初中英语教师工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的初中英语教师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语教师工作总结1
本学年我担任初一（x）班的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学年教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
作为一名英语教师，我在英语教学这块田地里已经工作了一年。虽然经验不多，倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中，我认为一定要让学生在三个方面过关，即语音，词汇和语法。
第一、语音关
在进行语音教学时，我花了很长时间让学生认识并会读每个音标，尤其是元音。现在学生看书后的生词时，基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性，不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说，注重培养学生的语感。
第二、词汇关
我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多，难记。针对这种情况，我在教单词时先让学生自己先读，我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量，记忆起来也比较容易。课堂上讲单词用法时，我举一些很容易的例子，让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let，我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see.这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法，但学英语却离不开“死记硬背”，至少小学，初中阶段是如此。
第三、语法关
在教英语的过程中，我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生，这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾，考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题。正所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。在上语法课之前，我会做好充分准备，主要是备难点，备例句，备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练，并适当补充一些内容。
每逢复习迎考，我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上，分发给学生，并在课上进行复习，讲解，要求学生在课后复习，背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时，我要求学生每做一题都要给自己一个理由，即为什么这样做。试卷讲解后，我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的'错题本上，作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。
除了以上几点，我觉得教学生怎样去对付每一种题型也很重要。做听力的时候，一定要先熟悉听力内容的时候，把图片的内容写在边上；而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来；做阅读理解的时候，先是把文章看完，再看题目，然后到文章中去找答案，并用笔把划出来以便确认其准确性。
学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的，但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在英语教学中，我运用以上的方法取得了一定的效果。当然，英语教学还有很多行之有效的方法，这需要我在教学中不断的摸索。
初中英语教师工作总结2
经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）的英语教学有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。
一、第一节英语课的重要性。
主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
二、入门阶段的教学资料。
第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕问候、介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写四会掌握。
1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看――想――写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。
3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮忙。
这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学状况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况：
一方面，初学英语的学生说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠用心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的'重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作潜力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，个性是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简单学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮忙。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
初中英语教师工作总结3
回顾这学年的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是在校领导的领导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关怀同学对英语学习布满学习热忱和信念。
二、业务素养方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的.教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。本人能做到每天都有主动的精神状态，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以打好他们的基础。
由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。
回顾这学年的工作，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，下面我将这一学年的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关怀同学对英语学习布满学习热忱和信念。
二、业务素养方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并主动与我校的其他英语老师争辩教材、教法。
三、教育教学工作方面
认真搞好备课，特殊是集体备课。教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。
初中英语教师工作总结4
一、教学设计
在教学设计方面，我注重根据学生的实际情况进行针对性的教学，尽量让学生喜欢和理解学习内容。我设计的教案通常是围绕课文进行的，从课文中提取重点，讲解难点，加以适当的拓展和补充。教案能让学生更好地理解知识，并且能够引导学生自己思考，培养他们自主探究的能力。同时，我还会根据课程标准进行科学、合理地规划教学进度，确保学生掌握所学内容，做到顺序递进、由易到难。
二、教学方法
教学方法是教师教学的重要方面。我注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习和思维训练等多种学习方式。如，以学生为中心，采用讨论、探究、实验、讲解等方式进行教学。这种方法不仅能够提高学生学习成果，也能够激发学生的积极性，带给学生良好的学习体验。
三、课堂管理
课堂管理也是成功教学的一个关键因素。我认为课堂管理需要把握好时机，建立良好的师生关系，关注每个学生，让每位学生都感受到尊重和关心。在课堂上，我会通过严格制定的纪律和规则，确保课堂秩序井然有序。我会时常用励志鼓励的语言激励学生，让学生顽强拼搏，追求更高的自我。
四、学生表现评价
在教育评价方面，我深知区别对待每个学生的重要性。学生分数只是评价学生学习成绩的一个方面，我的评价还包括学生开展的`各项课外活动、写的作文、发挥的表现等具体内容。在每个学期的期末，我会为每个学生做一次全面的评价，从平时分、考试分和实践表现等多个方面对学生进行评价，既让学生了解自己的成绩情况，也为家长和学生提供了一个了解学生综合情况的机会。
五、自我评价
在教学过程中，我除了深入了解学生，注重教学方法和课堂管理外，也时常对自己进行反思和总结。在教学过程中我会记录下每一次教学的感悟和体会，进行总结，找出教学不足之处并加以改进。只有不断自我反思，才能发现问题并及时加以解决，不断完善自我，提高自己的教学水平。
总之，作为一名初中英语教师，我一直秉持着以学生为中心的思想，通过在教学设计、教学方法、课堂管理、学生表现评价、自我评价等各方面不断提高自己，让学生感受到学习的乐趣和意义。这些经验让我更加深入的理解和把握了初中英语教学工作的本质要求，同时也不断锤炼和完善了我自己的教学技能。
初中英语教师工作总结5
时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近学年末，我比较圆满地完成了本学期的工作。回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本学期的个人工作总结如下：
（一）思想政治方面
在本学期的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
（二）教育教学工作方面
在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助，这学期，我教的学生英语学习成绩很好，今后，我要更加努力，使我带的班的学生英语水平稳步提高。
（三）业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在区、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和区里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。
总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的`信心与努力去迎接未来的挑战。
眨眼之间，在和学生互相学习，共同生活的生活中很快又临近年末，在这个学期里我比较圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将这一学期的个人工作总结如下：
一、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级156，157班英语教学工作。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的'教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。
二、思想政治方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
三、业务素质方面
为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。
初中英语教师工作总结6
初三毕业班的教学工作终于终止了，顺利且美满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和自豪，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回想这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们全部年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年体会的资深教师。可以这么说，师资气力雄厚是我们人员组成的一大特点。另外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍爱这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就可以及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学体会传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，相互帮助，其乐融融，因此显现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一分子，我深入地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比平常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的名誉负责!寻求合格率和良好率是我们一向的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，罗列了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确切在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的.第二个星期，我们就开始实行早自修制度，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，常常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然挑选了初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全部教师的誓言。
这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在本来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生温习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
初中英语教师工作总结7
岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，本期担任初168班和162班的英语教学任务，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知力量。我在教育教学的各个方面取得了肯定的成果，但也有很多缺乏之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
1、本人较留意抓常规教学，留意培育同学的听说读写的'力量，充足利用早读时间，要求同学大声朗读课文并带读
2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的力量；
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育同学的语感；
4、抓小测验、单元测试过关；
充足发挥同学的主体作用。上课时想方设法令同学投入，不让其分心，充足发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、快乐、合作、沟通中学到学问。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深化了解和分析同学情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了屡次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但同学阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当强化完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要同学对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。
假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。
总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于经验缺乏，，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教育教学水平。
初中英语教师工作总结8
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十一年。回顾近十一年来的工作，我感慨万千。一份耕耘也有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、老师们的鼓励与支持。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：
一、坚持认真备课
备课中我不仅备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的'程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。
二、努力增强我的上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、近年来获得的主要奖项及表彰情况
20xx.08xx县教学综合评估先进个人
20xx.12xx县英语演讲比赛二等奖
20xx.08xx县教学综合评估先进个人
20xx.05xx县优秀共青团员
20xx.05江苏省科普大赛优秀指导老师
20xx.02发表论文《朗诵背诵易学英语》
20xx.03xx县教学基本功比赛三等奖
20xx.05江苏省低碳生活大赛优秀指导老师
20xx.12xx县爱岗敬业好教师
20xx.05连云港市教学案例评选二等奖
20xx.09xx县优秀园丁
初中英语教师工作总结9
怀着期盼又担忧、欢喜又懊恼、豁然又迷惑等等各种复杂的心情，我小心翼翼地走过了成为教师后的第一个学期。很幸庆自己被分到了一个团结勤奋并且富有经验的办公室团体里，使我能够从中汲取到大量成长需要的营养。期中考试充分暴露了我和我的学生的缺点不足，让我深刻认识到需要学习和改善的地方有很多很多。
我分析了两个班的期中考试成绩，与其他班有明显的差距，并且两班之间也有不小的差距。从试卷上看，学生普遍出现书写不规范的情况，具体表现在大小写、标点符号以及在单格线上如何书写，尽管这些在课堂上多次强调，但学生明显没有把这些规则映入脑中，说明平时笔头上的练习不够。作文出现了遗漏信息、乱添信息的情况，学生一看是人物介绍，几乎没仔细审题就开始按老师曾经讲过的一道作文题开始写作，说明平时见到的作文类型太少，并且缺乏写作练习。基本句型出现混淆，说明学生只是死记住了一些句型，并没有真正理解掌握。从成绩上看，两个班的尖子生优势没有发挥出来，充分暴露了学生骄傲自大，学习不扎实的现状，也是我对尖子生要求不严格造成的。十五班拖尾太长，有近7个学生这几个月几乎是混过来的，什么都没学到，说明我对他们关注不够、要求不严，导致个别学生过早放弃了英语学习。
这两个多月以来，我的.教案能够认真按时按量书写，但由于备课经验不足，真正上课与教案多有不符，几乎每次上完一节课都会发现教案里有安排不合理的情况，但由于课时紧张，工作效率偏低，没能及时修正和记录心得，时间一久，又导致忘却和积压，教案的课后重写和反思做的很不到位。今后要根据听说课、读写课两大类，总结出有效的系统的教学程序，把更多的时间放在课前准备，多看看认真且有经验的教师的教案，尽可能多的考虑学生的接受和反应，把备课这项工作做的更好些。
课堂从课堂管理和课堂教学两方面分析。课堂管理方面明显欠缺，对学生不够严格，两个月来几乎没有惩罚过学生，使得学生出现松懈心理。没有让学生养成良好的课堂习惯，也没有向学生说明明确的课堂规范。我决定今后从以下几方面整顿课堂：
1、要求学生一看到老师进入教室，立刻停止玩耍嬉戏，坐到自己位置上找出课本、同步学习和练习本，然后静待老师上课的口令。
2、任命一个英语纪律课代表，上课时专门记录受表扬和受批评的学生（老师要求记录时才记录），有班级量化制度的纳入班级量化，每周五总结。
3、每次听写不及格的学生、作业不及时上交的都要受到惩罚。
课堂教学也有很多地方需要改进：
1、每次新授课都先让学生读一遍单词，前两课时由老师领读，后三课时由学生领读，齐读的时候要时刻注意只动嘴不出声的假读书学生，发现了立刻让他站到老师身边，由老师和全班同学共同监督其读书。
2、重视课堂上的“读”，每个听写对话，书上每句话，讲到的时候都领学生读至少三遍。
3、时刻记住要遵循先输入后输出的规律，先领学生读得很熟练之后，再进行其他练习活动。
4、小组活动改为课前展示，小组对话作为一项作业让学生在课下准备，第二天很正式地向全班表演展示。展示总时间为五到八分钟，展示二到四组，评出一个最优表演组，老师是评委，十五班纳入班级量化，十六班纳入听写竞赛加分项，若是三人以上表演，必须包括本团队后进生一名。
5、不涉及新内容或涉及新内容少的听力要精听，先做完书本和同步的练习，再让学生在练习本上一句句写出来，两遍后，能写出多少算多少，然后打开听力材料进行核对，把没写出来和写错的划出来，最后朗读直至熟练。
6、把学习中常出现问题的学生的家长联系电话加入到飞信中，经常与家长保持联系。
在辅导学生这方面，我做到了发现问题及时辅导，课后辅导频率高，涉及人数多，但辅导没有达到最佳效果，缺少对学生的思想教育和情感交流，用时较短。学生被叫到办公室，在他们看来是件不小的事件，他们往往怀着认真且不安的心态，此时应追求教育的最佳效果，辅导之前就想好要达到什么目的，采取何种方式态度，进行哪些内容。
下半学期我要把各项措施落到实处，并持续进行，相信通过自己和学生的努力，在其他老师的指导和帮助下，我的两个班的英语成绩会有所提高，学生的英语听说读写各项能力也得到更好地锻炼。
初中英语教师工作总结10
此刻农村中学的英语教学质量跟城市中学存在必须差距，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。
1.引导学生的学习爱好。针对学生初次接触英语时的好奇心和奇妙感，教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会好处和了解英语在社会发展进程中的广泛用处，使学生对英语产生浓厚的爱好和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。
2.激发学生的学习爱好。在教学中，教师务必精心备课，以教材所带给的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学资料。及时抓住课堂 爱好点 设立交际情形，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向好处操练，从而活跃课堂气氛。
3.保护学生的学习爱好。对初中学生来说，引导和激发其学习爱好并不难，难的是如何保护已培养起来的爱好，使其能连续浓厚的爱好一步步地进入更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文影片等)，展开记英语单词比赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成绩感和竞争意识，以到达保护学习爱好的目的。
英语是一门用来交换信息的语言工具。在英语教学中，教师应把书本上抽象枯燥的东西变成具体并搞笑味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知知趣结合的潜力，使学生对所学知识由表面浮浅记忆变为更深入透彻、永久性的知道记忆。同时，还能提高学生的学习爱好和对英语的反应敏锐潜力，使书本上的'抽象知识活起来，真正成为一种交换工具。
古人说： 授人以鱼不如授人以渔。 教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的条件，因此，要建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学潜力。学生只有掌控了正确的学习方法，才能够大大提高思维潜力、想象潜力和发觉问题、解决问题的潜力。而教学方法又是构成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选取与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要情势。一个教师在挑选各种具体状态下的最佳教学方法的潜力越强，那么他的教学技能与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学成效也就越显著。
到此终止。
初中英语教师工作总结11
初中教师本人三月份和四月份所工作的内容如下：
1、自我学习初二知识点。包括重新学习初二人教版教材的课文重点解析，以及初二重点语法，还有各种题型如完形填空、阅读理解、写作的答题技巧。通过自我学习，查漏补缺，了解到了自己一些知识上的小漏洞，已经将他们弥补。还需要经常复习，防止遗忘，已达到长时记忆。
2、上一对一课程。将初二每个单元的重点单词、短语、句型、语法挑出来讲解，配合以例题和习题，用直接反馈教学法达到讲练结合的目的。该孩子上课接受能力比较强，记忆力比较好，但是基础知识不是太牢固，词汇量比较小，学过的知识容易遗忘，灵活运用知识点的能力还需要加强。
3、整理春季班上课资料。已经将初一年级和初二年级的春季班资料整理完毕。课程设计是课后同步，将每个单元的重要词汇、短语、句型、专题语法挑出来讲解。配合以名校的月考、期中期末测试卷，穿插讲解中考各题型的答题技巧。资料编写得比较详细，每一个知识点配合了相应的练习题。真正做到讲练结合。目的是让学生能够灵活的运用这些知识点，达到消化巩固知识点的目的。
4、课后反馈。这两个月主要反馈的就是初一的班级以及一对一上课学生的课后服务。一对初一班级学生开课之前每周都发了相应的作业，有几个同学会将答案发过来，我给他们批改。其中赵佳夕和吴旭冬同学正确率比较高。一对一的学生，每次上课都有课后反馈。其中年与宁同学和陈宇杰同学两位初二的一对一学生反映，这次入学考试成绩进步幅度比较大，以前在及格线上下徘徊，这次入学考试都达到了B等。家长非常感激老师。这也是与我多年的教学经验和辛勤的付出分不开。能够受到家长的肯定，我在以后的教学生涯中会更加有成就感。希望自己以后的工作能够更上一层楼。
5、开教研。听老师讲课，或者是一些新来的应聘的老师试讲。并给了每个老师相关的建议。希望能够扬长避短，让自己的讲课方法更加新颖，吸引到学生。
6、领导交办的其他任务。如写教学计划表，教师评分表，何老师资料的'录入。这些工作也都与英语的教学相关，对自己的英语教学起一定的辅助作用。
最后讲一下自己的目标，近期目标就是把整个初中阶段的知识点梳理成体系，以后能够成为中考的骨干教师。长远目标是把初中阶段知识点熟悉完以后继续学习高中知识点，把整个高中阶段的知识点系统学习一遍。以后从高中一对一开始教，希望自己能把高考题做得得分比较高，也能让所教的学生成绩得到很大的提高。总之要有目标才有进步的动力。我的目标就是成为名师。我相信只要朝着目标一步一个脚印，踏踏实实地努力前进，总有一天会实现我自己的梦想。
初中英语教师工作总结12
我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分相识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有肯定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡用到即学，许多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题详细化、枯燥的问题趣味化，尽力实行多种方法去提高学生学习英语的爱好。如多讲一些有关英美国家的文化学问、生活故事，把难记的学问点编成一段段朗朗上口又简单记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注意因材施教，精确把握难易度。
我们都知道，了解和分析学生状况，有针对性地教学对教学胜利与否至关重要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种丈二和尚摸不着头脑的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际状况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更简单接受。
同时依据不同的班级学生的整体素养，性格特点等，我也实行了不同的策略。
三、仔细完成各项常规教学环节，力求落到实处。
老师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍旧坚持仔细备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的打算去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容实行不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐性细致地给学生做好辅导工作，具体地批改每份作业。坚持单元检测，刚好发觉并提示学习出现问题的学生，帮助他们把成果赶上来。
四、加强学问点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道英语作为一种语言的特别性，须要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地驾驭。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，其次天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生驾驭的状况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩好用的`句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不志向的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语学科的特别性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严峻影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己恒久也达不到要求而产生抵触心情，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低肯定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学心情。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还主动参与教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步驾驭了下载、制作课件并利用课件来协助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了肯定的进步，但也还有很多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。
初中英语教师工作总结13
通过学科组教师的指导《初中英语听力教学策略研究》课题的第二阶段研究顺利开展，现将本阶段工作总结如下：
1、设计调查问卷，进行摸底。调查问卷共十二个问题，学生的听力现状问卷调查，侧重于调查学校听力课特点、学生对英语听力的体验及态度，通过调查摸清了学生对听力课的认识和学生在听力过程中的心理状况，为课题的顺利开展打下了良好的根底。
2、依据问卷统计分析出的听力课存在的问题，提出优化听力课堂设计的原则、探讨出优化听力课的策略。
3、进行课题成果汇取交流，及时推广课题研究成果。
我将利用每周一集体备课例会时间，展示近期优秀的听力课教学设计形式，展览出色的学生作业并就研究过程中遇到的的问题和产生的想法与大家进行交流与沟通，以此来进一步推动课题的`平稳进行。
4、我认真学习相关理论知识，勇于实践，结合自身的研究情况，认真撰写了心得和体会，进一步完善了课题研究的过程性材料的收集。
5、初步成效：
1)局部学生的听力能力有所提高。
2)研究使教师转变了观念，推动了听力教学的顺利进行。
3)在研究过程中课题组教师的科研能力得到了锻炼和提高。
6、存在问题：
1)由于缺乏课题研究的经验，课题研究与课堂教学有时又脱离现象。
2)对于一些学困生英语听力能力的培养效果甚微。
3)由于时间的限制，学生不能很好地利用课余时间来提高听力水平。
初中英语教师工作总结14
本学年，我担任八年级(5)，(8)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的'准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思记录，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业
布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，培养组长们帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、努力创造和设计英语语言情景
把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多向前辈学习，争取进步。
初中英语教师工作总结15
本学年，在学校领导的安排下，我担任两个班的英语教学工作，在这个学年的教学工作中，感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，我觉得自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结：
一、做到认真备课，授课。
在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要，学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，为此，我制定了具体的计划和目标，作业进行分层布置，并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。
二、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。
四、工作措施
在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的.培养外，还培养他们自学的能力，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试是一种考验，但这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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