【精品】小班教案模板汇编四篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
设计意图:
水的浮力是我们身边的科学,也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点,我设计了这次活动。在活动中,我将有关浮力的知识巧妙地贯穿于幼儿的活动之中,以帮助小朋友取皮球这一的形式,启发幼儿动脑筋、想办法,调动幼儿的积极性,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣,从小培养幼儿的科技意识。
活动目标:
1、使幼儿了解身边的科学--水有浮力。
2、增强幼儿动手操作能力和动脑分析问题的能力,能够通过自己的努力解决生活中遇到的问题。
3、培养幼儿不怕困难、知难而进、勇于尝试、勇于探索的精神。
活动重点:了解水中物体的沉浮现象,知道为什么。
活动难点:发现解决问题的办法--利用水来取皮球。
解决重点、难点的方法:
1、运用尝试教学的理念:幼儿在前、教师在后;活动在前、指导在后;操作在前、结论在后。每提出一个问题,都是靠幼儿自己动手去操作、去尝试,自己得出结论。
2、制作了形象、直观的演示教具,吸引幼儿的注意力。
3、提供了丰富的,适宜幼儿发展的活动材料,创设和谐宽松的气氛,尊重幼儿的主体地位,使幼儿在充分自由的教案过程中获得丰富的经验。
4、以帮助别人这一的形式,调动幼儿的积极性,使幼儿自信地参与活动,并且在帮助别人解决问题之后,能够体验到成功的快乐。
教案准备:
1、皮球落洞演示教具。
2、桌子5张,标本瓶5个,乒乓球6个,大盆5个,抹布10条。
3、每组1只大筐(内装铁丝、铁片、绳子、木棍、水杯),2只小筐(内装积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等若干,其中空塑料瓶与幼儿人数相等)。
4、鱼缸1个,潜水艇演示教具一套。
5、教师事先在两只手上画出小虹和小明的形象(用两只手的中指和食指做两个小朋友的腿)。
教案过程:
一、帮忙想办法:
1、这是什么?出示树洞演示教具,提问:这是什么地方?(公园里,操场上)。出示手指画的两个小朋友--小虹和小明。一边讲,一边演示皮球掉进树洞的过程。提问:皮球掉进树洞,这可怎么办?小朋友,你们有什么好办法吗?快帮帮他们。启发幼儿动脑筋。
2、幼儿思考、讨论、回答(用各种方法)。
3、现在,我让每个小朋友都试一试。那边每组桌上都有一个高的标本瓶,里面有一个乒乓球,就像树洞一样,小朋友们不能用手,但可以用桌上的各种材料:绳子、铁丝、木棍、水杯等。比一比哪组幼儿先把球取上来。
二、试一试,说一说。
1、幼儿分组实验,教师巡回指导。提醒幼儿使用铁丝、铁片时注意安全。
2、实验完毕,提问:你们都用的什么方法?结果怎么样?用哪种方法可以把球取上来?(倒水)。可以叫幼儿上前面来演示。
3、同样用这个办法可以帮助小虹和小明吗?请一名幼儿上前面往树洞里倒水,幼儿观察现象。倒水之后怎么样了?(球飘起来了)。继续倒水,取出乒乓球。小朋友们可真聪明,想到用水来取皮球,这个办法真好,小虹和小明真高兴。(激发幼儿的成功感和自豪感)。
三、想一想。
1、刚才你们用了很多的方法,为什么用水可以取出球呢?(球轻,能飘起来等)。小朋友说的很对,水不仅可以用来洗手、做饭、用来喝,还有一个很大的本领,那就是可以使很多东西飘起来,这是因为水有一个把物体向上托起的力量,叫做水的浮力。
2、提问:还有什么东西可以浮在水面上?幼儿自由回答后,请幼儿动手操作。
指导幼儿将小筐中的小物体(积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等)放入有水的大盆中,观察现象。
3、讨论。
请幼儿说一说,放了什么在水中?结果怎样?为什么会这样?
小结:水除了能使乒乓球、皮球浮起来外,还可以使木块、泡沫等物体浮起来。
四、探索、发现。
水能使木块、塑料瓶等物体浮起来,玻璃球、铁块、石头等物体比较沉,所以它们不能浮起来。但我们可以想一些办法,让石头也能浮起来,让塑料瓶也能沉下去。比如这个塑料瓶,老师就可以让它沉下去,你们可以吗?
1、每个幼儿一个空的.塑料瓶,进行操作、探索活动。
2、谁的塑料瓶沉下去了?用了什么方法?
五、发散、联想。
小朋友们真是聪明极了,想到在塑料瓶里装些沉的东西,这样塑料瓶就沉下去了。解放军叔叔海上作战用的潜水艇就是用的这个道路制造的。
教师演示潜水艇模型,(用针管将潜水艇模型中吸满水,潜水艇就沉下去,再将潜水艇模型中的水排出,潜水艇就浮上来)。
提问:潜水艇如果不浮在水面上,也不沉在水底,想在水的中间停住,那应该怎么办?(幼儿思考、回答)
六、延伸活动:布置沉浮实验区,将幼儿操作的所有用具放在里面,供幼儿操作、探索、实验。
活动的组织效果和评析:
本次活动是我在**年11月我园进行尝试教学教育活动评比时设计并组织的,被 评为优秀活动一等奖,12月又被全市幼儿教师观摩,收到较好的效果。
我园是首次接触尝试教学,承担实验课题以来,我们全体教师经常在一起研究探讨有关话题,并且在这次活动评比中都力争运用尝试教学的理念和方法。
这节活动我在11月份第一次组织的时候,是用的我自己本班的幼儿(中一班),老师和幼儿之间比较熟悉,活动的节奏也较好把握。在活动中,幼儿的积极性很高,一说帮小朋友想办法,小朋友们都七嘴八舌,想了很多方法,尤其在幼儿自己动手操作的时候,大家都很认真的去实验,虽然幼儿的思路一直跟着老师走,但我在活动中给了幼儿很大的自由,使小朋友们不觉得拘束,当时有全园的老师观摩活动,但小朋友们在活动中敢说敢做,在帮助小朋友把皮球取出来的时候,全班幼儿情不自禁的鼓掌欢呼,气氛很热烈,达到了非常好的互动效果。整个活动进行了35分钟,在结束时,小朋友们还意尤未尽,对于水的浮力以及一些现象还有很浓厚的兴趣。
小班教案 篇2
一、教学目标:
1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。
2、初步尝试分角色表演,体验表演活动的快乐。
二、教学准备:
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)
3、动画视频儿歌。
4、场地布置:若干泡沫板拼搭当作独木桥。
5、各种相关动物胸饰若干。
三、教学过程:
(一)开始部分:点击幻灯课件
“森林里有一座漂亮的房子,这就是小熊的家。今天小熊可高兴了,因为等会儿有许多的小动物要来它家玩,可是,到小熊家必须经过一座小桥,小熊想:它们能过桥吗?瞧!别担心,我们看谁来到桥边了?猜猜
(二)基本部分
1、利用幻灯,引出角色、理解内容、学习儿歌
(1)用猜谜的形式引出小白兔
提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜,是谁呀?B:小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说:小白兔过桥蹦蹦跳。
(2)老师出示小鸭子的.图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)
提问:小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示摇摇摇)师生总结并学说:小鸭子过桥摇摇摇。
(3)出示小乌龟,请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子
提问:
这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语:小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说:小乌龟过桥慢慢爬。
(4)“喵喵喵”听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说,老师后操作)
提问:想一想,小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富:静悄悄。脚上有肉垫,走起路来轻轻的,不被小老鼠发现的,悄悄走的)
师生总结并学说和模仿:小花猫过桥静悄悄。
(5)播放课件最后一幅:小动物顺利地过了桥,来到了小熊家,他们一起玩游戏,真开心
2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》,并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。
“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌,名字就叫《小动物过桥》,我们来听听、看看。”(两遍)
3、组织幼儿表演游戏。
(1)介绍胸饰,分发,打招呼明确角色。
(2)介绍场地和要求。
(3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序,表演过桥。
(4)小熊招待小动物,玩“好朋友”歌表演。
(三)结束部分:小动物回家(巩固儿歌,满足表演欲望)
1、“天黑了,小动物们要回家了,再见!”师生共同念儿歌,“小动物”按儿歌顺序依次回家。
(四)延伸部分
在语言角中,为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片,请幼儿选择讲述《小动物过桥》;表演区中提供胸饰、“桥”,玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。
小班教案 篇3
活动目标:
1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。
2、结合自己的生活经验和观察活动,粘贴花瓣。
3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。
活动准备:
1、一张已经撕贴好的迎春花范画。
2、浆糊,抹布,纸,黄色皱纹纸。
活动过程:
1、通过欣赏儿歌引出主题。
教师:春天到了,什么花开放了?你们听——教师念《迎春花》的'儿歌引出主题。
2、探索制作迎春花的方法。
教师出示已经作好的迎春花。
(1)大家看看这是什么?它是什么样子的、什么颜色的呢?猜一猜这是用什么做的?
(2)怎么用皱纸制作迎春花呢?
3、幼儿尝试练习撕皱纸。
教师:小朋友说了很多做迎春花的方法。今天我用撕小纸片的方法做迎春花。怎么才能撕出这么小的花瓣呢?
教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的,请幼儿讲述自己的操作经验。
4、探索撕贴迎春花。
(1)学习在花瓣中间抹浆糊的方法。
教师:怎么贴花瓣漂亮呢?让幼儿说一说,同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作,贴完花瓣后在抹布上擦手,并将废纸扔进垃圾桶。
(2)撕贴画:迎春花。
幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动,教师在幼儿操作过程中,注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上,提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净,最后将废纸扔进垃圾箱,保持桌面干净整洁。
5、评价作品。
教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。
小班教案 篇4
活动目标:
1、情感态度与价值观:通过活动让幼儿体验游戏的乐趣。
2、过程与方法:通过游戏,提高幼儿手脚眼的协调性。
3、知识与技能:学习手脚着地爬的动作。
活动重点:练习手脚着地爬的动作。
活动难点:培养幼儿的坚持性。
活动准备:软垫、山洞、花盆若干、猴子头贴(每人一个)、桃子若干
活动过程:
(一)开始部分
幼儿戴头饰来到户外场地
师:今天我们都装扮成了小猴子,老师是猴大王。猴儿们我们一起操练起来。
(幼儿和老师跟随音乐做模仿操)。
(二)基本部分
师:今天呢,大王要带猴儿们去花果山玩,可是路上有的地方很危险,需要我们动脑筋想想,怎样爬才能又快又安全。
1、师提问:猴子平时是怎么走路的?
幼:做出大概动作;
师:示范动作要领。
2、幼儿在场地自由练习爬的动作,教师适时指导。
3、师带领幼儿爬过草地。
(手脚着地,眼睛看前一步步爬行)
4、过草地后,师提问幼儿:怎样安全的穿过前面的树林呢?
(手脚着地在树林中穿行爬过,注意不能碰到树)
带领幼儿穿过树林。
5、师提问:遇到了山洞了,怎么办呢?
(手脚着地低下头钻过山洞爬行)
师带领幼儿钻过山洞
谈话:经过重重困难我们终于来到花果山了,为自己鼓鼓掌!
6、师:为了奖励猴儿们今天的勇敢表现,大王还为你们准备了好多礼物。现在我们就上路拿我们的'礼物吧(摘桃子),不过路上我们都要注意安全,钻过山洞、绕过树林、爬过草地,就能拿到属于自己的礼物了。
(三)结束部分
师:拿到礼物的猴儿们今天开心吗?都累了吧?让我们放松放松。
幼:跟音乐做律动。
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