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小班教案

时间:2023-10-16 08:07:27 教案 我要投稿

(优选)小班教案6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(优选)小班教案6篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能尝试用槐树叶、柳树叶等叶片较小的树叶组合印出美丽的花瓣。

  2、能大胆制作各种颜色的花瓣,并体验组合印画的愉悦。

  活动准备:

  1、材料准备:槐树、柳树等叶片较小的树叶,各色卡纸,抹布,各色水粉颜料。

  2、教师自制树叶花瓣作品。

  活动重点:

  1、用树叶组合压印成的花瓣的形状。

  2、能大胆地想象尝试组合印制花瓣。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿欣赏感受彩色花瓣作品,引导幼儿的兴趣。

  教师出示自制作品,请幼儿猜猜制作方法。

  二、师生共同探索、学习树叶的.印画方法。

  1、师:“我们都知道,花朵是由花瓣组成的,花瓣是怎样排列的呢?”(引导幼儿讨论。)

  2、教师小结:“一片挨着一片,围绕花心排成圆形。”

  3、师:“怎样用树叶印出美丽的花瓣呢?”(引导幼儿说一说,试一试。)

  4、教师边演示边小结:“我们先选一片树叶蘸上颜色,印出一片小花瓣,接着紧挨着它再印出一片,就这样,一片挨着一片地印。没有图案了怎么办?对,蘸上颜色继续印,记住要照圆的形状印,小花瓣就印好啦!”

  三、幼儿制作花瓣,教师指导、帮助。

  1、师:“现在请大家让自己的纸上也飞满花瓣吧!”

  2、师:“可以印几朵小花和一些花瓣,也可以只印各种颜色的花瓣,把画纸印满。”

  3、教师帮助有困难的幼儿进行操作。

  四、欣赏与评价。

  师:“你最喜欢那些花瓣?为什么?”

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  2.能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  3.初步体验创意制作食物与大家分享的快乐。

  活动重点:尝试自主探索运用“揉、团、压”的方法制作饼干。

  活动难点:能运用不同的材料装饰出不同花样、味道的饼干。

  活动准备:

  1.知识准备:丰富幼儿对日常各种饼干样子的认知经验。

  2.物质准备:课件,葡萄干、干果、芝麻、面团每组一份,制作饼干服装、桌垫每人一套,饼干分类展示台

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿制作饼干的兴趣。

  提问:小朋友们你们喜欢吃饼干吗?你喜欢吃什么样的饼干?

  小结:你们都知道这么多饼干。今天老师就带大家到饼干体验馆去制作饼干,现在让我们看看在饼干体验馆里都有些什么样的饼干!

  二、课件展示,逐步引导幼儿自主探究制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  (一)播放课件,观察饼干的形状和样式。

  1.提问:你看到有什么样的饼干?

  2.提问:你们想不想自己来制作?你想制作什么样的饼干?

  (二)请幼儿自主探索制作饼干的方法,初步体验手工制作的乐趣。

  1.幼儿初步自主尝试用面团制作饼干。

  2.请幼儿示范、教师边念儿歌边演示,用探、团、压的方法制作饼干。

  (1)幼儿示范自己制作的方法。

  (2)教师边念儿歌边演示:一块面团揉呀揉,手心相对团呀团,使劲压平变了样,美味饼干做好了。

  3.幼儿再一次尝试用揉、团、压的方法自主制作饼干。

  三、幼儿尝试使用不同材料,创意装饰不同花样的饼干,进一步体验创意制作的乐趣。

  1.介绍创造制作材料。“老师这儿还给你们提供了许多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大胆想象,创意装饰出不同花样,不同口味的饼干”.

  2.幼儿制作,教师巡回指导,激励幼儿选用不同的材料,创意多块不同花样,不同口味的饼干。

  四、引导幼儿互相介绍、分享、品尝自己制作的饼干,体验分享的快乐。

  1.幼儿把自己制作的饼干送到饼干展示台上,互相观察同伴制作的.饼干花样。

  2.请幼儿与同伴介绍自己的饼干创意与口味。

  3.请幼儿相互分享、品尝自己制作的饼干。

  五、活动延伸。

  播放课件:请幼儿欣赏更多样式花式饼干的课件,感受艺术装扮生活的美。

  课后反思:

  本次活动中教师运用“情景体验”、“自主创作”、“美感浸润”的教学策略,让幼儿在情景中、在游戏中、在操作中体验饼干制作带来的乐趣,获得动手能力和创造性的发展,感知美好的事物,萌生对美术活动的兴趣。

  一、情系体验,吸引幼儿快乐的融入饼干制作活动

  在活动的第一部分,教师创设“饼干体验馆”的情景,很快便吸引和调动了小班幼儿的积极性,孩子们马上变身“西点师积极参与与材料的互动中。

  二、自主探究,引导幼儿充分的尝试和材料互动

  在活动的第二部分,教师打破教师示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教师梳理的方法引导幼儿运用揉、捏、团的方法制作饼干,在亲自动手试一试、做一做的过程中,教师不给幼儿任何限制,鼓励幼儿积极大胆的尝试。过程中孩子们与自己的生活经验密切结合,运用多种辅助材料创意制作各种饼干的过程中,既充分的感知了不同材质的质感和色泽,也萌发了创作的愿望。

  三、美感没润,丰富幼儿对生活中美好事物的经验

  活动中教师为幼儿提供的五颜六色的饼干面团、晶莹剔透的糕点纸和多种多样的辅助材料,让幼儿产生了多元的创作和想象,那些花纹、图案、色彩,部为幼儿带来了美的经验、美的感受,实现了“鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材”(《指南》)的指导日标,为幼儿审美能力的培养奠定了基础。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。

  2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

  活动准备

  1、涂色:汽车

  2、范画:汽车

  3、蜡笔,画纸。

  活动过程

  一、导入

  1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。

  2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

  二、展开

  1、这些汽车都有什么用途?

  2、欣赏范画

  3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

  4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

  (2)鼓励画得快的'小朋友要用色均匀。

  (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

  5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。

  三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。

  活动反思:

  本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解男孩和女孩的主要特征,知道自己的性别。

  2、具有与性别角色相应的行为。

  活动重点:

  知道自己的.性别,了解男、女小朋友的主要特征。

  活动难点:

  能根据自己的性别参与具体活动。

  活动准备:

  1、男、女小朋友图片一幅。

  2、大班男孩、女孩个一个。

  活动过程:

  1、游戏情景导入

  “大班的小朋友来和我们做游戏,看看他们是谁?”

  “这两个小朋友有什么不一样的地方?”

  “你喜欢男孩还是女孩?”

  2、和哥哥姐姐做游戏:

  大班幼儿背向全体幼儿,两人分别念一首儿歌。

  听一听,猜一猜:哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的?

  看图片,说一说,哪个是男孩?哪个是女孩?从哪儿看出来?

  说区别(头发、服装、身体等方面)

  3、哥哥姐姐当领队,男孩、女孩比本领:

  哥哥姐姐各站一处,幼儿根据自己的性别站队。

  在领队的带领下,进行节目比赛。

  教师做评委。

  活动结束

  小朋友互相探讨。

小班教案 篇5

  1、毛毛虫

  游戏目标:体会亲子共同游戏时的平等,和谐。

  游戏道具:小呼拉圈,独木桥,易拉罐

  游戏规则:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,从起点出发,途中经过独木桥、木桩,到达终点后返回,以最先回到起点的家庭获胜。

  2、小袋鼠拍球乐

  材料准备:球7个。

  游戏目的:训练孩子对身体的控制能力。

  游戏规则:让孩子双手抱紧爸爸(妈妈)的'脖子,双腿夹紧爸爸的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸(妈妈)的胸前,爸爸(妈妈)俯腰拍球,到达终点后放下孩子,亲子抱球跑回,用时最短者为胜。

  3、接球游戏

  游戏目标:练习投掷动作,培养孩子的协调性和灵敏性。

  游戏道具:球、塑料桶

  游戏规则:孩子投球,家长用塑料桶接球,在规定的时间内(限时1分钟),接球最多者获胜。

  4、抬花轿

  游戏目标:体会共同游戏的乐趣,增进亲子情感的交流。

  游戏规则:每个家庭一个小孩和两个大人,两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后,由起点线出发至终点返回,最先返回者获胜。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。

  2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  爷爷、奶奶的图片各一张。

  观察过老人走路的样子。

  活动过程:

  (一) 复习歌曲《小板凳》,启发幼儿联想:小板凳除了给妈妈坐,还要让给谁坐?

  (二) 幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片,引出歌曲。

  1、 幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。

  2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

  (三) 学唱歌曲第一段。

  1、 教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?

  2、 教师再次范唱歌曲第一段。

  3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

  4、 教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。

  (四) 学唱歌曲第二段。

  1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢?

  2、 教师范唱歌曲第二段。

  3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

  4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

  (五) 幼儿将两段歌词连起来演唱。

  1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

  2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

  (六) 教师唱第三段。

  1、教师唱第三段,用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃,告诉幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。

  活动反思:

  整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。

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