24

幼儿园小班音乐教案12-26

幼儿园小班安全教案01-08

幼儿园小班教案《牙齿》12-19

幼儿园小班美术教案06-09

幼儿园小班健康教案07-10

幼儿园小班《冬至》教案11-24

幼儿园小班艺术教案12-05

幼儿园小班的安全教案12-23