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五年级办公室工作总结

时间:2023-11-17 07:13:40 工作总结 我要投稿
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五年级办公室工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编帮大家整理的五年级办公室工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级办公室工作总结

五年级办公室工作总结1

  今天机会非常好,多了一次向其他优秀办公室学习的机会。当然我自己觉得我们五年级办公室也是非常非常优秀的。下面,我代表我们办公室全体成员,将我们五年级办公室对照群体师德创优标准所做的努力作如下小结:我们五年级办公室共有10名教师组成,老中青教师搭配合理,另外有两名实验小学交流老师加入我们的队伍。全体教师师德表现好,进取心特别强,整个办公室风气积极、向上,表现特别出色。

  一、我们的办公室环境整洁、舒适。

  我们办公室值日安排分工明确,每位老师都能做到及时认真完成打扫任务,每位老师自己的物品摆放整洁美观。在这里我可以很自豪地说,无论你什么时候走进我们五年级办公室,给人的感觉一定是舒适和整洁。

  二、我们办公室的老师敬业、团结、奋进。

  本年级组全体老师不管岁数多大,我们的身上充满活力与朝气。在教育教学工作中能够通力合作,相互帮助与支持。学校布置的各项教育教学工作总是能不折不扣的完成。这个学期,我们五年级各个班的晨读,晨练,板报比赛,放学路队等各个方面的表现都受到了学校的一致好评。特别是板报比赛,因为每个班级的表现都太出色了,常常是全体班级全部得奖。教育教学工作是学校工作的生命线。五年级组各位老师都能充分利用课堂这块主阵地,潜心育人。能认真备课、上课,精心组织活动,并能及时总结,反思自己的教育教学工作。

  在上一次的平湖市课堂展示活动中,我和盛丽芳两位老师上课,在整个磨课的过程中,办公室中的其它语文数学老师,全程参与磨课,给了上课老师很大的帮助。我自己就有切身的体验,可能我最后呈现出来课并不精彩,但我说我们办公室的其它五位老师给我的帮助真的让我非常感动。像实验小学的冯老师,常常是其它老师下班了,她还会跟我分析磨课中的不足之处。

  平时在教育教学过程中,也给了我们许多的引领。芳芳老师在孙历历上课的过程中,付出了许多许多。最后一天正式上课的时候,她跟我说,比她自己上课都要紧张。她们确实为全小教学质量的提高做出了自己的贡献。当然这样的感动在我们办公室比比都是。吴进根老师是我们办公室的年岁最长的,但我在他的身上看到的依然是对教育教学不倦的追求,今年,他和曹老师一起接手基础相对比较差的五5班,他们俩一心一意抓班级,一学期的努力,这个班级成绩进步特别明显。金联芳老师两班数学责任重,特别是三班有几个学习成绩特别差的学生,金老师放弃了许多休息的时间,花在了辅导差生身上。复习阶段,可以说已经没有一点儿的休息时间,但金老师没有一句怨言,有时还常常跟我和陆老师要时间,真的让人感动。平时班级的许多事情我可能还没有关注,她已处理得妥妥当当,跟这样有经验的老师班也真让我这个班主任省心不少。盛丽芳老师对于教育教学的'追求,一定让我们在座的许多老师佩服不已,一年里有那么多的论文,那么多的课题,那么多的案例得奖,在我们。陆秀观老师对教育教学的孜孜追求,让他在这一个学期里获得了双高课一等奖第一名,确实让人佩服。周宠英老师身为学校的卫生保健老师,面对这次突然来袭的流感,工作量加大了不少,但她无怨无悔,不折不扣的完成学校的各项工作。

  总之,五年级组是一个团结协作、勤奋好学、爱岗敬业、无私奉献的团队;是一个面对成绩不自满,面对困难不气馁的团队。在老师们的共同努力下,五年级组的各项工作取得了可喜的成绩。学生的学习态度、行为习惯、集体观念、学习成绩有了明显的转变和提高.

五年级办公室工作总结2

  你一踏进五年级的办公室:“公平教育,和谐发展”8个大字会向你闪烁着耀眼的光芒。随之会有阵阵的暖流向你扑面而来。那是一个挨挨挤挤的办公室,虽然终年见不到阳光,但他们却享受着同事间的温暖。他们虽然在日复一日地辛勤的劳作,工作得很累、很紧张,但都生活得很充实、很快乐。工作的纽带把他们几位老师紧紧地栓在了一起。他们有成绩共享、有困难齐帮、有疑惑同商,老教师电脑不熟,青年教师一马当先,鼎力相助;年轻老师遇到困惑,老教师运筹帷幄,无私地传授技巧;要上公开课了,大家你一言,我一语,是为了打一个漂亮仗;学校无论下达什么任务,他们都会忙碌在各自的岗位上,丝毫都不愿落下,他们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉,坚守在自己的地方,不生锈、不摇晃,为发展中的竹园,奉献自己微薄的力量。

  陈敏老师在语文教学中,遵循“以学生发展为本”的教学理念。实践启发式,参与式的课堂教学模式,追求课堂教学的新境界,使课堂成为激发学生生命活力的学习乐园。她除了当好一名语文教师和班主任,身为语文教研组长的她先后组织全组语文教师积极探讨二期课改,进行教学研究,执教的五年级作文《幸福》使听课老师倍受鼓舞。工作中她任劳任怨,在全体语文教师中起到了带头和辐射作用。所带的班级也一次又一次地被评为“文明示范班”,学生们在学校的各项活动中更是佳绩连连。

  应敏敏老师脚踏实地,默默地耕耘在自己的岗位上。作为老教师的她,以身作则,按时完成领导下达的各项任务;作为身体多病的她,极少请假,生怕影响了学生的成绩,教学工作认真负责,细致耐心,学生学得快,记得牢,成绩迅速提高;作为班主任的她在坚持教好书的同时,从未放弃过育好人。工作中,她始终把热爱学生放在第一位。对于那些比较特殊的学生给予更多的关爱,学生无论成绩好坏,她都一视同仁,做学生的知心朋友。她还实行了班级岗位制,让每个学生在角色体验中增长才干。

  刘慧慧老师工作中勤于思考,任劳任怨,矛盾不上交,自我消化。她善于走进学生的心灵,消除不利于教育教学的诸多因素。教学上她深入浅出,循循善诱,尽力使学生乐意学、听得懂,使学生的学习成绩稳步提高,让每个学生都享受到成功的喜悦。多年的班主任工作,使她积累了比较丰富的班级管理经验,也使她越发地爱学生,班风转变很快,多次评为校行为规范示范班。每当家长向她致谢的时候,她总会说:“你们应该感谢校长巧妙用兵,把我安排在了比较适合我的班级,我是在享受工作。”

  本学期开学不久,我们五年级组室积极响应校长的.号召,狠抓质量不放松,利用休息时间为学生抓差补缺,补让一个学生掉队,当他们拖着疲惫的身体离开校园的时候,早已是万家灯火了。是的,选择了教师这一职业就是选择了奉献,所有的老师们没有课间、没有午休、整个身心都浸透在抓差补缺中,循循善诱,以真情唤醒懵懂中的暂时还不愿主动学习的、学习有困难的学生。一份耕耘、一份收获,在学校的每次大考和抽测中,都取得了比较满意的成绩。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,微不足道的成绩已定格在两千零柒年,未来的道路既曲折又漫长,我们清楚地认识到在我们的工作中,还存在着诸多影响学生全面发展的不利因素,作为老师的我们不仅要使学生好好学习,我们自己也应该天天向上。我们要多学习,勤思考,提高理论和实践水平,为教育教学注入新的活力。增强服务意识,善待每一个学生,要像欣赏自己的孩子一样去欣赏学生。升华职业精神,提高教学质量,不让一个学生落伍,为竹园的明天再创佳绩。

  最后请允许我们与各位同仁共勉:在教育教学这块阵地上,掌声永远在我们的背后,鲜花永远在我们的远方,我们永远在路上!

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