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体育活动小班教学设计《钻爬乐》及反思

时间:2024-04-03 07:08:10 教学反思 我要投稿
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体育活动小班教学设计《钻爬乐》及反思

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的体育活动小班教学设计《钻爬乐》及反思,欢迎大家分享。

体育活动小班教学设计《钻爬乐》及反思

  活动目标:

  1、能积极主动探索各种钻爬方法,提高手脚协调钻爬运动的能力。

  2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。

  3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

  活动准备:地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。

  活动过程:

  一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。

  (1)双手、双脚撑地,膝盖离地爬行。

  (2)双手撑地推小车爬行。

  (3)匍匐爬。

  教师讲解动作要领,幼儿示范。

  幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

  二、幼儿在垫子上探索各种钻的方法。

  (1)幼儿两两组合头碰头做洞,练习钻的动作。

  (2)幼儿两两组合手臂做洞,练习先迈脚,后钻的动作。

  (3)幼儿两两组合手心相对做洞,练习猫腰钻的动作。

  教师小结:多种方法一一尝试,幼儿示范。

  幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

  三、钻爬乐大闯关

  设置障碍物:绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。

  1、设置情境绳子网,幼儿匍匐爬行。

  2、设置拱形门,幼儿猫腰钻。

  3、双手、双脚撑地,膝盖离地爬过障碍物轮胎。

  4、直走平衡木作为缓冲,设置情境呼啦圈,幼儿先迈脚,后钻爬过障碍物。

  5、通过所有障碍物,幼儿两两组合采用推小车的爬行方式,冲向终点。

  教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能。

  小班体能游戏《钻爬乐》活动反思

  本活动重点是要探索幼儿多种钻爬方法,作为小班的幼儿,他们的身体发展,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。同时在平时日常生活中,我们经常发现有许多幼儿非常爱钻洞、爬着玩。所以我们结合实际情况,设计了幼儿喜欢的内容,从而调动他们的积极性,主动地参与、探索各种钻爬方式。在活动设计上由易到难,更能激发幼儿勇敢顽强,克服困难,不断练习的个性品质。活动中,老师从探索的钻爬方式中选择两到三种幼儿,幼儿整体水平所能达到的钻爬方式,由易到难遵循循序渐进的原则,引导幼儿实践练习,逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。钻爬大比拼的障碍物设置整合了不同的钻爬动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望,进一步锻炼和提高幼儿的钻爬技能,让幼儿体验到在玩中学,学中玩的乐趣。整个教学过程我始终遵循小班幼儿的生理及心理发展特点,科学地制定各个环节,贯彻启发性教学原则,激发幼儿自主探索的兴趣,通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习钻、爬的动作,在此基础上,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴,只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强,幼儿一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。

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