当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间：2023-12-15 08:51:44 教案我要投稿

(精)小班教案8篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(精)小班教案8篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：water；juice；milk；学会新句子“I like”。

　　2、能准确发音，能明白单词的涵义，能将单词与实物联系在一起。

　　3、有说英语的*望，热爱用英语表达。

　　【活动准备】

　　1、一杯白开水；一杯果汁；一杯牛奶。

　　2、一块深色的布。

　　3、事先准备好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

　　【活动过程】

　　1、教师展示实物在台上，提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢？”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后，教师可手指实物，孩子说中文，教师发音英文，让孩子学到新单词。例如教师手指白开水，嘴里实例“water”，然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。

　　2、三个单词学完后，用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品，随即掀开一样，请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁，询问孩子“这是什么？”孩子要说出“juice”游戏反复进行，直到孩子对新单词熟悉。

　　3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的`物品，展示给小朋友看，然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes，I like water”，上台的小朋友就要说出完整的句子。

　　4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。

　　请一些小朋友上台品尝。品尝后，这位小朋友要说出物品的名称和句子，“water，I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1.体验双脚跳跃的乐趣。

　　2.能从15～20厘米高处往下，会双脚轻轻落地。

　　3.学习跳跃的技巧和方法。

　　4.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　活动准备

　　1.头饰：小麻雀若干，大猫一只，虫子若干。

　　2.高低不一的小椅子若干，欢快的活动音乐。

　　活动过程

　　一、热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣

　　师：小朋友，今天谢老师给大家带来了一位好朋友，你们看它是谁?

　　幼：小麻雀。

　　师：你们都是小麻雀的好朋友，请大家带好头饰我们一起跟着麻雀妈妈来跟着音乐做运动吧。

　　师：我们可以四散飞，也可以跳一跳、吃吃虫、喝喝水。

　　二、游戏导入，体验乐趣

　　1.师：小朋友你们每人自选一棵作为自己的家，飞到大树上面去，当听到捉虫的信号时你们就快速的“飞”去捉虫。看一看那只小麻雀捉到的虫子又多又大。

　　2.师：在“飞”的时候大家一定要注意动作技巧：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。

　　3.师：xx小朋友很棒，跳的时候轻轻落地。请xx小朋友来试一试，大家一起学一学。

　　4.师：小麻雀们可以到你的同伴“家”里去做客，尝试在高低不同的椅子上跳下。

　　动作指导：要注意安全，在跳时要跳得又轻又稳。

　　三、游戏——大花猫来了

　　1.师:小麻雀从“树”上跳下来，四散飞，找虫吃，听到的叫声，赶快飞回“树”上躲起来。

　　2.师：小麻雀要轻轻从“树”上跳下来，别让听见。

　　3.小麻雀都非常的勇敢，我们一起捉虫吃吧。

　　四、放松活动

　　小麻雀自己放松一下自己的.身体，我们一起到地面上“捉小虫”吃。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案篇3

　　【活动目的】

　　1、初步认识空气和皮球的关系。

　　2、享受集体做游戏的乐趣

　　3、发展探索精神。

　　【活动准备】

　　【活动过程】

　　1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。

　　2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。

　　3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的.变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。

　　4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。

　　5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）

　　6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。

　　【活动评价】

　　1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。

　　2、知道气球充气前后的变化。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1．在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。

　　2．尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏活动准备：

　　1．彩色纱巾，音乐

　　2．事先在白纸上画好图谱，水彩笔一支。

　　活动过程：

　　（一）初步感受乐曲

　　（教师和幼儿在脖子上系一条纱巾听音乐进活动室）。

　　1.听音乐，寻找其中反复出现的乐句。

　　（1）提要求听音乐。

　　音乐中有一句特别有趣的歌词，看看谁能找出来

　　（2）重复记忆

　　听到“咿呀咿呀呦”的时候挥挥手

　　2.根据图谱寻找固定的'乐句出现的规律。

　　“咿呀咿呀呦”是很调皮的，她不是一直都出来的，有时候要等等才会出来。（出示图谱，教师随音乐用笔沿波浪线描画，在乐句“咿呀咿呀呦”出现时，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏）。

　　3.用身体动作表现固定乐句。（四小节）

　　出现“咿呀咿呀呦”时带领幼儿扭动身体

　　（二）表现固定乐句的节奏。

　　故事串联情节

　　（1）小木匠锯木头

　　分组表演大树和木匠，只有听到“咿呀咿呀呦”的时候才能够锯木头哦。

　　（2）小扇子扇扇风、擦擦汗

　　随音乐扇扇风，听到“咿呀咿呀呦”的时候擦擦汗

　　（三）结束游戏

　　洗澡浴球擦身体

　　师幼将手中纱巾团成小浴球，随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀呦”乐句处有节奏地搓洗身体的各个部位。

　　师：小朋友，拿好小木头，一起去给动物们造房子吧。（退场）

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1。引导幼儿掌握基本句式"××去……"。

　　2。引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。

　　3。能够感受故事幽默的结局，喜欢阅读这本书。

　　活动准备：

　　小动物的图片及文字、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、宝宝们，刚才我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤老师想问问你们，平时你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒服吗？

　　二、观察分析画面，理解故事内容

　　1、有一群小动物，他们去参加了动物王国举行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？

　　小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。

　　吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？

　　2。引导幼儿逐页分析画面

　　⑴出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？

　　⑵出示第二页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？

　　⑶出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？

　　⑷出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不高兴）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小朋友们仔细观察吊床，椰子树发生了什么变化？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？

　　⑸出示第五页，师：最后谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的？为什么？如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？

　　⑹出示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……动物们好害怕、好紧张，我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。

　　师：动物们摔下来以后会怎样呢？

　　⑺出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？

　　1。请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的.顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。

　　这些动物一个比一个怎么样？

　　2。然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。

　　3。最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。

　　动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们准备好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最后萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今天没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。

　　活动反思：

　　睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。情节很有意思，很多的小动物都睡在一张吊床上，最后吊床塌了，小动物们全都住院了。图画信息非常的丰富，有很强的叙事性，我重点引导幼儿观察分析画面信息，预测和推断故事情节的发展，发展幼儿的推理能力，同时让幼儿意识到有效观察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验，如动物与枕头的一一对应关系等。

　　我从第五页让幼儿感知量得多少，理解一一对应。环节二中通过动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。找出了小蛇不该上床睡觉。小蛇犯了小动物上床睡觉的规则。

　　活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争执中让幼儿明白这张吊床这能睡四只小动物，不能睡五只，大象认为这张吊床是它睡得，就不管床上四只的小动物的担心，结果床上多了一只小动物，造成了很严重的后果小动物们全都住院了，我就顺着董佳晨和很多小朋友的思路抓住了床上只能睡四只小动物，不能睡五只小动物来怪小蛇的犯规，大象不顾床上小动物的多少固然上了床造成了吊床断的原因感知5比4多1的数量概念。

　　我觉得上好一堂课，教师在课堂上的随机性很重要，像本次活动中如果只抓住小蛇犯规，小朋友的心理一定不平衡，因此，大象不顾小动物的担心也应该怪。让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

　　2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

　　3、体验科学活动的快乐。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、体验解决问题的成就感。

　　【活动准备】

　　肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

　　【活动过程】

　　一、提问引起幼儿兴趣。

　　（1）师：是不是所有的水都能吹出泡泡？

　　（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。

　　师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？

　　（3）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。）

　　二、制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

　　（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

　　（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

　　师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

　　现在杯子里的水发生了什么变化？

　　三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

　　（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

　　（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

　　四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的.影响。

　　（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

　　（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？（用另个小朋友做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

　　（3）小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

　　（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

　　反思：

　　上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观察的过程不明显，我想如果在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的兴趣。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班教案篇7

　　一，活动目标

　　1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。

　　2、提高幼儿的语言表达能力。

　　3、引导幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　二，活动准备

　　1、故事图片，录音机，磁带。

　　2、《幼儿用书、语言》。

　　三，活动过程

　　1、谈话引入主题。

　　教师："今天小动物的幼儿园开学了，你们知道都是谁去了幼儿园？他们高兴吗？"

　　2、欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

　　出示故事图片，教师边表演，边讲述故事。

　　3、帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）故事的名称叫什么？故事中都有哪些小动物？

　　（2）提问：小白兔高高兴兴地去上幼儿园，路上遇到了谁？它是怎么说的？小鸭子是怎么说的？最后又遇见了谁？它是怎么说的？小花猫又是怎么说的？

　　（3）它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的？

　　4、放录音，教师指图片，幼儿欣赏故事。

　　5、教师指图片，幼儿讲故事。

　　6、幼儿分角色讲故事。

　　7、学习故事后，教育幼儿爱上幼儿园。

　　四，温馨提示

　　1、制作小动物的头饰和衣服，让幼儿表演故事。

　　2、请幼儿看《幼儿用书、语言》，和同伴相互指着书上的图片讲故事。

　　附：故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早，它的脸上笑眯眯的，高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着，突然听见后面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回头一看，噢，原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的，身子摇摇摆摆的`走过来了。小白兔："你早，小鸭子，你去哪儿？"小鸭子说："我上幼儿园。"两个好朋友，手拉手，高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀，突然听见后面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他们回过头一看，噢，原来是小花猫。它俩一起问："你早，小花猫，你去哪儿？"小花猫说："我上幼儿园。"三个好朋友，手拉手，高高兴兴地去上幼儿园了。

　　它们来到幼儿园，告诉小朋友："幼儿园就像我们的家，我们最爱上幼儿园了！"五，延伸活动创设表演区，请幼儿表演故事。

　　活动反思：

　　通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习给4个不同高矮的物体进行排序。

　　2、懂得要从小红旗后面开始排队。

　　3、能按要求进行排序活动，并能简单地说出自己排序的方法。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有大小、长短排序的经验。

　　2、物质准备：教具：四张长颈鹿的图片，大排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。

　　活动过程：

　　一、长颈鹿宝宝。

　　（1）教师出示一张长颈鹿的图片，请幼儿说说：这是什么？在哪儿见过它？引导幼儿观察发现长颈鹿有一个长长的`脖子，个子很高。

　　（2）出示三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都来玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没有排好队。出示排序板，启发幼儿思考》可以怎样来给长颈鹿排队？

　　（3）请个别幼儿示范，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗开始由高（矮）到矮（高），引导幼儿边排边说：最矮的、矮的、高的、最高的，或者从高排到矮。

　　（4）继续启发幼儿思考：除了让最矮的长颈鹿排在第一个，还能让谁排在第一个，也可以有顺序地排队呢？

　　二、幼儿操作。

　　（1）排宝塔：请幼儿取出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排一排。

　　（2）排套娃：请幼儿取出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。

　　（3）哪个排错了：请幼儿打开幼儿用书（第8页），观察画面上小动物是怎样排队的，看看是谁排错了，把排错的小动物圈出来。

　　三、活动评价。

　　（1）教师将最高的长颈鹿排在排序板的第一个，请幼儿思考：最高的长颈鹿也想当小排头，后面的长颈鹿应该怎样才能有顺序呢？引导幼儿排出与示范时不一样的排法。

　　（2）请个别幼儿介绍自己的操作过程，了解幼儿排序的方法。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

　　小百科：长颈鹿（学名：Giraffa camelopardalis）是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼”。它们是世界上现存最高的陆生动物。站立时由头至脚可达6-8米，体重约700千克，刚出生的幼仔就有1.5米高。牙齿为原始的低冠齿，不能以草为主食，只能以树叶为主食；舌较长，可以用于取食；具短角，角上被有毛的皮肤覆盖。

【小班教案】相关文章：

小班教案12-08