- 相关推荐
护理带教导师工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编收集整理的护理带教导师工作总结，欢迎阅读与收藏。
护理带教导师工作总结1
光阴如箭，岁月如梭，20xx年已经过去，这一年里，我们重症医学科在温医各级领导的关心、帮助和支持下，于11月正式开科。ICU是一个肝硬化患者多、病情复杂、处理讲究时效的场所。它集中了现代化的生命监测仪器和设备，要求医护人员掌握的知识面广而深。而执法人员年轻化，仪器设备多，危重病人多且来自不同不尽相同科室，病种复杂，病情变化快，治疗项目繁多，随时需要抢救，加之无家人陪护，这就护理人员要有很强的工作能力。可我科开科时间短，再加又外加特殊的工作环境和工作任务，使部分护士到ICU时常无所适从，适应环境慢，易产生恐惧、焦虑、压抑感，不易进入工作角色。特别是刚从学校毕业未进行其他临床科室轮转而直接进入ICU新护士。可协力在我科全体医护人员的密切配合下要，我科全年的护理教学工作得以顺利完成，现将这一年的教学中各工作总结如下：
难点：
1、护理人员配有不够，自身能力不足。ICU工作性质决定其须要的护理人员较多，而ICU护士缺编，使得一些低年资的.护士没经过系统的培训就不得不担任役男临床工作任务。许多护士临床经验尚浅加上学历持续上升相对偏低等因素，能力也参差不齐，很难满足临床的要求且无法适应时代的需要。
2、基础差，职业素养欠佳。目前大多数护士生活大部份条件优越，耐挫力差，总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。护理技能不过关，操作凭自己的好奇心，不喜欢做技术性操作绝不如导尿、吸痰、插胃管等。因缺少临床实践，对护理拆装技术掌握较慢，在抢救危重病人的配合中所较差。
对策：
1、健立全科室带教组织，实行动态管理，反馈带教意见，改进教学方法，提高教学质量。设教学组长，护士长负责教学质控。
2、做好入科教育。全面了解轮转护士情况：包括学历、来源、是否转过科等，首先应由带教组长详细介绍重症公共建筑监护病房的建筑定位、特点和分区管理要求以及工作制度、疾病类型，使轮转护士尽快熟悉新环境进入学习状态。制定带教计划，提出要求，然后由带教老师具体实施临床带教，最后由责任组长跟班带教。
3、定好教学计划，落实考核评价。教学军代表应应当根据专科护士培训大纲的具体要求，结合本科室特性切实可行制订切实可行的教学计划，确立带教目标，使新护士能够了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明确ICU的工作任务，熟练掌握ICU各项常规操作并将相关知识点到具体操作中。
护理带教导师工作总结2
临床实习是护士教育的非常重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗理疗活动的第一步。如何而使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代符合规定的护理人才，是医院护理管理者风险问题及临床边生老师值得深思的一个问题，现就如何带教拟出自己的体会体会。
一、带教老师的定位
带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和历练，照护操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和常识技能。
二、科学安排带教计划
实习护生在每个科室轮流实习的时间不长，在比较短的`时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须有一个周密的切实可行的带教实习投资计划。
三、要严格言传身教，规范护理操作方式规则
带教老师的兼具劳动具有示范性类型，带教老师一言一行所表现出的知识水平、素质直接影响到护生身心发展和教学效果。作为带教老师应该认真反复对护士实施如下带教内容：
（1）、熟悉环境、规范礼仪
对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、组织工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
（2）、要理论结合实际，巩固专业知识
带教老师可装配老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程无全程了解和掌握，提出护理问题及时解决。真正实现以病人为中心的初衷，也达到师生对专业理论知识和护理技术不断提高的目的。
（3）、要掌握技术操作规程
带教数学老师老师必须熟练掌握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求学生、严格带教，做到放手不放眼。
（4）、要严格轮科出科考核指标
每实习一个科室，带教老师应根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。对照标准严密评分，肉叶带教老师给护生一个正确的评价，诚恳地指出不足。
四、要加强护生各种能力培养：
（1）、培养护生动手能力
培养护生动手能力是一个长期的过程，也是一个持之以恒的过程。作为带教老师应将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作方式，从而达到理论相配合和实践紧密结合。
（2）、沟通能力的培养
带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效沟通，并使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与优越性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，患者有利于患者洞悉自身疾病及有关知识，积极配合治疗和护理其他工作。
（3）、培养观察、解决问题的能力
总之临床教学是护理专业教学的，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的生涯打下良好的基础。因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是教学活动卫生保健教学不可忽视的一个问题。
【护理带教导师工作总结】相关文章：
导师带徒工作总结12-28
导师带徒工作总结02-26
2022年导师带徒工作总结11-07
护理带教工作总结06-24
导师带徒工作总结（通用24篇）04-24
护理带教工作总结13篇06-02
护理带教工作总结12篇05-17
护理带教工作总结9篇05-29
导师工作总结05-27