沪教版五年级下册《母校》教学设计

沪教版五年级下册《母校》教学设计

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编整理的沪教版五年级下册《母校》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1、熟悉课文内容，识记文章生字新词；

　　2、把握文章主题，结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情；。

　　3、正确、流利、有感情地诵读这首诗，理解一些含义深刻的句子。

　　教学重难点：

　　1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

　　2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

　　教具准备：

　　录音机，轻音乐。

　　课时安排：

　　一课时两课时

　　教学过程：

　　一、课前活动：资源共享端午节（37分钟）

　　学生交流自己收集的与端午节的信息。

　　过渡：有很多学生有看大海的愿望，大海离我们太远，今天我们会母校去看看板书：万岁，母校

　　二、制定学习目标（学生完成，35分钟）

　　自由读一遍课文，研析课文特点

　　预设：现代 叙事 诗歌（板书：现代 叙事 诗歌）

　　三、学习新知：（4至5人一小组，自由结合，以小组为单位完成学习目标，20—25分钟）

　　1、学生读课文，整体感知内容。

　　2、找生说主要写了一件什么事？抒发了什么情？（主题把握）

　　（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。）

　　3、小组汇报确定的生字新词：

　　（小组代表上黑板书写生字新词）

　　4、分层次，概括内容。

　　先小组代表发言，然后征求其他小组意见，统一意见后归纳：

　　（1）第1—2小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

　　（2）第3—7节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

　　（3）第8—11节，描述了师生共聚的感人场景。

　　四、练习有感情地朗读。（如有时间还可以找学生朗读；分组比赛。）学生谈感受。（学生完成，35分钟）

　　五、作业：（学生、教师制定，35分钟）

　　1、基础题：识记书写文中15—20个字词

　　2、能力题：将课文改写为记叙文

　　3、想象20年后的校园景象，写一篇作文《20年后再相会》。

　　附板书：（1—2）重返母校

　　万岁，母校（3—7）回忆往昔

　　（8—11）共同祝愿

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