小班综合活动教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班综合活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班综合活动教案1
活动目标：
1.学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。
2.懂得现在长大了，应该自己走，不让父母抱。
活动重点：
懂得自己长大了，自己的事情自己做
活动难点：
学念儿歌《妈妈快放手》
活动准备：
1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。
2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐
3.生活中家长告诉幼儿，应该自己走，不让父母抱。
活动过程：
一、出示图片
引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片，引导幼儿边说边做动作，学习动词：学习动词飞、游、跑、跳。
二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片，引导幼儿观察并讨论
问题
1.这个小朋友是怎样上幼儿园的？看看小朋友对妈妈说了什么？他又是是怎样做的呢？
2.你是怎样上幼儿园的呢？妈妈抱你应该说什么？
三、出示动画，学念儿歌。
（一）初步学念儿歌，模仿动作
问题
1.小鸟自己做了什么？（飞）请你来学学小鸟是怎样飞的呢？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
2.小兔自己做什么？（跳）小兔怎样跳的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
3.小狗自己做什么？（跑）小狗怎样跑的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
4.小鱼自己做什么？（游）小鱼怎样游的？（请幼儿边念儿歌边模仿动作）
（二）教师念儿歌，幼儿完整欣赏
（三）幼儿跟随音乐，巩固复习儿歌内容。
四、说说小朋友自己会做的事，并进行游戏“你做我猜”。
问题
1.你们会做什么事？
2.你来做一做你会做的事，让其他小朋友猜一猜！
实录：
一、欣赏儿歌《妈妈快放手》
教师：今天早晨你是怎么样来到幼儿园的？
幼儿：走着来的！
教师：你是怎么来的？
幼儿：开车来的！
教师：是谁开车来的？
幼儿：是爸爸
教师： 你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢？
幼儿：我和爸爸领手进来的
教师：我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的？（点击视频，听“妈妈快放手”的儿歌）
教师：（看完后）刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的？
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幼儿：抱着来的
教师：后来他跟妈妈说了什么？
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
教师：我们看看图片中都有哪些小动物？
幼儿：小鸟
教师：小鸟自己干了什么？
幼儿：飞
教师：宝宝你来完整的说一下
幼儿：小鸟自己飞（一边做动作，一边念的儿歌）
教师：还有哪那只小动物？
幼儿：小猫
教师：他是怎么来的？
幼儿：跑
教师：小猫。。..
幼儿：自己跑（边做动作，边念的儿歌）
教师：还有那个我们没看到的小动物？
幼儿：小兔、小鱼
教师：我们一个一个说，先说小兔，小兔是怎么来的？
幼儿：跳着来的
教师：小兔自己跳！刚才哪个小朋友说的小鱼？
幼儿：“我”
教师：小鱼怎么样来的？
幼儿：小鱼自己游来的！小鱼自己游
教师：现在，我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌，请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫“妈妈快放手”妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。
二、情境游戏，学说儿歌
教师：好，现在我们来分角色表演儿歌，你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌，一边做动作，现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。
幼儿：我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀？
教师：小兔子家在这，你需要帮忙吗？
幼儿：嗯
教师：我来帮你带上，好了小动物都到我这里来，我来扮演妈妈和小猫，小鸟在哪里？
幼儿：这儿
教师：小兔呢？
幼儿：我。。我。。.
教师：这么多的小兔子，小鱼在哪呢？
幼儿：我在这
教师：小猫呢？
幼儿：这
教师：咱俩都是小猫，击掌，耶！我也来扮演妈妈何小猫，开始啦！妈妈，妈妈快放手。我要自己走
幼儿：小鸟自己飞（演小鸟的幼儿）
教师：小鸟的声音真好听，小兔。。..
幼儿：小兔自己跳（演小兔的幼儿）
教师：小兔跳的真高，小鱼。。..
幼儿：小鱼自己游（演小鱼的幼儿）
教师：小猫。。..
幼儿：小猫自己跑（扮演小猫的教师和幼儿一起跑）
教师：现在，我们来给客人们表演一下，你们站到一个小椅子的前面，面向客人站好。“妈妈快放手”
幼儿：妈妈，妈妈快放手，我要自己走。小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，小猫自己跑。妈妈，妈妈快放手，我要自己走。谢谢大家
教师：请小朋友把小动物送回到他自己的家里！看，那个小朋友送完了，他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了，我们跟小动物说再见。
三、游戏你做我猜
教师：刚才的小动物都有自己会做的事，那小朋友你自己会做什么事情呢？
幼儿：我自己会洗脚
教师：你可真厉害，这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢？
幼儿：我会自己穿衣服
教师：好，迪亚小朋友你来说说
幼儿：我会自己洗脸
教师：小朋友你们会做的事可真多！我们来玩一个游戏叫“你做我猜”，你来做一个会做事情的动作，让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个，让小朋友来猜一猜。我做的.这是什么动作？
幼儿：脱裤子
教师：哈哈，我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作，请其他小朋友来猜一猜。
幼儿：表演刷牙的动作
教师：他在做什么？
幼儿：刷牙
教师：他们说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会怎么样？
幼儿：我自己会刷牙
教师：好，请其他小朋友来做一个动作
幼儿：表演刷牙的动作
教师：你做一个和那个小朋友不一样的动作
幼儿：表演洗脸的动作
教师：他做的这是什么动作
幼儿：洗脸
教师：小朋友说的对吗？
幼儿：对
教师：你自己会做什么
幼儿：我自己会洗脸
教师：谁还想来？
幼儿：我
教师：美夕小朋友你来
幼儿：表演脱裤子的动作
教师：他这是做的什么动作
幼儿：脱裤子
教师：美夕小朋友他们说的对吗？
幼儿：对
教师：请你回去做好吧！还想不想玩了？
幼儿：想
教师：我们回到班级里玩，考考其他的小朋友。走了，跟客人说什么？
幼儿：客人再见
活动反思：
《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出：“幼儿自己的事情尽量让他自己做，即使做的不够好，也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出：“愿意讲话并能清楚的表达”因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》，根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情，并用简单的动作表现。
1.在活动中，出现了一种情况，当我问到“你们是怎么上幼儿园的？是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的？”这一问题时，除极个别几个幼儿沉默外，其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然，幼儿们都懂得道理的，只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢！幼儿來园时间已经不短了，园内的教育在自理能力方面早有渗透，其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动，每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做，那样不会做，被父母抱着来去，被爷爷奶奶喂饭、穿衣，再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片，他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做，看到小动物都自己做了，会特别地想“妈妈快放手，我要自己走”，会从内心喊出这句话。
2.讨论环节，我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时，沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极，自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想，先举个例子再来问这个问题，就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲，他们只是喜欢直观形象的东西，对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进，变讨论为看图片，（图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像），通过看图，再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏，幼儿就可以真正去体验、感悟。
3.本次活动时间安排的有些不适宜，应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上，可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节，这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达，所以没有达到预期的效果。
通过本次活动，我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到
了一个提升，给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢“百花奖”为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台，促进了我们的专业成长。
小班综合活动教案2
活动目标：
1、创设情境，引导幼儿利用报纸制作各种"武器"，进行投掷等练习。
2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的'能力。
3、鼓励幼儿不怕困难，积极参与活动，发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。
活动准备：
1、废报纸、夹子、垫子等材料。
2、事前创设好情境：小动物关在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的头饰等材料。
活动过程：
1、进入情节，激发兴趣。
师："外面的天气真好啊！跟妈妈到外边去玩游戏吧。（幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。）
2、放录音，激发幼儿营救小动物的愿望。
师："听，谁在哭呀？""原来小羊给大灰狼捉走了，羊妈妈哭得好伤心呀！我们帮助羊妈妈去就小羊好吗？"
3、制作"武器"。
（1）师："我们要带好武器去战胜大灰狼，把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧！"
（2）引导幼儿用报纸团成球变成"石头"，卷成棒，撕成条夹子夹子上变"飞镖"。
4、营救小动物。
（1）带领小朋友爬过山坡（垫子），跳过小溪（两根小棒拼成20厘米宽的小溪），去大灰狼家救动物。
（2）引导幼儿用制作好的"武器"对着"大灰狼"进行投掷，战胜大灰狼。
5、结束活动。
师："瞧，大灰狼被我们打死了，我们胜利了！来和小羊一起跳舞庆祝吧！"（教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利）
小班综合活动教案3
活动目标：
1、让幼儿发现清澈的小河与污染小河的不同之处，教育幼儿爱护河流。
2、通过游戏操作，让幼儿学会保护小河，懂得不能乱丢乱扔垃圾。
活动准备：
1、小河（干净与污染的小河各一面）。
2、青蛙胸饰16个，钓鱼竿16个，水桶若干。
3、草地与虫子布置一角。
4、各类垃圾（各类哈哈瓶、纸盒、各种水果皮、蛋壳等）。
5、事先让幼儿了解各类垃圾。
活动过程：
一、以游戏的口吻引出课题。
师：今天老师来当青蛙妈妈，小朋友来当可爱的青蛙宝宝。我们的宝宝都学会了游泳的本领，对吗？（对）今天妈妈带你们到小河边游泳。好吗？（好）
二、带幼儿看清澈的小河。
师：看，小河真漂亮！河水清吗？（清）小河里面有什么？（鱼，水草，泡
泡等）。
恩！宝宝真棒，小河里面有漂亮的鱼、水草和泡泡。这么漂亮的小河，你们想不想到里面游泳呢？（想）那妈妈现在就带你们到河里游泳吧！不过妈妈要提醒你们小鱼和水草是我们的好朋友，所以我们在河里游泳的时候，要注意不要踩到它们。
〔放音乐，老师与幼儿在小河里面玩耍。幼儿做各种游泳的姿势，也可以互相交
流自己的发现。然后去和小鱼说说悄悄话和小鱼亲一亲。〕
1、师：“哎呀！我们玩了那么久，妈妈的肚子都饿了。宝宝，你们的肚子饿了
吗？”（饿了）那我们一起到田野里抓害虫吃，好吗？（好）
2、教师带幼儿游出小河到田野里抓害虫吃。（背对河边）（老师布置河水污染
的场景）
3、带幼儿再次来到河边玩耍。
师：嗯！我吃的好饱。瞧！我的肚子圆鼓鼓的，你们吃饱了吗？让我瞧瞧你们的肚子大不大。好！吃饱了！我们睡一觉，天亮了，今天又是一个好天气。我
们再到河边去游泳吧！（好）
三、带幼儿看污染的小河并通过游戏的操作，让幼儿学会保护小河，懂得不
能乱丢扔垃圾。
教师带幼儿看污染的小河并提问：
1、咦！小河怎么啦！河里有什么？
2、这些垃圾是谁扔的.呢？
3、你们喜欢这样的小河吗？（不喜欢）你们看这条小鱼怎么了？（流泪了）
4、那我们怎么办？
师：宝宝真棒，想出了这么多的好办法，现在妈妈就用“钓鱼”的办法把它钓上来〔老师示范钓垃圾的方法〕宝宝你们也一起把河里的垃圾钓上来吧。
〔老师先示范钓垃圾的方法，然后请幼儿将垃圾钓干净，请钓好的幼儿将钓鱼杆
放在自己的旁边〕。
四、教师小结。
师：宝宝们真棒，现在小河干净吗？（干净）小河是我们的好朋友，小河干干净净的，周围的空气也会变的香香的。你瞧！现在小鱼（老师拿起小鱼开心的一面）和水草在水里玩得多开心呀！你们开心吗？（开心）那我们一起跳到河里
唱歌吧
小班综合活动教案4
[教材简解]
秋天是丰收的季节，硕果累累，满大街水果摊上诱人的水果牢牢地拴住了孩子们的心。抓住孩子的兴趣，围绕小班主题《秋叶飘果儿香》生成了小班综合活动《水果派对》。以故事情境导入，在童话世界里感知水果的特征，在音乐氛围里品尝水果，在自我操作中体验成功的快乐。
[目标预设]
1。运用多种感官感知几种常见的水果特征，发展感知觉。
2。感受色彩美，自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。
[重点、难点]
重点：在认识水果特征时，鼓励幼儿用完整的语言来表达。
难点：感受水果的色彩美，引导幼儿尝试按一定的方向涂色。
[设计理念]
小班幼儿刚入园不久，知识经验少，语言发展较差，对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，设计组织了小班综合活动《水果派对》，动静交替将孩子带入了神秘的`童话。
[设计思路]
孩子们入园后的第一个秋天在瓜果飘香中悄然走来，孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣，都争着讨论自己吃的水果。围绕主题活动，自编了与教学内容相吻合的故事情节，以小熊举行水果派对为线索，一次次设置悬念，牢牢地将孩子的注意力控制在活动情节中，让孩子宛如在游戏中一次次完成学习任务，轻松而自在，从中享受参与活动的乐趣。
[活动准备]
1。去过水果店，品尝过一些常见水果，比如：香蕉、苹果、橘子、柿子等。
2。水果切块装盘，消毒毛巾、垃圾盆。
3。不同颜色的油画棒。
[教学过程]
一、参加水果派对，初步感知水果的外形特征。
师：在秘密的大森林里，住着小熊的一家，小熊家有一片大大的果园。秋天到了，小熊家的果园里结满了各种各样的水果。小熊看到水果丰收了，非常高兴，要在森林里举行水果派对，请我们也去参加呢，你们愿意吗？
1。提问：宝宝们我们一起来看看，都有什么呀？
2。提问：这些水果是什么形状？（启发幼儿用圆圆的，弯弯的回答）
3。提问：这些水果有什么颜色呢？
二、品尝水果，体验分享的快乐
师：小熊看到宝宝来了，很开心，跳起了欢快的舞蹈，它邀请我们一起品尝水果。（音乐是最能吸引小班孩子积极参与表现的手段，适当地用一些简单的律动，可以增添气氛，放松心情）
提问：宝宝们，尝一尝，这些水果有什么味道呢？
三、故事发生转折，激发幼儿参与涂色练习的兴趣
（大风骤起的音乐）教师用紧张的语调讲述：哎呀！起风了，大风吹到了森林果园。不好啦，果园里发生了一件奇怪的事情，你们看，水果娃娃身上的颜色一下子被风吹跑了，水果娃娃好伤心呀。这该怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）
师：小朋友真棒，想了这么多办法。小熊也很聪明，它呀请来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，从上往下涂，把它的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦，那样水果娃娃就不开心了。
四、幼儿自由选择颜色操作，体验作画的乐趣
教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红苹果我喜欢你，。
五、欣赏作品，结束活动
师：看！现在的水果娃娃漂亮吗？小熊的水果派对舞会开始了，我们一起跳起欢乐舞。
小班综合活动教案5
活动目标
1、认识各种各样的糖果。
2、尝试用糖合作打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
活动准备
1、幼儿每人带2~3种不同的糖果。
2、小屋轮廓图5张。
活动过程
1、今天老师给你们带来了一些好朋友，出示用各种糖果，激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿大胆与同伴交流。
（1）说说认识的糖果。
引导幼儿说出：棒棒糖、棉花糖、QQ糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
（2）触摸糖果。
请幼儿摸一摸、捏一捏。丰富幼儿的词汇：软软的、硬硬的。
3、鼓励幼儿打开包装纸，品尝糖果。
（1）尝试剥糖纸。
鼓励幼儿自己打开糖果包装纸，可根据幼儿的操作进行帮助。
（2）吃糖果。
“你吃的`糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么变化？
4、幼儿一起合作用糖打扮小屋。
（1）贴糖：将剩余的糖贴在小屋上。
（2）幼儿与教师一起欣赏漂亮的糖果小屋，体验共同布置小屋的乐趣。
5、组织幼儿喝水、漱口，培养幼儿吃糖后要漱口的意识。
小班综合活动教案6
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶
设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动过程：
一、认识汉字红、黄、绿：
1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）
2、哦？让我们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）
3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）
4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的`糖果宝宝我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？
9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？
对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？
10、恩，对了，那我们开始行动吧！
二、给糖果宝宝穿衣服
1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？
（我来帮它们穿）
2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）
4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）
5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。
2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！
4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）
5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）
那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）
那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！
小班综合活动教案7
活动目标：
1、通过吃饼干，说说、想想，学习用图形融合的方法表现想象的形象，发展幼儿借形想象的能力。
2、鼓励幼儿在活动中积极思维，大胆表现，大胆创作。
3、感受活动带来的乐趣，体验成功制作相册的喜悦。
活动准备：
1、教具：喜帖一张，卡纸制作的大相册一本，记号笔，大磁铁二块，“饼干皇冠”一顶。
2、学具：彩色小相册人手1~2本，水彩笔若干。每组一碟不同形状的饼干，一碟擦手毛巾。
3、多媒体：“饼干王国”课件。
活动过程：
一、创设情境，以游戏导入，引发幼儿的兴趣。
教师：（边出示喜帖边跑进场）孩子们，快来看，饼干王国发来请帖，邀请我们大家去做客。我们赶快唱着歌儿出发吧！走、走、走走走，我们小手拉小手……（和幼儿一起边唱《郊游》边入场）。
（配班教师）：欢迎小朋友来饼干王国。大家累了，先休息一下。（安排幼儿入座）你们看！（播放多媒体课件，引导幼儿观察、欣赏。）
教师：哎呀，真漂亮呀！小朋友快看看，这些饼干是什么样子的？
教师：嗯，这是树形的饼干。再瞧瞧，还有什么样的饼干？
二、一起品尝饼干，边吃边想边说，发散思维。
1、观察饼干原形，引导幼儿积极想象，并激发他们想吃饼干的欲望。
教师：好美好漂亮的饼干呀！你们想尝一尝吗？看！
（配班教师端着一盘饼干分发给幼儿。教师第一个拿。）
教师：呀，好香！你们看，我拿到了一块圆形的饼干。真象太阳。你们拿到的是什么样子的饼干？象什么？赶快告诉你身边的好朋友。（教师与个别幼儿交流：我拿到的是圆形饼干，象轮胎，你呢？引导幼儿积极想象。）
教师：小朋友的饼干是各种各样的，让我们一起开着火车来说一说。
2、边吃边想边说，引导幼儿根据不同的方向展开想象。
教师：老师好馋啊，我们赶快一起来尝一尝。
教师：嗯，饼干好香啊，真好吃。啊呜一口象什么？
教师：哟，这样真的象苹果了。（教师根据幼儿想象的不同形象，演示方向给大家看，使幼儿从不同角度进行观察想象。）
教师：那你手中的饼干咬了一口象什么呢？说给好朋友听听。
教师：再吃一口，看看这一次又象什么了？
教师：对，要是添上××就更象了。你真聪明！
教师：香香甜甜的饼干真好吃，我们赶快把手里的饼干吃完，再尝尝其它的饼干。
三、讲解示范制作相册的方法，引发幼儿也想为饼干制作相册的愿望。
教师：（出示空白大相册）看，老师手里有一块漂亮的方饼干，我们一起来帮它做本相册吧。先给它拍张大照片（教师边慢慢说边画）。方饼干象什么呀？
教师：让我们把照片拍得更漂亮一些。（根据幼儿想象的形象，选择其中的一种进行演示、添画。）
教师：我还想给它拍张照片。啊呜一口，给它拍张大大的.照片。现在它象什么？让它变得漂漂亮亮的。
四、交代制作小相册的要求与注意点。
教师：老师的相册漂亮吗？你也想给喜欢的饼干做本相册吗？
教师：等会儿，先找一块你最喜欢的饼干，给它拍张大大的照片，还要把它变得漂亮点。啊呜一口，再给它拍张大照片，你又会把它变成什么呢？画下来。后面还有呢，小朋友一定要把这本相册做完哟。（教师边交代边演示大相册，使幼儿更明白操作过程。）走，我们现在就去选一块自己喜欢的饼干。
五、想象操作活动。
幼儿边吃边说边想象，并进行绘画，教师巡回观察，指导，了解幼儿想象绘画的情况，并对能力稍弱的幼儿加以适当帮助。
六、评价作品。
教师：哟，你的相册这么快就做好了，真是太能干了。你能把你的相册跟我介绍一下吗？（鼓励先完成的幼儿互相讲述相册内容。）
教师：大家快来，饼干王国的朋友们等不及想看看你们做的相册了。（集中幼儿讲评。）
教师：这个小朋友是为树形饼干做的相册，我们大家一起来听听、看看，他为树形拍了什么照片？漂不漂亮？（请几位幼儿向大家介绍自己的作品。）
教师：你们设计的相册真的太漂亮了。老师为你们感到骄傲。
七、以游戏情境结束活动，退场。
配班教师：谢谢你们为我们的饼干家族做了这么多本相册。
教师：不用谢，不用谢！我们该回去了，饼干国王再见！（引导幼儿有礼貌地说再见。）
教师：走、走，走走走……（大家一起退场，结束活动。）
小班综合活动教案8
设计思路：
今年的第一场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的认识。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思考着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不可怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。
活动目标：
1、欣赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向寒冷挑战的信心。
2、通过游戏形式，让幼儿自由陈述理由，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
1、各种小动物的图片
2、雪景图
3、游戏课件
活动过程：
一，谈话讨论，激发兴趣
师：你们觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由回答）
师：冬天怎样让自己不冷？（多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等）
师：我们小朋友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来安静地听一下散文《动物过冬》
二，欣赏散文，理解学习
师：欣赏完散文后，你们知道哪些小动物的.秘密？（幼儿回答）
师：散文里的小动物们他们是怎么过冬的？
师：让我们一起再次欣赏一遍吧，待会我会请小朋友们模仿学说哦。
师：除了这些小动物外，你们还知道其他动物是怎样过冬的呢？
（对有争议的问题，和小朋友一起讨论，听取大家的意见，教师适当指导。）
三、游戏：对和错
游戏方法：鼓励幼儿看问题自主判断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最后请电脑博士给我们标准答案。
四、教师小结。
师：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能保护自己，让自己安然度过寒冷的冬天。我们小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？
附录
儿歌《小动物过冬》
冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。
羊儿换上厚皮袄，青蛙睡到泥洞里。
燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。
松鼠储足粮食后，一头钻进大树洞。
小班综合活动教案9
设计意图：
孩子们对外界的事物充满着浓厚的兴趣，像“母鸡生蛋，再孵出小鸡”这一现象，对于幼儿来说是一件非常新奇的事情根据孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，目的是让孩子积累一些粗浅的经验，知道小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙都是卵生动物同时也让孩子体验到同伴一起活动是一件快乐的事情，从而提高孩子参与活动的积极性。
活动目标：
1.树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2.通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3.让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
活动准备：
1.由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片贴于蛋的背面。
2.蛋糕纸一张，围裙一条。
3.歌曲《生日快乐》。
活动过程：
一、引题
师：小朋友，你们看，今天老师穿一条这么漂亮的围裙。围裙的大口袋里装着很多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那我们一样一样的把它们请出来吧。 二、学习儿歌《蛋娃娃》，认识卵生动物。
（一）出示最小的蛋娃娃
师：咦？这是什么呀？这个蛋是什么形状的？摸起来的感觉是怎么样的？小结：像这个蛋一样圆圆的滑滑的我们可以用好听的词（圆溜溜）。
师：请小朋友们猜一猜，这个圆溜溜的蛋里面住着什么娃娃呢？
师：小朋友真爱动脑筋！那这个蛋里到底住着什么娃娃呢？我们一起用好听的儿歌把他请出来吧！一个蛋，圆溜溜，里面住着什么娃娃？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嘿咻嘿咻，出来咯—是什么呀？哦，原来住着鸡娃娃。
师：那，我请鸡蛋和鸡娃娃先住到我的这边大口袋里。
（二）出示第二个蛋
师：嗯，老师这儿还有宝贝呢，小朋友看，（出示大一点的蛋娃娃）
师：咦，是什么呀？哦，也是一个圆溜溜的蛋。请小朋友来猜一猜，这个蛋里面会住着谁呢？
教师引题：它呀住在很远很远的地方，那里很冷。
请小朋友跟老师一起把他请出来（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊“嘿咻嘿咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅娃娃。我也请企鹅蛋和企鹅娃娃住到我的这边大口袋里。
（三）出示第三个蛋
师：让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样呀？那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋娃娃，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的。
师：咦，怎么没有出来呀？肯定是我们的.声音不够响亮，那我们再用更好听、更响亮的声音把它请出来！
师：哇，出来喽！原来住着鳄鱼娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它住在黑板上吧。
（四）出示最大的蛋
刚才我在这边找到了鳄鱼蛋，现在我再找找还有什么宝贝（出示最大的蛋娃娃）
师：哇—我找到了一个这么大的蛋呀，里面肯定是个大家伙、肯定要用更大一点的力气才行，那我们站起来用更大力气请，好吗？（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。
师：哇—原来住着恐龙娃娃！我请恐龙蛋和恐龙娃娃也住在住到黑板上。
三、谈话活动“怎样为蛋娃娃过生日”
师：谢谢你们帮助我，请回到位置上吧！现在我们把所有的蛋娃娃请到黑板上来。（教师把刚才的小动物张贴到黑板上）
师：老师要告诉你们，小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些动物小的时候都是住在蛋里面的，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？
师：今天是这些卵生动物出生的日子，那今天就是它们的生日。
引导幼儿自由发言：“那我们应该怎么为这些卵生动物过生日呢”？
四过生日
（师出示生日蛋糕纸）师：这些卵生动物出生后第一次过生日，表示它们才一岁，那我们应该点几根蜡烛呀？对了，一岁点一根蜡烛。
师：点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！
五、结束活动
师：噢—终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗呢！让我们先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好吗？
小班综合活动教案10
［发展目标］
1、引导幼儿感受大自然中花的美丽，学会欣赏身边美好的事物。
2、鼓励幼儿用有趣的方法表现美丽的花朵。
［重点难点］
1、重点：让幼儿知道几种花卉的名称，颜色；
2、难点：幼儿自由选择自己喜欢的方法制作各种花卉。
［活动准备］
1、活动前组织幼儿观察春天的各种花卉。
2、实物迎春花、桃花等花卉，给每个幼儿戴好蝴蝶头饰。
3、环境创设：在活动室内的墙壁上，摆满教师用各种方法制作的迎春花、桃花、柳树，使活动室内充满春天的气息。
4、把幼儿的桌椅分成四组：（每组范画一张）
（1）印花活动组：准备粉红颜料和一些废纸团，教师画好的大树干。
（2）撕贴活动组：准备黄彩纸和教师画好的迎春花的茎。
（3）棉签绘画组：棉签、黄色和教师画好的迎春花的茎。
（4）皱纹纸手工组：粉红色、教师画好的大树干。
（5）废旧材料制作组：各种颜色的糖纸、挂历纸、布块，老师画好的花瓶。
［活动过程］
一、教师带幼儿进入教室，参观各种花卉。（时间3分钟左右）（教师当蝴蝶妈妈，幼儿当蝴蝶宝宝）（在室外）教师：小朋友们你们知道蝴蝶的家在哪吗？（花园）蝴蝶宝宝们！妈妈听说小一班可漂亮了，简直变成了一个漂亮的小花园。妈妈带你们到那参观参观吧！在参观前我要给宝宝们留两个问题：
1、你看到的花叫什么名字？
2、它是什么颜色的？（放《蝴蝶找花》的音乐，幼儿随音乐任意到班中各处欣赏各种花卉。）幼儿学蝴蝶飞舞，并观察桃花和迎春花。教师在幼儿观察的过程中，可与个别幼儿共同欣赏，并随机与幼儿一起讨论问题。
二、蝴蝶宝宝们，你们累了吗？我们坐在这休息一会儿吧！（7分钟左右）教师提问：
1、你们都看到了什么花？（桃花、迎春花，海棠花……，如果幼儿不知道，教师可告诉幼儿。）
2、桃花是什么颜色的？迎春花是什么颜色的？……桃花是粉红色的，迎春花是黄色的……而且教室里有许多都是老师亲手制作的，你们知道老师是怎么做的，是用什么做的吗？来孩子们！教师带领幼儿参观各组，并向幼儿简单介绍各组的材料及制作方法。（教师可简单示范）
三、孩子们，你们想不想自己动手制作？（10分钟左右）
1、下面就请小朋友们选择自己喜欢的方法制作吧！（幼儿自由选择小组，教师在幼儿制作的过程中给予指导和帮助。）
2、幼儿制作完后，教师放轻快的音乐，请幼儿把自己的作品贴到墙壁上装饰活动室。
四、给活动室起一个好听的名字。（5分钟左右）哇！我们的活动室更漂亮了！长满了粉红色的桃花和黄色的迎春花……，你们知道这两种花在什么季节开吗？（春天）对！春天渐渐变暖了，花儿也开放了，我们一起给我们的活动室起个好听的名字吧！（教师同幼儿一起起名字）《春姑娘家的花园》
［活动延伸］
教师可以给幼儿讲《一束鲜花》的故事，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。教师还可以开展种植活动，向幼儿介绍简单的护花常识（如：适当的松土、浇水、晒太阳等）及爱护花草的知识。
［设计思路］
本节课的教学内容是《春姑娘家的花园》。选自山东省教育活动教材（小班）中的主题四《春姑娘来了》。“一天之际在于晨，一年之际在于春”，春天是一个美丽的季节。在小班孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与孩子们一起到户外观察春天时，孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心。在观察桃花时，孩子们被一片粉红色所吸引，都在想桃子是从哪长出来的；在看到迎春花时，都被一朵朵小黄花产生了兴趣，都纳闷怎么只有花没有叶，我耐心的给孩子们讲解这其中的奥秘，分析这里面所蕴涵的科学知识。所以，我们根据孩子们对这两种花的了解进行了本节活动的设计。
一、给幼儿创设拟人化环境，置身于大自然之中。孩子的知识来源于自然中，在活动进行之前我们把教室进行装饰，让环境贴近孩子的生活，让幼儿自己发现大自然中的知识。根据小班孩子的特点，他们喜欢模拟各种动物的形象，所以一开始我让孩子们戴上蝴蝶头饰模拟蝴蝶，参观已布置好的小一班教室。
二、幼儿自由选择与集体讨论相结合，即丰富幼儿的知识又促进幼儿的个性发展。幼儿在进行制作前，教师先介绍各组的制作方法及材料，然后让幼儿根据自己的意愿进行选择。这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，从而促进幼儿的个性发展。
三、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的感情交流。在活动中教师始终以蝴蝶妈妈的身份与幼儿进行交流，这非常适合小班孩子的年龄特征，使孩子轻松、愉快的进行活动。
四、活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。一开始进教室时让幼儿创编动作，制作时让幼儿大胆表现，最后让幼儿给教室起一个好听的名字发展幼儿的想象力。
通过这一活动，幼儿能了解迎春花和桃花等几种花的名称、颜色，丰富了幼儿的色彩，并且能大胆的表现美丽的花卉。幼儿的动手协调能力、思维能力都得到了提高。孩子们在制作的`过程中充满了极大的兴趣，但在进行制作之前教师要注意嘱咐幼儿注意卫生，培养幼儿讲卫生的好习惯．从整体来看本活动符合幼儿的年龄特征，符合时令节气，有利于促进幼儿语言、艺术、社会各方面的发展。
活动反思：
活动的开始部分，我以念儿歌导入活动。孩子们边念儿歌边表演动作，从而激起了孩子们活动的兴趣。然后让幼儿说一说春天里各种花卉的名字、颜色、花香……。让孩子们在交流花的过程中对春天有一个更深入地了解和感受。
在欣赏故事时，我充分利用丰富的网络资源，让幼儿边看课件边听故事。形象、生动的课件不仅充分吸引幼儿的注意力，还为幼儿理解故事内容提供了方便。让幼儿在欣赏故事的同时，知道鲜花表达美好的情感，并能感受到帮助别人的快乐。
《花儿美，蝴蝶飞》这一环节，我给幼儿准备了大量的操作材料。小双双巧手把彩纸撕出一朵朵漂亮的桃花和翩翩起舞的小蝴蝶。孩子们看着自己的劳动成果，心中充满了喜悦，体验到了成功的快乐。在活动的最后环节，我简单向幼儿介绍一些护花小知识。如：适当松土、浇水、晒太阳、修剪枝叶……（也可引导幼儿在家种植一种花）
整个活动，孩子们的表现欲望极强。从儿歌表演—欣赏故事—撕纸粘贴—护花常识，孩子们的兴趣都很高。孩子们也从中感受到了大自然中美丽。
小班综合活动教案11
（一）活动名称：小班综合活动“原色三宝我来识”
（二）活动目标：
1.激发幼儿对色彩的兴趣，体验艺术的色彩美。
2.培养幼儿对色彩的认知能力及运用色彩涂色的创造力。
3.让幼儿认识到三原色的奥秘，培养幼儿自主调色的能力。
（三）活动准备：
1.经验的准备：①幼儿了解生活中常见的颜色②请家长与幼儿一起观看绘本《小蓝与小黄》。
2.物质的准备：①PPT课件②红黄蓝三原色颜料，塑料针管，调色盘，小刷子③水彩笔一盒④红黄蓝绿四色卡纸各一张，白色卡纸四张⑤画有彩虹桥的宣纸若干
（四）活动过程：
1.导入环节（导入活动，激发幼儿参与的兴趣）
导入――儿歌导入《七色光之歌》，激发幼儿对色彩的兴趣。
（1）欣赏儿歌《七色光之歌》
（2）提出问题：什么是七色光？
（3）教师解释“七色光”的含义并出示PPT认识颜色，结合班上小朋友的服饰颜色举例。
2.幼儿交流讨论，激发探索兴趣
谈话“最厉害的颜色宝宝”，激发幼儿对颜色的探索欲望。
（1）提出问题：七种色彩宝宝哪个最厉害呢？
（2）自由讲话，发表自己的意见，并请幼儿在集体面前讲述。
（3）教师总结幼儿的讲述情况并在操作活动中揭秘。
3.操作活动
色彩游戏：“三色宝宝变变变”
（1）了解三原色的多变性，启发幼儿的创造性思维。
（2）教师操作师范三原色的多变性，揭秘三色宝宝最厉害。
（3）让幼儿自主尝试利用三原色变得更多的.色彩。
4.创作活动
用三原色涂色：美丽的彩虹桥
（1）教室出示若干画有彩虹桥轮廓的画纸和三原色针管颜料，请幼儿谈谈怎样画出多彩的彩虹桥。
（2）幼儿交流，讨论用三原色针管颜料着色的方法。
（3）教师示范绘出多种颜色，并请幼儿参与。
（4）幼儿将自己设计的彩虹桥全班展示并介绍。
5.结束部分――教师总结，情感共鸣
（1）三色宝宝本领大
（2）不识三色，伤害大
（3）会用三色，好处多
活动延伸：
将小朋友的彩虹桥订成一整本，放在幼儿园图书馆展示，鼓励幼儿对颜色的运用及创造，激发幼儿学习兴趣。
小班综合活动教案12
活动目标：
1．巩固认识身体各部位，能对应身体图片做较连贯的动作，发展本体感。
2．愿意参加游戏，感受活动乐趣。活动准备：红、绿、蓝色拼板各5块（上面贴有身体各部位的图形卡片），身体转盘玩具，音乐磁带。活动室地面贴有红、绿、蓝三条标记。
活动过程：
1．律动“这是我的小手”师：小朋友们听，我们来跳跳舞，活动一下身体吧！
2．游戏：碰一碰。⑴教师发出指令，幼儿用相应的身体部位碰一碰。⑵转动身体转盘，幼儿看图片碰一碰。
3．认识拼板，练习用身体不同部位触碰拼板。⑴幼儿尝试用身体部位碰拼板。教师提醒个别幼儿没有图片的部位不能碰到拼板。⑵幼儿互相交换拼板，再次练习。⑶幼儿听音乐碰拼板。师：宝宝们，围着拼板走一走吧！音乐一停，每位宝宝赶紧找一块拼板碰碰好，比比谁的`速度最快！游戏重复2-3次。
4．游戏：身体碰碰碰⑴幼儿按照拼板颜色站成三队。⑵幼儿按照拼板上的点子拼成长条。师：每块拼板上还有小秘密呢！（教师指拼板左下角的点子图）你的拼板上有几个点子？按照点子的顺序可以把拼板拼成一条长长的路。从哪里开始？教师提醒幼儿合作完成拼板铺路。⑶教师示范碰拼板做连贯的动作，幼儿分组练习。小组交换练习。
5．教师小结，结束活动。
小班综合活动教案13
目标：
1、体验为袜子找朋友的乐趣
2．了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。
3.学习整理袜子 准备： 大小不同的袜子
过程：
一、 引起幼儿兴趣
1、 教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状
2、 教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测）
3、 教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子） 幼儿：是袜子
二、了解袜子
1、 教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）
2、 教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的`花
3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）
4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮
5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子 3、 教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）
4、 教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子）
5、 教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）
6、 教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）
7、 教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊
三、 给袜子找朋友
1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？
2、 教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的朋友：教师指导帮助个别幼儿
3、 袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊
4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。 1）讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我纠正，巩固知识和经验。 一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）
四、整理袜子
1、 教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？
2、 我们可以怎么整理袜子！
3、 教师请个别幼儿示范！
4、 指导幼儿整理袜子！
5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里
五：结束
袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢
小班综合活动教案14
活动目标：
1.幼儿能有顺序、较整齐的排列鱼鳞。
2.感受和手摆鱼一起游戏的乐趣。
活动准备：
老师成品范例一个、半成品一个；与幼儿人数相同的半成品手摆鱼；鱼鳞若干；音乐《三条鱼》。
幼儿准备：律动《三条鱼》
活动过程：
一、活动导入
1.出示手摆鱼，引入主题。
师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？（鱼）我不是一条普通的鱼，我是手摆鱼。（教师轻轻把手伸进手摆鱼的身体里，游一游。吸引幼儿的注意力。）我最喜欢和小朋友一起玩了，那你们喜欢我吗？
你们看我的衣服是什么颜色的？是什么形状的？
2.示范粘贴
我还带来了一位好朋友，我们一起把它请出来吧！
这两条手摆鱼有什么不同呢？（一条手摆鱼没有鱼鳞只有线）我这里有一些鱼鳞，怎样粘呢？（把鱼鳞弯一弯，让上面的双面胶翘起，把双面胶的`纸撕下来，把鱼鳞和鱼身上的线对齐，粘好。）
每一片鱼鳞都要像小朋友站队一样把脚站在线上，排排队，站整齐。
请每位小朋友都拿一片鱼鳞排排队，站整齐，给手摆鱼贴鱼鳞的时候，也要把鱼鳞贴整齐。
二、制作
卫生要求，碎纸要受到小框里。帮助个别能力差的幼儿。
三、游戏
带上手摆鱼，一起做《三条鱼》的律动。
活动提示：
每一个环节都要目标明确，不要过多干预孩子的制作过程。
活动难点：
鱼鳞的排列
小班综合活动教案15
一、设计意图
在平时生活中，幼儿对物体无意中的滚动都会产生兴趣，往往都能玩上半天，而且生活中会滚的东西有很多，要培养幼儿对于周围事物的探索欲望，从物体的滚动到自己身体的滚动，幼儿肯定会非常喜欢。
二、活动目标
1、探索物体滚的`特性。
2、幼儿能积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐
3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免相互碰撞。
三、活动准备：各种会滚的物体（薯片罐、胶水棒、铅笔等等）
四、活动过程
1、探索各种物体
—今天老师带来了许多好玩的东西，请你们玩一玩。
—幼儿自由玩各种东西
—操作后提问：“他们有什么本领呢？”
小结：罐子宝宝会咕噜骨碌地滚。
2、探索身体的滚动
—请幼儿用身体动作学学罐子宝宝是怎样滚的
—幼儿学习在地上翻滚。“除了用手进行滚动。我们还可以用身体来学一下这个咕噜骨碌滚的本领”
—请个别幼儿示范，然后让幼儿自由地在地上学习翻滚动作。
提醒偶尔在翻滚时，避免相互碰撞。
3、结束：“小宝宝也和罐子宝宝一样累了，我们回教室休息吧”
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