- 相关推荐
北师大版一年级数学上册《前后》教案
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的北师大版一年级数学上册《前后》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
情感态度：使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
知识技能：
1、认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。
2、能用语言表达情境中物体间的“前后”关系。
3、培养学生观察与表达，倾听与交流的能力。
过程方法：创设情境，引导学生通过观察、交流，体会和理解前后的相对位置与顺序。
教学重点：
能用语言表达情境中物体间的“前后”关系。
教学难点：
体验“前后”的相对性。
设计思路：
我的前后—排队—赛跑比赛—赛车比赛—回学校。
教法学法：
引导观察法，协作交流法，操作体验法。
教学准备：
教师：多媒体课件，4辆纸制小汽车，一面红旗。
学生：每对同桌4辆纸制小汽车，一面红旗。
板书设计：
前后
____在___的前面，___在___的后面。
教师主导与学生主体活动设计：
一、我的前后。
1、学生自我介绍。（介绍自己，自己前面的同学，自己后面的同学）交流，倾听
2、老师自我介绍。
（1）面对学生时的前与后。观察，倾听
（2）背对学生时的前与后。
3、讨论：老师两次的前与后为什么会改变。交流，理解
4、体验主体站的位置改变，前与后随之改变。
（1）讨论：现在老师在你们的前面，要在你们交流，观察的后面可以怎么办？
（2）全体站在不同的位置，说说自己的前与后。体验，理解
二、排队。
1、情境设置：笑笑排队买票去动物园。感知
2、观察队列。观察
3、填一填。
（1）笑笑的前面有（）个人，交流笑笑的后面有（）个人。倾听
（2）这一队有（）个人。
三、赛跑比赛。
1、情境设置：小动物赛跑。感知
2、介绍参赛队员。观察，交流
3、请孩子们介绍比赛情况。交流，理解
4、帮笑笑完成比赛报道。观察，交流
5、小结及评价。理解
四、赛车比赛。
1、情境设置：小动物赛车。感知
2、介绍队员及车号。观察，交流
3、请学生以桌面为赛场，摆出四辆车的准备操作，体验情况及红旗的位置。
4、同桌活动：根据信息摆出四辆车的比赛情理解，操作况。
5、同桌活动：摆出自己希望的比赛情况。理解，操作
6、介绍赛车的位置。交流，倾听
五、回学校。
1、帮笑笑坐公交车。
（1）认识站牌。观察，理解
（2）讨论：笑笑公交车坐对了吗？讨论，交流
（3）讨论：笑笑坐几站就到学校了？观察，讨论
2、帮淘气坐公交车。
（1）讨论：淘气公交车坐对了吗？讨论，交流
（2）讨论：如何帮他？讨论
3、丁丁、冬冬迎接笑笑。
（1）理解所给信息。理解
（2）讨论：谁走在最前面，谁走在最后面？交流，倾听
六、总结及评价。交流，倾听
【一年级数学上册《前后》教案】相关文章：
一年级数学上册《前后》教学反思06-17
北师大版一年级数学上册《前后》教学反思07-10
认识前后的教案09-19
《认识前后》教案02-16
数学一年级上册的教案01-29
一年级数学上册教案07-14
一年级上册数学教案05-15
一年级上册数学备课教案11-08
小学数学一年级上册教案11-08