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心理主题班会策划书

时间:2020-12-31 19:39:00 策划书 我要投稿

心理主题班会策划书

心理主题班会策划书1

  为贯彻学校、学院精神,加强我班级建设,合理利用“5·25”心理健康日这一契机。让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础。

心理主题班会策划书

  具体安排如下:

  一、活动主题

  绘人生蓝图 圆青春梦想

  二、活动时间

  20xx年5月20日

  三、活动地点

  待定

  四、参于人员

  XXXX级X班全体同学,倪导师,张辅导员

  五、前期策划准备

  1、心里联络员了解同学们生活学习中遇到的疑惑,通过查资料、询问有关老师找到解决方法;

  2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面。以使在班会中,心理联络员作主导作用,每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式。

  六、活动流程:

  1、前期准备

  设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。

  2、班会序幕

  做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。

  3、班会开始

  讲解此次班会的意义,并对整个健康月的活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备。

  4、视频观赏

  播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康视频。

  5、疑惑解答

  讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增进同学们之间的相互了解。与此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划。

  6、游戏阶段

  (1)心理测试。在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己,探索自己。

  (2)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。

  (3)户外活动。另找时间开展户外活动,譬如,混合篮球,编花篮,兄弟连等各种的娱乐活动,放松同学们的身心,认识到身体是未来竞争的资本。

  7、班会总结

  与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析,并提出个人的见解,对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。

  8、班会结束

  班委做后期工作。如,卫生方面,会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题,寻找更加合适的解决方法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作。

  七、后期工作

  心里联络员对同学们所写感受认真分析,针对不同同学的情况适当的与其交流,让更多的同学了解自我,做好人生规划。

心理主题班会策划书2

  在大学生活里,我们要度过4年,在不断学习生活中,大学生经常会出现一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是这足以引起我们的重视。因为大学生受教育多年心理素质和思想素质都得到不少的提高。但出现一点问题我们也要关注。

  一、活动背景

  据调查,在我国,存在一定心理困惑及轻度的大学生比例高达25%-30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式来帮助广大同学,这些方式已不能满足广大同学的要求。因此我材料120126班开展心理主题班会活动,让心理教育走进班级。

  二、活动目的

  1、加大心理健康知识的宣传和普及,营造大学生关注自己心理健康的氛围

  2、促进大学生全面发展,同时也为了活校园文化气氛,丰富学生课外生活,创建和谐校园

  三、活动宗旨

  提高班级凝聚力,构建和谐班

  四、活动主题

  我爱我,与幸福同行

  五、活动方式

  主题班会

  六、活动时间

  20xx年5月5日星期日

  七、活动地点

  A栋108

  八、活动过程

  1、由班长向大家介绍大学生心理健康日的由来。

  5·25”心理健康日的由来:“5·25”是“我爱我”的谐音,是20xx年5月由北京师范大学发起,北京十多所高校响应,目的在于呼吁学生关注自己心理健康的一次活动。此后,教育部、团中央、全国学联办公室向全国大中学生发出倡议,确定每年的“5月25日”为全国大学生心理健康日。

  2、提问同学们什么时刻你会开心的笑

  3、选出3队同学进行“心有灵犀”的游戏,游戏前问他们组成一对的原因。(游戏规则:由一位同学在黑板上写下物品名称,一位选手背对黑板,另一名面对着他用肢体语言向他描述,直到选手说出该物品。说出物品最多者获胜,有奖励哦)

  4、组织同学讲出其他同学的优点

  5、玩鸡对鸭讲游戏(最少要有四到五个人玩,人越多越好。每个人发一张纸。每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。写完后丢在一个大碗里面。每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。随意想一个答案,写在另外一张纸上。答案丢在另一个碗里,问题自己留着。问题抽光、答案写光后,开始玩:每个人轮流,先念出自己手上拿的问题,

  再从碗里抽一张答案,念出来(抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。

  6、由班主任总结发言

  九、活动意义

  通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐人际关系。同时在校院里掀起关注心里健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。

  心理健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好。

心理主题班会策划书3

  一、 活动前言

  为了加强班级建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础。我们的梦想应该明确、应该坚定!为了梦想,你选择等待还是追求?为了明天的起飞,请在今天装上翅膀!

  二、活动主题

  绘人生蓝图 圆青春梦想

  三、活动时间

  XX年10月18日

  四、活动地点

  大一文七教室

  五、参与人员

  大一文七班全体同学以及代课教师

  六、活动流程策划:

  1、前期准备

  设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。

  主持人:王x

  班会总结教室场景布置:负责人(杜xx、黄xx)

  2、班会流程

  (1)主持人开幕词:青春是一个永恒的话题,正值青春的我们应当意气风发,挥斥方遒,纵然有太多的难以割舍,斑斓诱惑,但是坚定不移的梦想至少应当永垂不朽。“青春不抱怨”——不抱怨挫折;不抱怨社会;不抱怨出身;不抱怨境地。别人看到的只是你的脆弱,坚强只有你自己知道。梦想腾飞只因青春无悔!

  (2)抽签谈理想

  以班级小组为单位,每组2名同学,主持人摇签摇到的同学上讲台和大家分享自己的理想,你会怎样利用高三时光努力实现你的理想!

  (3)游戏阶段

  ①心灵相通:主持人请每班选派一对选手上台(最好1男1女1对)助手预先准备好写有动物的白纸(有几对选手,就准备几张)。主持人讲解游戏规则,告知由男士先看白纸上的动物,再用形体语言表达给女士看,女士猜出这个动物即为获胜。强调:男士只准做动作,不准出声;最后在规定时间内猜出数量最多的班级获胜

  ②文字接龙:以小组为单位,进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。

  结束词:

  每个人做着自己做的事情,没有对与错,谁都没有真正意义上是非曲直的标尺,谁都有为自己伸张正义的自由和理由,谁都有自己的人生准则和方向;谁都可以犯错;谁都会得到别人的尊重;谁都可以说自己是对的;谁都可以随时堕落和振作;只要你做的是你的梦想中要做的事,你就是站在属于你自己的巅峰上。茫茫人海中你们苦苦挣扎,在漫漫浮生中寻找希望和方向,请你们珍惜在这里的时光吧!珍惜这里的人们,珍惜这里受过的伤,珍惜这里的梦想!

  (8)班会结束

  班委做后期工作。如,卫生方面,会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题,寻找更加合适的解决方法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作。

  七、后期工作

  学习委员对同学们所写感受认真分析,针对不同同学的情况适当的与其交流,让更多的同学了解自我,做好人生规划

  策划人:孙x

  XX年10月13日

心理主题班会策划书4

  一、前言:

  在大学里,生活要度过三年,在不断学习和生活中,大学生经常会遇到一些问题,虽然不是很窘迫,比例也不高,但是这足以引起我们的重视了。因为大学生受教育多年,心理素质和思想素质都得到不少的提高,出现一点问题我们也要关注。

  二、活动时间:

  xx年 5月 25日 星期二

  三、活动地点:

  二教118多媒体课室

  四、活动主题:

  我 爱 我

  五、活动目的:

  1、让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区; 2、感受人生的`欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。

  六、活动宗旨:

  关爱自己,健康成长

  七、活动前期准备:

  1、讨论活动流程,确定初步的框架

  2、确定各框架的内容,主持人,安排各流程的负责人并分配任务

  3、完成策划书

  4、人员分配:

  班长负责申请多媒体课室并协助心理委员开展这次班会

  团支书以班级团支部为单位带领市营2班全体同学积极参加此次班会

  文娱委员负责老师的宣传工作及主持此次班会

  生活委员负责金费开支,买此次班会需要用品

  心理委员负责最后班会总结

  八、班会主要流程:

  1、班会由主持人开场,首先由辅导员为我们宣传有关毕业信息及申请免听的信息

  2、由心理委员向同学们介绍一下5·25大学生心理健康日的由来以及介绍大学生心理健康的重要性,学校心理健康教育的服务机构以及服务的内容。

  3、(1)小游戏

  (数字手心游戏)我们将让每位同学参加到游戏中来,在游戏中吸取心理知识,感受团队合作的精神。并调动同学们的气氛。

  (2)小测试!

  4、对胜利的团队进行必要的奖励

  5、心理委员对这次班会作总结

  九、活动意义:

  通过本次班会,提高我班学生的心理健康知识水平,增强心理保健意识。懂得人际交往,建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康问题,让更多的人对心理健康引起足够重视。 心理的健康很重要,一个人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不断的生活中失去了方向,这样才是导致事情悲剧发生的最根本,我们一定要调整好自己的心理,使自己能够做到最好!

  小测试! 有高达98%的准确率,不信试试!很诡异喔!! 我已经试过了,很准,真的很准,至少很符合我现在的情况,同志们,来做下吧~~~~

  人格测验 : 每一个人只能够许一个愿望 ...... 试试看 , 可是千万不要作弊 , 不要先看结论 ! 你会对你的答案感到非常讶异 . 我们的脑海就像是一个降落伞一样 ;当它在于开放的状态下就能够达到更好的运作 . 这是非常有趣的 ,但是你必须百分之百的遵守所有的指示 . 千万不要作弊哦!~~~

  *** 在开始本测验之前请先许一个愿望吧***

  注意 ! 请依照顺序来回答本问卷 .一共只有4个问题 ,但是如果你在回答之前先偷看了结论 ,

  你就无法得到真正诚实的答案 .

  现在请慢慢的阅读并且回答 .

  不要事先偷看

  请准备笔和纸来写下你的答案 .

  在于问卷的最后你将会须要它来解读你的人格

  这是一个非常诚实的问卷 ,它将会告诉你许多关于你 真正的自我 的事情 .

心理主题班会策划书5

  为贯彻学校、学院精神,加强我们的班级建设,让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我,解决在成长、学习上的诸多困惑,以使同学们心理健康成长,保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活,做好自己的人生规划,树立明确奋斗目标,进而为今后的社会生活打下坚实基础。具体安排如下:

  一、活动主题:

  绘人生蓝图,圆人生梦想。

  二、活动时间:xxx

  三、活动地点:xxx

  四、参与人员:XX级农机班

  五、前期准备:

  1.心理委员了解同学们生活学习中遇到的各种困惑,通过查资料,询问有关老师找到解决问题的办法;

  2.召开班委会议制定详细计划,考虑全面。以使在班会中,心理委员起主导作用,每位班委协调配合好。调动同学们的积极性,使尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式。

  六、活动流程:

  1、前期准备

  设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。

  2、班会序幕

  做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。

  3、班会开始

  讲解此次班会的意义,并对整个活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备。

  4、疑惑解答

  讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增加同学们之间的相互了解。在此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划。

  5.游戏阶段

  ⑴心理测试。在娱乐中了解自己的性格,交流等当面的优缺点和不足之处。进一步了解自己,探索自己。

  ⑵文字接龙。以分组为单位,进行语言表达。让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会让需要合作。

  6、班会总结

  与同学们交流此次活动的感受,以书面形式字数不限,重在参与。对最近办理存在的问题做一些分析,并提出个人的见解对同学们共建和谐班级提出合适的建议。

  7、班会结束

  班委做后期工作。如:卫生方面,会后保持会场的环境。讨论此次会议中存在的问题,寻找更加合适的解决办法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作。

  七、后期工作

  心理委员对同学们所写感受认真分析,针对不同同学的情况适当与其交流,让更多的同学了解自我,做好人生规划!

心理主题班会策划书6

  一、活动前言:

  近年来,灾难不断。地震、海啸、武装冲突……这些都危及到我们的生命安全。同时,随着经济的发展和外来文化的融入,不同的意识流和人生观冲击着我们的大脑。而此刻,发生最近的、受关注度最高的就是日本的地震、核辐射。在大自然面前,人是那么的脆弱,人的生命是那么的短促,这让我们想到了朱自清的著作《匆匆》中的一句话“韶华易逝,人生短促,需珍惜时间,爱惜生命,有所作为”。这引起我们思考生命的意义是什么?正如,随着一声清脆的啼哭声,就标志着一个生命降临人间一样,思考生命的存在意味着什么。每当旭日东升的刹那间,太阳将金黄洒遍每一个角落,大地万物苏醒——那是因为有生命的存在。娇嫩的花朵在绿丛中起舞,萤火虫在黑暗中眨眼唱歌,活泼的孩子在草地上翻滚——这些都是因为有生命的存在。生命无处不在,无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命,才有了竞争和拼搏;有了生命,才有了快乐和悲伤;有了生命,才有了希望和理想;有了生命,才有了对生命的珍爱。世界上最珍爱的莫过于生命,而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜,就将失去自我,如同行尸走肉。因此,对生命问题的探讨势在必行。

  整个活动以生命的脆弱和珍贵性为切入点,从对生命的敬畏、生命意义的探讨以及积极的人生观、价值观等方面,将珍爱生命的主题由远及近、由大到小,逐渐聚焦到同学们个体身上,让大家切身体会到生命的脆弱和可贵,将对生命的珍爱当做一种责任。

  二、主题班会策划方案:

  活动目标:

  1、引导大家认识到生命的可贵,敬畏大自然、珍爱生命。

  2、树立积极向上的人生态度,活在当下。

  3、提升耐挫力,胸怀感恩心。

  活动准备

  1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路;

  2、活动策划书的撰写、修改;

  3、安排台前与幕后人员,各环节确定负责人,保证活动高效、有序、连贯地进行。

  4、准备活动材料。

  5、进一步制定活动现场管理方案,以保证活动有序、热烈地进行。

  6、借用教室、活动彩排、现场布置。

  活动过程:

  1、开场:心电图

  以一个大约十五秒钟的心电图视频引入本次主题班会的主题。然后再放十五秒静默的心电图,紧接着前场开灯,主持人用简短精炼的字语点明此次班会珍爱生命的中心主题并介绍到场嘉宾及老师。

  2、主体内容:

  环节一:从一个大的范围来诠释对生命的敬畏——视频片段

  1) 视频观赏:

  视频采用剪辑汶川大地震和最近日本地震的新闻中关于地震发生时瞬间天崩地裂的场景,如地震引发的海啸向海岸线的居民铺天盖地盖过来时侯的视频以及在地震海啸后人们对自我生命的拯救和对他人的帮助的感人视频,通过这些来表现:人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人类在面对如此脆弱的生命时不自我放弃和绝不对别人生命的漠视,一种与生俱来的对生命的敬畏再次浮现。

  2) 生命的探讨:

  通过上一个环节对视频的观赏,在这个环节我们准备了对上个环节视频中表现出来的对大灾难降临时生命的脆弱的思考。有的人在自我放弃;有人为了他人的生命而牺牲自我;有人在极力拯救他人的生命,给予帮助,从这些现象来与全场同学分析、探讨生命的意义。在探讨的过程中通过主持人,将同学们向一个正确的人生观和积极向上的人生态度上引导。

  环节二:从个人层面解读生命的意义

  1) 生命之歌:

  在经过一场对生命深刻的探讨之后,紧接着由一位女同学和一位男同学共同唱响《明天会更好》。用这首歌来传达对未来寄予的美好期盼,让同学们从地震的悲痛中走出来,重新激起对明天的美好憧憬。

  2) 品生命:

  本环节通过一个小品来表现当我们在生命中面对很多选择但生命却只有一次的情况下,我们要做的也是我们必须做的就是要抛开一切、生命为大。整个小品从对生命的态度和生命的意义何在这两个方面严肃认真的诠释着,提炼出对生命的珍爱是每一个人神圣而又伟大的责任,我们应该担负起这个责任。

  环节三:从同学自身的角度理解生命的可贵

  1) 生命展示:

  用ppt图片对比展示的形式。一方面描述在那些突如其来的各种灾难面前,人们是怎样自救和相濡以沫的,以此来呈现出即使再脆弱的生命也会因为自我和他人的关爱而变得坚强;另一方面描述的是那些自我践踏生命和对他人生命的蔑视的人。用两者的强烈反差,更能使同学们了解到生命的意义是因为每个人对待生命的态度不同而不同。

  2) 生命守护:

  人的生命是渺小的,对于整个宇宙就如那沧海中的一粟,渺小而脆弱。而在这个环节我们用同学们拍的VCR演示了在生命受到威胁时,如同遇到火灾和地震等灾难时同学们应当采用什么样的方式去自救和互救,来维系我们珍贵的生命。

  3 结束:用一个十几秒的婴儿出生视频来最终结束演绎本次班会的意义.

  1) 老师总结

  2) 主持人总结并宣布班会结束。

  三、活动反思

  1、同学反馈:

  “此次班会给我留下深刻印象之一的是,在班会开始的时候那一声声心电图的声音。这个声音一直萦绕在我耳边,久久不能散去。她的响起让人喜也让人忧,喜的是这个声音让无数以为没有希望的人重新看到了希望,忧的是这个声音预示着一个生命的完结。与此次班会不同的是,我们的班会可以彩排很多次,但是我们的生命却仅有一次,我们的生命里没有排练,一切历史都是当代史。”

  “在我看来,生命是珍贵的,而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。死,不是解脱,而是逃避。请担负起自己的责任来,不单是活着就可以了,还要活得热烈而起劲。苦难是一笔财富,要知道,只有实实在在的体验苦难,体验失败,体验等待,人才能真正变得充实起来,坚强起来。”

  “这次班会带给我们的不仅仅只是一次教育,而且还是一次让我们真正深思自己的过失,真正回想在生命的旅途中那些做得不够的地方,从而作出改变、进行挽回的机会。这次班会也不只是一次盛满感动的心灵震撼,它带给我们的是对生命意义的长久思考,思考我们的大学时光以及今后的人生中,应该怎样好好珍惜时间、敬畏生命、珍爱生命,如何用理性的价值观来引导以后的学习生活。”

  2、老师点评:

  我们带着对生命的敬畏,怀揣着生命的脆弱,来探讨生命这个问题。开篇的心电图声音为整个班会营遭出一份凝重、哀伤的氛围,让同学们对生命竖然起敬,油然生畏,起到了很好的开场效果。的确,人的一生免不了这一刻,但如何让这一刻到来之前让自己没有遗憾呢?那就要我们每位同学对自己的生命负责,珍爱生命、努力让自己的生命活的有意义。在有关日本地震、海啸的揪心画面里,我们看到的是生命的脆弱,带给我们的是震撼和反思。回想起5middot;12地震,我们还满载创伤,如今我们的邻居厄运接踵而至,再一次给我们留下心理阴影。值得庆幸的是,在大灾大难面前我们没有抛弃我们的同类,这是我非常值得高兴的。同时也让我想到,人字的结构就是相互支撑,每个人的生命都需要相互支持、帮助与激励,才能更有力量。从这一点可以看出我们的同学在人生观和价值观上有了更深层次的领悟,体现了我们国人的素质,是值得我们大家为之骄傲的。

  其次是,拍摄的VCR。这一部分选取了离我们最近的、最具有警示意义的两个方面——火灾和地震,来教授大家一些基本的安全知识。的确,我们大多数时间是在学校生活,而我们的起居都离不开宿舍,选取介绍宿舍发生火灾时自救的一些方法并通过班级学生自导自演的方式来展现,让人印象深刻,更加容易让人领悟。再一次凸显了在大自然面前,人生命的脆弱性,使同学们更加意味到生命的可贵,激发我们开始慎重地思考如何面对珍贵而有限的生命。

  人的一生要经历太多的坎坷与磨难:天灾、疾病、学业与事业的不顺、亲人的离去、感情的波折等等,人生其实是波浪式前进的,那么,当命运将你从高峰推到谷底,应该如何面对?我的答案是,这个时候应该坚信——生命需要砺炼,才有能量。若是没有一次次跌倒再爬起,我们必将虚弱于形,脆弱于心,这样的生命更是无知亦无力的。同时,人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始,就同社会,同家庭,同身边的人产生了千丝万缕的联系,也承担起了一份责任,而无论遭遇到什么困难,都不该,也不能丢掉这份责任。说的严格点,谁都没有随意浪费生命的权利,更何况是毁灭?因此,有关生命的教育应该就是对有限生命的反思。

  最后想要告诉大家,我认为“珍爱生命”有三个层次:

  一是审慎对待生命。每个人都应怀着谦恭与敬畏之心善待自己的生命,在遇到挫折磨难的时候,及时进行自我的危机干预,选择积极地应对问题,而非放任,更非放弃,要相信,活着就是希望。

  二是提高生命质量。每个人都要尽力做到用积极的心态经营自己的生活,做一个快乐的、幸福、过的充实的人。

  三是提升生命价值。人生有限,要做的事还很多,不要任凭生命再去流逝和伤感了,把该属于自己的生命好好活完吧!在拥有幸福生活的同时,也不忘了贡献社会、惠及他人,将你的生命能量辐射开去,创造更大的生命价值。

  最后,祝愿各位同学都能葆有对生命的敬畏与热爱,拥有属于自己的精彩人生。 “珍爱生命”主题班会问卷调查

  1 由于缺乏专门的培训,常常出现在突发事件时学生不能应变、自救能力不强的场面。你觉得自己身上存在的安全问题有( )

  A 安全意识差,很少考虑事故发生时的应急方法

  B 平时根本不注意观察周围的消防通道和逃生路线

  C 不知道相关的生存知识和逃生方法

  D 缺少自我保护的意识

  2 老师要求背诵单词,有一个学生就因为没有背出,受到批评就自杀了,你对这件事的看法是( )

  A 这是轻视生命、对家人不负责任的行为

  B 想想父母养育自己的辛苦,也不该如此轻易放弃自己的生命

  C 他的心理承受能力太弱,遇到问题就想不开

  D 他可以想办法和老师、同学沟通,进行补救,就不会想不开了

  3 如果你是“珍爱生命”主题班会的设计者,你认为应该让同学从哪方面认识到生命的意义( )(可以是多选)

  A 生命只有一次 B 生命是有限的,应该为大家服务

  C 要对自己生命负责 D 为了冒险,牺牲也无所谓

  4 人失去生命后,是不是可以再活一次?( )

  A 也许可以再活一次,但不是每个人都能够 B 肯定可以再活一次

  C 不止一次,俗话说了;18年后又是一天好汉 D 不可能再活一次

  5 最近有这样一则新闻:某地有一名女子残忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪猫,你对此的想法是( )

  A 这只猫很可怜 B 这个人太残忍了,应该负法律责任

  C 不关我的事 D 善待动物,关爱生命

  6 我们这次班会对主题的表达给你们留下了什么样的印象?

  7 关于此次心理班会在环节上的安排你有什么建议吗?

  8 这次活动的互动环节你觉得能不能激发同学们对生命思考?

  9 生活中的救生技巧你能列举几个吗?

  10 在这次活动之后你对生命有没有新的认识?

心理主题班会策划书7

  一、活动背景:

  从进入大学到现在,随着学习、工作等各方面压力的不断增大,有些同学们的心理有了一定的变化,摆正心态,迎接新的挑战,已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会,增强同学们的心理健康意识,提高同学们心理健康水平。

  二、活动目的及意义:通过活动让同学们了解健康心理的新概念;让同学们认识到关爱的力量、协助的力量;同时,让同学们在轻松的气氛下调节身心,提高班级凝聚力,构建和谐的10平面设计二班。

  三、活动主题:摆正心态,圆我大学梦

  五、活动时间

  六、活动地点:12月1日

  七、活动所需物品:精美礼品、音响等

  八、活动流程:

  (一)活动前期工作:申请教室、购买活动所需要的物品,安排等海报制作各班干具体的工作。

  (二)活动开始:

  (1)支持人讲话,请班主任为这次活动做重要讲话,宣布活动开始。

  (2)请我们班的K王刘一贤同学高歌一曲。

  (3)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

  (4)听音乐猜歌名接歌曲A.由主持人放出音乐,用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲;B.让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学,可以获得班委准备的精美礼品一份,猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目。

  (四)请班主任对我们的这次班会举行评点和总结

  九、活动经费预算:约35元。

心理主题班会策划书8

  一、活动前言及活动目的:

  心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动,其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展,增强班级凝聚力,营造和谐健康的班级氛围,培养学生关注心理健康的意识,全面提升自我品质,促进个人成长,特举行心理主题班会设计大赛。

  二、活动主题:

  “与心相约·快乐成长”

  三、活动对象:

  全体在校学生

  四、活动时间:

  4月10日——5月10日

  五、活动内容和要求:

  1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计,先在本系部内开展预赛,通过内部评选后,选送三个方案进行校级评比;

  2、班会内容需与心理相关,主题鲜明,能紧密联系学生和班级实际,符合学生身心特征,融科学性、教育性、可操作性于一体,在内容和形式上突出心理元素,具体内容可自定;

  3、心理主题班会形式多样,可根据比赛要求自行创作班会形式,创意新颖者可酌情加分;

  4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料,开展班会活动的音像、图片资料,以书面和光盘形式提交。

  六、活动安排策划:

  1、4月10日——5月10日各系部根据活动内容和要求开展预赛,并于5月10日通过内部评比上报三个方案进行校级评比;

  2、5月11日——5月18日由学生工作处心理健康指导中心组织心理主题班会评审组,根据评审标准对参赛方案进行复审,评选出一、二、三等奖;

  3、5月18日在校心理网站公布获奖结果;

  4、5月28日根据奖项的评定颁奖。

  七、奖项设置:

  一等奖1名;二等奖2名,三等奖3名。

心理主题班会策划书9

  活动主题:关爱心理健康,把握绚丽青春

  活动背景:据调查,在我国存在一定心理困惑或轻度心理障碍的大学生比例高达25%~30%,而长期以来,心理健康教育主要以咨询,讲座,宣传展等方式来帮助广大同学。这些方式现在已经不能满足广大同学的要求,因此,院心理教育中心特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级。

  活动目的:通过本次心理主题班会帮助同学们建立正确的健康观念,掌握必要的心理调节方法,感受人生的欢乐幸福,从而以积极的乐观的心态来面对学习,面对生活。

  活动宗旨:提高班级凝聚力,构建和谐班级。

  活动时间:xx年3月23日

  活动地点:仁医楼403教室

  参加人员:全班同学

  工作安排

  ①黄xx(心理委员)负责整个班会活动

  ②李xx同学负责邀请嘉宾:年级辅导员李老师,湖南师范大学美术学院心理部长李xx,美术学院同学朱xx,09级护理班班长杨xx,10级心理部长刘xx

  ③肖xx同学负责准备游戏奖品

  ④田xx,汤xx,黄xx同学负责布置会场

  ⑤尹xx同学负责背景音乐

  ⑥汤xx同学负责摄影

  ⑦刘xx同学负责会议记录

  活动流程

  ①在温馨的烛光中,伴随着抒情的音乐,张xx同学深情地讲述一个感人的故事

  ②主持人发言,介绍嘉宾

  ③嘉宾致辞

  ④游戏:画图比赛。一组同学上台,让助手帮忙蒙住双眼,站在原地向左转三圈后右转三圈,再站在黑板前画自己的脸。计时三分钟,时间结束后,全班评出画得最好的,由班长颁发奖品,其余同学获参与奖。

  ⑤歌曲:肖xx 《爱因为在心中》

  ⑥黄xx同学教一些缓解压力的方法

  ⑦心理测试:梁xx同学跟大家一起做一套心理测试

  ⑧游戏:夹弹珠,三人一组,在装满水的盆中夹弹珠,在两分钟的时间里看谁夹的最多。

  ⑨主持人总结,班会结束。

  活动所需购买物品:气球,蜡烛,弹珠,奖品,矿泉水等。

  活动意义:通过本次班会,加强同学之间的交流,提高同学们的积极性,加强班级凝聚力,丰富班级文化建设,让同学们掌握科学的心理调节方法,健康快乐的发展。

  活动经费:嘉宾礼品55元 蜡烛5元 气球10元 矿泉水9元

  弹珠15元 游戏奖品30元 合计124元

   护理班

  xx年3月17日

心理主题班会策划书10

  本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法,增长大家的心理知识,同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。

  活动名称:

  你说,我说,大家说心理主题班会活动策划书

  活动主题:

  你说,我说,大家说

  活动时间:

  暂定

  活动地点:

  多媒体教室

  活动方式:

  1.开展一次心理班会

  2.事先准备五个心理案例视频(有关考研,就业,网络成瘾,恋爱等的案例),并加上一些ppt的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组,接下来开始分组玩游戏(游戏可以设计多种形式),哪些组输了派代表抽取案例题号,根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说,然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问,进行交流。

  设计思路和亮点:游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来,另一方面避免单调的讨论,缓解气氛,增进大家的团结合作,提高大家参与的积极性。

  实施条件:

  1.申请一个多媒体教室

  2.事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具

  活动过程:

  1.准备阶段:

  1)查找资料,准备各种心理游戏的资料道具及案例视频

  2)申请一个多媒体教室,并安排相关人员进行现场布置

  3)短信通知全班同学

  4)安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人

  2.展开活动:

  1)全班同学到达教室,主持人宣布活动流程

  2)2先进行分组,一共分4组,ppt上放出一道心理测试题,答案有abcd四项,选择同一答案的为一组

  3)第一环节的游戏为记歌词,先由每一小组的代表抽一歌曲号,主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲,并在适当位置停下,该小组要在一定时间唱下去,如果未能完成,则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演,其他小组对该小组进行提问,进行交流。

  4)第二环节游戏为你说我猜,每组派两个代表,一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上,然后对另一个同学进行描述,让另一个同学猜,有三次机会,猜不出就为输,就要进行心理案例分析或案例短剧表演

  5)第三环节为你说我画,每组派两个代表,每组代表抽取号码,根据号码主持人给其中一位一个物品名词,该同学对该物品进行描述,另一个同学根据描述进行绘画,进行初步绘画后,可以对描述的同学进行细节提问,目的在于感受交流的作用。在限定时间内未完成的为输,要进行案例分析或短剧表演

  6)每组代表发表游戏感言或班会感言

  7)主持人总结

  3.活动评价及总结:

  1)这个活动游戏与案例讨论相结合,既有可参与性,又有心理知识的宣传作用

  2)游戏环节一先缓解气氛,环节二可以增进同学之间的彼此了解,环节三可以增进两个人互作的能力及促进他们对互相沟通的作用的认识。

  3)活动感言可以总结一下自己从班会中受到的启发,并进行了全班性的心理交流

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