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小班教案

时间:2023-10-20 07:30:47 教案 我要投稿

小班教案8篇(合集)

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

小班教案8篇(合集)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  2、通过自制响罐,感受声音产生的有趣,培养幼儿参与探索活动的兴趣。

  重点:根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。

  难点:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  活动准备:各种易拉罐、空瓶子、纸盒等,小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的`物品,胶带纸。

  活动过程:

  1、出示响罐,引起幼儿的兴趣。

  出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只,晃动罐子,请幼儿倾听,根据声音的不同,来判断罐子中装的是什么?

  2、观察教师提供的制作材料,了解其特点及功用,尝试制作响罐。

  教师重点指导:给罐子装入多少物品,响罐该如何密封。

  教师与幼儿一起制作响罐。

  3、猜响游戏

  集体猜测,听一听响罐里装的是什么?进行分类。根据响罐声音的细微差别,对装入物品多少进行排序。

  自由结伴,根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么?

  4、用响罐为曲子伴奏。

  教师先用响罐示范一遍伴奏,让幼儿欣赏。

  幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。整个活动中幼儿的兴趣很强,参与活动的积极性也很高,对于这样的活动孩子十分喜欢,在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些知识经验。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能围绕主题扮演角色开展游戏,通过游戏增进对社区的了解。

  2、愿意与人交往,体验和同伴共同游戏的乐趣。

  【活动准备】

  超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境布置与材料准备。

  【活动过程】

  1、以儿歌形式,引出游戏。

  (1)教师边开汽车边念儿歌入场。

  小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开,载着我们到娃娃社区去。

  (2)幼儿自选角色区域上车。

  师:要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

  (3)边念儿歌边带领幼儿进角色游戏区。

  幼:小汽车呀嘀嘀嘀,载着我们到娃娃社区去。

  师:阳光超市到站了,到超市的人请下车……

  2、幼儿扮演角色,分组游戏,教师巡回指导。

  (1)协商角色,引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的`职责,积极参与游戏。

  (2)教师以角色身份参与游戏,有意识地创造、丰富游戏情节。

  (3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往,能参与其他组的游戏。

  3、结束游戏。

  (1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

  (2)儿歌结束语:小汽车呀嘀嘀嘀,开到东来开到西,车轮轱辘转呀转,小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了,坐上我的小汽车,我们一起回家了。

小班教案 篇3

  活动目的:

  1、知道熟悉动物的特点。

  2、幼儿在活动中遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

  3、幼儿会用短句回答问题

  4、锻炼幼儿的发散性思维及语言反应的.敏捷性。

  活动准备:

  1、草地背景图

  2、小伞

  活动过程:

  1、介绍小动物

  1)老师:今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?小企鹅来了,企鹅是怎么来的?它是走着来的。那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?

  幼儿自由回答:小羊、小猫。。。

  2)老师:看看小兔子也来了,它是怎么来的呢?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。

  幼儿:小袋鼠。。。。

  3)老师:小蝴蝶也来了,它是怎么来的?还有哪些朋友是飞来的?我们叫它飞飞的朋友。

  幼儿答:小鸟、小蜜蜂。。。。

  2、小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了。

  3、老师扮演小伞说:

  1)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。

  幼儿扮演小兔子、小袋鼠跳到伞下。

  2)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,走走的朋友请进来。

  幼儿扮演小羊、小猫走到伞下。

  3)轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了,伞儿伞儿撑起来,飞飞的朋友请进来。

  4、幼儿扮演小蝴蝶、小蜜蜂、小鸟飞到伞下。

  在游戏过程中,引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

  5、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏,幼儿自由结伴进行游戏。

小班教案 篇4

  目标:1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

  2、了解纸的一般用途,懂的爱惜纸。

  活动准备:纸制品:风车若干,灯笼。

  活动过程一、观看纸制品,引起幼儿的兴趣1、出示风车教师:小朋友,看看这是什么?(风车)教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

  2、出示灯笼教师:你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗?(纸)二、感知不同质地的.纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师:小朋友,你们看一看,这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

  2、请你们摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(让幼儿感觉出光滑和粗糙,硬和软,厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师:你们知道这些纸有什么用吗?(写字、印书、包装、折纸等)2.教师:你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

  请小朋友找一找我们的教室里,有什么是纸制品,幼儿自由讨论。

  四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结:小朋友,纸给我们带来这么多的用处,我们要爱惜纸和图书,节约用纸。

  2、幼儿玩风车。

小班教案 篇5

  教案目标:

  1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象,萌发幼儿对科学活动的兴趣。

  2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西,并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。

  教案准备:

  磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针教案过程:

  1、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。

  2、磁铁的特性师:小朋友,你们很聪明,那肯定知道磁铁有些什么本事呢?下面请小朋友来做个实验,你们就确定磁铁有什么本事了。然后告诉老师,行吗?

  师:请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里,每个小朋友认一认,是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁,去接触盘子里的`那些东西,看一看,会出现什么情况。开始!

  生:做实验师:小朋友,做好了没有?你们发现了什么?

  生:做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉,好多东西哟。

  师:有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的,请举手。

  生:我没有师:没关系,把你的磁铁放在这上面,有了没有?

  生:有了。

  师:你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?

  生:都是铁。

  师:对,都是铁,这说明磁铁有什么本事?

  生:能吸铁。

  师:好,小朋友们真聪明,实验出了磁铁能吸铁的本领,好能干!

  请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

  3、玩乐活动:跳舞娃娃师:下面再玩跳舞娃娃的游戏,同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩,看看哪个小朋友最聪明。

  延伸活动:

  师:请小朋友回家以后,观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

  2、感受歌曲欢快的节奏。

  3、理解歌曲内容。

  活动重点:学唱歌曲。

  活动难点:随音乐合拍的演唱。

  活动准备:图片,幼儿左手贴一朵小红。

  一、节奏练习

  拍手问好,练习节奏。

  小朋友们,下午好!杨老师,下午好!一起和客人老师问好:客人老师,下午好!

  小朋友,小朋友,大家快快来坐好。

  杨老师,杨老师,我们快快来坐好。

  谈话:刚才我们拍着手相互问好,小朋友们认识自己的小手吗?(认识)

  二、理解歌词内容

  (一)、学习“我有一双小小手,一只左来一只右”

  1、师:你有几只小小手?

  2、幼:(两只)用完整的话来说一说。

  3、师:(出示图)我们有两只小小手,“两只”还可以用一个词来说,你知道吗?

  4、幼儿说

  5、师:“两只”还可以说“一双”,我有一双小小手。

  6、幼儿跟说“我有一双小小手”

  7、师:指导幼儿认识左右手。一双小小手,也有自己的名字,你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)

  8、领读“我有一双小小手,一只左来一只右”

  (二)、学习“小小手、小小手,一共十个手指头”

  1、师、小小手上还有手指头,我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

  2、幼、十根,幼儿数一数,完整的学说:“小小手、小小手、一共十根手指头。

  (三)完整地读儿歌。

  1、拍着节奏来说儿歌。

  我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

  2、做着动作来说儿歌

  三、学唱歌曲

  1、这首儿歌不仅可以读,还可以唱出来,现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。

  2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头。

  3、老师看见有的.小朋友想唱啦,那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。

  3、这次我们做着动作来唱一次。

  4、男女小朋友比赛唱。

  5、请小朋友表演唱。

  四、结束活动

  全体起立唱一次歌,我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》,回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听,再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事?

  小手百科:手和其他身体部分一样,在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉,肌肉之下是骨头,两者由肌腱互相连接。骨头与骨头连接的部分形成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多,手的骨头一般比身体其他部分的较小(脚趾骨除外)。手执行脑的指令来做出动作,并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感,再通过神经网络,向脑汇报。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮肤上,可能会长有毛发。

小班教案 篇7

  为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,培养孩子"从小讲究卫生,保护环境"的意识,传递共建"延安是我家,环保靠大家"的理念,结合我班特色课,制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下:

  一、亲子绘画主题:"美丽家园快乐成长"

  二、活动对象:各班幼儿和家长

  三、活动目标:

  通过开展庆祝"六一"系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的'个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥。

  四、活动准备:

  1。油画棒、水彩笔、水粉2。剪刀、胶棒3。硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4。一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5。各类适合活动的音乐。

  五、活动细则:

  1、参赛画纸规格:、a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)2、参赛作品由幼儿与家长共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地,进入时需看活动规则。

  4、进入活动后幼儿可自主选择材料,但是需以"勤俭节约,变废为宝"为主。

  5、进入活动场地家长把手机调为静音,不随意走动,以免影响幼儿操作。

  6、由于活动室较小,家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

  7、幼儿和家长可随时进入,但是要在四十分钟内完成作品,这样可让其他小朋友继续进入活动场地。

  8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名,二等奖8名,三等奖10名)。

小班教案 篇8

  设计思路:

  我带小班以来的第一节美工课就要开始了,本节美工课是用糨糊粘贴一串紫葡萄。常规的美工课,一般是由激趣导入、教师示范讲解、幼儿操作及展示欣赏几个环节进行的。而小班这些孩子刚入园没多久,理解力及动手能力还不够。我想,如果按照常规的方法进行教学活动,效果不会很好。并且经过请教有经验的老师,得知“把一颗颗葡萄紧紧得粘贴成一串葡萄”是这节课的难点。孩子们容易把葡萄散落的粘贴整张作业纸。我想如果一味地说教或讲解,孩子们一定坐不住,会不耐烦听老师的讲解。怎么办?怎么解决这一难点?于是我上网查了好多教案,它们几乎都是按常规课进行的。但其中的一句话启发了我:“一颗颗葡萄就像好朋友一样紧紧的.抱在一起。”唉,能不能用拟人化的教学方式进行呢?于是我思路大开,把葡萄藤比作是妈妈,一个个小圆片制作的葡萄比作是小宝宝。整节课围绕“妈妈找宝宝”这一主题进行,孩子们一定会兴趣浓厚而且在快乐中学会技能的。

  活动目标:

  1.欣赏葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。

  2.初步学习用糨糊粘贴的技能

  3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

  活动准备:

  1.教师:黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼儿用书

  2.幼:小圆片若干、糨糊、抹布、幼儿用书

  活动过程:

  一.师出示一串葡萄引起幼儿的兴趣

  “看,这是什么?”(葡萄)

  “葡萄是什么颜色的?什么形状的?”

  “一颗颗葡萄长在哪里?”(棍棍上的)“这叫做藤,小葡萄是长在藤上面的。”

  二.学学小葡萄

  ◆师:“这一颗颗葡萄就像是葡萄藤妈妈的孩子一样,都紧紧地靠在藤妈妈身边,下面让我们来学一学小葡萄紧紧地靠在妈妈身边好吗?”

  ◆请听好:田老师做妈妈,你们来做小葡萄,我们共同表演一大串葡萄。师幼配合表演。

  ◆小结:“小朋友们通过表演知道了葡萄们是一个挨着一个,紧紧地靠在一起的。”

  三.在黑板上摆葡萄

  ◆“我们这里还有一位葡萄藤妈妈,她的孩子们都不知道跑哪里玩去了。”(师边说边用黑板出示葡萄藤)

  ◆“我们帮她找找吧,大家一起喊:葡萄葡萄快回来!”师摆放第一个葡萄(带有磁铁的)

  ◆“再喊:葡萄葡萄快回来!”摆放第二个。

  ◆用同样的方法摆放5、6个之后,其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。

  ◆检验葡萄有没有紧紧地靠在妈妈身边,是不是一串。“小葡萄们都回到妈妈的身边,紧紧地抱在一起,多开心啊!”

  四.示范粘贴

  ◆“还有一位葡萄藤妈妈也找不到孩子了,我们一起帮帮他们好吗?”(出示幼儿用书)

  ◆“大家一起喊:葡萄葡萄快回来!第一颗葡萄听见了,赶紧跑到妈妈身边。

  ◆“唉,怎么了?”(小葡萄滑掉了)这里我们要用到一个秘密武器来帮他。(出示糨糊)师边讲解边示范糨糊的使用方法。

  ◆再喊:葡萄葡萄快回来!第二个葡萄也来了。师再次示范糨糊粘贴的方法。

  ◆用同样的方法粘贴5、6个之后,其余的其余的葡萄请个别小朋友把他们送回家。“小葡萄们都回到妈妈的身边,紧紧地抱在一起,多开心啊!”

  五.幼儿操作

  ◆“请小朋友看看桌面上老师为你们准备的材料,让我们也把各自桌上的小葡萄送回家吧!”

  ◆幼儿操作,师巡回指导。

  六.欣赏作品

  做好的幼儿把作品放到前面展示,供大家欣赏、评价。

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