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《乡下人家》教案优秀

时间:2023-12-16 08:48:12 教案 我要投稿

《乡下人家》教案优秀

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的《乡下人家》教案优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《乡下人家》教案优秀

  学习目标

  1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“串”。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。

  3、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

  4、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。

  教学重难点

  学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。

  课前准备

  实物投影,有关田园风光的图片、文字。

  第一课时

  导入课题,揭示课题

  同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活吗?今天,老师将和你们一起走进“乡下人家”,去感受乡村生活的美好。

  自由读文,整体感知

  1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。

  2、同桌互读课文,并交流生字新词的读音。教师重点指导“巢”字的音和形;“冠”“率”的音、形、义。

  3、指名分段读文,教师指导朗读重点句子。想一想,乡村生活给了你怎样的感受?

  4、组内互读课文,交流个人感受。

  5、仔细观察插图,默读课文,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景,并联系课文想想自己的理由,可以在书的空白处写出来。

  教师,再现全文

  乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,请你想象乡村生活的画面,再读一读全文吧!

  写写生字,记记新词

  chaoshimitang

  1、归()装()()食()若

  2、guanlu

  冠率

  guanshuai

  第二课时

  复习导入

  通过学习,我们知道乡村生活是多么淳朴自然,又富有情趣。能否将你最喜欢的语句读听,让我们一同来感受美、品味美。

  品味语言

  1、组内品读,交流感受。

  2、全班交流,指导朗读。

  a、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然)

  b、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多厂。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱)

  c、从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面)

  教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。

  3、体味语言,感情朗读。

  将自己感受最深的内容试着有感情地朗读。

  4、体会课文最后—‘自然段,进—步深化主题。

  A、自由朗读这一自然段,怎样理解这句话?

  B、同桌交流。

  C、全班交流。

  积累语言

  1、有感情地朗读全文,边读边想画面。

  2、仔细读一读你喜欢的部分,并把它们背诵下来。

  3、认真抄写或默写你喜欢的部分。

  阅读链接

  1、自由朗读《在天晴了的时候》

  2、想一想作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,说说你的感受。

  3、全班交流。

  4、有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的诗句。

  布置综合性学习任务

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