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中班数学教案:找好朋友

时间:2024-03-06 16:35:40 教案 我要投稿
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中班数学教案:找好朋友

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的中班数学教案:找好朋友,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班数学教案:找好朋友

  教材简解

  《找好朋友》通过找好朋友的形式将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验,并说出“谁和谁是好朋友”,教师要引导幼儿积极地参与数学操作活动,懂得在朋友需要的时候要相互帮助。

  目标预设]

  1、引导幼儿学习将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验。

  2、幼儿学习按要求整理好操作材料。

  3、感受朋友间友爱互助的快乐。

  重点、难点

  1、了解物体与物体之间的配对关系。

  2、感受朋友间友爱互助的快乐。

  设计理念

  独生子女性格比较孤僻,不知道怎么与人交往,不知道朋友之间要互相帮助,通过这节数学活动“找好朋友”,让他们在学本领的时候学会互相帮助,互相关心,懂得了互相合作才能更好的完成任务,体会到了帮助别人的快乐。

  设计思路

  《找好朋友》小班孩子很怕孤独,他们能感受没有朋友是那么的孤独,有一个或几个好朋友对他们来说很重要,这节课通过孩子对好朋友的情感来完成数学操作活动,通过“手拉手的图案”体现好朋友的意思,既形象又生动,既培养了孩子的观察能力,又了解了事物之间的关系,体现了好朋友之间互相帮助,团结协的精神。

  教学过程

  一、集体活动请丁丁小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”

  小朋友一起念儿歌:

  “你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我们小手拉小手。”

  老师:老师和丁丁手拉手,我们两个是好朋友。

  我们还请来了很多的小客人,小朋友想不想知道他们是谁啊?

  二、基本部分

  (一)出示图片这些小客人今天遇到了一个问题,他们找不到他们的好朋友了,想请你们帮帮忙,你们愿意吗?

  我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认,简单说出名称、用途。

  师问:它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图,上面画许多的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在上。

  (二)操作活动老师出示操作纸,上面是“小手拉小手”的图案。

  师:纸上也有许多小客人,它们也要找好朋友。

  幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子,它们的好朋友都在小篓子里,请小朋友帮忙,将它们的好朋友找出来放在它的旁边,让它们手拉手。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  1、小朋友正能干,这么快就给他们找到好朋友了,让我们一起看看对不对,一起说说,什么和什么是好朋友。学说完整话、

  拖把和水桶是好朋友;脸盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……

  2、小朋友想一想,在我们生活中,还有谁和谁还是好朋友?

  三、评价表扬找得又对又快的幼儿,按要求整理物品,奖励表现好的幼儿。

  四、结束部分

  这些小客人都找到了自己的好朋友,他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊,请你找一找,好吗?

  五、活动延伸

  在我们生活中,还有很多这样的好朋友存在,让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好?告诉他们,谁和谁是好朋友!

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