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大班语言南瓜房子教案

时间:2023-03-24 08:33:14 教案 我要投稿
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大班语言南瓜房子教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班语言南瓜房子教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班语言南瓜房子教案

大班语言南瓜房子教案1

  活动目标:

  1、倾听故事,理解故事内容,完整讲述故事中的对话。

  2、乐于参与游戏活动,体验与他人合作的快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对蔬菜已有所了解。

  物质准备:故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片

  活动过程:

  一、玩游戏"蔬菜接龙",进一步了解蔬菜名称。

  今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字,请大家认真听,别人说过的'就不能再说了。

  游戏时当幼儿说到不是蔬菜时,可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么?

  二、故事欣赏"南瓜房子"

  1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。

  教师:今天,南瓜房子里要举行一个舞会,我们来听一听谁会来参加?

  教师看课件讲述故事

  2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容,感知故事中数量递增及语言重复的特点。

  (1)南瓜房子里举行了一个什么舞会?

  (2)那会有哪些朋友来参加呢?

  "第一(二、…)个来到的是谁?它(们)是怎么说的?南瓜房子怎么说?"

  请个别幼儿回答,在他们学会后后面的可以一起回答。

  3、教师继续讲述故事至结束。

  三、创编故事"南瓜房子"

  1、教师:"五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会?它会怎么说?南瓜房子怎么说?"请个别幼儿回答(6、7、8、9、10)

  2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。

  四、音乐游戏《水果舞会》

  1、听音乐找朋友

  2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》

大班语言南瓜房子教案2

  【活动目标】

  1、看图欣赏故事,进一步了解出彩的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

  2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。

  3、迁移已有经验,较快地替换蔬菜名称,体验创编的乐趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  【活动准备】

  故事PPT、图片

  【活动过程】

  一、歌唱活动《买菜》,引出南瓜。

  1、提问:奶奶买了那些菜?

  2、奶奶还买了另外一样菜呢,看!(出示南瓜)奶奶把大南瓜变成了一座南瓜房子,放在了草地上(出示南瓜房子PPT)

  二、观察PPT,逐段欣赏故事。

  1、这个大南瓜房子想做一件有趣的事,猜猜是什么?

  2、老师边讲故事,边放PPT。降至“来两根黄瓜手拉手对南瓜房子说”,鼓励幼儿说说,黄瓜会怎么说?南瓜房子说什么?

  3、出示“洋葱头”PPT,提问:谁来了,他们会怎样对南瓜房子说?南瓜房子又会怎么说?

  4、“咕噜噜、咕噜噜”滚来了机制什么?谁来做小土豆对南瓜房子说(请女孩子做土豆,男孩子做南瓜房子)

  5、出示“辣椒”PPT,引导幼儿分角色练习(5位幼儿做辣椒、一位幼儿做南瓜房子)

  6、还有谁来参加舞会呢?(出示黄香蕉、紫葡萄、红樱桃PPT),他们会怎么对南瓜房子说,南瓜房子会怎么说?(幼儿回答)

  三、讨论南瓜房子不让香蕉、葡萄、樱桃进来的原因。

  1、可南瓜房子不是这么说的,它说:“对不起,你们不能进来”

  讨论:如果你是香蕉、葡萄、樱桃,听了这话,会怎么样?(引导幼儿说出:生气、吵闹)

  2、他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走,你们猜猜,他们会吵些什么呢?(幼儿两两讨论)

  3、我也搞不明白,南瓜房子为什么不让他们进来?(引导幼儿思考)

  4、继续讲述故事至完。

  四、总结并完整地讲述故事。

  这真是一个有趣的故事,让我们一起来讲一讲吧。

  五、探索续编故事。

  除了番茄、黄瓜、洋葱头、土豆和辣椒可以来参加舞会,还会有几个什么蔬菜来参加呢?请你来说一说。

  六、游戏:快乐的舞会。

  让我们也一起到草地上去开个快乐的舞会吧!

  附故事:南瓜房子

  草地上有一座金灿灿的南瓜房子。

  一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说:“我可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门,进去了。

  两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说:“我们可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门,也进去了。

  “骨碌碌,骨碌碌”,滚过来三颗洋葱,四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数,他们一共有几只?“欢迎光临!”“欢迎观临!”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。

  这时候,一只黄香蕉、一串紫葡萄,还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说:“对不起,你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走。

  就在这时候,南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的`声音说:“蔬菜们的舞会现在开始了!”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵,向南瓜房子挥挥手说:“再见!”

  教学反思

  1、第一个环节幼儿观看图片,倾听故事都很认真,但在第二环节进行分段讲述时,由于对语调、语气、不同角色的声音变化掌握不够,幼儿开始注意分散,兴趣不大。这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,想通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。在实施的过程中,有一个幼儿因回答问题害羞,遮脸,而其他小朋友都笑话他,这时并没有注意到应及时表明态度,比如说:“老师不喜欢取笑勇敢起来回答问题的孩子,能够起来回答问题,就非常棒,不需要害羞”类似的语言。因此在接下来的提问环节,幼儿就出现了这种问题,让提问变得难以进行,幼儿的积极性大大下降,互动性差,让那些想回答问题的幼儿胆怯。

  2、整个过程中的提问过于单一,封闭,让幼儿没有自己组织语言与表达意思的空间。如果提问中插入“如果你是贝贝,有一座南瓜房子,你会怎么办?”“如果你也想到贝贝的南瓜房子里去,你会怎么说服贝贝让你进去?”两个提问,活动的开放性、趣味性都会增加。

  3、最后的结尾部分即故事的引申意义—学会分享,结束的过于仓促,应该让幼儿说一说,比如提问“如果你也有好玩的玩具,好吃的东西,你会怎么办呢?是自己一个人使用还是会拿出来与其他小朋友一起分享呢?”让幼儿讨论发言。

大班语言南瓜房子教案3

  第一课时

  教案目标:

  1、能让小班小朋友说出自己家的房子是怎样的?

  2、初步认识南瓜房子

  教案准备:

  1、网上搜索各种房子的图片

  2、挂图

  教案过程:

  1、导入:小朋友你们家的房子是什么样子的?(让每个小朋友都说说自家的房子,并知道家里面都有哪些东西?

  2、观看图片中的房子,并引出所要讲的主题

  3、教师小结,补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。

  第二课时

  教案目标:

  1、了解南瓜小房子的作用

  2、了解中都有哪些人?并知道帮助别人就是帮助自己。

  教案准备:

  教师用书、挂图

  教案过程:

  1、挂图导入:让幼儿欣赏挂图,并提问幼儿图片中都有些什么?(幼儿都回答)

  2、与幼儿一起欣赏并讲解内容

  3、让幼儿倾听

  4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的'内容。

  第三课时

  教案目标:

  1、进一步理解中的内容

  2、感受帮助别人所带来的快乐

  教案准备:

  磁带教师用书挂图

  教案过程:

  1、听一遍,请幼儿再说说中有哪些主人公

  2、体验一下帮助别人所带来的快乐,生活中要学会去帮助别人

  3、教师小结

大班语言南瓜房子教案4

  【活动目标】

  1、看图讲故事,进一步了解蔬菜的名称,感知故事中数量递增以及对话重复的特点。

  2、探索根据故事的结构,续编故事,清楚地讲出参加蔬菜的数量,名称以入与南瓜房子的对话。

  3、表演故事,并根据故事情节创编故事并作画。

  【活动准备】

  各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。

  【活动过程】

  一、导入。

  1、音乐活动:卡通的歌

  ——师生随着音乐,表演歌曲《卡通的歌》。

  歌曲里有谁呢?《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)

  老师戴手套(南瓜房子)说:小朋友们好,今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会,你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢?(幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝)

  幼儿讲出一个蔬菜,出示一个。

  师:蔬菜宝宝都开心地来了,看看都有几个呢?南瓜房子不喜欢大家拥挤,我们给它们从小到大排排队,按顺序去参加舞会吧!

  (一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒)

  师:哎哟哟,哎哟哟,等等我呀,香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。

  (对不起,你们不可以进来。)师:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗?(因为它们是水果。)师:哦,香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加,有礼貌的和南瓜房子说:再见!

  2、看图讲故事。

  ——带领幼儿看图完整的讲述故事,重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。

  二、表演游戏。

  师:南瓜房子的蔬菜舞会开始啦,我们也一起去参加吧!请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜,谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢!那我们一起来表演吧!

  交换角色表演一遍。

  三、创编故事,并知道数量的递增,按顺序创编故事。

  师:今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会,你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加,你们想带谁来呢?

  幼儿自由说:(萝卜、青菜、茄子……)

  师:别忘了哦,戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦,(屈老师)那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢?谁先进去。

  鼓励幼儿接着往下续编故事,不断增加蔬菜的`数量。

  5个红辣椒后面会是数量几呢?

  (6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……)

  师:我们把刚才想带的蔬菜宝宝先画出来,组订成一本南瓜房子图书。

  幼儿作画:分成四组,每组5人。

  师:画好了和你的好朋友交流,相互说说自己的蔬菜宝宝去参加南瓜房子的舞会该怎么说。

  (出示手套南瓜房子)

  师:小朋友们,我把你们画的蔬菜宝宝做成好看的图画书,一起去参加蔬菜舞会。

  四、听音乐结束活动。

  附故事《南瓜房子》

  草地上有一座金灿灿的南瓜房子。

  一只红番茄挺着圆鼓鼓的肚子走过来。他对南瓜房子说:“我可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。红番茄高兴的推开门,进去了。

  两只穿绿长袍、头戴黄花的黄瓜手拉手走过来。他们对南瓜房子说:“我们可以进来吗?”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。两只黄瓜高兴的推开门,也进去了。

  “骨碌碌,骨碌碌”,滚过来三颗洋葱,四个土豆。一串红通通的小辣椒也蹦蹦跳跳的来了。数一数,他们一共有几只?“欢迎光临!”“欢迎观临!”“欢迎观临!”南瓜房子用唱歌一样的声音说。

  这时候,一只黄香蕉、一串紫葡萄,还有一大推红樱桃也来了。可是南瓜房子对他们说:“对不起,你们不能进来。”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们不高兴了。他们挤在南瓜房子门口,吵着不肯走。

  就在这时候,南瓜房子里突然响起了好听的音乐声。南瓜房子用唱歌一样的声音说:“蔬菜们的舞会现在开始了!”黄香蕉、紫葡萄、红樱桃们马上停止了争吵,向南瓜房子挥挥手说:“再见!”

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