【推荐】大班健康教案8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班健康教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班健康教案 篇1
活动目标：
1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；
2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。
3、皇冠每人一个。
活动过程：
1、准备活动。
四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
2、探索玩纸棒的不同方法。
（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。
（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的'"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
3、综合游戏
（1）结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。
师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。
（2）第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。
（3）第二次游戏。
（4）以戴"皇冠"祝胜利。
活动结束：
放松、整理活动。
手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改进后，被认为是现代造纸术的鼻祖。("莎草纸"并不是现今概念的"纸"，它是对纸莎草这种植物做一定处理而做成的书写介质，而中国所发明的造纸术，打破了植物纤维的原有排列，使之重新无规则交叉排列，这样制作出来的成品，才能叫做"纸"。)
大班健康教案 篇2
【活动目标】
1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性，知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。
2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。
3、培养幼儿自我保护的能力。
【活动准备】
1、图书《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。
2、塑料袋若干。
【活动过程】
一、启发幼儿用塑料袋做实验。
1、幼儿用嘴向塑料袋里吹气。
“谁知道为什么塑料袋会鼓起来？（袋中有气）
2、塑料袋里的`气又是从哪里来的？身体里为什么有气？
教师指导幼儿吸气，呼气，请幼儿说说自己的感觉，让幼儿嘴闭紧，用鼻子深深的呼吸，说出自己的感觉，然后再将气呼出来，再说说自己的感受。
二、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。
1、请幼儿拿出图书，翻到图（一），引导幼儿观察呼吸器官图，教师结合图向幼儿介绍。
人体需要氧气，通过吸气，空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺，在这里氧气被吸收了；身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外，呼出的气就是人体中的废气。
2、让幼儿捏紧鼻子，闭上嘴巴，感觉不能呼吸时的难受，再说说自己的感受。
3、启发幼儿讨论呼吸器官有病时，人感到怎样，有什么不舒服。
引导幼儿说出：感冒时会鼻塞，会咳嗽，咽喉痛，生肺炎时人会发烧，呼吸急、喘，人很难受。
三、怎样保护我们的呼吸器官。
呼吸器官是人体的重要器官，我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容（二）、（三）、（四）、（五），使幼儿知道如何保护呼吸器官。
【活动延伸】
1、在带领幼儿参加体育活动的同时，让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促，以及人在运动时需要更多的氧气。
2、教幼儿在室外进行深呼吸，体验到呼气、吸气的过程。
大班健康教案 篇3
设计意图：
升大班了，孩子的牙齿也慢慢的脱落。正常情况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，注意教育孩子正确护牙，认真刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。
活动目标：
1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。
2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。
活动准备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等
重难点分析：
重点：学会换牙期正确的护牙方法。
难点：感受换牙带来的体验。
活动过程：
一、情景再现、引出主题
1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小朋友指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今天我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小朋友牙齿怎么啦?
2．欣赏视频
提问：这个小朋友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（害怕、紧张、担心）
二、经验交流、换牙经历
指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的情况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大 家讲一讲吗？（2个幼儿讲述自己换牙时的经验）
提问：你掉牙的时候害怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么情况？
过渡语：其实啊，我们每个人出生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小朋友不用慌张不用害怕，换牙就说明小朋友又长大了。
三、医生出场、互动问答
1．指导语：今天老师有幸请到一位牙科医生，医生会帮助我们小朋友解决一些换牙的问题，我们分组讨论一下吧。
2．幼儿相互讨论。
3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小朋友有许多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才讨论的问题，谁先来问。
4．幼儿和牙科医生互动交流。
指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应该说什么呢?(谢谢) 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！
刚才丁医生给我们小朋友想了这么多好的办法，那现在老师要问问小朋友，你们都记住了吗？
（总结讨论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应该怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？）
四、趣味故事，学以致用
指导语：老师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们仔细听哦！
提问：故事中的'莎莎现在心情很不好，很着急，我们帮帮莎莎吧，告诉她牙齿松动了应该怎么办？
过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担心了，也渐渐的露出了微笑。
五、展现笑容，美好祝愿
指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口洁白整齐的牙齿，看他们笑起来多美丽。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经历，也是美好的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容展现给老师？（想）那给大家一分钟准备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请所有的小朋友大大方方的走到中间，给大家展示你自信而灿烂的笑容。
大班健康教案 篇4
活动名称：
健康宝塔
活动目标：
1、了解合理的饮食营养结构。
2、为自己设计营养菜谱。
活动准备：
合理膳食示意图
活动过程：
1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）
2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？，怎样最合适？
3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）
4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）
这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
5、排在第二的`是什么？（蔬菜、水果）
6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）
8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。
9、延伸活动：
在区角活动里为自己设计一份食谱。
活动反思：
现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。
大班健康教案 篇5
活动目标：
1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。
2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。
3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
活动准备：
1。牙齿模型一个2。牙刷、牙膏一套3。小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌
活动过程：
一、观看课件
（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。
1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）
2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！——为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。
3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？
5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？
6、小朋友照镜子观察牙齿。
（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）
二、了解牙齿的作用
1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。
（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）
2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？
师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？
三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。
师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。
演示课件（二）：牙齿的自我介绍
师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？
教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。
2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的.具体位置。
3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）
四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。
师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？
2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。
师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？
小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。
3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。
师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？
4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。
●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？
五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙
教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！
六、活动延伸：
请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。
大班健康教案 篇6
教案目标：
1.感受风，体验与风游戏的快乐。
2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
3.能提高动作的反应能力。
教案准备：
1.大的绸布一块。
2.活动前幼儿学会风级歌。
教案过程：
一、我和风儿做游戏。
1.和风儿赛跑。教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)。
2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，根据教师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
二、闻风而动。
1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变化做动作。
3.根据风的'力度划、变化，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
教案延伸：
根据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标志。
大班健康教案 篇7
活动目标：
1、了解家里容易引起烫伤的物品。
2、知道轻度烫伤的简单处理方法。
活动准备：
幼儿用书
活动过程：
一、谈话引出活动。
教师：小朋友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，认真听故事里都发生了什么事情？
教师讲述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）
教师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经历）
教师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。
二、教师通过讲述故事《烫伤的红红》，引导幼儿讨论烫伤后的处理方法。
1、教师讲述故事后提出问题。
教师：故事里，红红为什么被烫伤？
教师：妈妈应该怎样帮助红红处理烫伤的方法？应该怎么做呢？
请小朋友讨论后回答。
2、幼儿讨论后回答。
教师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应该把红红的衣服脱下。如果烫伤面积较小，只是发红，有轻微疼痛感，应立即将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；如果是烫伤面积较大，而且还发生脱皮、起泡等现象，这时应该及时请大人帮忙处理，尽快去医院就医。
三、了解生活中容易烫伤自己的物品。
教师：平时我们的生活中有哪些东西会让我们不小心被烫伤呢？（请幼儿进行讨论回答）
教师小结：平时在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的.饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要注意，不能再周围玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要注意，不能随意的玩。
四、学习避免烫伤的方法。
1、教师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避免烫伤呢？小朋友遇到这些物品时应该怎么做呢？
2、幼儿根据自己的日常生活经验回答。
教师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应该远离的远一些；如果食物很烫，我们就要等它凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物周围玩耍，以免烫伤。
大班健康教案 篇8
一、活动目标：
1、能四肢协调的模仿一系列慢动作。
2、培养身体的控制能力。
3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1、男生女生标签贴
2、椅子、平衡木、跨栏、垫子
3、热身音乐、节奏音乐
三、活动过程：
（一）导入部分，热身运动，跑步。（热身音乐）
踏步进场—挥手—双手向上向前向左向右—放慢—蹲抬脚脚前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾
（二）单人慢动作游戏
1、观看视频1 认识慢星人，说说他们的特点
（1）发信号，做动作
手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；
左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；
拍三下手——拍三次脚——手脚一起拍三下 。
教师小结：做慢动作身体要控制力量，找到平衡。
2、观看视频2，了解慢星人的运动方式
（1）观看幼儿运动跑步视频
（2）请个别幼儿模仿
（3）集体模仿，放慢动作并做好表情。
3、椅子模仿游戏
（1）坐骑车：双脚做踩车状。
（2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。
（3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。数秒。
（4）站爬山：现在开始，保持平稳，不能掉下来。
手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈
教师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。
（三）合作凝固游戏
1、游戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中游戏，增加游戏乐趣。让幼儿说说自己做慢动作的感受。
（1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。
（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。
（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，锻炼幼儿身体的控制能力。
2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。
（四）慢星球比赛，根据节奏，控制全身
1、男生女生根据标签贴到制定地点排队，根据音乐或快或慢进行比赛，快就快速通过，慢的音乐就放慢。
2、首先完成所有运动项目的.队伍获胜。
（五）放松娱乐，听音乐做动作
1、让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。
2、学习慢星球的功夫，太极。
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