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美术教案

时间：2023-12-26 09:26:38 教案我要投稿

美术教案汇编【7篇】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案汇编【7篇】

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

　　2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的'技能表现画面.

　　3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。

　　活动准备：

　　蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘

　　活动过程：

　　一、预热阶段：

　　提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？

　　你见过的菊花是怎样的？

　　二、图形刺激：

　　1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。

　　提问：这是一朵怎样的菊花？

　　花瓣像什么？好像在干什么？

　　你会用动作来表现这多菊花吗？

　　这朵菊花又给你怎样的感觉？

　　这一群小雏菊像什么？

　　看着它们，你会想到哪些有趣的事？

　　2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。

　　三、创造表现：

　　1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

　　2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

　　四、展示评价：

　　1、展示幼儿作品，布置菊花展。

　　2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

美术教案篇2

　　教学理念：

　　新时代对人的素质要求在不断提高，而艺术创造作为人文素质的最高标志之一，成为艺术教育在培养学生艺术修养、能力过程的首要目标。把培养学生的审美能力、创新精神及培养学生的综合能力这一新的教育思想观念带到课堂教学中去。同时注重相关学科知识的整合渗透，使学生在自主学习、合作学习、综合学习、探究学习、愉快学习的.情景中轻松活泼地感受学习带来地乐趣。教师主动创设教学情境。变换教学形式，使学生变被动接受为主动展示，变以往课堂气氛沉闷为活跃，从而促进学生主动参与各项教学活动，逐步达到教学目标。如"色彩口头快速表达"，教师根据学生学号安排20人进行练习，力图让学生释放情感，展开创造的联想，加之音乐烘托背景辅助教学，促使学生全身心体验设计教学的愉悦性，在实践中表现自己对色彩的独特感受和对色彩的理解，不以具象绘画为目标，更不能以像或不像作为评价的标准。

　　教学目标及内容：本课通过欣赏与评述，研究与讨论，实践与体验，评价与总结四个方面去研究美术可以表现主观情感，并试着从中寻求一些规律性的东西。

　　1。在丰富多彩的现实生活中，美术再现了现实生活并通过欣赏与评述使学生感受到美术可以表达主观情感，不同画家用不同的表现方式、表现风格，表达不同的主观情感。

　　2。每一种色彩现象的背后都体现着不同的色彩搭配、不同的色彩关系，通过欣赏与讨论及列举大量的作品，使学生感受色彩的主观情感及表现情感、情绪的形式。

　　3。通过实践体验表现色彩的主观情感，让学生掌握一些色彩知识，掌握色彩对情感的影响，色彩的对比统一。在实践中表现自己对色彩的感受和对色彩的理解，不以具象绘画为目标，更不能以像或不像来作为评价的标准。

　　4。通过欣赏和实践，培养学生发现美的能力，培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感，激发学生用艺术形式表达自己的情感愿望。

　　教学重点：能理解色彩结构在塑造作品中的主观表达，培养学生借助色彩等多种艺术形式再现真实生活和表现主观情感，能理解色调对情感的影响。

　　教学难点：能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真实的感受，用色彩表达内心的情感。

　　教学准备：水粉画颜料、挂图、不同的照片、评价表、评价星图、教学。

　　学生准备：水粉画颜料、水粉笔、调色盒、挂图、不同的照片。

　　教学过程：

美术教案篇3

　　教学目标

　　1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事．

　　2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴等方法创作，传达快乐心情．

　　3、让学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情．

　　教学重难点

　　重点：以绘画或手工制作方式表现有新意的节日情景，了解节日的文化内涵．

　　难点：在描绘中抓住节日的特点，用恰当的美术元素表现家人的丰富内涵，并从中体验快乐．

　　教学准备

　　教师用具：辅助课件、影像资料、作品挂图、示范玩具等．

　　学生用具：绘画或手工制作工具和材料、与节日有关的.文字和照片资料．

　　教学过程：1课时

　　教学过程

　　一、引导阶段：

　　教师结合近期的节日，让学生表达对这一节日的印象．然后，出示教师范作，激发学生的学习兴趣，引出本课并板书课题．

　　二、发展阶段

　　师生交流：教师出示的范作表现的是哪一节日的瞬间？这一瞬间的画面中都有哪些视觉元素？（点、线、面，色彩，构图，人，物、景等）画面的主体是什么？画面表达了怎样的心情？（快乐、喜庆、幸福或沉思、伤感、期待等）画面为什么使人产生这样的心情？作者是采用什么方法进行表现的？教师及时板书知识点．此教学环节是在教师的引导下引发学生对表现节日这一主题的关注和思考．

　　三、交流探讨

　　出示一组不同节日瞬间的照片，鼓励学生运用以上交流中所学到的知识，有选择地分析最喜欢或熟悉的一张节日瞬间照片，使学生在教师的提示下（也可由其他同学参与并发表不同看法）分析作品的关注点．这一教学环节重在强化运用所学知识对主题进行独立分析，为创作做铺垫．

　　四、示范演示

　　教师可根据以上环节，选择学生没分析过的节日照片进行示范，同时表明构思意图，简要说明这一节日特点、内涵以及意义，从构图、造型、色彩和各种美术元素的使用到主体物的选择都与这一特定节日相吻合，然后大胆勾画或采用剪贴方式，及时出示完整作品．示范过程中不必强调造型的准确，但对画面中所使用的美术元素如何更好地表达节日气氛、特点和内涵要多加关注．为鼓励学生独立创作，教师可再出示几种不同形式的节日范作（如立体式、折叠式、镂空式、开窗式）供学生参考．

　　在教师示范的基础上，学生说说自己的构思、采用的表现方法，并把自己的构思、画面形象加以简要描述．

　　五、作业练习

　　教师应对照本课教学目标设计作业，提供部分节日名称，提示学生选择自己最喜欢或最熟悉的节日场景进行描绘，要求学生把快乐的瞬间恰当地表现出来．

　　六、作业展示与讲评

　　将学生作业展示在黑板上，让学生介绍自己的创作意图并评价自己的作品．教师围绕作业要求对学生作品提出参考建议．

　　教师对学生作品的造型不应要求太高，只要作业生动有趣且用适合的美术元素表达出节日内涵、场景和快乐的心情即可．

　　七、收拾与整理

　　引导学生在课后通过各种渠道收集表现节日的图片资料．

　　引导学生整理好美术工具和材料，尤其是剪纸的同学，应注意使用刀具、以及保存环境卫生．

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、知道迎春花是春天最早开的花，了解迎春花的特征。

　　2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

　　活动准备

　　1、图片：迎春花7

　　2、课件：迎春花的变化

　　3、柳条枝（或绿色皱纹纸）黄色皱纹纸、胶棒等。

　　活动过程

　　一、观察迎春花

　　1、出示图片—迎春花4

　　引导幼儿观察讲述迎春花

　　（1）这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的'叶子长得是什么样的?/

　　（2）迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣？

　　枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么？

　　2、为什么叫迎春花？

　　教师：因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

　　迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。

　　枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，

　　枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。

　　3、课件：观察迎春花的变化

　　二、制作迎春花

　　1、教师：今天我们让迎春花开在我们的教室好吗？

　　2、介绍制作迎春花的方法

　　观察迎春花

　　--把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

　　--把花瓣再贴到枝条上。

　　制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

　　3、幼儿制作

　　三、布置迎春展

　　教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

　　大班刮画：家乡的夜景

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试学习印画的方法用各种材料对服饰进行印画装饰。

　　2、学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画。

　　3、体验印画的乐趣。

　　活动准备：

　　卡纸、菜梗段、藕段、颜料（红、黄、蓝）、ppt。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、冬天到了，森林里的动物们都来到了小熊开的服装店买漂亮的冬装进行保暖。我们也一起去服装店里逛逛吧。（出示ppt）

　　2、引导幼儿观察图片，提问：这些服饰有哪些花纹图案？它们是什么颜色的？

　　小结：装饰服饰的图案可以是不同的颜色、不同的图案进行搭配。

　　二、创设情境，激发幼儿创作愿望。

　　1、出示衣服、手套、围巾的卡纸。

　　师：小熊现在非常不开心，因为它进了一批没有花纹的服饰，小动物们都不喜欢到它店里买衣服，你们愿意帮帮它把服饰装饰美丽吗？

　　2、认识材料。

　　师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，我们一起来认识一下吧，等会，请小朋友们利用这些材料，蘸上颜料印一印，把服饰变美吧。

　　3、教师示范，请各别幼儿尝试印画。

　　引导幼儿学习印画的方法，能够运用不同颜色、图案交替搭配进行印画。

　　三、鼓励幼儿大胆创作，幼儿练习操作，教师巡回指导。

　　我们一起来学着给服饰变美吧。

　　1、指导幼儿左手扶住卡纸，右手握住印画工具，蘸少许颜料印画。

　　2、鼓励幼儿大胆印画。

　　3、提醒幼儿在印画过程中保持作品和自己身上干净。

　　四、展示评价。

　　服饰都装饰好啦，我们一起到小熊的服装店逛一逛吧。

　　提问：你喜欢哪件衣服上的花纹？

　　你觉得哪件印的好？为什么？

　　活动反思

　　一、幼儿园美术活动材料的有效投放反思：

　　本次活动在第一次预教后，课题组成员通过研讨评论与我互动，对我的教学策略方面提出了有效的建议：

　　1、材料的选择要贴近幼儿的生活。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物，而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此，我以蔬菜为主要工具，根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况，设计了本次蔬菜印章画这个活动。

　　2、使颜料和海绵融合，制作成印泥，这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况，印的效果也会更加突出更美。在本次活动中，幼儿体会到玩色和使用各种绘画工具的快乐，同时也促进了幼儿动作能力的发展。我结合课题组成员们的的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在“玩中学”，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

　　二、“教学策略运用的有效性”反思

　　在本次活动教学策略运用的有效性有做的`好的一方面，也有不足的一方面，征对这个问题，我进行了反思。

　　本次活动内容的选择贴近幼儿生活，小班幼儿对蔬菜都很熟悉，利用蔬菜让幼儿非常有新奇感，所以能引发幼儿学习的兴趣。本次活动我创设参观小熊服装店的情境导入激发了幼儿学习的兴趣，首先让幼儿欣赏生活中衣服的图片，然后引导幼儿说说服饰上装饰了什么图案、印在什么位置，引导幼儿表述，为后面的印画做经验准备，最后以帮助小熊的情境形式让幼儿自主选择材料进行印画。活动的环节层次清晰，过渡衔接自然。

　　本次活动中的不足之处：

　　1、目标的制定应该更加具体一些，让幼儿学习运用不同颜色、图案的搭配进行印画，这样更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。

　　2、欣赏服饰图片的环境，引导幼儿欣赏图案可装饰在全身中间、边缘，对小班幼儿来说有些难度，应该降低难度，只需要引导幼儿感知颜色、图案就行。展示的图片应该留在电脑上，为幼儿操作印画起到提示作用。

　　3、在示范的环节时，教师应该有针对性的示范，不仅要示范印画的方法，同时要引导幼儿学会颜料和图案交替搭配进行印画。

　　4、在幼儿印画环节中，提供的颜料与衣服的颜色进行搭配。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

　　2、尝试制作一把纸扇。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、课件《小扇子，摇一摇》。

　　2、请幼儿自带一把扇子。

　　3、手工纸、胶水若干。

　　活动过程：

　　一、谈话：各种各样的扇子

　　1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？

　　2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

　　3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

　　二、画一画：我的扇子真漂亮

　　1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？

　　2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。

　　三、做一做：

　　1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

　　2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。

　　3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。

　　4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。

　　教学反思

　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。

　　结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的`孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。