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蒲公英美术教案

时间:2023-11-25 12:10:02 教案 我要投稿

蒲公英美术教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的蒲公英美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

蒲公英美术教案

蒲公英美术教案1

  活动目标:

  1、以游戏形式复习部分字词,培养幼儿认识字宝宝的兴趣。

  2、重点欣赏15课,认识重点字词:梦、怀里、病、蒲公英。

  3、初步感知字词间的关系。

  4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  5、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣。

  活动准备:

  1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。

  2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。

  3、小波波豚、青蛙手偶一个,数字卡片17

  4、字卡:梦、怀里、病、蒲公英。

  5、字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。

  6、字条:听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把身体转向桌子坐。

  7、字宝宝住的大楼房:用彩板做一个楼房的样子。上写好"15蒲公英"

  活动过程:

  (一)开始部分:

  嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴,因为它的一个好伙伴也来了,我们来看看他是谁?(嗨,大家好,我是小青蛙"呱呱",听说中二班的小朋友特别聪明,我就想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔!

  出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后"。

  "大家一起朗读这首儿歌":这时把15课大范例翻过来,大家一起朗读15课蒲公英"呜~,呱呱你怎么哭了?""噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌,可是他却不会,这怎么办呀?"啊,就是,别着急,这首儿歌就在我们的识字书里,我们现在就一起来学!

  (二)基本部分:

  1、请小朋友按字宝宝的要求去做,出示字条:把身体转向桌子坐、听音乐传书,请把书翻到小波波豚指的这一页17,我们一起先欣赏图画:看图中有些什么?蒲公英在干什么?风吹来的时候他会怎样?他们像什么?

  好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。

  阿姨朗读的真好,我们大家一起"跟读"一遍,注意阿姨朗读时的语气。

  现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(抽出一个孩子的名字卡)请他朗读,提醒大家不要读错字,读少字,声音要洪亮有感情。

  最后,大家一起朗读一遍。

  好了,呱呱你这次学会了吧,"嗯,学会了。"那我们现在就开始"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。

  2、呱呱你说都学会了,我们可要考考你了

  (三)结束部分

  1、游戏:呱呱说:我看字宝宝都站在雪白的空地上,冬天这么冷,我给他们盖了一栋楼房请他们住进去,看他们都挤成了一对,这房子怎么住呢?做楼上应该是那些字宝宝呢?(幼儿发现,要按照儿歌的顺序,从左往右,从上到下。那我把字宝宝发到你们手中,你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨论、认读。让幼儿分组把字宝宝贴在相应的`地方。

  2、小朋友好棒,小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友,那我们一起再来玩一个"猪小弟"的游戏吧!(复习这学期的重点字词),在欢快的气氛中结束游戏。

  活动反思:

  在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。

蒲公英美术教案2

  教学目标:

  通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

  教学课时:

  1课时

  教学准备:

  1、图片资料及VCD光盘。

  2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

  教学重点:

  让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

  教学难点:

  用色水表现画面的具体操作。

  教学内容:

  一、

  1、①会飞的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;

  ②观看碟片

  归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

  2、会飞的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

  3、①会飞的思维(想法、想象)

  会飞的气球,

  会飞的焰火,

  会飞的.跳伞运动员,

  会飞的房子,

  会飞的公园……

  ② 观看碟片

  二、

  1、教师出示范图

  2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象(比如笑脸);

  用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。

  方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

  3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

  ②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

  ③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

  4、教师总结,主题升华。

  会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

蒲公英美术教案3

  一、教材分析:

  《蒲公英》是苏少版小学二年级下册的一首短小优美的歌曲。曲式为一段体、F宫调、三四拍。由于三拍子的歌曲孩子们平时接触比较少,所以在这堂课里除了学会演唱歌曲外,重点还要让孩子们学习三拍子和体会三拍子的节拍感觉。

  二、教学目标:

  1、知道什么是三拍子,并能听辨出三拍子的音乐。

  2、能有感情地演唱《蒲公英》。

  三、教学内容:

  1、懂得三拍子的强弱规律,律动体会三拍子的感觉。

  2、学习歌曲《蒲公英》,并用优美的歌声有感情地演唱歌曲。

  3、拓展欣赏多首三拍子音乐。

  四、教学重难点:

  听辨三拍子音乐、有感情演唱歌曲。

  五、教具准备:

  多媒体课件、钢琴、游戏用的碰铃。

  六、教学过程:

  1、导入:

  师:同学们,我们每一个人都会做梦,有时候我们的梦里鸟语花香,风景如画,有时候我们也会做噩梦。下面请同学们欣赏一段音乐,听了这段音乐,你感受到什么?如果在这段音乐中入睡,你又会梦到什么呢?(播放多媒体课件梦幻曲)

  2、欣赏《梦幻曲》

  师;同学们,刚才我们欣赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的《梦幻曲》,旋律抒情而柔美,将我们带入美的梦境中,你梦到了什么呢?(出现蒲公英的图片)

  3、揭示课题《蒲公英》(多媒体介绍蒲公英)

  播放介绍《蒲公英》的视频,边听边看边了解蒲公英的知识。

  4、新歌教学:

  (1)初听歌曲,感受三拍子的节拍规律。(多媒体出现歌曲的歌谱)

  (2)学习三拍子

  (多媒体出示三拍子的图示

  师:这是一首三拍子的歌曲,优美动听,三拍子的.节拍规律是“强,弱,弱”,每一小节有三拍,并且按照“强,弱,弱”的规律反复出现。(多媒体出示歌曲中用到的两个节奏型)

  (3)学习歌词

  试读歌词:将歌词加入到刚才学习的节奏中一起来读一读。

  师:同学们,我们一起来有感情地读一读,仿佛天上都是漫天飞舞的蒲公英,微风轻轻地抚摸着它们的脸

  (4)复听歌曲(多媒体出示歌谱)

  发现这首歌曲的第一小节是弱起小节,歌词的强弱我们应该做出调整。(多媒体出示带有强拍标记的歌词)

  师:随着音乐提示,我们再来读一读歌词。

  (5)学习新歌

  (多媒体出示新歌的全谱)

  ①跟着琴声逐句学唱

  ②老师范唱歌曲

  ③学生跟着老师的琴声一起学唱师:歌曲的最后两句要反复一次

  ④随着音乐伴奏再来完整地唱一遍

  5、拓展欣赏

  ①随着伴奏,选择合适的方法在图片处伴奏。师:拿出事先准备好的碰铃,示范随音乐伴奏。

  ②一起来给《蒲公英》伴舞

  ③欣赏合唱《蒲公英》

蒲公英美术教案4

  活动目标:

  1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

  2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、蒲公英的图片、视频

  2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔

  活动过程:

  一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

  二、引导幼儿观察蒲公英

  1、观看图片,知道蒲公英的形状。

  2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

  三、教师示范讲解

  1、出示所用到的工具

  2、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。

  3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

  4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!

  四、教师讲解需注意的.事项

  1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。

  2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

  五、幼儿创作,教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。

  六、作品评析。

  活动反思:

  "蒲公英"这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。

蒲公英美术教案5

  活动目标:

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备:

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程:

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1、教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

  2、蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的`景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

蒲公英美术教案6

  设计意图:

  《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。基于这样的理念指导,我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”,让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。

  活动目标:

  1、在欣赏中关注蒲公英的特征及外形的美。

  2、尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。

  3、体验绘画的乐趣。

  活动重、难点:

  尝试运用吸管拓印的方法表现蒲公英的主要特征。

  活动准备:

  画纸、白色颜料、吸管、蜡笔。

  活动过程:

  一、以谈话的形式导入活动。

  教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

  二、幼儿欣赏图片,感受蒲公英的主要特征,激发幼儿创作欲望。

  1、欣赏蒲公英,引导幼儿感受蒲公英的特征。

  (1)你看到了什么?(蒲公英)

  (2)草地上有许多蒲公英,它们长什么样?(白色、毛绒绒的)

  (3)这是蒲公英的.什么部位?(花茎)

  (4)它是什么样子的?

  (5)这么一大片美丽的蒲公英你们喜欢吗?

  (6)草地上有许多的蒲公英,这些蒲公英有什么不一样?

  小结:有的大、有的小;有的高、有的矮。

  三、用作画工具表现蒲公英

  1、学习用吸管拓印的绘画方法表现蒲公英引导语:今天老师还带来了一个特别的工具(吸管),让我们试试用吸管拓印的方法画蒲公英,吸管沾上颜料就可以拓印出美丽美丽的蒲公英。

  2、出示所用到的工具

  3、教师:今天我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把吸管在颜料里蘸一下,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。

  4、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚注意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。

  5、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,漂亮吗?(漂亮)风吹过来,是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进行合作哦!吸管和吸管碰一碰,或者小朋友用一边轻轻的点一下,就可以碰出来了哦!

  四、师生共同创作,体验绘画的乐趣。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  五、展示幼儿作品,体验成功的喜悦。

  1、展出幼儿作品

  2、共同评价幼儿作品。

  延伸活动:

  让幼儿在生活中寻找蒲公英,观察它的外形特征和种子的传播途径。

蒲公英美术教案7

  活动目标:

  1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。

  2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  1、PPT课件、蒲公英生长视频。

  2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔。

  活动过程:

  一、以谈话的形式导入活动

  教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?

  二、引导幼儿观察蒲公英(PPT)

  1、播放PPT课件,观察蒲公英图片,知道蒲公英的形状。

  2、观看在线视频,引导幼儿观看蒲公英的生长过程。

  三、教师讲解需注意的事项

  1、提醒幼儿的构图,不可太多,也不可太少。

  2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

  四、幼儿创作,教师一旁观察指导。

  五、作品评析。

  活动反思:

  "蒲公英"这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有部分幼儿发现自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的`时候,孩子们很认真,但我发现,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,如果有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很认真的去创作,但在同伴之间进行合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进行合作,需要老师一个个的去帮助他找小伙伴,最后还是很不错的完成了《蒲公英》创作。通过这个活动,我发现,孩子们的合作意识不是很强,需要多多引导。

蒲公英美术教案8

  第一单元 课题3 会飞的蒲公英

  教学目标:通过对蒲公英这种植物的了解,知道它既是一种花又是一种会飞的种子,幼教中班美术教案-蒲公英。让学生不仅能进行绘画表现,而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想,思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。

  教学课时:1课时

  教学准备:1、图片资料及VCD光盘。

  2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

  教学重点:让学生了解蒲公英生态习性,通过色水画表现蒲公英,延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

  教学难点:用色水表现画面的具体操作。

  教学内容::一、1、①会飞的蒲公英

  出示蒲公英花(或者干花),吹向学生,学生就可以手持蒲公英, 学生认识、了解蒲公英原形;

  ②观看碟片

  归纳蒲公英的构成(形状)发散试、扇面试、陀螺试(旋转试)

  2、会飞的___

  蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

  3、①会飞的思维(想法、想象)

  会飞的气球,

  会飞的焰火,

  会飞的跳伞运动员,

  会飞的房子,

  会飞的公园……

  ② 观看碟片

  二、1、教师出示范图

  2、具体示范:方法①先用油画棒画出一个蒲公英的.形象(比如笑脸);

  用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气,色水就洒在卡纸上,幼儿教案《幼教中班美术教案-蒲公英》。吹成的自然形状就象蒲公英。

  方法②直接用笔管的一头粘上色水,在另一头用力吹气。

  3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品,每人手持一朵红花。

  ②送给自己认为最棒的同学。(黑板上贴有每位学生名字的卡纸)

  ③请获得小红花最多的学生上台,讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

  4、教师总结,主题升华。

  会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

  幼教中班美术教案-蒲公英

蒲公英美术教案9

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、课件:图片—蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1。教师:蒲公英的种子是什么样的呢?被风一吹会怎么样呢?

  2。蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的.景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3。小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1。鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2。请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

蒲公英美术教案10

  活动目标

  1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

  活动过程

  1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。

  2.将调好的颜料放于调色盘中备用,幼儿用报纸团蘸取黄色颜料,。根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊,每一个新花蕊需从新蘸取颜料。

  3.根据构思主题(蒲公英)的外形特征,用报纸团蘸取白色颜料在黄色颜料外围拓印。

  4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节,完成作品。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的.心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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