学期教学工作总结三篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的学期教学工作总结3篇，欢迎大家分享。
学期教学工作总结 篇1
随着炎热夏天的到来，又一届小朋友从我们手中毕业了，想着孩子们活蹦乱跳地玩耍，欢天喜地的游戏，心中满怀依恋和不舍。在孩子们齐唱的“老师，老师你真好……”的《毕业歌》声中，在孩子亲手制作的毕业贺卡中，听着他们的点点祝福与表白，我体会到的是无限的骄傲与自豪。孩子们，你们长大了！
回顾本学期的工作，我想就以下几个方面对自己的工作做一下总结与回顾。
1、思想表现。
从大的方面讲，我能爱国爱党，爱社会主义的教育事业，更爱自己的本质工作——幼儿教育。平时我能遵守园内的一切规章制度，不迟到早退，无病假事假现象发生。主动积极参加政治业务学习，认真做好学习摘记。对园内布置的`工作任务不推委，尽自己的最大的努力保只质保量的完成。
2、工作能力与实绩。
首先，在工作中我能热爱关心每位孩子，根据孩子的年龄及个性特点，因材施教，因人而异地处理孩子在活动中的偶发事件。做到尊重孩子，用发展的眼光看待孩子，相信每个孩子都是优秀的。其次，我能主动配合主班施老师做好各项班级保教工作，积极开展主题教学，如：“神秘的海底世界”、“西游记的故事”、“交通工具”、“夏天的故事”等。
在不断的工作实践中，在园领导的精心组织安排下，我能踏实认真地观察幼儿的活动，不断反思自己的教育历程，撰写了“用孩子的眼光来看待”、“找寻数学教育的切入点”、“奇特大汽车”、“让孩子讲孩子自己”等随笔及“如何在科学活动中发展幼儿自主探究的能力”、“如何优化角色游戏的评价”、“让幼儿在快快乐乐中玩实验”等论文。主动积极参与以曹秋老师为组长的中大班年级组的教科研活动，在研究探索中不断地向同行们汲取好的教育经验和方式方法，努力提高自己的教学业务水平。
学期教学工作总结 篇2
从上学期末接到通知担任文科平行班（7）班，（8）班的英语老师，一下子心就出了冷汗，因为一直听说文科平行班不好教，学生也比较调皮，对于学习没有兴趣，英语教师教学工作总结。对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一直在思考要怎样教才能教好他们。
文科班的学生感情比较丰富、细腻，所以一开始要让他们喜欢我这个新老师。就像艾主任说的学生会因为喜欢这个老师而喜欢这门学科，也会因为喜欢这门学科从而喜欢这个老师。这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。
自己深受7班学生的喜爱，而8班的学生却对于我的课很冷淡。老师会很自然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我决定要改变现状，在和八班班主任庄老师进行交流后，她建议我找个别学生进行交流或者有时间的时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行交流后，渐渐地八班的情况略有好转。
但是我觉得自己要做的还很多，总结出以下几点：
1.激发学生对于英语学习的兴趣，工作总结《英语教师教学工作总结》。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的，每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否有趣完全可以由老师掌控。在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的.活动，既可以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。
2.及时巩固，及时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检测学生们对上节课所学内容的掌握情况，在下课前对于当天所学的内容进行总结和复习。
3.课后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导。
4.认真做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，认真地反思能够帮助我们新老师迅速地成长，课后对于学生在课堂上的表现进行思考和总结可以及时地发现教学中存在的问题，以便及时地采取对策改善教学。
5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的前提，尽量多鼓励学生，而不是一味的批评和责备，多关心后进生，经常和他们交流，消除他们自卑的情绪，让他们坚信一分耕耘一分收获。 其实我知道：一分耕耘并不一定会有一分收获，但是如果不耕耘就根本没有任何收获，所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所收获！
学期教学工作总结 篇3
本课程是装潢艺术设计专业的专业技能课程。课程主要研究书籍设计的基本规律，了解它的历史演变、构成及现代书籍发展趋势等，通过理论讲授、多媒体教学、课堂研讨和系列课题练习相结合，使学生树立书籍整体设计的观念，从整体上理解书籍装帧设计的目的和意义，让学生在充分了解书籍艺术设计的基本规律中，提升艺术设计的方法和创意能力。以获取最佳的传达效果，设计出好的设计作品。本课程重点掌握书籍设计的一般规律、特点与设计创作方法，结合印刷工艺、编排设计原理来进行书籍设计的综合训练;通过实训，让学生掌握书籍设计的.方法和技巧。
在实训中,我重点让学生掌握书籍的封面封底书脊的设计，尤其是封面，同时在教学中，在设计思维和设计构思方面尽量加强.于是我分析了大量的优秀书籍设计，以此激发学生的学习热情和兴趣，拓展学生的创作思维和创造性能力。同时根据每个学生的创作思路和专业能力的掌握情况，进行个别辅导，发挥学生自己的设计特点，并在教学中鼓励学生，将自己的书籍设计从思维到草图到书籍的成品制作完成，从而最终达到掌握书籍整体设计的能力。
此次作业，班上同学掌握了书籍封面设计的技巧，完成了对书籍整体的设计理解，均能为自己所设计的书籍完成封面、封底、扉页、目录、内页的版心编排设计等。作业情况良好。
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