手工教案

手工教案合集（15篇）

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的手工教案，希望能够帮助到大家。

手工教案1

　　制作目的：

　　学习手工工具和材料的基本使用方法。

　　制作对象：

　　八爪鱼

　　制作准备：

　　红色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。

　　制作过程：

　　1.取一坨红色的橡皮泥；

　　2.将这坨红色的橡皮泥搓成一个圆；

　　3.将这个红色的橡皮泥球，压扁，做成饼状；

　　5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪鱼的眼睛，给八爪鱼安装上吧，这样八爪鱼就做好了。

　　结束语：

　　以上就是八爪鱼的橡皮泥手工制作方法，根据上面的这些提示，孩子们一起进行手工制作吧，看看谁做得最好。

　　中班橡皮泥手工教案 例2

　　材料准备：

　　黄色橡皮泥、绿色橡皮泥、橘色橡皮泥、牙签。

　　捏制过程：

　　1.小朋友现将自己准备好的橡皮泥在手中揉捏一下，让橡皮泥变得柔软，放在塑料袋中保存；

　　2.小朋友先取出橘红色的橡皮泥，用手将其捏成圆饼状；

　　3.用牙签在圆饼状的橡皮泥上压出格子状，压的时候，要斜着进行，保持格子状是菱形；

　　4.再取出黄色的橡皮泥，将其分成几个小部分，分别将其捏成花瓣状；

　　5.将绿色的橡皮泥取出来，做出花杆和叶子，注意叶子上面，要用牙签压出纹络；

　　6.将做好的花瓣和叶子捏合在之前做好的'圆饼上，一个有意思的向日葵就捏好了。

　　制作总结：

　　这个手工向日葵的橡皮泥捏法，适合于呢岁以下的宝宝，不仅可以锻炼宝宝的动手能力，同时还可以让宝宝通过实际操作，真正认识更多的事物。

　　这个向日葵看起来很有朝气，小朋友还可以根据自己的好爱，捏出各种小物品，感兴趣的小朋友抓紧试试自己的手法吧。

手工教案2

　　中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

　　(一)介绍彩泥

　　一、什么是彩泥

　　相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年，从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强，有各样的颜色和香气。

　　彩泥也经过了时代变迁，材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土，这类型的彩泥以碳酸钙等为原料，以液体石蜡为油性成分，加上甘油等配制而成。

　　油粘土彩泥特点：

　　1. 材料无毒无臭，使用安全。

　　2. 稳定性好，室内不易蒸发干燥。

　　3. 粘合性好，但不会粘手;可塑性强，可重复使用　

　　二、彩泥干了怎么办

　　彩泥如果久置在外面，会出现风干情况，可塑性大大降低，手感也会变硬。

　　彩泥如何保存：最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的`最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中，可以保存几日之久。

　　彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化：

　　1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右，即可使用;

　　2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;

　　3. 用保鲜袋装着彩泥，放入温水中浸泡半天即可变软。

　　三、彩泥的玩法

　　彩泥有很多种玩法，真的是“只有你想不到，没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程， (组图)学生仿照图捏一捏。

　　(二) 捏刺猬

　　目标：1、学会用双手将彩泥搓成椭圆

　　2、发展手的灵活性

　　活动准备：

　　彩泥、牙签

　　活动过程：

　　一、老师出示已做好的刺猬，激发学生捏泥兴趣

　　二、出示做刺猬的材料，演示做法

　　1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍

　　2、将彩泥捏软，搓成椭圆

　　3、在椭圆上插上牙签

　　4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

　　三、学生来做，老师指导

　　四、大家一起欣赏作品

手工教案3

　　准备：

　　信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。

　　制作：

　　1.在信封的中间两侧各剪一个洞，大小够拇指和小指伸出来。

　　2.在信封的.上部画出五官。

　　3.把彩色复印纸剪成细条，用彩笔卷成卷，做成头发粘在信封的顶端。

　　4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。

　　5.OK，信封玩偶做好了。

　　提示：小朋友，你可以多做几个不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶剧了。

手工教案4

　　活动目标：

　　1、学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。

　　2、初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。

　　活动准备：

　　1、正方形的各色纸，糨糊、抹布。

　　2、观察过蝴蝶。

　　活动过程：

　　1、教师导入引起幼儿兴趣。

　　（1）昨天我们在散步的时候你们看见蝴蝶了吗？谁说说蝴蝶长得是什么样的？

　　（2）幼儿讨论后教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去象两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的`颜色，看上去很漂亮。今天我们就要用彩色纸来撕贴一副有许多蝴蝶的画，好吗？

　　2、学习从正方形撕贴三角形的蝴蝶身体。

　　（1）那蝴蝶怎么撕呢？（出示一张正方形的纸，）这张正方形的纸怎么变成三角形呢？请大家想一想，试一试，怎样才能变出两个三角形？怎么拼贴成蝴蝶？

　　（2）幼儿讨论。原来要先把正方形对折一下，然后沿着折痕撕开就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体的时候要把两个三角形的最长的两条边对的角贴在一起。贴好身体后用彩笔给蝴蝶画上触须一只蝴蝶就好了。

　　3、交代要求，幼儿操作。

　　那现在我们一起来撕纸贴蝴蝶。贴完以后我们可以多贴几只，再在空白的地方画一些花和草，让蝴蝶在花园里飞，好吗？

　　幼儿操作，教师指导：提醒幼儿（1）折得要整齐（2）要一点一点撕开（3）贴的位置要对（4）添画物体的时候要在空白的地方。

　　4、我们一起来看看谁的蝴蝶最漂亮。评价幼儿的作品。

手工教案5

　　目标：

　　1、 能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。

　　2、 尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　准备：

　　1、 欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

　　2、 “五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。

　　3、 报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。

　　4、 PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。

　　过程：

　　一、观察范例，推想制作方法

　　1、 教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。

　　2、 老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

　　(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验，便于示范时有针对性地讲解。)

　　二、倾听教师讲解，学习制作方法。

　　1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

　　师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么?

　　师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。

　　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

　　师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

　　(教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的.花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)

　　三、难点讨论

　　1、 教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

　　2、 教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?

　　(鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)

　　3、 教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

　　四、幼儿制作

　　1、 教师提出操作要求。

　　师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

　　2、 幼儿操作。

　　(1)教师播放PPT，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。

　　(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

　　(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

　　五、欣赏、交流

　　1、 教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。

　　2、 师幼集中欣赏、交流。

　　师：现在我们的墙面成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?

　　(关注幼儿的欣赏角度，借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)

手工教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用团、压、搓的方法制作成常见的点心，表现出各种点心的特征。

　　2、引导幼儿学习运用辅助材料，如瓶盖、牙签等，在点心上印花纹或戳成小洞。

　　活动准备：

　　1、 收集一些有关点心的图片例如：蛋糕、饼干等。

　　2、 木偶厨师一个，橡皮泥、泥工板、牙签、有凹凸面的瓶盖、印章等。

　　3、 布置一个角落做娃娃家。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师厨师木偶厨师：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的`忙吗?

　　二、引导幼儿观察点心。

　　提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。

　　师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片。

　　师：请小朋友们看看这些点心都有些什么形状的呀？幼儿进行讨论回答。

　　教师进行总结：这些点心有的扁扁的，有的圆圆的，像一个球，有的是长条的，有的是长方形的，上面还要各种花纹呢？

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师出木偶：现在请小朋友来帮我做点心。

　　2、师：我们在做到时候，先想好做什么点心，怎样做，是团圆呢？搓长呢？还是压扁？想好了就开始做，要做的光滑些。烧饼上有芝麻，饼干上一些小洞，可以用牙签在上面揸，糕上面有花纹，可以用瓶盖活印章在上面压印（教师进行示范）

　　3、做好点心后，把点心送到娃娃家去。

　　4、幼儿操作，教师进行巡回指导，提示幼儿要有条理的进行操作，要做得光滑。重点辅导幼儿将蛋卷皮压长、压薄，卷得粗细适当。

　　5、总结评价，结束活动。

　　将点心放进娃娃家，教师学木偶厨师口吻，小朋友帮了我的大忙，做了这么多点心，谢谢你们了！以后请你们到娃娃家去做小客人。

　　活动延伸

　　游戏中，幼儿还可以为娃娃家继续制作点心。

　　效果分析：

　　《小班手工活动教案：“一盘点心”》摘要：吃点心了，可是我的点心还没做好呢，那小朋友愿意帮我的忙吗? 二、引导幼儿观察点心。 提示：师：想想看，我们平时吃过哪些点心，他们是怎么形状的？幼儿进行回答。 师：教师厨师点心图片：饼干、蛋糕、蛋卷等图片...

手工教案7

　　一、前言

　　在幼儿园教学中，手工艺术教学一直被认为是非常重要的一环。手工艺艺术教学可以帮助幼儿培养动手能力、观察力、想象力以及创造力。而在手工艺艺术教学中，葫芦是一种非常有趣且富有创造性的材料。今天，我将以“幼儿园创意手工葫芦教案：手工创意艺术教学设计”为主题，来探讨如何设计一堂富有创意的手工葫芦教学课程。

　　二、课程目标

　　1. 让幼儿了解并感受葫芦的特点，培养幼儿的审美意识。

　　2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养他们的动手创造能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在合作中学会交流和共享。

　　三、教学内容

　　1. 认识葫芦

　　我将准备一些葫芦的图片，让幼儿们先观察并说出他们对葫芦的第一印象。然后我会向他们介绍葫芦的特点和用途，让他们对葫芦有一个基本的了解。

　　2. 创意葫芦手工制作

　　我会使用一些简单的材料，如颜料、毛笔、绳子等，让幼儿们动手制作自己的创意葫芦。在制作过程中，我会给予他们一些启发性的提示和建议，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独一无二的作品。

　　3. 创意展示与共享

　　我将安排一个创意展示与共享环节，让每个幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他同学共享制作过程中的乐趣和收获。这样既可以激发幼儿的自豪感，也能促进他们之间的交流和合作。

　　四、教学方法

　　在整个课程中，我会采用多种教学方法，如故事情境法、示范引导法、分组合作法等。通过丰富多样的教学方法，我可以更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受学习。

　　五、个人观点

　　手工艺艺术教学对幼儿的全面发展非常重要。而在手工创意艺术教学中，葫芦作为一种特殊的材料，可以激发幼儿的创造力和想象力。通过设计一堂富有创意的手工葫芦教学课程，可以让幼儿在动手制作中体验到乐趣，培养他们的动手能力和合作意识。也可以让他们在创造中感受到成就和自豪感，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础。

　　六、总结

　　通过本次课程设计，我将幼儿园创意手工葫芦教案结构化地呈现出来。从课程目标到教学内容，再到教学方法和个人观点，全面地阐述了如何设计一堂富有创意的手工葫芦教学课程。在教学过程中，我将以从简到繁、由浅入深的方式，引导幼儿们学习葫芦手工制作，让他们在学习中获得快乐和成长。

　　七、回顾性内容

　　在本篇文章中，我们深入探讨了幼儿园创意手工葫芦教案的设计。从课程目标到教学内容、教学方法和个人观点，我都详细地阐述了我对这个主题的理解和看法。我相信通过这样一堂富有创意的手工葫芦教学课程，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

　　在撰写本文的过程中，我充分考虑了你提供的主题，力求按照深度和广度的要求进行全面评估，并据此撰写了一篇有价值的文章。希望这篇文章能够帮助你更深入地理解幼儿园创意手工葫芦教案的设计，并对你有所帮助。

　　八、与实际生活联系

　　在教学中，我会引导幼儿与现实生活联系，让他们了解葫芦的实际用途和历史文化。我可以邀请家长或老师来讲解葫芦的种植和制作过程，让幼儿们通过亲身体验和参与，更加深入地了解葫芦的来历和用途。

　　九、多样化的作品展示

　　在创意展示和共享环节，我可以鼓励幼儿们制作不同形状、颜色和风格的葫芦作品。通过多样化的作品展示，可以让幼儿们在欣赏他人作品的也能够激发自己的创造力和想象力，培养审美意识。

　　十、拓展延伸活动

　　除了制作葫芦，我还可以在课程中拓展一些延伸活动，如葫芦画、葫芦剪纸等。这样可以让幼儿们在多样化的艺术创作中，充分发挥他们的想象力和创造力，丰富课程内容，从而提高他们的艺术修养和动手能力。

　　十一、 细心指导

　　在教学过程中，我将细心指导每个幼儿的`制作过程，鼓励他们在创造中尝试新的方法和表达形式，帮助他们克服困难，发现和发展自己的潜能，增强自信心。

　　十二、艺术欣赏

　　在教学结束后，我可以引导幼儿们一起欣赏一些与葫芦相关的艺术作品，如葫芦主题的绘画、雕塑等。通过艺术欣赏，可以让幼儿们更加深入地了解葫芦在艺术中的表现形式，激发他们对艺术的兴趣，开拓他们的艺术视野。

　　十三、家园共育

　　在教学过程中，我会积极与家长进行沟通和交流，邀请家长来校参与葫芦手工制作活动。通过家园合作，可以增进家长对幼儿学习的了解和参与，让他们更加关注并支持幼儿的艺术教育。

　　十四、考虑幼儿的兴趣和特点

　　在设计教学内容时，我会根据幼儿的芳龄、兴趣和特点，合理安排教学活动，让他们在愉快的氛围中学习，充分发挥自己的潜能，培养他们的动手能力和创造力。

　　十五、让幼儿成为“小艺术家”

　　我希望通过这样一堂富有创意的手工葫芦教学课程，可以让每个幼儿都成为“小艺术家”，在创造中享受快乐，在合作中成长，让他们在艺术的世界里尽情展翅飞翔。

手工教案8

　　活动准备：

　　1、学习剪出各种形状。

　　2、掌握挖孔的技巧

　　3、能过学生的'制作，提高学生自理能力。

　　材料：剪刀，胶水，卡纸，鞋带

　　教学过程：

　　1、把彩色卡纸的图案剪下来，如图粘贴连接

　　2、把鞋眼外挖孔，折粘成靴子状。

　　3、系上一个鞋带就成了一个笔筒，放在桌子上非常可爱。

　　4、让学生讲一下平时是不是都是自己穿鞋。要让学生养成一个自理的好习惯。

　　5、展示好的作品。

手工教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用剪、贴、订、画等技能，制作太阳帽。

　　2、运用各种材料、方法，大胆想象、装饰太阳帽。

　　活动准备：

　　画好双圆形轮廓线的彩色卡纸，长约15厘米长的花边或布条，皱纹纸、彩色碎卡纸等，剪刀、浆糊、订书机、适合的音乐，范例，幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、谈话，引出活动。

　　教师：夏天太热了，外出的`时候我们都要戴上什么？为什么？

　　2、欣赏范例，观察、讨论制作材料。

　　教师：这顶太阳帽都用了哪些材料？

　　3、师幼互动，讨论制作方法。

　　制作步骤：先沿轮廓线剪出帽檐，再选择布条或花边用订书机顶在帽檐内圈呈十字，最后根据自己的喜欢进行画、粘贴等装饰。

　　4、幼儿结合幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　　教师对有装订困难的幼儿给予帮助。

　　鼓励幼儿大胆想象，按自己的意愿进行装饰。

　　5、太阳帽大比拼。

　　组织幼儿戴着自己的太阳帽随音乐进行表演，说说哪顶太阳帽最有特色。

手工教案10

　　设计意图：

　　大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的`情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：

　　活动目标：

　　1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。

　　2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：

　　文字、故事图片、故事PPT等活动过程：

　　一、 谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)1、 出示文字"朋友"。谁认识这两个字?

　　2、 你有朋友吗?拥有朋友的感觉怎么样?

　　3、 今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。 过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢?我们一起来听一个故事。

　　二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)1、 分段欣赏故事 1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗?怎么帮? 2)继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗?

　　3)接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。 这个时候大象会怎么想?怎么做呢?

　　2、 大象的叫声被蝴蝶听到了， 可是蝴蝶怎么救大象呢?

　　3、 想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、 看懂了吗?你觉得他们是怎么想办法的?过渡：是不是这样呢?我们听完故事就知道了。 5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友?小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

　　三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)1、 生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢?

　　2、 我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了?你会怎么做?(PPT)小结：生活中，多些朋友就有了……，让我们都来关爱自己的朋友。

手工教案11

　　活动目标：

　　１、看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

　　2、压折四角，把三角形压实折痕两边再向折出表带。

　　3、培养动手动脑能力和耐心认真工作的态度。

　　活动重难点：

　　活动重点：在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

　　活动难点：把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。

　　活动准备：

　　1、折好的手表

　　2、手工彩色纸。

　　3、《手表》制作步骤示意图，手表一块。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引起折纸的兴趣。

　　1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一样好东西，猜猜是什么？仔细听：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟长，一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

　　2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？除了时钟可以看时间，还有手机、手表也能看时间。

　　3、今天老师带来一块手表，出示范例，我们一起欣赏一下吧！

　　二、提出问题，引导幼儿发现示意图折纸的方法。

　　1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱，教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，曲折线。

　　2、按折纸符号幼儿自己理解。

　　三、请小朋友尝试按照折纸步骤。

　　1、教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。

　　2、让幼儿看图折纸基本的方法。

　　3、重点：第四步，在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。

　　4、难点：第五步，把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的.示来辅助幼儿理解。

　　5、第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再折一块手表。

　　6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）

　　7、折好手表后，画出表面时间，装饰表带。

　　四、展示作品后把手表带在自己的手上。

　　1、把幼儿折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看谁的手表折的平整、设计的好看。

　　2、自己喜欢哪一块手表。

　　3、带上自己的手表，看看时间是几点了。

手工教案12

　　一、活动目标

　　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

　　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　二、活动准备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

　　三、活动重点：能用简单的线条装饰小花伞。

　　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。 教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

　　来像美丽的花，转起来像飞舞的.圆。

　　（三）激发兴趣：

　　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

　　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马……它们玩得真开心啊！

　　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

　　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　　幼儿：送一把雨伞、雨衣……

　　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　　四、引导联想

　　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？ 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　　五、幼儿创作

　　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　　六、展示交流（送伞）

　　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

手工教案13

　　活动反思：

　　本节教学活动的重点在于引导幼儿在运用不用的制作材料，把废旧信封巧妙地设计成纸偶的过程中，培养幼儿探索不同材料与运用多种材料综合设计能力。《跳舞娃娃》教学设计以幼儿为主主体，注重激发孩子参与的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让他们在“玩中学，学中乐”，孩子们积极主动参与活动，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象，在实践中提高幼儿的审美能力，同时获得了成功的喜悦。

　　在具体实施过程中，前面的讨论环节设置了一些关于材料的讨论，例如：“烫过的头发你会装饰吗？如果是女孩子，长长的辫子该怎么装饰？”、 “吸管和毛线哪个更适合做四肢？为什么？”这些问题有助于孩子们对于材料的探索，但如何使这样的思考由幼儿主动提出，如何培养他们自主探究的能力，这是应该解决的问题，或许在自由探索中，孩子们自己发现问题再去解决问题，这样更能体现自主性与开放性。

　　设计意图：

　　信封作为信件的外包装是一种生活中常见易取得材料，各种使用过的信封，经过幼儿的一番巧妙设计和制作，把它装扮成会跳舞的信封娃娃，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，使它具有生命力。而这一切都归功于幼儿非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们探索制作方式、体验动手操作、游戏活动带来的快乐，通过粘贴、绘画培养幼儿的动手操作能力，在制作过程中发展艺术表现力。

　　活动目标：

　　1.能用多种材料制作信封娃娃；

　　2.能巧妙运用绘画和粘贴相结合的表现手法；

　　3.在操作中学会合作、礼让、分享，感受使用多种材料制作带来的快乐。

　　活动准备：

　　废旧信封、多种装饰材料、剪刀、双面胶、水彩笔、背景音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　情境导入，激发幼儿兴趣

　　1.师：“看看我给小朋友们带来了什么？”

　　2.教师手持信封娃娃：“大家好！我们是跳舞娃娃，今天我们给大家带来一段舞蹈表演”

　　3.听音乐表演。

　　二、基本部分

　　（一）探索与发现

　　1.观察跳舞娃娃，探索制作材料

　　（1）出示信封，幼儿观察

　　师：“跳舞娃娃和我们平时见到的娃娃一样吗？你觉得它哪里很特别？”

　　（2）讨论：跳舞娃娃是用什么做的？

　　①跳舞娃娃的身体用废旧的信封制作而成；

　　②其他装饰材料：

　　师：“看看跳舞娃娃，在它身上你还发现了什么？”

　　师：“除了使用这些材料，如果毛根没有了，腿还可以用什么制作？为什么？”

　　师：“烫过的头发你会装饰吗？如果是女孩子，长长的辫子该怎么装饰？”

　　师：“吸管和毛线哪个更适合做四肢？为什么？”

　　2.探索制作方法，讨论制作注意事项

　　（1）讨论腿的粘贴方式

　　师：“你们看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面这张纸上吗？会怎么样？”

　　小结：跳舞娃娃的腿要粘贴在前面这张纸的'里侧，藏起来，固定住。

　　（2）讨论装饰物的粘贴方法

　　师：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的吗？”

　　师：“在看不见的跳舞娃娃的背面，我们可以用透明胶带直接固定，那你们看看正面的这些装饰物，想想看会是什么能让它们固定得很牢固又看不出粘贴的痕迹呢？”

　　3.观察材料，探讨材料的不同用途

　　（1）幼儿观察提供的材料

　　师：“我们知道了跳舞娃娃是怎么做出来的了，今天我也给小朋友们准备了各种各样的材料，我们一会也要来动手做一个跳舞娃娃，看看你们的桌上都有什么？”

　　（2）幼儿探索材料的各种用途

　　师：“你觉得这种材料可以用来装饰跳舞娃娃身体的什么部位？”

　　（二）表现与创作

　　1.幼儿自制跳舞娃娃

　　师：“那我们快来动手制作自己的跳舞娃娃吧，看谁能以最快的速度装饰出最特别的跳舞娃娃。”

　　2.重点辅导材料的固定方法

　　（三）评价与分享

　　1.个别幼儿交流展示

　　（1）师：“请把做好的跳舞娃娃套在手上，我们来找找最特别的跳舞娃娃。”

　　（2）个别评价与展示

　　2.幼儿随音乐让跳舞娃娃表演

　　师：“带着你的跳舞娃娃让它跟着音乐动起来吧!”

　　三、结束部分

　　请跳舞娃娃为小班幼儿表演，出活动室。

手工教案14

　　活动目标：

　　1、了解按颜色有规律的排列。

　　2、学会用简单的有规律的排序方法来穿项链。

　　3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　PPT图片、塑料针、线、彩色“豆子”若干盘。

　　活动重点：

　　在欣赏中发现规律排列的美。

　　活动难点：

　　学会简单的有规律的排序方法。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　（一）介绍引出主人公小刺猬

　　今天呀，我们一起听一个好听的故事，在听故事前，我们首先要来认识一下故事的主人公，它是谁呢？：它是一个浑身长满刺的小动物，猜到它是谁了吗？（出示图片，引出活动主人公小刺猬。）

　　（二）观看课件，分段欣赏故事。

　　小刺猬拉亚生活在美丽的'大森林里，他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它非常的烦恼。因为，森林里的小动物们害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，经常躲的远远地。每天，小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里去摘果子，一个人在家里安安静静的用晚餐，因为没有朋友的陪伴，拉亚的日子过的多孤单呀。有一天，拉亚在森林里发现了——咦，这是什么呀？（豆子）

　　二、介绍小豆子

　　师：这些豆子什么样的呀？谁来介绍一下这些豆子呢？（赤豆、白芸豆、小黄豆、毛豆）

　　1．提问：这些豆子可以做什么呢？（幼儿讲述）

　　拉亚有了一个好主意，他想用美丽的豆子串成一条非常漂亮的项链，拉亚的手可真巧，你看项链穿好了，漂亮么？

　　3．提问：你们有没有发现它美丽的秘密呢？哦，原来这条项链是红的和绿的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我们一起来说一说吧，一个红的一个绿的，一个红的一个绿的……，哇，你们可真棒呀，一下子就发现了拉亚脖子里那颜色的秘密。原来它是按规律来排列的。

　　小刺猬可喜欢自己脖子上的项链了，森林里的小动物看到了那条项链，他们也……（很喜欢）也想……（做一条）

　　三、按规律两种颜色串项链

　　师：你们喜不喜欢它的项链呀？想不想也来做一条呢？我们前两天也搓了许多小豆子，我们能不能也像小刺猬那样有规律地穿一条呢？】

　　师：那现在去选择你喜欢的颜色有规律地串一串吧！

　　师：来，做好了的小朋友赶紧我们把项链戴在脖子上来一场模特秀吧！（音乐）

　　四、活动延伸

　　师：哇，小朋友们做的项链都非常漂亮，森林里的小动物他们还做了更漂亮的项链呢！我们看看他们又是怎么串的？颜色的秘密又是什么呢！

　　师：我们现在把剩下的小豆子放进美工区，我们下次再来做一条更漂亮的项链吧！

手工教案15

　　一、 活动目标

　　1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　二、 活动准备

　　1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、 范例若干

　　三、 活动过程

　　1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　　幼：头上/手上/腰….

　　2、 出示拉花，幼儿观察

　　(1)一种颜色制成的拉花

　　(2)两种颜色制成的拉花

　　(3)三种颜色制成的.拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　3、 教师讲解示范拉花

　　@_@我是分割线@_@师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　　4、 提出要求和规则

　　(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　6、 作品欣赏。

　　7、 家长与幼儿进行模特秀。

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