明朝的对外关系教案（通用9篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的明朝的对外关系教案，欢迎大家分享。
明朝的对外关系教案 1
【教学目标】
1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等历史史实。
2.通过学习引导学生掌握明朝对外关系的概况。
3.通过分析郑和下西洋成功原因、戚继光抗倭成功原因等，培养学生综合分析历史问题的能力。
4.学习感受郑和、戚继光的人格魅力，增强学生的民族自信心和自豪感。
【教学重点】
1.郑和下西洋。
2.戚继光抗倭。
【教学难点】
涉及的时空概念较多，古今地名有差异等。
【教学过程】
一．导入
由《郑和下西洋》歌曲和纪念邮票导入。
二、课中学习
1.帆之荣——郑和下西洋
（1）展示《郑和下西洋》视频材料，引导学生结合视频和课本完成有关问题并集体核实。
（2）结合材料分析：郑和能成功地实现远航的条件有哪些？
（3）展示材料：苏禄国王访问中国和南洋开发。结合两则史料引导学生深入认识郑和下西洋的历史意义。
（4）设想郑和远航运载的.货物及有可能遇到的危险，引导学生感受郑和及其船队的优秀品质。
（5）通过“航海日”的设立和世界各地对郑和远航的评价，感知郑和远航对世界的影响。
2.帆之危——戚继光抗倭
（1）展示《戚继光》视频材料，结合课本引导学生完成自学的有关问题。
（2）展示戚继光抗倭形势图，引导学生深入认识戚继光抗倭的过程。
（3）展示戚继光的名言，引导学生分析戚继光身上体现的精神，及时对学生进
行爱国主义教育。
（4）分析戚继光抗倭成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳门的居住权
（1）学生自学课本，找出有关问题。
（2）补充澳门回归的有关史料：
①1987年4月13日中葡两国签订《关于澳门，问题的联合声明》。
②1999年12月20日澳门回归交接仪式。
（3）巩固记忆前面所学知识，并进行知识抢答。
4.帆之盼——国家富强，祖国统一
回顾所学内容，联系香港回归、中国承办2008年奥运会、上海世博会，引导学生认识：国力的强弱直接关系到一个国家的对外交往及其及其民族安危。今天的中国正在日益崛起，只要全国人民共同努力，祖国的统一大业定能实现，祖国的明天也一定会更加美好！
明朝的对外关系教案 2
【教材分析】
明初封建国家的统一、社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，变现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历史来看，立国之初确立和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对外来侵略的胜利，他是我国历史上伟大的民族英雄。
【教学目标】
1知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
2过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。3情感态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格;增加学生的民族自信心和自豪感。
【重点难点】
教学重点：和下西洋和戚继光抗倭
教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
【教学过程】
1、导入新课
(多媒体展示郑和船队图画)郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”;一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”;一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”;另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢?今天就让我们来学习一下《明朝的对外关系》。
新课讲授
目标导学一：郑和下西洋
1.(多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景)读教材，回答郑和下西洋的历史条件答案提示：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。2.(多媒体出示问题：郑和下西洋的目的)读教材，学生抢答郑和下西洋的'目的答案提示：提高明朝在国外的地位和威望。(政治目的)用中国的货物去换取海外的奇珍。(经济目的)
3.(多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围)读教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围答案提示：时间：1405-1433年。
空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
标题：大学生“负债消费“成潮流 2004年3月18日(多媒体出示郑和下西洋600周年纪念邮票)读材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响
秘诀：好市口+个性经营答案提示：密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民与亚非人民的友谊。作征服海洋的先驱，他揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。5对比郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况，你得出什么结论?
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取10%～20%的手工费。想一想郑和远航为什么能取得成功?他们说的对吗?请说明理由。
小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。答案提示：客观原因：明朝前期国力的强盛;指南针在远洋航海中的广泛运用主观原因：郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神。
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。(多媒体展示以下两则材料)史料解读材料一：鸳鸯阵
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意 尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大奠均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。
(多媒体出示问题：戚继光抗倭的基本情况)根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患;随后，戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。
明朝的对外关系教案 3
一、新课导入
材料：
16世纪，明朝所面临的国际环境：
第一，以葡萄牙为代表的西欧国家出于追求财富和传播宗教的目的，在地理大发现的推动下来到了东亚，世界历史开始由分散走向整体。
第二，亚洲的日本国内动荡，很多失去军职的武士成为海盗，不断到中国沿海地区进行走私贸易和武装抢夺。
在这种时代背景下，明朝对外关系呈现出什么新的特点？
二、郑和下西洋
1．前提：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2．目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时用中国货物换取海外奇珍。
3．概况
（1）时间：1405—1433年。
（2）次数：7次。
（3）到达范围：亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
（4）装载物品：丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银货币等用于慷慨送礼，展现大国风度，发展友好关系；用于贸易，互通有无，互补互利。
（5）双方互动：明朝赠送物品，表达通好的意愿，与当地居民进行交易；船队回国时，一些国家派使者随行。
4．评价：地位：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。
5．意义：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
三、戚继光抗倭
1．背景
（1）中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”；
（2）明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等棺互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。
2．概况
（1）戚继光整顿军队
①目的：提高军队战斗力，彻底打败倭寇；
②举措：大力整顿军队，招募农民和矿工，进行严格训练，操练新阵法；
③结果：他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，人称“戚家军”。
（2）继光抗击倭寇：1561年，倭寇侵犯浙江。戚继光率军在台州九战九捷，平定浙东倭患；戚继光与其他抗倭将领带领军民消灭福建、广东两地倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。
3．评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
四、重点归纳
1．郑和下西洋的前提条件
（1）政治：国家统一，政治稳定；明成祖的支持，明朝的中央集权制度能够调动力量办大事。
（2）经济：明朝经济繁荣，国力雄厚，是当时世界上的强国，为远洋航行提供了经济上的支持。
（3）科学技术
①唐宋元朝以来，先进的航海技术和发达的造船技术的运用；
②罗盘、火炮等的不断发展，为大规模的远洋航行提供了安全保障。
（4）前朝基础：元朝时，中国发达的远洋贸易，为明朝航海奠定了基础。
（5）其他：郑和船队上的海员、官兵、翻译官等人的共同努力。
2．全面认识郑和下西洋的影响
（1）积极方面
①郑和下西洋是明朝政治、经济以及综合国力强盛的反映和标志。郑和7次下西洋，作为和平的使者，宣扬国家之间的和睦相处理念，提高了明朝的威望和地位，显示了明朝强大的国力。
②郑和下西洋，遍访亚非30多个国家和地区，这不但是我国古代航海史上的空前壮举，在当时世界航海史上，也是规模最大的。
③郑和下西洋加强了我国与亚非国家和地区之间的政治、经济、文化交流和友好来往，使我国先进的文化得以传播，同时也丰富了我国人民的地理和航海知识。另外，以郑和下西洋为契机，更多的中国人来到南洋，为南洋的开发和建设做出了巨大的贡献。
（2）消极方面：郑和下西洋并没有刺激中国手工业的发展，也没有推动商品经济的'发展，对国计民生作用不大。另外，郑和下西洋造成了巨大的耗费，给人民增添了沉重的负担，从长远来看不利于社会的发展。
五、随堂演练
1.泰国有“三宝塔寺”，马来西亚有“三宝镇”。现在的人们之所以怀念郑和，是因为他曾（）。
A．建立明朝，统一了全国
B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定
C．7次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的经济交流
D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句
2.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义，说法正确的是（）。
A．增强了明朝的综合国力
B．加强了明朝与亚非国家往来
C．取得了良好的经济效益
D．打破了世界各地相互隔绝的状态
3.明朝政府为抵御倭寇，设立了很多“卫”“所”等军事机构。在抗击倭寇的战斗中涌现出来的民族英雄是（）。
A．周瑜
B．岳飞
C．戚继光
D．文天祥
4.下列关于明朝对外关系的历史，陈述错误的一项是（）。
A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区
B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸
C．郑和开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网
D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷
明朝的对外关系教案 4
[课标内容]
了解明朝加强专制统治的主要措施。
[教学目标]
一、知识与能力
明朝的建立；废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。
①通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
②通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。
③通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。
二、情感态度与价值观
①通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的'巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。
②明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。
[重点和难点]
重点：明朝加强皇权的措施。
难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。
[教学方法]
通过师生互动及学生讨论等形式进行教学
[教学过程]
课前引导：
导入新课
一、明朝的建立
1、元末红巾军大起义
2、朱元璋建立明朝
二、废丞相，设三司
1、撤中书省，废丞相
2、废行省，设三司
三、厂卫制度
1、锦衣卫
2、东厂和西厂
四、八股取士
1、八股取士
2、八股取士的影响
明朝的对外关系教案 5
一、教学目标
知识与能力：学生能准确说出郑和下西洋的时间、目的、路线、规模及重要意义；培养学生从历史材料中提取有效信息、分析历史事件的能力。
过程与方法：通过展示地图、史料、视频等资料，引导学生探究学习；组织小组讨论，促进学生合作交流。
情感态度与价值观：让学生感受郑和下西洋的伟大壮举，增强民族自豪感；认识和平交往对世界发展的重要性。
二、教学重难点
重点：郑和下西洋的目的、经过和历史意义。
难点：分析郑和下西洋对中外交流及明朝政治、经济的深远影响。
三、教学方法
讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体演示法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
播放一段关于海洋航行的视频，提问学生：“在古代，航海是一项极具挑战的活动，而我国明朝时期，有一位伟大的`航海家率领庞大船队七下西洋，大家知道他是谁吗？” 由此引出本节课主题 —— 郑和下西洋。
新课讲授（25 分钟）
郑和下西洋的背景与目的：教师展示明朝初期的政治、经济、文化等方面的资料，讲解明朝国力强盛，具备开展大规模航海活动的条件。提问学生：“如果你是当时的统治者，你会出于哪些目的派遣船队远航？” 引导学生思考后，教师总结郑和下西洋的目的：宣扬国威，加强与海外各国的联系，发展海外贸易等。
郑和下西洋的经过：利用多媒体展示郑和下西洋的路线图，详细讲解郑和七次下西洋的时间、出发地点、途经地区和到达国家。同时，介绍郑和船队的规模，包括船只数量、船员人数、船只类型等，让学生感受其规模的宏大。
郑和下西洋的意义：组织学生进行小组讨论，思考郑和下西洋在加强中外文化交流、促进经济贸易发展、增进各国友好关系等方面的积极意义。各小组派代表发言后，教师进行补充和总结，强调郑和下西洋是世界航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪，为人类的航海事业做出了巨大贡献。
课堂小结（5 分钟）
教师带领学生回顾本节课重点内容，以时间轴的形式梳理郑和下西洋的关键信息，强化学生记忆。
课堂练习（8 分钟）
展示相关选择题和简答题，如 “郑和下西洋的出发地是（ ）A. 广州 B. 泉州 C. 刘家港 D. 福州”“简述郑和下西洋的历史意义”，让学生独立完成，巩固所学知识。
布置作业（2 分钟）
让学生课后查阅资料，了解郑和下西洋途中经过国家的风土人情，下节课进行分享。
五、教学资源
多媒体课件、历史地图、相关史料、视频资料
明朝的对外关系教案 6
一、教学目标
知识与能力：学生了解倭寇侵扰中国沿海的原因、表现；掌握戚继光抗倭的主要事迹和结果；提高学生分析历史事件因果关系的能力。
过程与方法：通过讲述故事、分析史料，引导学生深入理解历史；开展角色扮演活动，增强学生的参与感。
情感态度与价值观：培养学生的爱国主义精神和民族气节；让学生认识到维护国家主权和领土完整的重要性。
二、教学重难点
重点：戚继光抗倭的背景、过程和意义。
难点：分析倭寇侵扰对明朝社会的影响以及戚继光抗倭胜利的原因。
三、教学方法
讲述法、角色扮演法、史料分析法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
展示几幅倭寇烧杀抢掠的图片，提问学生：“这些图片描绘的是明朝时期我国沿海地区遭受的一种外来侵扰，大家知道这些侵略者是谁吗？面对他们的侵略，明朝军民又是如何反抗的呢？” 从而导入戚继光抗倭的内容。
新课讲授（25 分钟）
倭寇侵扰的背景与表现：教师讲解倭寇的组成，主要是日本的一些武士、商人和海盗，结合明朝时期中日两国的政治、经济状况，分析倭寇侵扰中国沿海的原因。通过展示史料和地图，介绍倭寇在沿海地区烧杀抢掠、无恶不作的种种恶行，让学生感受倭寇侵扰给人民带来的苦难。
戚继光抗倭的过程：讲述戚继光的生平事迹，重点介绍他组建 “戚家军”，以及在台州九战九捷、荡平福建、广东倭寇等主要抗倭战役。组织学生进行角色扮演，分别扮演戚继光、戚家军士兵、倭寇等，重现抗倭战斗场景，加深学生对历史的理解。
戚继光抗倭的`意义：引导学生思考戚继光抗倭胜利的原因，从戚继光的军事才能、戚家军的纪律严明、人民的支持等方面进行分析。总结戚继光抗倭的历史意义，强调其维护了国家主权和领土完整，保卫了人民的生命财产安全，是中华民族的民族英雄。
课堂小结（5 分钟）
教师用简洁的语言概括本节课内容，突出戚继光抗倭的重要地位和影响。
课堂练习（8 分钟）
出一些相关练习题，如 “倭寇主要是由哪些人组成的？”“戚继光抗倭胜利的原因有哪些？” 让学生回答，检验学习效果。
布置作业（2 分钟）
让学生课后搜集戚继光的名言警句，体会其爱国情怀，并写一篇读后感。
五、教学资源
图片资料、历史故事、相关史料
明朝的对外关系教案 7
一、教学目标
知识与能力：学生知道葡萄牙攫取在澳门居住权的时间、经过和影响；培养学生解读历史文献、分析历史现象的能力。
过程与方法：通过展示历史文献、地图等资料，引导学生自主探究；组织课堂辩论，拓宽学生思维。
情感态度与价值观：让学生认识到国家主权的重要性，增强维护国家统一和领土完整的意识。
二、教学重难点
重点：葡萄牙攫取在澳门居住权的过程和影响。
难点：分析葡萄牙能够攫取澳门居住权的原因以及对中国的深远影响。
三、教学方法
探究法、辩论法、史料分析法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
展示澳门的风景图片和澳门回归的视频片段，提问学生：“澳门是我国的特别行政区，风景优美，历史悠久。但在历史上，澳门曾被葡萄牙占据了很长时间，大家知道葡萄牙是如何攫取在澳门的居住权的吗？” 由此引入新课。
新课讲授（25 分钟）
葡萄牙攫取居住权的背景：教师介绍 16 世纪欧洲国家的殖民扩张情况，以及当时明朝的`对外政策和海防状况，分析葡萄牙觊觎澳门的原因。
葡萄牙攫取居住权的经过：展示相关历史文献和地图，详细讲解 1535 年葡萄牙人贿赂明朝地方官员，获得在澳门停靠码头进行贸易的权利；1553 年，又以 “借地晾晒水浸货物” 为借口，攫取了在澳门的居住权。引导学生思考葡萄牙这种行为的性质，是对中国主权的侵犯。
葡萄牙占据澳门的影响：组织学生进行课堂辩论，一方观点为 “葡萄牙占据澳门促进了中西文化交流”，另一方观点为 “葡萄牙占据澳门损害了中国的主权和利益”。辩论结束后，教师进行总结，指出葡萄牙占据澳门虽然在一定程度上促进了中西文化交流，但从根本上损害了中国的主权和领土完整，对中国社会的发展产生了消极影响。
课堂小结（5 分钟）
教师梳理本节课内容，强调葡萄牙攫取澳门居住权是中国近代史上主权受侵犯的开端，提醒学生牢记历史。
课堂练习（8 分钟）
安排选择题和分析题，如 “葡萄牙攫取在澳门居住权的时间是（ ）A.1535 年 B.1553 年 C.1624 年 D.1662 年”“结合史实，分析葡萄牙占据澳门对中国的影响”，让学生巩固知识。
布置作业（2 分钟）
让学生课后了解澳门回归的历程，感受祖国统一的伟大意义，下节课进行分享。
五、教学资源
图片、视频、历史文献
明朝的对外关系教案 8
一、教学目标
知识与能力：学生理解明朝朝贡贸易的概念、特点、目的和影响；提高学生归纳总结历史现象的能力。
过程与方法：通过对比分析、史料解读，引导学生深入认识朝贡贸易；开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观：让学生认识到不同时期对外政策的多样性，以及对外交往对国家发展的重要性。
二、教学重难点
重点：明朝朝贡贸易的特点和影响。
难点：分析明朝朝贡贸易与政治、经济、文化之间的关系。
三、教学方法
对比分析法、小组合作法、史料分析法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
提问学生：“在古代，国家之间的交往除了战争，还有贸易往来。明朝时期，有一种独特的贸易形式，它不仅仅是经济交流，还与政治、文化密切相关，大家知道是什么贸易形式吗？” 由此引出明朝的朝贡贸易。
新课讲授（25 分钟）
朝贡贸易的概念与目的：教师讲解朝贡贸易的定义，即周边国家或地区的使者向明朝进贡，明朝给予丰厚赏赐的一种贸易形式。引导学生结合明朝的政治、经济状况，分析明朝开展朝贡贸易的目的，如宣扬国威、加强与周边国家的'联系、满足统治者对奢侈品的需求等。
朝贡贸易的特点：展示朝贡贸易的相关史料，组织学生进行小组讨论，归纳朝贡贸易的特点，如政治目的大于经济目的、厚往薄来、严格的朝贡制度等。各小组汇报讨论结果后，教师进行补充和完善。
朝贡贸易的影响：让学生从对明朝、对周边国家、对世界贸易等多个角度，分析朝贡贸易的影响。积极影响包括加强了中外文化交流、促进了友好关系的发展；消极影响有耗费大量国力、阻碍了民间贸易的发展等。教师引导学生全面、客观地评价朝贡贸易。
课堂小结（5 分钟）
教师以表格形式对比朝贡贸易与现代贸易的不同，帮助学生巩固对朝贡贸易的认识。
课堂练习（8 分钟）
给出相关材料和问题，如 “根据材料分析明朝朝贡贸易对中国经济发展的影响”，让学生运用所学知识进行分析作答。
布置作业（2 分钟）
让学生课后查阅资料，了解其他朝代的对外贸易形式，与明朝朝贡贸易进行比较，下节课进行交流。
五、教学资源
史料、表格、对比分析资料
明朝的对外关系教案 9
一、教学目标
知识与能力：学生能够系统梳理明朝对外关系的主要事件和特点；提高学生综合分析、归纳总结历史知识的能力。
过程与方法：通过开展探究活动，引导学生运用多种学习方法；组织学生进行成果展示，锻炼学生的表达能力。
情感态度与价值观：培养学生全面、客观看待历史问题的意识；增强学生对国家对外政策重要性的认识。
二、教学重难点
重点：明朝对外关系的主要表现及特点。
难点：分析影响明朝对外关系的因素以及明朝对外关系对当今的启示。
三、教学方法
探究学习法、成果展示法、讨论法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
教师提问：“前面我们学习了明朝对外关系的一些重要事件，如郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等，这些事件反映了明朝对外关系的不同方面。今天，我们就来综合探究一下明朝的对外关系。”
新课讲授（25 分钟）
知识梳理：将学生分成小组，每个小组负责梳理明朝对外关系的一个方面，如友好交往、军事冲突、贸易往来等。各小组通过查阅教材、资料，整理相关知识点，制作思维导图。
小组展示与讨论：各小组派代表展示思维导图，并讲解明朝对外关系在本小组负责方面的主要表现、特点及影响。其他小组同学进行提问和补充，教师适时引导，组织学生讨论明朝对外关系呈现这些特点的原因，如政治制度、经济发展水平、文化传统等因素的影响。
总结提升：教师对各小组的'展示和讨论进行总结，归纳明朝对外关系的总体特点，如对外交往既有友好交流，也有军事对抗；朝贡贸易占据重要地位等。引导学生思考明朝对外关系对当今中国对外政策的启示，如坚持和平外交、加强国际合作、维护国家主权等。
课堂小结（5 分钟）
教师对本节课内容进行全面总结，强调明朝对外关系在历史发展中的重要地位和作用。
课堂练习（8 分钟）
出一些综合性的题目，如 “结合所学知识，分析明朝对外关系对中国历史发展的影响”“比较明朝与唐朝对外关系的异同点”，让学生作答，考查学生的综合运用能力。
布置作业（2 分钟）
让学生课后写一篇关于 “从明朝对外关系看当今中国外交” 的小论文，字数不少于 500 字。
五、教学资源
教材、参考资料、思维导图工具
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对外汉语的教案优秀10-18
对外汉语教案优秀10-17
对外汉语教案（精选16篇）11-09
分数与除法的关系教案04-27