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小班科学教案:玩具真好玩

时间:2024-01-17 11:06:48 教案 我要投稿
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小班科学教案:玩具真好玩

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的小班科学教案:玩具真好玩,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学教案:玩具真好玩

小班科学教案:玩具真好玩1

  活动目标:

  1、探索多种不同玩具的玩法,了解多种玩具的特点和性能。尝试从电动和手动来对玩具进行分类。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3、在探索玩具玩法的过程中,感受和体验玩具带来的乐趣。

  活动准备:

  请每位幼儿准备一个玩具。(电动的、长毛绒的、木质的等多种)

  电池和小手图片。

  活动过程:

  (一)幼儿自由介绍自己带来的玩具,并自己玩玩具。

  教师:今天我们教师里多了很多玩具。谁愿意来给大家介绍一下你带的是什么玩具的。你们带来了哪些玩具?(请一位幼儿介绍自己的.玩具名称)

  还有谁带来的玩具是和他一样的?(一样的玩具举手,比如汽车类)

  还有的小朋友带的什么玩具呢?再请3~4名幼儿介绍自己玩具的名称。

  教师小结:小朋友带的玩具可真多呀,你们想不想玩一玩呀?(想)

  1、幼儿自由玩自己的玩具,尝试使玩具动起来。

  教师提玩玩具的要求。

  请幼儿找一个空点的地方玩一玩自己的玩具,玩的时候想一想是怎样使玩具动起来的?

  幼儿自由玩自己的玩具,教师巡回指导。

  集中幼儿。(玩具宝宝累了,让玩具宝宝到小椅子下休息一下吧)

  教师提问:你是怎么玩你的玩具的?玩具是怎么动起来的?(幼儿交流自己玩玩具的感受和发现)

  2、尝试根据玩具的玩法,对玩具动起来的方法进行简单归类,如:电动的玩具、手动的玩具等。

  幼儿尝试根据玩具的玩法分类。(教师帮助幼儿一起把玩具分成电动玩具和手动玩具)

  教师:我们帮玩具找个家吧,请小朋友说说那些玩具是一家人,为什么?(请电动玩具站到电池图片下,手动玩具站到小手图片下)

  (二)幼儿自由探索不同玩具的玩法。

  教师:我们刚才玩了自己带来的玩具,真开心呀,你想不想玩一玩不一样的玩具。

  教师:找个朋友换个玩具玩玩,你会怎样玩呢?怎样使玩具动起来?(提醒幼儿在探索玩具玩法的过程中,要爱惜同伴的玩具)

  幼儿自由交换玩具,教师巡回指导。

  (三)轮流演示一种玩具的不同玩法。

  教师:你有什么不同的方法,能使玩具动起来呢?(幼儿自由交流各自使玩具动起来的不同方法)

  教师小结:今天我们玩了这么多的玩具,真开心呀!你还喜欢玩什么样的玩具呢?(请1~2个幼儿说说)老师把这些玩具放到科学区,这些玩具还有什么不一样的地方,还有什么不同的玩法呢,你可以明天早上来了去科学区玩一玩。

  活动延伸:

  1、利用课间和饭后时间,引导幼儿自由探索各种玩具的玩法。

  2、引导幼儿根据玩具的材料进行分类,如布制玩具,塑料玩具等。

小班科学教案:玩具真好玩2

  活动目标 :

  1、探索多种不同玩具的玩法。

  2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备

  请每位幼儿准备一个 玩具(电动的,长毛绒的,木质的,等多材质种)

  活动重点:

  会玩不同的玩具。

  活动难点:

  能表达自己的发现

  活动过程:

  1,幼儿自己介绍带来的玩具,并自由玩玩具教:今天呀,小朋友带来了好多的玩具,阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具,和小朋友说一说他是怎样玩的。

  2,幼儿自由探索不同玩具的玩法教:找两个小朋友交换玩具玩玩,你会怎样玩呢,怎样使玩具动起来?(提醒幼儿爱惜同伴的玩具)

  3,引导幼儿说出自己的发现与感受教:你喜欢什么样的玩具,为什么?

  4,请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教:你是怎样使玩具动起来的?其他小朋友有没有别的玩法?

  活动反思:

  小班孩子刚离开家中,还没有摆脱“自我中心”,想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友,有很多幼儿都还不愿意,而这时教师就要用表扬,奖励的`方式,激励其他小朋友感受分享的快乐,使他们也产生分享的意愿,在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

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