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中班语言教案:一座小房子

时间:2024-01-12 08:12:02 教案 我要投稿
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中班语言教案:一座小房子

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的中班语言教案:一座小房子,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言教案:一座小房子

中班语言教案:一座小房子1

  活动目标

  1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。

  2.感受家的温暖与快乐。

  活动重难点

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:幼儿愿意分享交流让自己感到幸福的事情,清楚明白地表达自己的想法和事情。

  活动准备

  《一座小房子》教学图片。

  活动过程

  1.玩小动物找家游戏,激发幼儿兴趣,让幼儿结合已有经验,找到小动物的家。

  提问:请你们帮这些小动物找到他们的家。

  2.观察画面,想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

  (1)出示故事首页,观察了解故事主人公小房子的心情。

  提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

  (2)观察图片的内容,尝试推理故事的发展,如讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说什么呢?它们会怎么回答呢?

  (3)听了小动物们的回答,小房子的'心情会怎样?怎样让小房子变得高兴起来?

  (4)继续观察图片,大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

  小房子迎来了谁?它们都在小房子里做什么?小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?

  3.完整讲述故事,鼓励幼儿大胆表达,并感受家的温暖。

  (1)引导幼儿猜测,在这一刻谁最幸福?为什么?

  (2)小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

  4.结合生活实际,感受自己家的温暖。

  (1)引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些?

  (2)观看孩子家庭生活的照片。

  小结:小朋友也有一个温暖的家,家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱,所以小朋友也是幸福的。

  5.活动延伸

  放学后,请小朋友在家帮爸爸妈妈和疼爱你们的人做一件力所能及的事情,让他们感受到你对他们的爱。

中班语言教案:一座小房子2

  活动目标:

  1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。

  2.感受家的温暖与快乐。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.能简单复述故事。

  活动准备:

  1.《一座小房子》教学挂图、语言CD(盒带)。

  2.幼儿学习资源2第1~5页。

  活动过程:

  一、活动导入。

  鼓励幼儿根据已有经验讨论,说说“我家的房子”。自己家的房子是什么样的?房子里都住着谁?他们在房子里都做什么事情?

  二、引导幼儿理解故事内容,感受小房子的温暖。

  1.结合挂图,观察画面,想象、猜测画面内容及故事的发展变化。

  (1)出示故事首页,观察了解故事主人公小房子的心情。

  提问:猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?

  (2)观察小鸟和大象图片,猜测图片的内容,尝试推理故事的发展,讨论:小房子会对小鸟、小老鼠、大象说些什么呢?他们会怎么回答呢?

  (3)观察小房子的表情变化。

  2.听了小动物们的回答,小房子的心情会怎样?从哪里可以看出来?怎样让小房子变得高兴起来?

  3.观看挂图,大胆表述故事后半部分的情节发展变化。

  小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?

  小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?

  4.展开故事结尾,鼓励幼儿大胆表达,并感受家的温暖。

  (1)引导幼儿猜测,在这一刻谁最幸福?为什么?

  (2)小结:因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情,所以小房子也感到很幸福。

  三、结合生活实际,感受自己家的温暖。

  1.引导幼儿讨论:你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些?

  2.小结:小朋友也有一个温暖的家,家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱,所以小朋友也是幸福的。

  四、阅读幼儿学习资源2第1~5页,自由看图讲述故事。

  活动延伸:

  1.将故事投放到阅读区中,鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。

  2.请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的'事情,体验为家人做事的快乐。

  教学反思:

  本次活动中需要的教具很多,又需要图谱的展示,因此,在活动先后出现的教具很多,而我却将图谱的颜色有的很多,一是分散了幼儿的注意力,而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色,再适量加点其他颜色就可以了,太多颜色会造成视觉的审美疲乏。

中班语言教案:一座小房子3

  活动目标

  1、能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化。

  2、感受家的温暖与快乐。

  3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4、借助图文并茂,以图为主的.形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  1、《一座小房子》教学挂图、课件。

  2、幼儿学习资源②第1—5页。

  活动过程

  1、出示草建的房子图片,问幼儿:这个房子什么样的?用什么材料做成的?再分别出示石头房子、木头房子、楼房,问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧!(幼儿一起回答)这些房子都开心吗?为什么会开心?

  2、今天老师给小朋友带来了一座房子,小朋友们看看它是用什么做成的?咱们看看房子里都有什么?那你们想一想小房子的心情是怎样的?之后教师讲述故事的第一幅图。

  3、出示图二,提问:图上都有谁?小房子会对他们说什么?小动物们会说什么?之后教师进行讲述。

  4、出示图三,提问:后来谁到了房子里?小房子还是空空的吗?请小朋友连起来将这幅画讲一讲,之后教师进行讲述。

  5、出示挂图四、五,提问:小熊仔房子里都干什么了?小房子的心情怎样?让幼儿分组讲一讲这两幅,之后教师进行讲述。

  6、小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样?为什么小房子会开心?那小朋友在家的时候会开心吗?为什么会开心?

  教师小结:因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人,他们都非常的爱你。

  7、那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈开心吗?为什么?咱们怎样让爸爸妈妈开心?

  教师小结:咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友,咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈,这样咱们的家才会更加的幸福开心。

  8、幼儿自由阅读幼儿学习资源,互相进行讲述。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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