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富饶的西沙群岛教案

时间：2024-01-20 07:34:04 教案我要投稿

富饶的西沙群岛教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的富饶的西沙群岛教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

富饶的西沙群岛教案

　　富饶的西沙群岛教案篇1这是一篇写景的文章，文中有许多优美的词句，文章用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛的风景优美，物产丰富，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。课文按总、分、总叙述顺序分为三段。

　　第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。

　　第二段从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

　　第三段总结写西沙群岛变得更加美丽和富饶。这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。另外，课文中比喻贴切生动，也是学习的好材料。

　　☆学情分析

　　经过课前谈话，学生对西沙群岛并不了解，西沙群岛海水的色彩鲜艳美丽没有实际印象，对海里鱼的品种数量多，海产品的丰富没有认识。

　　学习课外阅读量不大，积累的词句不多，但对海洋却充满了兴趣。有一位学生参加夏令营见过内海，与西沙群岛的海水完全不一样。

　　☆教学目标

　　1、知识与技能：

　　1）学会本课生字、积累新词。

　　2）学习把句子的意思写得更具体。有感情地朗读课文，理解课文总起分述的记叙特点。

　　3）背诵第1、2自然段。

　　2、过程和方法：

　　通过品词析句，想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的。

　　3、情感、态度、价值观

　　1）使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

　　2）培养学生初步的审美能力，体会祖国语言文字的魅力。

　　☆教学重点和难点

　　教学重点：了解西沙群岛的美丽富饶，产生喜爱它的思想感情。

　　教学难点：理解课文总起分述的记叙特点，将句子的意思写得生动具体。

　　☆教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　预设学生行为

　　设计意图

　　一、激趣导入，揭示课题

　　1、同学们，你们知道西沙群岛吗？

　　2、出示地图。

　　请看，这是一幅我们祖国的地图，你能从地图上找到西沙群岛的位置吗？

　　2、课件播放西沙群岛的图片。

　　你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？

　　相机介绍西沙群岛的概况。

　　过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。

　　聆听并自由回答。

　　在地图上指出西沙群岛的位置

　　欣赏图片

　　学生自由评说西沙群岛印象，并用上己学的词语赞美。

　　以谈话方式引入课题，贴近生活，拉近师生距离，从地图上找出西沙群岛的位置，检查学生的预习情况，通过图片欣赏，使学生对西沙群岛有一个初步印象。再用己学的词语说印象，学生大胆说话，加深印象。

　　二、初读课文，解决字词

　　1、小声读课文，画出生字和不懂的词。

　　2、小组合作学习，提自学要求。

　　读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。）

　　3、教师检查，小组汇报。

　　（1）以字带词，理解字义。

　　检查时采取有针对性的方法，如“富饶”一词通过联系上下文理解。教师先出示“饶”，让学生读读，再出示“富饶”，问：“在课文里是什么意思？”学生可以通过联系上下文理解。“绽开”、“蠕动”、“懒洋洋”等词可以让学生通过肢体语言表演；“珊瑚”、“海参”、等词可以通过展示资料图片，观察图片后理解等多种形式掌握。

　　（2）以词带句，加强朗读。

　　五光十色

　　1、问：“五光十色”什么样儿？课文里是怎么写的？（播放课件，展示不同颜色的海水的画面，教师解释“多么美的海水呀！有深蓝的、淡青的、淡绿的、杏黄的，多像一个变色的世界，真是五光十色”。）这么美，我们怎么读？

　　2、再读，思考：西沙群岛的海水为什么会是五光十色的？

　　各式各样

　　1、问：想想什么意思？

　　2、问：怎么读？

　　3、学生读词后，出示句子“海底的岩石上有各式各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角”再读。

　　学生自读课文，学习生字新词。

　　小组交流识字方法及注意点。

　　指名读，齐读

　　学生朗读并根据上下文理解词句