英语备课组工作总结15篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的英语备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语备课组工作总结1
本学期，我校英语组在各级的关怀指导下，在教导处的直接领导下，我们英语组所有成员有一个共同的：备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的强度，教师的精力更集中，备课的质量也更高了，。在集体备课中我们注意做到了"四个统一"：即统一目标要求、统一教学重点、统一双基、统一教学进度。集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的化，促进了学科教学质量的整体提高。
同时按照教研组的部署，学期初制定了务实的学期工作，围绕集体备课、教学质量反馈、随堂课研讨和理论提升能力等方面开展。我们英语教师立足，协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：
一、具体：
1、定活动和地点。
把集体备课时间固定在每周五下午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达六(2)教室参加集体研讨活动。
2、定中心发言人。
每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。
二、活动的大体程序。
首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，学生、讲述教学思及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其进行补充、修改。最后，经过充分后，形成最佳的教学模式。
三、取得的主要成效：
1、教师：
(1)节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。
(2)通过集体备课的研讨，实现了"以人为本、各尽其才、资源共享"的教育理念。备课组全体教师在中、切磋中、争论中提高自身平。
2、学生：
通过全体英语教师一学年的共同努力，学生在英语学习方面取得了很大进步，效果显著。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、、和谐的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
四、理论学习提升素质和能力
读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思索，写一些教学，再来一点理论的'支撑，这就构成了实小英语的教学研究方式。全体英语老师在教育、教学方式、教学手段等方面已有了"求变"的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和理论的学习不断提升自己的素质和能力。
五、分工,形成合力
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体的结果。不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,共同承担。大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著。特别是复习阶段，我们各位老师实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼。知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定太多，但很精。
六、不足与反思
1。备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入。
2。组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶。
3。培优、辅差工作还可以做的更扎实。
英语备课组工作总结2
本学期，本组的5位教师在承受巨大的工作强度和工作压力的同时，克服各种生活和工作方面的'种种困难，团结协作，齐心协力，已按开学初备课组计划，按时、有序甚至超额完成即定目标和各项活动，圆满的完成了本学期的九年级中考备战工作。现将具体工作总结如下：
1.开学初，一起制定工作计划和教学进度，并写出了详细的备课组计划和教学进度安排。
2.积极进行备课组活动， 商讨每一次月测的内容和题型。
3. 每一次月测完，进行反馈，并商议改进措施。
4.备课组五位教师在三月中旬，分别到10中和12中去送课，深受好评。4月，宋春菊和谢琴老师承担中宁二中来我校的观摩课。备课组每位教师在繁忙的中考复习中，还抽出时间去听取教学观摩课等，虚心学习。
5、4月中旬，10中12中来我校参加模拟试题考试范围研讨。25日，全组进行了3分的朗读测试。5月，又进行了口语模拟测试和正式考试的备战工作。
6.从开学的第一天起，每位教师都在一直无偿的上早读和自习课，还经常利用业余时间抓学生背课文和听写单词，并作好学生的辅导工作，上好晚自习和晚晚自习。
7.认真批改作业，每天听写单词并全批全改，及时发现学生的问题，督促其改正。本学期进行了全年级五次统一测试，全批全改。
8.余晓燕和谢琴老师辅导学生参加“全国英语风采大赛”，二名学生进入宁夏赛区总决赛，取得区三等奖。这两位老师被评为“全国英语风采大赛”优秀辅导员。
总之，在本学期的教学工作中，本组的5位教师兢兢业业、任劳任怨，尤其是有的老师还带病坚持工作，克服了一切困难，并肩作战、团结协作，较好地完成学校交给的每项任务。
英语备课组工作总结3
我们备课组由十位老师组成，个个都有自己的特点和优势。有刚刚带完20xx届初三的林梅老师、赵丽君老师、吴晓芬老师、吴小武老师、林祚丽老师、郑勤老师等，也有一路从初一带上来的周丽娟老师、陈毓雯老师、符少娇老师、肖海燕老师。吴晓芬老师同时是我们学校的英语科组长，经验丰富、坐镇初三，无疑给了所有初三年级英语老师一颗定心丸，几位老师年青、聪明，认真执着，在教学上有独立的想法，期中郑勤老师还获得了全国赛课的一等奖。而我作为备课组长，虽然没有过人的本事，但很敬业，有热情和责任心。我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。
我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，认真学习，研究教与学，做好每一项工作，确保教学的质量。
1.在常规工作方面，我们备课组成员积极参与学科组的活动，积极听评课，撰写教学反思，坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。我们始终统一讲学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进行资源的有效整合，提高教学的质量。
2.上好每一节研究课，虚心向有经验的老师学习，组内定期开展公开课的观摩和讨论，做到每周一次集体备课，定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，备课组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位老师也时常在课余时间进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。每位教师都体现出十分协作的精神，彼此分工，也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习，主动请教，老教师毫无保留，认真指导，彼此互相学习，共同进步。
3.全体老师都根据自己的计划,采取了具体的.行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型、语法归类及每单元的话题作文，,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。
4、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练:坚持每篇作文多次修改,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律。
5、强化听力训练:加强课文中的听力训练及每一章节的考试题型听力训练,在听的过程中指导学生如何做具体的每一种题型,以便使学生熟悉考试题型,适应语速,灵活把握技巧.
6、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.从学校的考试到市统考,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步.
①该思考的，我们努力做到周到，超前。
②该落实的，我们要不折不扣且目标明确。
③该学习交流的，我们要谦虚主动。
④该反思的，我们要客观，真诚。更加注意细节的完善
通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率存在的问题很大，但我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，有好转的迹象。这也是我们还需努力的目标，抓住整体，不放松个体。
总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的共同努力，而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考一定会取得成功。
英语备课组工作总结4
为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展、健康成长，我们六年级英语组积极开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人，组内活动丰富多彩，有集体备课，讲座，组内研究课，集中研讨双减落地后的作业设计等！我们互帮互助凝集体智慧，合作研修推高效课堂，都努力真正做到减轻学生的作业负担，努力提升备课组质量。
一、集体备课求创新
从开学的制定计划，到实施，我们都是有计划、有目标的认真完成，因为都是在不断的学习，不断的完善！
二、精心教研求进步
我们这一学期，一直在不断学习，不断反思中成长！
她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献。她用自己的双手，用最甜美的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有1名孩子获得了省二等奖的好成绩，1篇案例获得区二等奖，1篇论文获得了区三等奖。
她有冬的宁静与洁白，在工作中她如春雨，润物无声，无数个和孩子在一起的瞬间的叠加，涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每个课间，你总能看到她如一朵明艳的玉兰花，在孩子间盛开。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有8名孩子获得了省一、二、三等将的好成绩，1篇论文和1篇案例获得了区二等奖，在区优质课评比中获得了二等奖。
她淡若清风，无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、平易近人；她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。她用真诚打动学生的心灵。二十年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！
今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。6名学生荣获南京市特等奖，5名学生分别荣获江苏省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖，在浦口区优质课评比中荣获二等奖。
她是一个安静、平和而内敛的老师。她用爱心、真诚和智慧打动学生和家长的心灵，她用勤奋、努力和进取书写自己人生。
今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。所撰写的'案例《你若安好便是晴天》获南京市一等奖，《你笑起来真好看》获区案例评选一等奖，在浦口区“线上主题班会”评比中获一等奖，在浦口区“礼赞百年华诞，感悟初心使命”主题班会设计活动中获二等奖，在浦口区小学英语优质课评比中荣获二等奖。
干脆利落的她，积极向上，热爱生活。教学严谨有序，热爱工作。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；参加区级基本功竞赛获得一等奖；撰写的案例获得区级一等奖；论文获得区级二等奖。
温柔爱笑的她，积极乐观，热爱教育、热爱生活。教学认真，深受学生的爱戴。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；一名学生荣获希望之星省级二等奖。参加区级基本功竞赛获得二等奖；撰写的案例获得区级二等奖。
三、公开课上求突破
我们在双减政策之下，深入钻研新教材，认真开展了集体备课活动，优化作业设计，组内积极开展研究课，聆听讲座等丰富多彩的活动，并结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、评课，探讨交流，发现问题，及时解决，我们不断反思，不断调整策略，不断在反思中成长！
四、作业设计求精简
我们不断改进并不断的完善，优化我们的作业，让孩子们真正的减轻负担，从而提高他们的思维能力和英语综合能力！请看孩子们的思维导图式作业！！一份份作业，凝聚了老师和学生们辛苦的付出！！
五、口语能力重锻炼
我们还鼓励孩子们积极锻炼自己的口语能力，孩子们在去年的英语能力竞赛中赛出了风格，赛出了水平！
我们组老师们将继续秉持初心，扎扎实实立足教学，砥砺奋进，为孩子们健康全面发展、实现教育教学质量全面提升做出最大的努力！
英语备课组工作总结5
本学期我们初一英语备课组在学校和教研组的直接领导和指导下，认真落实了学校和英语组的各项工作安排。经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，继续保持了全县第一名的优异成绩。
现将本组工作总结如下：
一、团结协作，辛勤耕耘
本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，提高了教学难度。我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度。
二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。
我们备课组的老师都能够积极参加英语组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，分享各自做的多媒体课件，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。
积极参加校内和校际的听课活动，备课组内的教研活动规范进行。不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动，而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。
三、常规教学工作
教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。并进行课后反思。
认真地抓好常规教学工作。提高课堂教学质量，重视语音教学，严把英语学习质量关，且在完成教学内容的基础上还额外补充儿歌、故事及情景对话，以丰富学生的.知识。
四、齐心协力，以老带新，群策群力。
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承担了多节公开课的任务。我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反馈给老师，互相学习，共同提高。
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力！
英语备课组工作总结6
本学期，我们九年级英语备课组还是上学期的五位老师，我们更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室组织的第二片区教研任务，并且按时按质按量地完成了本学期的教育教学任务。现将相关工作小结如下：
1、认真做好了教学常规工作
开学初一如既往地确立了全组统一的进度表，教学计划表，确定了全组的学期奋斗目标，全组成员按要求认真达成了本学期所制定的目标。我们九年级英语备课组所有教师都认真做好了“备、教、改、辅、核”这些常规工作。
2、团结协作完成教研任务
按照市教研室的要求，我们学校是属于第二片区。当接到下发的通知后，我们全组成员就积极行动起来，研究《英语课标》，研读《20xx年英语中考考纲》，细读近5年的中考试题。列双向细目表，制作试题，探讨、修改再探讨，团结协作，不辱使命，高质量地完成了本次任务。从中也提高了自身的能力。
3、认真开展好了听、评课工作
按照教研组的安排，认真听取了杨国珍老师和黄红旗老师的展示课。全组老师聚在一起进行了评课，在听、评课过程中，针对共性问题和个性问题进行了探讨。每位老师都在活动中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教学过程
知识上从基础抓起，习惯上从点滴纠正。九年级英语教师注重了英语教学的过程。在九年级年级组的安排下，从一开学，就延续了上学期的每天晚上第三节课对学生的辅导；在学校教导处地安排下，认真对九年级学生组织了月考、周考，并对相应的英语成绩进行了质量分析，找出不足，努力提升学生的英语学习成绩；每位老师更是抽出课余时间对九年级各自班上英语学习的偏科生进行了课后辅导。
5、想方设法为学生
我们五位老师不仅分任务编制了各册英语书的复习套题，更是“师入题海”，将三十几套题精心组合成四套题，供学生使用。听听力，练作文，补基础，训阅读，抱着“一切为学生，为了学生的.一切”的目的，兢兢业业，默默奉献，把学生送进了中考考场，完成了本期的教育教学使命。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们备课组的全体成员已经圆满地完成了这一届学生的英语教学任务。
英语备课组工作总结7
转眼一个学期就要结束了，我们的教学教研工作也进行了大半。我们备课组在学校教科室和教研组的正确领导下，始终坚持以“教研促进教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教学教研工作。以下是对本学期工作的`简单总结：
一、教学常规工作。
1、开学初结合学校的工作计划，充分发扬民主，经过全组教师的讨论制定了我组工作计划，使整个学期的教学工作有章可循。严格按照计划，遵守工作纪律，服从学校安排，认真完成了计划的绝大部分工作。
2、配合教科室组织教师上好公开课。在公开课活动中我级绝大部分教师认真参与备课、听课、评课活动，在组内形成了良好的风气。
二、教研及业务理论方面
全组教师积极参加教育教学研究，认真学习继续教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按计划，定时间，有内容，开展教研活动，学习有关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念。本学期备课组活动每两周开展一次，经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究。
三、教育教学工作方面
全组教师认真学习新课程标准，经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，备课组集体备课，学习热潮高涨。全体教师都能够认真履行本职工作，积极参加集体备课，年轻老师虚心请教，老教师悉心指导，毫不保留，有问必答，互相学习，共同提高。
四、存在的问题和今后工作思路
当然，“人无完人，金无足赤”，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学快习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。
总之，本组全体教师在学校领导的关心下，齐心协力，努力工作，无私奉献，发挥优势，克服缺点，取得了一些成绩，但我们也存在不少的不足之处，为了在以后更好的开展工作，在今后的教学工作中，我们将不断加强课堂教学过程的管理，向课堂40分钟要成绩。进一步推进素质教育的步伐，加快教育改革的进度。
英语备课组工作总结8
按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们七年级英语备课组通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。回顾一学期以来的教学工作，现总结如下：
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的英语学习情况做个一调查，制定了备课组的英语教学计划；每位老师再根据自己本班的情况制定了本教学班的英语教学计划；为了充分激发学生学习英语的兴趣和培养学生良好的学习习惯，本学期备课组开展了英语单词竞赛和英语书写竞赛，取得了预期效果。每个班不定时根据实际情况举行了背书比赛和其他比赛。
集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们都认真学习和研究其他兄弟学校英语教学的成功经验，结合自己新学校的实际，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周五下午2。3节是我们集体备课时间，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。
在集体备课过程中，一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等。扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
我们七年级备课组的20位老师，分成4个小组，坚持以教学工作为中心，以学校教导处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实教学常规，如改错本、预习本等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的.教学改革措施，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。
坚持学案与五步教学法相结合教学。四个小组分工合作将个人经验与学科组要求紧密互动打造特色。
回顾这一学期，总的感触就是：特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。在全体七年级英语备课组教师齐心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在20xx年的七年级下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！
英语备课组工作总结9
在即将过去的一学期里，我们三年级英语组的四位老师在学校教研组的带领下，依据开学初制定的工作计划，如期、有效地开展各方面工作。现将本期工作总结如下：
一、团结协作、共同进步。
一个学期来，四位老师在思想和行动上都能坚持作到团结协作、共同进步。四位老师本着以激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心为共同的教学目标，在开学初就全期的工作展开讨论并确定本期的工作计划，在教学的总体目标上达成共识。在具体的教学工作中，四位老师无论是在每一单元的教学计划，还是每一课时的教学甚至是每天晚上学生的作业，都保持基本一致。无论是哪位老师遇到什么教学问题，大家都能坐下来认真讨论，共同研究解决方法。
二、把握教材，掌握重点，突破难点。
《PEP》教材小学三年级英语共有七个模块，主要内容是：文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。这些内容都对孩子们来说是零散。为解决这一难题我们在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。尽量把讲课的时间压缩到二十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
三、了解学生，营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我们在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的`学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此我们对于不同的教学内容，设计了不同的练习形式，以利于是照顾更多的学生。
四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我们的英语课堂教学中，我们都尽可能地帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。
在教学中四位老师都很注重后进生的转化工作，分别采用了“一帮一”“多帮一”“小组带”的方法，帮助后进生进步。同时，在课堂上，各位老师也能多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。
六、注重学生综合能力的提高，努力办好各项检测和比赛。
课堂的学习毕竟是有限的，为了更好地提高学生的英语综合能力，本期依据学校的行事周历我们三年级英语组还如期地进行了英语手抄报比赛和英语口语大赛。各位老师首先在各班举行初赛，在此基础上选拔优秀学生参加学校比赛。我们还尽可能地多抽时间指导参赛的同学，使他们在比赛中取得了优异的成绩，涌现出一大批英语突出的学生。各位老师还高度重视各项单项检测。在检测前都有针对性地进行复习，力求是学生们能借检测提高英语水平。
经过一个学期的努力，我们看到了孩子们对于英语的浓郁兴趣，听到孩子们用英语流利的问候声，我们相信只要肯于付出，一定会有成绩的。当然我们的工作中还有这样那样不足之处，所以在今后的工作中我们将更加用心更加努力，争取更好的成绩。
英语备课组工作总结10
一个学期的初三英语教学工作终于结束了，本学期，初三英语备课组在学校各级部门的指导下，本组老师团结一致，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作强度大、任务重、压力大，是我们的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体英语师的誓言。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，我们备课组制定了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到有计划、有目标、有实效。集体备课有中心发言人、有准备、有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，还组织初三英语教师认真学习教材的《大纲》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，并在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的交流—————总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对初三的英语历次的月考情况又进行了详尽的分析，分析了本学科在区内、校内与其他学科所处的位置，进行纵向横向比较，制定了备课组的英语教学计划；同时，在此基础上各科任老师认真分析本教学班在区内、校内与其他学科所处的位置，本班级本学科在本年级中所处的位置，制定了本教学班的英语教学计划；通过与教研员及周边学校的沟通，根据我校对今年中考的目标，分别讨论制定了”培优扶差计划”、和“中考冲刺计划”，课任老师也都根据本教学班的实际情况制定了相应的符合自己班情的培优扶差的计划和中考冲刺计划等。
三、措施具体化：
全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按章节整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一章节的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。
2、强化阅读，写作的训练：在回归基础的'前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持翻译1篇文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律
3、作业：每天作业分为口头和笔头。口头作业读、拼、背单词；读课文、分段背课文、复习、预习等。笔头作业有练习册、语法训练、默写及订正、笔记本等。每天及时批改、讲解和订正。对不同层次的同学有不同的要求，如不及格的同学中可以只要求背单词和词组，笔头作业只做基础题和常见题。我每天在翻译的基础上还自己出一些易错题给全年级的学生使用。一个月之后，朱旦琼老师把我平时出的题目再重新整理打印出来给全年级学生再做一遍，有些学困生要求做多次。
4、质量分析及时化
质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试，从学校的周测到月考等考试，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。
5、团结协作，互相鼓励
我们初三英语组是一支有活力的、团结向上的集体。每个人都从不计较个人得失，你的成绩比我好，他的成绩比我好，这决不是我们所计较的。我们追求的是百花齐放，提高整体成绩是我们备课组的共同心愿。我们年龄相仿，精力充沛，各有特长，如我们备课组的孙琪老师多次在市区级的公开课比赛中获奖，我们备课组就互相听课，指出各自教学中的优点和不足，使得整个备课组的课堂教学能力得到整体提高，我有初三的教学经历，我们备课组在集体备课时间以外也经常集体备课，开始由我主讲，指出教材中的重难点，在一段时间后，其他的任课教师开始主讲，有什么好的教学方法从不保留，因为我们相信，别人学会了自己的办法只会促进自己想出更好的办法，这样整个备课组才能持续不断的得到整体的提高。在不久前的学科基地成立仪式上，我们备课组就承担了大部分的任务。教研活动对于提高教学质量起着至关重要的作用。切实可行的复习计划是教学成功的理论基础，那么团结协作则是成功的保障。有什么问题，我们三个人就集体讨论，每天都可以看见我们在办公室为某一个知识点进行讨论的场景，上次教研员来听复习课，我们三位教师就向教研员展示了我们的合作，三个人上三个不同的复习内容，三个内容可以在各自班级进行串讲，我就在六班上了一节复习课，这种做法得到了教研员的好评。我们互通有无，毫无保留经验，共同探讨教法和学法，共同解读大纲、考纲，统一教学进度。在我们组，如果一个人遇到了困难，我们大家会共同面对，出谋划策，共度难关。
我们的步调是统一的，做法是一致的，因此我们干劲十足，信心百倍。
这种团结协作的精神，不仅在我们组员之间发挥得淋漓尽致，在我们年级组乃至其他部门也是这样。科学老师陈莉莉老师看到我们很忙，她就主动帮我们批改一些选择题。孙琦老师马上就要结婚了，有很多事情要准备，但是她的准先生在晚上还帮我们打印复习资料。英语老师写字多，学生写字少，密密麻麻的卷子，学生十几分钟就完成了。因此印刷量较大，但张老师从无怨言，宁可加班加点，也帮我们印好试卷。上届的初三教师毫无保留得把他们的资料留给我们，给我们减轻了很多负担。就在我们复习过程中有些时茫然时，校领导为我们请来了教研员徐志萍老师，听我们三位教师的复习课，通过与她的交流座谈，我们的方向更明确了，心里有更底了。从中我也深刻体会到我们应该多一些请进来互相学习的机会，以不断地更新观念，拓宽思路。
今年我们的困难是前所未有的，但是我们对待工作没有丝毫的马虎。兢兢业业，勤勤恳恳，顽强拼搏，用这几个字来形容我们一点也不为过。每次的出题、判卷、试卷分析，朱丹琼，孙琦老师，她们完成得又快又很有水准。分配的任务，她们也毫无怨言，认真细致地做好，大家不分你我，效率非常高。虽然工作苦点累点，但我们无怨无悔，心情是愉快的。
回首往事，历历在目。骄人的成绩会激励我们更加努力！成绩的取得归功于所有支持与帮助过我们的每位三中人，我们感谢你们！让我们一起为之共同奋斗吧！
英语备课组工作总结11
按照学校和初一年级本学期的工作安排，并结合英语科组本学期工作计划，我们初一年级英语备课组几位老师通力合作，按照“新课程标准”的要求，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为把今后的工作做得更好，现从以下几方面做一总结：
一、抓好教学常规的实施
从开学之初，我们备课组就深入学习研究牛津英语新版教材，吃透教材，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。在日常教学中注意与学生积极互动，共同发展，注重处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生质疑，调查，探究，在实践中学习，帮助学生在教师指导下主动地，富有个性的学习。教师特别注意关注个体差异，满足不同的学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的`发展。
二、备课组活动落实到位
开学初我们就依据学校规定，召开备课组会议，经过认真讨论，统一意见，制定了包括教学活动、课外活动等多项活动和教学计划。本学期我组教师继续努力学习“新课程标准”，并按照“新课程标准”的要求，开展教育教学工作。首先加强学习，在转变观念上狠下功夫，组织组内教师学习讨论，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。我组教师进一步加强了集体备课，共同探讨教学重点、难点、课时分配、教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验，又加强了备课组的团结，充分体现了合作的团队精神，避免了同样的工作重复进行。
三、积极开展教学交流，促进专业成长
本学期，我们初一年级备课组每人上了几节公开课，并多次前往其他年级老师那听课评课，在评课过程中提高彼此的教学水平和能力。
四、组织学生开展英语单词竞赛和课外活动
活动与实际结合，能力与教学共长。在抓好课堂教学和课本知识掌握的同时，我们也积极参加一些课外活动，比如举办初一年级英语单词竞赛。学生积极参加，并且在竞赛的过程中，使单词得到了巩固。通过活动，同学们在单词方面得到了很好的提高，学习英语的兴趣也有了很大的提升，学好英语的信心也更足了。
客观来看，初一英语备课组本学期的工作虽然比较顺利，也取得了不少成绩，但仍然存在着一些问题，其中有些是现实的困难，例如，各班人数比较多，难以开展教学活动，特别是新课改要求学生的活动比较多，但学生的人数多，老师无法照顾到所有的学生；同时，学生的生源质量也比较差，学生的英语水平的层次参差不齐，严重影响教学的开展。
另外备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入；组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶；培优、辅差工作还可以做得更扎实。
因此，展望下个学期，我们备课组准备在以下几个方面进行努力：
1、积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平，同时加紧教学研究实现课后反思。
2、继续加强小组集体备课，发挥集体智慧，实现资源共享。
3、继续贯彻“先学后教”，认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。
总结一个学期来的工作，我们的成绩虽不完美，但我们依然满怀工作热情，因为我们是一个勤勉、善思、团结、奋进的集体。我们有决心、有信心也有能力在学校领导一如既往的关怀领导下，在组内老师的无私配合下，继续加强业务学习和个人修养，进一步更新教育教学观念，不断总结经验，改进工作中存在的不足，开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。
英语备课组工作总结12
时光如流水，又一个学期过去了。回顾本学期，我们全组老师团结合作，目标一致，顺利地完成了本学期的教学任务。下面我从以下几个方面作一下总结：
一、 根据学生特点，狠抓学生的学习习惯。
六年级学生年龄小，思想和注意力不容易集中，课堂四十分钟的效率利用率不够高。开学来，我们四位老师齐心合力，配合各班主任做好学生的行为规范工作，以促进课堂效率的提高。一个学期下来，这方面的努力已初见成效。
二、 加强常规工作
1. 开学初我们制定了本学期教学活动，英语活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
2. 按时进行集体备课（每周三下午第一节），一起发挥集体智慧，集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。教师认真两人一组轮流制作出一个模块的课件，要求必需精心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，课件制作的'思路，然后大家共同讨论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，真正实现资源共享，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
3. 认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
4. 积极开展各类课外活动，组织学生积极参加区世博英语竞赛和讲故事比赛活动，并组织老师进行精心指导，以培养和提高学生学英语的兴趣。
5. 积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。认真完成了学校随堂课的听课任务和教学反思等随笔的撰写工作。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思。
6. 精选习题，出好每一份试卷。临近考试前，我们四位老师合作分工，根据学生特点，认真细致地编写了22套复习题，在不增加学生负担的基础上，使学生对本学期的知识掌握得比较牢固和有效。
7. 认真批改作业，坚持对学困生进行面批作业。
复习期间的22套小练习，再忙，我们四位老师坚持仔细批阅每份试卷，对学困生进行面批，发现问题及时处理，既避免了学生乱做作业的现象，有提升了学困生的学习自信心。
总之，我们六年级英语备课组是个和谐的团体， 是个生气勃勃的团队， 相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下， 我们一定会更加努力， 我们将继续提高自身素质； 多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步。
英语备课组工作总结13
本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念
通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
二、改进学生的学习方法，转变教师的教学方式
1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的`伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
三、团结协作、硕果累累
1、重视集体备课。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）；四统一（统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化两次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。
2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计学案。每个学案做到“五
有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。
3、在努力完成教学任务的同时，我们备课组的八位老师还积极地撰写论文，发表在各级刊物上。
四、存在的问题与改进的措施
1、横向联系做得不够。因某种原因，与兄弟学校实质上的合作交流不多，错过了一些学习提高自我的机会。
2、学生学习效率不高，没有组织有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，两极分化的现象严重。
3、因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。
整改的措施：
1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。
2、针对不同层次的学生，进行分层教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。
3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
4、多撰写教科研论文，积极参与各级各类基本功、优质课竞赛。 总之，通过这个学期的共同努力，我们初三英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，在以后的教学工作中我们将扬长避短，为我校的教育教学作出新的贡献。
英语备课组工作总结14
一个学期了，回顾这段时光，总的感触是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充实与有意义。下面我分将初三英语备课组这学期的工作总结如下：
一、制定计划：
优化教材强化“双基”努力教学质量。
（1）教纲、书标和教材教材优化工作
（2）关注青年教师成长教育与教学工作
（3）备书组间团结、学习与互研狠抓计划工作
二、做好常规教学：
1.教学进展情况：按计划上新课到17周，除了完成九上的12个话题的教学外，还要进行九下的2个话题。每一位老师平均归纳3个话题的词组以及练习
2.培养青年教师情况陈丽萍老师与林志语老师师徒结对；郑军霞老师与洪燕清老师师徒结对。我们每一周都有进行教学探讨和相互听课，我们共出去听课6节课。
3.学生作业训练与补差情况除常规作业外，我们起用了活页作业设计泛读书堂阅读训练习题，每周一下午年段会后，进行全年段的听力训练；轮流打印每一个话题的单词词组的小测试卷，然后进行小测及时巩固；及时对每一个话题作文进行归纳整理，以此积累话题作文，本学期，我们一共有四个主要话题的`作文：家乡的变化、环保、英语学习和电脑；每周二，英语组老师下班，进行集体补差或个别辅导，做好作业的个别批改。
4.考试与单元检测情况 本学期我们进行一次期中考试，4次单元检测，12次话题词汇小测，通过，对阶段教学了客观的评价。另外，我们还排练英语话剧“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”参加学校的元旦迎新晚会，让学生感受英语氛围，激发学生学习英语的热趣。
三、教研教改：
本学期集备组共参加15次教研组例会，15次的集备会议。在教研组会上，我们四人各做了四次的中心发言而且举行了四次的公开课活动。同时，认真参加共读一本书的活动并做好读书笔记撰写读后感。
总之，本学期虽说工作很忙很辛苦。初三英语集备组全体集个体多元智能于一体团结、勤奋、热情、好学、勇于创新的敬业奉献精神将会永恒！
英语备课组工作总结15
在学校领导的高度重视和大力支持下，通过高三年级领导的精心组织、精密部署、精细管理，以及高三全体英语教师和xxxx届高三毕业生的奋力拼搏，合力奋斗，我校xxxx届高考，又一次经受了六月的洗礼，实战的考验。在过去的一个学期里，我们主要做了以下工作：
1、博采众长，虚心学习。
参加省市县各种高考信息会、高考经验交流会等活动。走出去，请进来。及时了解有关高考的各种信息，学习和借鉴他人成功的经验，有利于组织高三英语的复习备考工作。
2、广泛搜集信息，关注高考动态。
本届重点采用了中学学科网，并订购了一些纸质试题。各组经过精心筛选、整理，为我所用。
3、组织好每一次考试，尤其狠抓考风建设。
考试是对教学的检测，备考中难免有大大小小的许多考试，要组织好考试，就要把握好几个环节：命题、监考、阅卷、评讲。命题需审题，题目应典型，难易交互出现。监考要严格，考风决定学风，每次考试都最大限度防止作弊，让学生克服考试中侥幸心理，培养踏实学风。阅卷不宽不严，强调答题规范，卷面整洁。评讲细致而又重点突出。
4、分层教育，培优补差。
以考试成绩为依据，对学生层次状况进行分析，关注尖子生、临界生、偏科生、学困生。对尖子生指出其不足，共同商讨对策，寻找增长点，使其达到最佳状态；对临界生，多加鼓励，助其进步；对偏科生，对薄弱学科交由该科老师重点指导；对学困生，增强其信心，使之永不放弃。根据学生的具体情况，因为施教，可以是每个学生挖掘最大潜能，发挥出最好成绩。
5、温故知新，稳扎稳打。
每次考试试题学生答题情况进行认真分析，对学生失分较多的'题各组有专人收集，经过一段时间后，再次进入新的试卷进行测试，使学生加深印象，彻底掌握。
6、善始善终，一紧到底。
高考前的竞技状态十分重要，直接影响学生高考发挥，许多人认为考前应当放松，甚至考前二十天就在各方面有了松散表现，这极不利于考场发挥，俗语云：行百里者半九十。本届强调善始善终，一紧到底，事实证明是行之有效，符合规律的。
当然在高三复习备考过程中我们也存在着许多不足，我们也在不断地探索、不断地调整。如：复习中考试频率和复习进度如何协调，尖子生培养怎样更有起色，分层教学中如何做到动态而又连贯。这些都有待我们进一步摸索。
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