中班科学教案5篇(荐)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班科学教案 篇1
活动目标:
学习按颜色和形状两个角度分类。
活动重点:
能根据不同的颜色和形状排出自己的规律。
活动准备:
展板一块,画有很多格子的衣服,裤子裙子等服装若干各种形状的图形若干。
布置小狗服装店
人手一只小框子,一种服装(白板画有很多的格子)。
活动过程:
一、引题:谈话
师:你去过服装店吗?你看到了些什么?
让孩子了解服装店里的买卖交易。
二、第一次装饰服装:
1、谈话:
小狗妈妈开了一家服装店,店里的生意可好了。你们看,小狗妈妈服装店里的衣服漂亮吗?对,小狗妈妈的服装卖得衣服都很漂亮,每次进的货都能很快的买完。可这一次小狗妈妈进了这样一批货(出示白色的衣服)你们看这次小狗妈妈的服装店衣服漂亮吗?(不漂亮)对小狗妈妈因为太需要货了,把厂里还没有加工好的衣服都拿来了。这一次想请我们的小朋友来帮忙,帮忙装饰一下他们的衣服好吗?
2、要求:
不要搬动小椅子。
听到小铃后要马上回来。
3、幼儿操作:
教师观察,引导孩子注意卫生。
4、教师评价:
师:小铃响了,小狗妈妈需要你们的衣服了,请你们快点回来。
现在我来找一找如果我是顾客我会选择哪一件漂亮的'衣服呢?
(教师假装挑选)这里的衣服都很漂亮,但我还是喜欢这些(指一些排列有规律的衣服)你们帮我挑挑这些衣服中哪一件最好?
幼儿回答,引导孩子发现不同的排血规律,同时找出按不同颜色不同形状排列的规律(因为这样的色彩鲜艳种类多,孩子就会觉得这样的衣服漂亮)
二、第二次操作:
1、谈话:
师:小狗妈妈还有很多的衣服需要大家来帮忙。但是大家已经发现了,我们装饰好的有一些衣服会很快的被买走,有一部分的衣服别人不想要。这是为什么呢?
幼:(因为有些衣服装饰有规律,有些衣服装饰的没有规律)
师:那我们需要怎么样装饰衣服才卖的快呢?
小结出:颜色要多,形状也要多。这样排列的规律衣服才漂亮,别人才能很快的买走。
2、幼儿操作:
要求:要用不同的颜色和不同的形状进行排序。
听到小铃后马上回来。
装饰好的作品要展示在展板上,供大家欣赏。
3、教师指导:
引导孩子用不同的颜色和不同的形状进行排序。
4、服装展示
教师将孩子按要求排列的服装展示在一起,将没有规律的田野放在一起,规律简单的也放在一起,从而了解孩子的掌握情况。
三、提升经验:
出示裤子:刚才大家为小狗妈妈装饰了很多衣服。可我这里有一样服饰大家帮我来看看,应该怎么为他进行装饰?
引导孩子认识对称,尝试在排序的基础上,进行对称排列。
那我们待会儿来再来帮助狗妈妈来装饰这样的服饰好吗?
中班科学教案 篇2
活动目标:知道春天许多野菜都长出来了,泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有,他们可以吃,营养丰富;培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。
活动准备:新鲜的荠菜若干,每人一个小塑料袋,选择一块生长野菜较多的草地。
活动过程:
1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜,仔细观察荠菜叶子的形状和颜色,闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。
(1)提问:荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边. 树丛中,是自己长出来的,我们又叫它野菜。)
(2)提问:你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结:野菜有许多种,可以吃,营养好,现在人们已经开始种野菜了。
2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。
(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。
(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工,大家品尝。活动建议:此活动可以结合春游开展进行。
活动反思:
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的`角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。
中班科学教案 篇3
活动名称:躲在哪里?
活动目标:
1、体验味觉,增加味觉经验。
2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。
活动准备:
1、分别装在5个杯子里味道不同的水。
2、“酸、添、苦、辣”表情图片。
活动过程:
1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。
2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。
3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。
4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。”
5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。
6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,在挂图上把味道和相应的`表情连线。”
7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”
8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后,提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”
9、活动,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。
中班科学教案 篇4
一、活动目标。
1、感知物体的弯曲性,了解常见物体弯曲的必要性。
2、学习观察弯曲形状物体的方法,提高观察能力。
3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。
二、活动准备。
1、自制眼镜一副,真正的眼镜一副。
2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话线是直的。
3、课件。
三、活动过程。
(一)实验一:镜腿直直。
1、教师出示两副眼镜,请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。
(1)咦,这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗?
(2)这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么?(引导幼儿发现弯腿跟直腿的区别)
教师小结:哦,原来直直的镜腿不能勾住耳朵,容易掉下来;真正的眼镜有弯弯的镜腿,能勾住耳朵,不容易掉下来。
(二)实验二:电话线直直。
1、教师出示两部电话机,拿起第一部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,使弯绕的电话线伸长。
2、教师拿起第二部电话机听筒,边做接电话状,边走动几步,由于直的电话线不能伸长,把电话机拖过来掉到地下。
提问:你们发现什么了?为什么呢?(引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的电话线的区别)
教师小结:哦,原来弯弯绕绕的电话线可以伸长,所以我们可以走来走去接电话,用起来很方便;直直的`电话线不能伸长,只能在原地接电话,很不方便。
(三)讨论:假如它是直的。
1、出示有山、汽车的图片,引导幼儿观察画面,讨论:这辆汽车能上山吗?为什么?
2、出示图片(衣架、躺椅……)提问:它是什么形状的?
讨论:假如它是直的会怎么样?
四、教学反思。
活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中,如“假如蚊香是直的”,我觉得如果有可操作的模型蚊香,幼儿就体会更深了,现在光凭想象效果不佳。但尽管如此,孩子们还是很积极,都能参与到讨论中。
中班科学教案 篇5
探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的'深浅一样吗?
试一试。
(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。
(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。
记一记我的实验过程。
说一说我的发现。
(1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。
(2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。
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